实用幼儿园实验心得大全（12篇）

通过总结自己的心得体会，我们可以更好地了解自己的成长过程和改进自己的不足之处。以下是一些成功企业家的心得体会，值得我们借鉴和思考。

幼儿园实验讲座心得体会

近日，我有幸参加了一场幼儿园教学实验讲座，感受到了这一领域的独特魅力和充满创意的教育理念，给我留下了深刻的印象。以下是我对此次讲座的心得体会。

第一段：讲座开端。

讲座伊始，主讲人先介绍了幼儿教育理念和基本科学知识，指出了实施幼儿教育的必要性和挑战性。他还介绍了课程方案，包括自主选题、教材设计、教学策略以及评估方法等。在这部分内容中，我学到了如何创造一个富有创新性、科学性、适应性的教学方案。

第二段：实验环节。

讲座接着带领大家参与一个教育实验环节，通过实验我们亲身体验了一种新的教学方式。主讲人取出一本故事书，在课堂上通过多种方式展示故事情节，并引导幼儿积极参与，通过角色扮演、描绘、描述等多种方式，让孩子们在故事中学习、体验和理解。这个环节让我体会到了互动式教学的课堂魅力，它令孩子们沉浸于故事之中，更加积极地学习。

第三段：畅谈交流。

讲座的后半部分是交流环节，主讲人主动与听众展开互动式交流。他与在座的教师分享了自己多年来的教学经验和心得体会，引导教师们认识到优秀的教师需要具备很多的能力：如沟通、探究、适应、领导、情感互动、专业知识、教学技能和伦理性信仰等，需要不断学习，不断提升自我。这个环节让我更加深刻认识到教师的身份已不再是单纯地讲授知识，更需要拥有高效沟通、合理安排教学内容、注重营造教学氛围和互动式的动手实践等能力。

第四段：感悟体会。

这次幼儿园实验讲座让我感受到了幼儿教育的新思想、新方法和新技术。通过这个讲座，我了解到现代幼儿教育是一个适应变化的过程，需要不断地引入新的思维和创意，并不断满足孩子们的学习需要。每个孩子都有自己的独特性格、经验和需要，作为教师应该根据孩子们的特点和需求不同，经常使用变化不断的教育技能和工具，使他们在学习中兴趣浓厚、成就感强烈。学校和教育工作者需要协同合作，使每个孩子都能在教育中得到有效、有益的帮助。

第五段：总结反思。

总之，参加这次幼儿园实验讲座，使我意识到作为一位教育工作者，我们需要不断地完成我们的职责，创新教学方式，增加魅力和活力，让我们的学生获得更好的教育。我们应该努力追求卓越，建立一种新的、适应变化的教育模型，不断发展适合孩子们的学习方式，以达到培养全面人才的目标。

通过这次幼儿园实验讲座，我在师资培训、教学创新和实践方面得到了很多启发，也感受到了幼儿教育的广阔前景和无限可能性。我相信，我所学到的知识和经验会对我未来的教学事业产生积极的影响。

河南省实验幼儿园心得体会

作为一名幼儿教师，我有幸参观了河南省实验幼儿园，这次经历给我留下了深刻的印象。在这个幼儿园，我不仅见证了幼儿的成长和进步，也深刻感受到了幼儿园的教育理念和教育环境。以下是我对这次参观的心得体会。

首先，我被幼儿园注重品质教育的理念所深深打动。在幼儿园的课堂上，教师们不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的素质和能力。他们通过丰富多样的活动，让幼儿在玩中学，帮助他们发展解决问题的能力、合作精神和创造力。我也从中学到了教学的灵感和方法，明白了“让学生活泼开朗，充满自信”是教育的真谛。

其次，幼儿园的教育环境也给我留下了深刻印象。幼儿园的教室空间宽敞舒适，每个角落都有学生的作品和展示。教室中有各种各样的教育玩具，让幼儿能够在游戏中学习，培养他们的动手能力和想象力。幼儿园的教师们也注重营造温馨的教育氛围，每个学生都能感受到老师们的关爱和呵护。我明白了一个好的教育环境对幼儿的成长至关重要，也意识到了打造一个温暖、舒适的教室对幼儿学习的积极性有着重要的影响。

再次，幼儿园的家校合作让我受益匪浅。在幼儿园，家长和学校的合作紧密，他们共同参与幼儿的教育过程。学校定期举办家长会，教师向家长介绍幼儿的成长情况和学习进展，同时家长也能提出自己的意见和建议。这种家校合作让我明白了教育是一个紧密相连的过程，家长和学校的密切合作对幼儿的成长至关重要。我将把这种家校合作的理念应用到自己的教学实践中，与家长紧密沟通，共同关心孩子的成长。

最后，这次参观也让我意识到教师的角色与责任。在幼儿园的参观过程中，我看到了幼儿园教师们的辛勤付出和专业精神。他们细心呵护每个幼儿，耐心引导他们成长。他们不仅在教育上有很高的要求，也具备了很强的心理素质和沟通能力。通过这次参观，我进一步认识到自己作为一名幼儿教师的重任，深切感受到了教育的神圣与伟大。我将以此为动力，不断学习进步，做一位优秀的教育者。

综上所述，参观河南省实验幼儿园给我带来了许多收获和启示。我深深体会到了幼儿园教育的重要性以及品质教育的理念。我也明白了教育环境和家校合作对幼儿成长的重要性，同时更加加深了对教师角色和责任的认识。我相信，在今后的教学实践中，我将把这些收获和体会付诸于行动，做一位更好的幼儿教师。

河南省实验幼儿园心得体会

近日，我有幸参观了河南省实验幼儿园，并亲身体验了这所幼儿园的教育环境和教学方式。通过这次参观，我对河南省实验幼儿园的办学理念和教育质量有了更深刻的了解。在这篇文章中，我将分享我的体会和感受。

在参观过程中，我首先被幼儿园的优美环境所吸引。整个校园布局合理，绿化环境优美，幼儿园的建筑设计简洁而实用。校园内的种种设施能够满足幼儿学习和娱乐的需求，例如多功能教室，游乐场等。特别值得一提的是，校园内还有一个大型的植物园，孩子们可以在这里近距离接触大自然，感受植物世界的奇妙。

其次，河南省实验幼儿园的教师素质给我留下了很深的印象。在参观过程中，我见到了很多身穿制服的老师，他们和蔼可亲、富有耐心。在教室里，老师们每个人都积极参与，投身到孩子们的学习和游戏中，发挥出他们的职业优势和专业知识。

在实地参观了河南省实验幼儿园的教学过程后，我深深感到，这所幼儿园注重培养幼儿的个性发展和创造力。他们通过富有趣味性和启发性的教学活动，激发幼儿的好奇心和学习动力。例如，他们采用了多媒体互动教学手段，让孩子们通过触摸屏幕等方式亲身参与学习。他们还鼓励孩子进行艺术创作，开展各种各样的手工制作和绘画活动，培养孩子们的动手能力和创造力。

此外，通过听老师们的介绍，我了解到河南省实验幼儿园还注重家园合作，与家长建立良好的沟通与联系。幼儿园定期举办家长会，向家长们介绍孩子在幼儿园的学习和生活情况，并与家长共同制定孩子的发展目标和教育方案。这种家园合作不仅增强了教师与家长之间的互动，也促进了幼儿的全面发展和培养。

最后，在这次参观中，我也了解到河南省实验幼儿园获得了许多的荣誉和奖项。他们不仅在河南省范围内享有较高的声誉，还在全国范围内受到了肯定。这些荣誉不仅代表了幼儿园的教育成果，也是对他们多年来的辛勤付出的肯定和鼓励。这些成就也证明了河南省实验幼儿园不仅在教育理念上有突破和创新，也在教学方法和管理上取得了显著的进步。

总结起来，河南省实验幼儿园是一所注重个性发展和创造力培养的幼儿园。他们通过优美的环境、优秀的教师、多元化的教学方式以及家园合作的模式，为孩子们提供了良好的成长平台。我相信，在这样一个富有爱心和关怀的幼儿园里，孩子们一定能够获得全面的发展和快乐的成长。

幼儿园实验培养心得体会

作为现代社会中一个重要的教育环节，幼儿园实验培养的目标是培养孩子们的主动学习能力和社交技能，引导他们在快乐游戏中成长。在参与幼儿园实验培养的过程中，我深深感受到了这种教育方式的独特魅力，并从中获得了很多宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对幼儿园实验培养的独到见解和体会。

首先，幼儿园实验培养强调的是孩子们的主动学习能力。在传统的教育模式中，教师通常扮演着知识的灌输者的角色，而孩子只是被动地接受知识。然而，在实验培养中，教师更多地充当着引导者和监督者的角色，让孩子们主动地去探索和学习。这种教育方式鼓励孩子们积极思考、勇于尝试，并在失败中不断成长。我发现，在这样的培养环境中，孩子们的学习兴趣和学习能力得到了有效地激发。

其次，幼儿园实验培养注重培养孩子们的社交技能。人是社会性的动物，在成长过程中，良好的社交技能将对他们未来的发展产生重要影响。实验培养中，孩子们往往是一起学习和成长的，通过不同的合作和交往活动，他们学会了倾听、尊重和合作。在这个过程中，我深刻体会到，孩子们的互动和合作不仅仅是为了完成任务，更是为了共同成长、共同进步。通过互相鼓励和帮助，孩子们学会了与人沟通交流，在团队中发挥自己的作用，从而提高了自信心和社交能力。

再次，幼儿园实验培养注重培养孩子们的创造力和想象力。在实验培养中，孩子们通常会面对一些没有固定答案的问题，需要自己去思考和解决。这种培养方式激发了孩子们的创造力和想象力。通过不断尝试和实践，他们学会了不拘泥于固定模式的思考和解决问题的方法。我发现，在这种自由发展和创造的环境中，孩子们能够展现出独特的才华和创造力，他们的思维方式也更加开阔和灵活。

此外，幼儿园实验培养还注重培养孩子们的自理能力和独立性。在幼儿园中，孩子们通常需要自己完成一些日常生活的小事情，例如穿鞋、喝水等。这样的培养方式促使孩子们学会自己动手，并培养他们的自理能力和独立性。通过一些小小的实践和练习，孩子们逐渐掌握了一些基本的生活技能，并且变得越来越独立和自信。这种自理能力的培养也为他们今后面对各种挑战和困难时提供了坚实的基础。

最后，在幼儿园实验培养中，父母和教师的积极参与起到了至关重要的作用。一个良好的家庭和教育环境对孩子们的成长和发展具有重要影响。幼儿园实验培养鼓励家长积极参与幼儿的教育过程，与教师一起合作共同培养孩子。这种家长与教师的紧密联系和沟通，提供了更全面的教育资源和支持，促使孩子们在成长中得到更多的关爱和指导。

总之，幼儿园实验培养是一种充满活力和独特魅力的教育方式，它通过培养孩子们的主动学习能力、社交技能、创造力和自理能力，全面培养孩子们的个性和才能。在参与幼儿园实验培养的过程中，我深深感受到了这种教育方式的重要性和价值。我相信，通过幼儿园实验培养，孩子们将能够快乐成长，健康发展，为未来的人生打下坚实的基础。

幼儿园实验教育心得体会

近年来，随着教育理念的不断革新和社会发展的迅猛，幼儿园实验教育成为了教育界的热门话题。不同于传统的教学方式，幼儿园实验教育注重培养孩子们的创新能力、思维能力和动手能力。在我参与的这次实验教育活动中，我深受启发，对幼儿园实验教育有了更加深入的理解。

首先，在实验教育中，我发现幼儿园注重开展有趣和富有创造性的活动。孩子们在老师的引领下，通过自己的动手操作和实践，探索世界和社会。比如，在一次音乐活动中，孩子们不仅学会了一首童谣，还自己设计了简单的乐器，并演奏出了美妙的音乐。这样的活动让孩子们在玩耍的同时，悄然学到了知识和技能。他们不再是被动接受教育，而是积极参与其中，主动探索，寻找问题的答案。

其次，实验教育将培养学生的综合能力放在了首位。不同于传统的重视知识灌输，实验教育更注重培养孩子们的思考、观察和动手能力。在一次科学实验中，孩子们亲手制作了一个简易的水陆交通工具。通过实践的过程，他们不仅学会了一些科学知识，还锻炼了自己的创造和解决问题的能力。这种综合能力的培养不仅能够为孩子们的将来打下良好的基础，还能够培养出具有全面发展的人才。

第三，实验教育注重激发孩子们的创新思维。传统的教育更多的是以教师为中心，学生被动地接受知识。而在实验教育中，教师扮演的是引导者和组织者的角色，而孩子们则是主导者和实践者。他们在教师的指导下，提出问题、寻找答案，并且通过实际操作来验证自己的猜想。这种教学方式激发了孩子们的创新思维和解决问题的能力，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

第四，实验教育注重培养孩子们的社交能力和情感管理能力。传统的教育往往忽视了孩子们的情感和社交发展，更多地注重于知识的传授。而实验教育通过让孩子们参与各种群体活动，培养他们的合作意识和团队精神。比如，在一次美术活动中，孩子们分组合作完成了一幅大型画作，通过相互合作和交流，在团队中培养了他们的社交能力和集体荣誉感。

最后，实验教育通过培养孩子们的兴趣和爱好，激发了他们对学习的热情。孩子们在实验教育中不仅能够得到知识的启迪，还可以根据自己的兴趣选择适合自己的领域进行深入学习。这样的教育方式让孩子们不再觉得学习是枯燥乏味的，反而充满了乐趣和激情。他们更加愿意去主动学习和探索，进一步提升自己的学业水平。

总之，通过参与幼儿园实验教育活动，我深刻体会到实验教育的重要性和价值。实验教育不仅注重培养孩子们的创新能力和思维能力，还注重培养他们的社交能力和情感管理能力。我相信实验教育将会在未来的教育中发挥重要作用，为孩子们的成长提供更好的教育环境和机会。

南京实验幼儿园心得体会

南京实验幼儿园是一所注重培养幼儿全面发展的学校，我有幸在这里度过了难忘的一年。通过与老师们合作、与幼儿们相处，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性。下面我将从《幼教课程》、《教师素质》、《家长参与》和《幼儿发展》四个方面，分享我在南京实验幼儿园的心得体会。

第二段：幼教课程。

南京实验幼儿园的幼教课程非常丰富多样，能够充分满足幼儿需求。每天早晨的集体活动，培养了孩子们与其他幼儿互动的能力；音乐课、美术课等特色课程，提升了幼儿们的艺术素养。值得一提的是，幼儿园还注重培养幼儿的动手能力，每周都会举办手工制作活动，让孩子们动手实践，培养了他们的创造力和动手能力。这些丰富多样的幼教课程，让幼儿们在玩中学、学中玩，得到全面的发展。

第三段：教师素质。

南京实验幼儿园的教师不仅热爱幼儿，而且具备专业知识和教育经验。他们善于引导幼儿，关注每个孩子的成长，倾注爱心和耐心。在教学过程中，他们注重培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。而且，教师们与家长保持着密切的互动，通过家长会和家访等方式，及时了解和解决幼儿的问题，真正做到了以儿童为中心的教育。这样的教师团队不仅能给予幼儿温暖的关怀，更能够帮助幼儿走向成功。

第四段：家长参与。

在南京实验幼儿园，家长参与是非常重要的。幼儿园定期举办各种亲子活动，如亲子游园、亲子手工等，让家长参与工作，促进家长与幼儿园之间的密切联系。家长们能够亲自参与到孩子的成长过程中，了解并关心孩子在园的表现和需求。同时，幼儿园也积极与家长沟通交流，及时反馈孩子在园的表现，共同探讨幼儿的教育方式。家长的积极参与使得幼儿园与家庭紧密合作，共同促进幼儿的健康成长。

第五段：幼儿发展。

在南京实验幼儿园，我感受到幼儿发展的全方位关注。幼儿在这里得到了全面的培养，他们的身体、智力、情感、社交等各方面能力得到了提升。我注意到，幼儿园通过各种活动，培养幼儿的自理能力和独立性，帮助幼儿树立自信。同时，老师们在教学中注重培养幼儿的创造力和想象力，通过开展启发性游戏，培养幼儿的思维、记忆和观察能力。在南京实验幼儿园的陪伴下，幼儿们在快乐中探索、学习和成长。

结尾段：

回顾这一年在南京实验幼儿园度过的时光，我感受到了幼儿园教育的重要性和价值。幼儿园不仅是孩子们开心的玩耍场所，更是他们全面成长的摇篮。我深深地体会到，培养幼儿的兴趣和能力，需要有一个科学的教育环境和专业的教师团队。我相信，在南京实验幼儿园的陪伴下，每一个孩子都能快乐成长、充分展示自己的才能。

幼儿园实验纪录片心得体会

近日，我观看了一部名为《幼儿园实验》的纪录片，该片记录了一所幼儿园教师在教学中进行的各种实验。通过观看这部纪录片，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性以及幼儿园实验的价值。在这部纪录片中，我看到了专业的教育者们如何通过实验，创造了更有趣、更寓教于乐的学习环境，促进了幼儿的全面发展。以下将根据我的观看体会，谈谈对这部纪录片的感受和思考。

首先，在这部纪录片中，我看到了实验园的教育理念的创新性。幼儿园教育一直以来都注重培养幼儿的综合素质，而实验园将这一理念诠释得淋漓尽致。纪录片展示了各种不同的实验，如通过手工制作、团队合作等活动培养幼儿的动手能力和合作意识，通过自主选择游戏、角色扮演等活动培养幼儿的自理能力和创造力等。这些实验都注重了培养幼儿的各方面能力，在寓教于乐的过程中，让幼儿全面地发展。

其次，这部纪录片还展现了幼儿园教师的专业素养和辛勤付出。在实验园中，教师们不仅要具备良好的教育背景和专业知识，还要关注每个幼儿的个性发展，并充分发挥每个幼儿的潜能。纪录片中的教师们用心而真实地与幼儿交流，用耐心和爱心引导幼儿学习成长。他们不仅是教师，更是幼儿的朋友和引路人。他们教学生，也在学生的身上有所收获，他们用心灵的火炬点亮了幼儿的学习之路。

此外，观看这部纪录片使我深刻认识到了幼儿园教育的重要性。幼儿期是孩子身心发展的重要时期，良好的幼儿园教育对孩子未来的成长起到了至关重要的作用。通过观看这部纪录片，我意识到，幼儿园的教育不仅仅是把知识传授给孩子，更是要引导孩子的综合发展。只有在愉快的游戏中培养幼儿的领悟力和动手能力，只有在自主选择和分享合作中培养幼儿的独立思考和与人沟通的能力，我们才能使幼儿在逐渐成长中成为完整、快乐、自信的个体。

最后，观看这部纪录片，我对幼儿园实验的价值有了更深入的理解。幼儿园实验是教师们进行专门教育研究和发展的一种手段，旨在改善教学方式和效果。通过不断的实验，教师们能够更好地了解幼儿的需求和发展规律，进而为幼儿提供更有针对性的教育。实验也提供了一个创新的平台，让教育者们能够挖掘出更多寓教于乐的方式，激发幼儿学习的兴趣。

总之，观看了《幼儿园实验》这部纪录片，我深深感受到了幼儿园教育的重要性和实验的价值。在这个基础上，我对幼儿园教育的理念有了更深层次的认识，也开始思考如何更好地培养幼儿的综合素质和发展潜能。相信如果每一位幼儿园教师都能够像纪录片中那样充满爱心和创新意识，那么我们的下一代将能够更好地成长和发展。

上海实验幼儿园评语

原告徐**，男。

法定代表人赖**，职务院长。

委托代理人陆**，女，系被告员工。

原告徐**为与被告上海市**幼儿园劳动合同纠纷一案，于1月11日向本院提起诉讼，本院在诉前调解不成后于201月28日依法受理，并决定适用简易程序、由审判员史清独任审理，于受理当日进行了公开开庭审理，原告徐**和被告委托代理人陆**到庭参加了诉讼，本案现已审理终结。

原告徐**诉称，其通过12333劳动保障公共招聘网报名至被告处应聘门卫岗位，2月5日接到了至被告处面试的通知，并被告知如面试合格将当场签订有效期为三年的劳动合同，其即按要求至被告处面试。面试时，被告向其介绍了相关情况，并要求其填写了入园员工登记通知，又指点其填满了几份盖有被告公章的有效期为三年的合同书上之填充空格，其签完名后准备拿起合同仔细看，被告却将合同收了起来，并以还要审批为由拿走了合同。当日，被告向其收取了一份求职证明，立即安排其上岗。203月9日，被告安排包含其在内的全体员工进行体检，其询问合同之事，被告回复“快了”，并向其收取了身份证复印件。年4月，其发现被告将其列入劳务工、临时工范围，即再次询问合同的事，并明确提出其要求签订劳动合同，但被告未给予答复。2009年5月18日，被告在电话中要求其开具一份已有其他用人单位为其缴纳了社会保险费的证明，其回复“不能”。次月14日，被告告知其要签订劳动合同，先要将劳务合同了断，给点补偿金；次日，其至被告处上班，被告负责人要求其写一份了断补偿确认书，并要求其根据口述的内容书写，其在同意先了断三年期劳务合同、再补签劳动合同的情况下，书写了确认书并予以签名，但是直至6月底其仍未收到被告发出的补签劳动合同的通知，故其申请了仲裁。据此，其提出如下诉请：1、依法补签2009年2月5日起有效期为三年的劳动合同；2、要求被告支付2009年3月5日至年2月4日拒签劳动合同的双倍工资10,680元（注：实际上只计算至2010年1月31日）；3、补足2009年6月至2010年1月的应发工资7,224元（其中6月工资差额为960-456=504元，此后每月以960元计）；4、要求被告为其补缴2009年2月至劳动关系结束之日止的社会保险费、公积金。

被告上海市**幼儿园辩称,原告受上海**有限公司(以下简称**公司)的派遣至其处工作,故其与原告之间不存在劳动关系,也不存在2009年6月15日原告根据其口述书写了确认书的事实,更不存在其承诺另行与原告签订三年期劳动合同的事实；既然确认书是由原告自行书写的,且原告已领取了确认书所涉补偿款，原告所有诉请即无事实依据，因此其不同意原告所有诉请。

经审理查明，被告的机构类型为事业法人；案外人**公司系一家经营范围为商务、劳动保障咨询、劳务服务、会务服务的有限责任公司。2009年1月1日，被告与**公司签订了劳务派遣协议书，约定由**公司派遣劳务人员至被告处从事劳务工作等。

2009年2月5日，**公司作为甲方、被告作为用工单位、原告作为乙方签订了一份《劳务工协议书》，主要内容是：1、协议为固定期限劳务协议，有效期自2009年2月5日起至2月4日，其中前6个月为试用期；2、**公司根据工作需要，聘用原告的工作岗位为后勤门卫；3、原告的月工资为1,000元等。原告在签名下方书写了“本人收到劳务工协议书正本一份”。《劳务工协议书》中用工单位一栏、乙方身份信息一栏、协议有效期一栏、劳动报酬一栏、工作岗位一栏等内容均由原告手写而成。

2009年6月15日，原告书写了一份确认书，主要内容是：“本人徐**，工作关系至2009年6月14日终止，所产生的经济补偿条款与用工、用人单位工作合同协商一致。本人在工作合同期启止（注：原文）日一切经济补偿一次性了断，相关劳动中产生一切纠纷随之结束。当事人徐**表示认可并于2009年6月15日到用工单位领取经济补偿式仟元，此经济补偿确认书经用人单位、用工单位同意即生效（经济补偿金由用人单位支付）。此协商一致条文经当事人本人签字确认。”此后，被告作为用工单位、永乾公司作为用人单位在确认书上加盖了公章，以示确认。当日，原告领取了一次性工作合同了断补偿金2,000元。

2009年12月31日，原告向上海市徐汇区劳动争议仲裁委员会申请仲裁,提出了本案所涉请求事项。仲裁委于2010年1月7日做出不予受理决定,理由是被告系事业单位,原、被告未签订书面劳动合同，故原告的请求事项不属于该会处理范围，原告不服向本院提起了诉讼。

上述事实,有双方的一致陈述和被告提供的劳务派遣协议。

书、**公司营业执照、劳务工协议书、确认书、付款凭单等证据在卷资证。

本院认为，原告要求被告为其补缴住房公积金之诉请，不属于人民法院受理的劳动争议案件处理范围，故本院不做处理。原告提出要求与被告补签劳动合同，由于劳动合同的内容需由劳动合同当事人协商确定，人民法院作为公权力机构对劳动合同的具体内容无法予以确定，因此补签劳动合同之诉请也不属于劳动争议的.处理范围，本院对此亦不予处理。

当事人对自己的主张负有举证义务。诉讼中，原告未能提供证据证明其于庭审中主张的一系列事实能够成立，相反被告所提供的证据可以证明原告收到了《劳务工协议书》正本，且该协议书相关手写部分均系原告亲笔书写所成，原告理应知晓协议书的甲方是永乾公司，而被告只是其用工单位，原告要求被告为其补缴2009年2月起的社会保险费，难获本院的支持。

现有事实表明原告亲笔书写了确认书，认可其与**公司签订的《劳务工协议书》于2009年6月14日解除，其又未提供相应的证据证明被告承诺在其与**公司解除《劳务工协议书》后，将与其补签三年期限的劳动合同，因此原告于本案中提出的其余诉讼请求均无事实依据，本院难以支持。

综上所述，依照《中华人民共和国劳动法》第七十八条之规定，本院判决如下：

三、驳回原告徐**要求被告上海市**幼儿园为其补缴2009年2月至劳动关系结束之日止的社会保险费之诉讼请求。

案件受理费5元，免予收取。

如不服本判决，可在判决书送达之日起十五日内，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数递交副本，上诉于上海市第一中级人民法院。

审判员史清。

书记员连文静。

编辑。

实验幼儿园广播稿

实验幼儿园广播稿

亲爱的老师、小朋友们：

大家好！这里是xx县实验幼儿园小叮当广播站，我是中四班的播音员xxx，现在是美味午餐栏目时间，欢迎大家的收听。

又到了吃午饭的时间了，你们的肚子一定饿了吧，想知道厨房阿姨为我们准备了什么样的午餐吗？让我来告诉你们吧！今天吃的是xxxxx里面有xxxxx（填写当天午餐食谱）这些食物可有营养了，你们可要多吃点哦，记得饭前要先洗手，吃饭的时候保持安静、不挑食、不掉饭粒，还要记得饭后漱口哦！

好了，美味午餐栏目时间到此结束。老师，小朋友们，祝你们用餐愉快。再见！

（张艺轩）：滴滴答，滴滴答，小蜜蜂广播站又开始播音了，亲爱的老师、小朋友们，大家早上好！（中午好！）今天是20xx年x月x日，星期三，现在为你们播音的是大八班的宝宝，我是张艺轩，是今天的主持人。

（张艺轩）：彭彦炀，你知道鸭子走路为什么会摇摇摆摆吗？

（彭彦炀）：因为鸭子主要生活在水里，长着很大的蹼脚，鸭子上岸后，善于游水的双脚走起路来不仅难以掌握身体的平衡，而且显得短而靠后，因此走起路来一摇一摆的。

（张艺轩）：彦炀，你说得真好！

（张艺轩）：飞飞，你今天给大家带来了什么节目呢？

（李帅寰）：大家好！我是李帅寰，你们还可以叫我飞飞。我要给大家表演的节目是歌曲。

（张艺轩）：何宇轩，你给大家念首唐诗好吗？

（何宇轩）：好啊，我就给大家念首《游子吟》吧。

（张艺轩）：秦远征，大家都说你的故事讲得好，你就讲一个给大家听听吧。

（秦远征）：好的，我给大家讲一个《小猴打水》的故事吧。

（合）：伴随着优美的音乐，小蜜蜂广播站又要和大家说再见了，小朋友中午见！

实验幼儿园管理制度

1、学校合理的设置了岗位，明确合同的授权审批和签署权限，妥善保管和使用合同专用章，严谨未经授权擅自以学校名义对外签订合同，严禁违规签订担保、投资和借贷合同。

2、学校对合同实施归口管理，实现合同管理与预算管理、收支管理相结合。

3、学校加强了对合同订立的管理，明确合同订立的范围和条件。对于影响重大、涉及较高专业技术或法律关系复杂的合同，组织法律、技术、财会等工作人员参与谈判，必要时聘请外部专家参与相关工作。谈判过程中的重要事项和参与谈判人员的主要意见，予以记录并妥善保管。

4、学校对合同履行的情况实施有效的监控。合同履行过程中，因对方或单位自身原因导致可能无法按时履行的，要及时采取应对措施。

5、合同归口的管理部门加强对合同登记的管理，定期对合同进行统计、分类和归档，详细登记合同的订立、履行和变更情况，实行对合同的全过程管理。与学校经济活动相关的合同应当同时提交财会部门作为账务处理的.依据。

6、学校加强对合同信息安全保密工作，未经批准，不得以任何形式泄露合同订立与履行过程中涉及的国家秘密、工作秘密或商业秘密。

7、学校加强对合同纠纷的管理。合同发生纠纷的，学校应在规定时效内与对方协商谈判。合同纠结协商一致的，双方应当签订书面协议;合同纠纷经协商无法解决的，经办人员应向学校有关负责人报告，并根据合同约定选择仲裁或诉讼方式解决。

幼儿园实验教案模板

操作：1.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。

2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。

3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。

讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。

思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?材料：清水1盆、平面镜1个。

材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干操作：1将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。

2将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5向瓶子壁上浇冷水。

6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。

讲解：1因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2瓶子中的空气受热后会膨胀。

3水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。4瓶子中的空气遇冷时收缩。

思考：你们知道水压的大小是由什么决定吗？

材料：1个装牛奶的矩形竖直纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘。

操作：1.放好牛奶盒，用钉子在任意一个侧面戳三个孔。三个孔的位置分别是底部、居中和上部。2.用胶带把三个孔封住。3.将纸盒中加满水。

4.将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。观察三个孔的喷水有什么不同。

讲解：1.实验发现，从底部流出的水喷射得最远，其次是中部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。2.水的压力由深度决定，水越深，压力就越大；水越潜，压力就越小。创造：

如果你会游泳，你可以在水中感受水的压力。使头位于水深不同的位置，你会感受到耳朵受到的压力是不同的。

思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？