总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
工作总结的四字词语篇一
2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。
3、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
4、礼尚往来：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。
5、火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
6、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
7、各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
8、获益匪浅：得到很多益处。匪：非，不。形容受到很大的益处和启迪。
9、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
10、并行不悖：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。
11、畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。
12、奇谈怪论：奇怪的不合情理的言论。
13、爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心与他有关的人或物。
14、沧海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
15、披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
16、开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。
17、沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满空间。形容人声喧闹乱成一片。
18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
19、大言不惭：说大话，不感到难为情。
20、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
21、貌合神离：貌：外表；神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。
22、淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
23、才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
24、汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。：
25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激动人心。
26、敛声屏气：敛：收入束；屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
27、曲突徙薪：曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
28、孤陋寡闻：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。
29、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
30、釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。
31、日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
32、开门揖盗：揖：拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。
33、鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
34、不即不离：指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
35、钩心斗角：心：宫室中心；角：檐角。原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。
36、窃窃私语：背地里小声说话。
37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。
38、穷兵黩武：穷：竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
39、宽宏大量：形容度量大，能容人。
40、囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。
41、毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
42、独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
43、滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
44、翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。
45、独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。
46、人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的。人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
47、饱经沧桑：饱：充分。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。
48、良莠不齐：莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。
49、老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。
50、民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
51、不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
52、隔靴搔痒：搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键。
53、孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻力量孤单，难以成事。
54、出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
55、矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。
56、大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。
57、美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。
58、忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。
59、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
60、逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。
61、强人所难：勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。
62、忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
63、苦思冥想：尽心地思索和想象。
64、方兴未艾：方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。
65、病入膏肓：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
66、泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
67、反躬自问：躬：自身；问：检查。回过头来检查自己的言行得失。
68、却之不恭：却：推却。指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。
69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
70、沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
72、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬回执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
73、风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。
74、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
75、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
76、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
77、安邦定国：邦：泛指国家。使国家安定巩固。
78、评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。
79、登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
80、居安思危：居：处于；思：想。虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。
工作总结的四字词语篇二
2.用事实说话，列举几个你几个重点的工作业绩，分享经验
3.提出问题
4.对未来的一个规划，对未来工作的展望是基于挑战之上，就是能给自己有一个提升的空间的。
那么具体的步骤如下
工作总结文字表述的要求
1、要写得有特色
特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。
2、要善于抓重点
总结涉及本单位工作的方方面面，而必须抓住重点。是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。
工作总结的四字词语篇三
1、要善于抓重点
总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。
2、要写得有特色
特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的.方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。
3、要注意观点与材料统一
总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系”，这就不好。
4、语言要准确、简明
总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。
工作总结的四字词语篇四
前言：在新班级担任书记的第二个学期，虽然有些经验，但应对工作量、活动量巨大的科技文化艺术节系列活动，应对急迫改善班风学风的现状，工作压力依然不小。所幸在教师、科技部同仁的指导下，在本班各位同学的帮忙下，比较圆满地完成了学校学院及科技部的工作任务，为班级创新实践项目更好地发展作出了应有的努力。然而这一学期，有经验有提高也有失败与教训，却收获很多。因而适时地进行个人的工作总结，对于在改正不足的基础上争取更大的提高，对于本人能够在今后更加圆满地完成工作任务有着十分重要的意义。
一、工作回顾和总结：
(一)依旧延续上学期增强班级同学之间交流沟通的原则，开展了一系列例如班级聚餐、春游等等的活动，在每次班会上注重与大家沟通交流，有通知时不是生硬的下达，尽量在早读结束或班会上与大家应对面讲解沟通。平时进取为同学们解决难题，为班级服务。进取与教师班长和其他班委沟通，组织活动时及时征求大家意见，为同学们谋福利。
(二)将科技实践部工作与自我班级工作相结合，发掘班级的科技创新人才和重点项目。经历过创新立项和挑战杯等的活动，自我组织策划一些活动的同时，也会最大程度的参与其中。如本学期隆重举办的科技文化艺术节，既是一次锻炼同学们动手动脑本事的良好契机，也是对班级负责人组织协调本事的考验。本人结合自我在科技部内重点负责的科技活动，各种程序与条件都熟悉的优势，我与外班外专业同学组成团队参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛，找指导教师、找项目、申报并做调查，自我努力的同时也看到了团队内其他成员工作的勤劳与认真，深刻体会了团队意义的同时在班级同学中起到带动作用。不少同学进取参与活动，进取上交学术、科技作品，在创业类计划竞赛中也表现优异，为本班在科技实践方面优秀成果的涌现打下坚实的基础。
(三)其次，密切注意同学思想动态，把握整个班级思想方向。所以我在本学期一如既往地注意班级思想建设，在理论学习、活动和平常生活学习中时刻注意同学们的政治思想觉悟。一学期来，我班在团总支的号召下，定期展开政治学习活动。如对沈星同志英勇事迹、对xxx在庆祝中国xxx成立90周年大会上的讲话的学习等，并及时写读后感。同时，在班级四六级考试的大前提下，重视班级学习氛围，对早读、上课迟到旷到的同学予以劝导并督促其改正，对于上课时间无课的时候，及时经过打电话或者走访宿舍的方式督促同学们上自习，对同学的成绩提高负责。以上成绩的取得，归功于教师对我们的出色领导以及时常善意的批评、提点，科技、成员的帮忙和全体同学的进取配合。
二、存在的不足：
(一)本学期一个核心的活动——科技文化艺术节。不论班级还是个人，本次艺术节活动的组织上都存在一个巨大的不足：缺乏对活动的前瞻性。虽然提前一个假期就明白艺术节要举行，可由于自我没有在平时多观察、储备班级有文艺科技方面的人才，没有鼓励他们进行作品储备，导致比赛开始时部分如科技创意作品、课外学术科技作品等因没有事先准备材料或者事先调研获得数据而在上交时手忙脚乱，影响了作品质量。因而，本人作为班级活动组织参与的主要力量之一，对于本班在本次艺术节活动中表现不够优异具有不可推卸的职责。对于科技文化艺术节个人及班级的不足，本人另外会进行全面整体的总结反思，在改正不足的基础上争取更大的提高。
(二)另外在组织活动时，个人主观能动性不足，很多事情没有提前想到、想好，不能在做活动前先计划好各种细节与问题后再行动，导致遇到情景后手忙脚乱，在事情完成的圆满性上打折扣。
(三)个人在工作中一些时候存在做事不能脚踏实地，浮躁，思维不够缜密，不能充分思考后再行动的缺点。
(四)接到任务后时常拖拉，不能及时着手去做，总是等到期限将至才匆匆忙忙的去“赶工”，结果时常导致工作质量大打折扣，更不能保证上述三点。
三、工作展望
在下学期甚至是以后所有的时间里，期望个人从细节做起，改正不足，脚踏实地，不浮躁;
班级步入大三，期望以自我和班级各班委的力量使同学们明白，校院各项活动不只是大一大二同学的事，大三同学也有权利、有义务去经过各项活动锻炼自我。鼓励大家不要脱离于校院活动，不要脱离于大学生应有的生活，进取锻炼自我、为自我负责。
同时期望个人在下学期的班级工作考评、班级四六级考试、活跃班级氛围、建设班风学风等等的工作中能够全力以赴，不管是组织策划还是自我参与，不管课业压力还是工作压力，把各项压力平衡好，保证自我有出色的表现。
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工作总结的四字词语篇五
总结是机关的一种常用文体，作者可以是集体，也可以是个人，但不论怎样变化，总结的内容都离不开总结者自身的实践活动。总结的主要观点，应从自身的实践活动中归纳出来，主要材料应从自身的实践活动中选取出来。总结来自实践活动，反过来对实践活动有着直接的指导作用。因此，认真研究总结文体的写作，非常必要。
一、把握特点
所谓特点，是与其它文体相比较而呈现出的不同点和区别点。分析和认识总结文体的特点，是写好总结的关键所在。不了解这一特点，就抓不到重点，也就很难写出有特色的工作总结。总结与其它的文体相比较，有五个不同特点。
一是在内容上，不是写现在，而是写过去。就是对已经做过的一个时期的工作，进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼，把大量的感性材料集中起来，使之条理化、系统化、科学化。
二是在对象上，不是写群众，而是写机关。就是总结领导机关在组织领导、指导思想、工作作风和工作方法上，有什么经验，有什么教训，看以前服务得怎么样，今后怎样继续服好务。
三是在方法上，不是我说你怎么样，而是说我（们）怎样。就是自我解剖，自我认识，自我肯定，自我表扬，自我批评，自我提高。因此，一般是以第一人称（我或我们）的口气出现，也有用第三人称的。
四是在目的上，不是预测情况，估算数字，盘算问题，而是肯定成绩，找准问题，悟出道理，明确方向。写昨天，看今天，指导明天。总结工作不是目的，目的在于吸取经验教训，做好当前和今后的工作。如果只是把总结当成收录材料的容器，写成流水账，就达不到预期的效果。
五是在体裁上，不是记叙文而是议论文。总结不只是对情况与事实作概略性的综合归纳，而主要是对事物作本质的分析，把感性认识上升到理性认识，从中找出事物发展的基本规律。揭示规律性的东西很重要， 不仅要千方百计找出规律，清楚明白地反映规律，而且要用事实明白无误地说明规律。
六是在作用上，就是向本单位职工群众报告情况和向上级汇报情况及向外单位介绍情况和经验。向群众作总结并报告工作，是让群众了解各方面工作的情况，树立信心，明确方向；向上级汇报工作，是让上级机关全面了解下面工作的情况，以便及时获得上级机关的指导；向外单位介绍本单位的工作情况和经验教训，是提供学习借鉴。
二、区分类型
总结的文体细分有很多种，但无论是从内容上分，或是从范围上分，或是从时间上分，都不外乎两大种：一种叫全面性工作总结一种叫专题性工作总结。
（一）全面性工作总结。就是对一个单位、一个部门、一个组织的一个时期、一个阶段的工作实践进行全面总结。凡在机关工作的同志，都经常和这种文体打交道，其关键是要总结经验和教训。全面总结，一般时间跨度长，涉及的范围广，包含的内容多。在写作过程中，既要把各方面的工作情况反映出来，又要突出中心，抓住重点，纵深结合。我认为，解决这个问题的有效办法就是要搞好三个统一：
一是统一总结的中心内容。是以反映工作情况为主，还是以反映经验体会为主，要有一个明确的思想。
二是统一总结的主题思想。写全面总结要树立一个主题思想，确定一个主题，围绕主题写就不会走题。不树立一个主题思想，写出来的总结就很难突破一般化。
三是统一工作形势的估价。写全面总结之前，要对本单位、部门、组织在该阶段的工作形势有一个明确的评价，搞清楚总的形势如何，哪些工作做得最好、成效最突出，哪些做法和经验值得总结推广，哪些单位、部、门、组织的工作最典型（两方面），哪些问题和原因需要总结上报。
在这些方面统一了思想认识，执笔者就有了主攻方向，结构编排就容易，就易产生灵感，下笔也就顺畅。
（二）专题性工作总结。就是对某项工作进行专题总结，也就是单独对某一项工作、某一个方面的经验教训进行专门总结。其特点是突出一个“专”字，要求内容专、主题专、事例专、经验专、写作手法也专。主写专题总结时，必须对有关专题的内容、原则、要求、方法，全面深刻地认识和理解，知道所要写的总结专在那里，专的是否有理，专的是否有据，专的是否新颖。如果不掌握这些情况，就很可能把专题总结写成一般性的总结。在写作过程中，最好按照提出问题，分析问题，解决问题的顺序进行。
三、突出经验
写总结的根本目的，不只是为了肯定成绩和找出问题，更重要的是为了吸取以往的经验教训，做好当前和今后的工作。这种目的，要求我们在写总结中，不能满足于把成绩讲够、把问题找准、把措施定好，应该在总结经验上多动脑筋，多花气力，多下功夫。哪怕是一份总结里面只总结出一条有普遍指导意义的经验，也是成功的。我感到写好经验总结，要把握好以下三点。
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工作总结的四字词语篇六
一学期来，我校教研工作以平川区教育局20xx年教育工作会议精神为指针，严格执行《平川区关于进一步加强教学研究工作的意见》和《补充意见》、《平川区教研工作常规》等文件要求，以培养学生的创新精神、实践能力和可持续发展为根本；正确处理好学习和借鉴与结合实际自主创新的关系，真正实现课堂教学的改革，打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”的高效课堂，努力提高我校教育教学质量。现就一学期来我校教研工作回顾如下：
1、重视计划管理
（1）落实课程(教学)计划。认真贯彻执行国家教学法规、规章、条例，严格执行课程标准、教学计划和课程方案。开齐课程、开足课时，上好每一类课、每一节课，全面提高课堂教学效率和质量。
（2）落实学科计划。学期初，教研室依据区教育局教研工作总体部署和学校工作计划，认真制定教研工作计划，并召开全体教师教研工作安排会议；各科教研组都依据安排的重点内容制定了教研组工作计划；一学期来各项教研活动都按照计划组织开展。
2、加大常规管理力度认真抓好备课、上课、作业、考试、辅导五个关键教学环节。本学期教学常规检查３次，对教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等逐一分工检查，采用等级评价将检查结果登记入表并形成书面材料集中通报分析，对每个老师的教案和作业批改进行整体评价，并将评价意见反馈给每位老师。通过常规检查，及时了解其中存在的经验和不足，以便改正错误，克服不足，借鉴经验，扬长避短，提高了教育教学效率。
3、深化教学过程管理
（1）严格执行备课制度。所有科任教师都按要求备课，每节课，每种课型均有完整教案，做到课时齐全，内容详实，格式规范，字迹端正规范，并且提前一周在教研组长处签阅。
（2）严格执行上课管理制度。教师正确贯彻教学原则，严格遵守课堂教学常规，按教学计划完成课堂教学任务；坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
（3）加强作业的设计与研究。在“减负”精神的指引下，教师在布置学生作业时，做到了精心选题，讲究练习形式，严格控制作业量。实行家庭作业单上交制度，主管领导每天检查、统计作业单上交情况，并定期或不定期核实学生课外作业量，每周将检查结果通报公示，并将此列入年终考核之中。
（4）加强对学生的辅导。积极做好学困生的转化工作。任课教师对学习有困难的学生认真分析摸底，按学期初制定出的针对性的转差计划，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。
1、认真学习，提高教育理论水平
（1）大力开展校本培训。采取集体学习，分组学习和个人自学等形式，深入学习各学科新课程标准，并通过看录像、听讲座、撰写心得等途径深刻理解和把握新课程的内涵，把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为我们的教育理念。
（2）加强业务学习。教师业务学习专设学习笔记，做到内容全面，书写规范。学习内容有：国家和省上的《教育规划纲要》和市、区的实施意见，生本教育理论、先进教学模式、课堂创新理论及20xx版义务教育《课程标准》。
（3）继续开展“五个一”读书活动
为了进一步提高教师专业水平和业务素质。本学期继续开展教师“五个一”读书工程，即：每位教师“读一本教育专著、写一篇读书心得、写一篇教育随笔、剖析一个教育现象、写一篇教育论文”。通过读书活动即让老师们及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2、立足课堂，自我反思，营造校本教研的文化氛围自我反思是校本教研的基础和前提，是教师教学专业知识和能力的重要来源。为此我校采取有效策略，根据新课改下的教师专业发展的要求，实行教学案例自我反思研究：有课前教案反思、课堂上教案反思、课后对教案进行反思；典型课例的课堂行动研究：有个体自主研究、同科备课组或教研组互助研究；“录像课”反思研究等。提高教师的反思意识和能力。
3、实行教师教育教学(管理)理论及课堂教学水平测评达标活动
为提高教师的教学基本功，促进教师的“二次发展”，以教育局《中小学教师教育教学理论及课堂教学水平测试达标实施办法》为标准，以新课程理念为指导，以《课程标准》为依据，实施了教师教育教学理论及课堂教学水平测评达标活动。
4、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
学校设立教研室，成立由教研主任及各学科教研组长为教研员的教研机构，全面负责学校教研工作。各教研组扎扎实实地开展每周一次的教研活动。
（1）开展“周周研讨课”活动。=569;示范课：本学期结合课堂教学评价考核结果，有语文科的肖静、林军胜老师，数学科的苟世登、杨玉萍老师在以课堂教学为依托“四个一”教研模式的研究中，已形成较为显明的个人教学特色，为了展示个人教学特色，本学期承担示范课教学，全组老师统一听、评课。=570;研讨课：本学期重点学科组均以“创新教学模式”为主题体开展研讨课。=571;拜师学艺研讨课：本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则，按育才小学“教师拜师学艺制定”的要求，徒弟每学期听指导老师的课，并认真做好听课记录及课后反思，上一节“拜师学艺演讨课”做为汇报课，课后有规范的教案和说课稿、课后反思等材料。
以上各类公开的听、评课活动，每位教师都得承担说课、上课、评课的任务，要通过评议切磋、交流碰撞，在活动中反思，在反思中提高，使每位教师的新课程实施水平得到提高。教师间相互听课要达到15节以上。
（2）开展专题教研活动。本学期各教研组以《平川区教育局课堂教学研究提升年活动实施方案》中的要求，结合本组教学新模式的试行情况，制定开展专题教研活动：开学初以教研组为单位组织教师认真学习国家和省上的《教育规划纲要》和市、区的实施意见，学习生本教育理论、先进教学模式、课堂创新理论及20xx版义务教育《课程标准》，每人写了一篇学习体会，并在教研活动中进行交流；以教研组为单位，结合新模式研讨课，开展学科课堂教学模式梳理及确立活动；开展“情境探疑教学模式及自创教学模式”论文、教学设计交流活动，并参加了区教研室组织的评奖活动；开展教师用知识树“三说一演讲”说教材活动。
5、加强对青年教师培养，实施新老教师师徒结对。
我校共有18对教师结对。突出以师德、教育、教学、科研四个方面的基本能力为培训重点，开展备课指导、互相随堂听课、教材研究等一系列活动，并形成祥实的材料上交校资源中心，做为跟踪调研的资料。
6、开发特色化校本课程。我校围绕“教师有特点、学生有特长、管理有特效、学校有特色”的教育目标，积极开发校本教材，本学期做好了《德育教育模式》、《生活中的英语》《“一二四”背诵工程》等校本课程的完善工作，同时也做了《剪纸》《足球》《舞蹈》《跳绳》等校本教材的开发工作。
1、深化研讨课标、研说教材活动
为了贯彻落实《平川区教育局“课堂教学研究提升年”活动实施方案》的精神，强化教师业务素质，引导和促进教师整体把握教材、有效使用教材的能力，本学期及时征订和组织老师学习修订版（20xx版）的《课程标准》，把握其精神实质，指导我们的教育教学工作。要在深入开展“研讨课标、研说教材”的基础上，绘制学科“知识树”，并按照“三说一演讲”的要求，组织各学科组开展“研读课标、研说教材”竞赛活动。
2、务实地开展集体备课活动。日常备课交流。一是每学期开课前进行一次以研读教材为主要内容的集体备课，对本册教材进行全面解读，具体就教材内容、总的目的要求及教学进度等进行商讨，形成学期教学计划。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特别是疑难问题等集中进行讨论，形成课时教学共案。研课式集体备课。我们要求主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材——共同讨论教学目标的定位、教学重难点的设计及课堂教学思路——个人根据自己班级的学生实际写出具体教案。
3、继续开展“同课异构”活动，按照随机原则，只在早上通知要被听课的教师，即时就进行听课活动。
4、积极开展创立学科教学模式的课题研究。
我校严格按照平川区教育局《研究创新学科教学模式实施方案》要求，及时制定了《平川区育才小学研究创新学科教学模式实施方案》，从20xx年8月进入第二阶段（试行运用、听课调研阶段），在研究过程中，我们初步拟定了教学操作流程，本学期我们进一步完善了实验方案，在试行教学新模式的过程中，逐步完善，及时总结，计划在年底形成学科教学模式研究实验的书面报告。另外学科教学模式负责人组织成立课题研究组，在四月份进行了课题申报。
我们相信，只要我们本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作搞得更好，会在教学研究方面取得更好的成绩！
工作总结的四字词语篇七
二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“
心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。
成绩和经验是总结的中心和重点，
是构成总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经
验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在总结中，成绩表现为物质成果，一般运用
一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精
神境界的高尚，使精神成果在总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。
2）存在的问题和教训
一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇总结中都
写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，
继续前进。
写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
（4）结尾一般写今后努
力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。
（5）署名和日期。署名写在结尾
的右下方，在署名下边写上总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，
则结尾只落上日期即可。