心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新一日常规培训心得体会 幼儿园一日常规心得体会(5篇)篇一
由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。因此建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。
在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜;二要考虑幼儿生理和心理的合理负担;三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展;四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件;切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活泼、好动，这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，在某些常规行为习惯养成上较欠缺。例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面，可总是有许多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，发出很大的响声，根本没有达到“轻轻”的要求，我强调了多次，效果也不是很好。我就利用幼儿时期模仿能力特别强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。人们常说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老师,就会有什么样的孩子。老师的一举一动，一言一行都在孩子们的“监控”之中，来不得半点虚假，就在潜移默化地影响着孩子。慢慢地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是很自觉地用夸张的动作轻轻把椅子推到桌子下面。还有不随手扔垃圾、和幼儿说话也要讲礼貌等等细节都是如此，要求孩子做到的，老师首先做到，要求孩子不做的，老师一定首先不做。
最新一日常规培训心得体会 幼儿园一日常规心得体会(5篇)篇二
一、建立合理的常规，对幼儿进行常规教育
由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。 因此建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。
在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜;二要考虑幼儿生理和心理的合理负担;三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展;四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件;切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。
二、利用幼儿模仿能力，对幼儿进行常规教育
有的孩子天生活泼、好动，这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，在某些常规行为习惯养成上较欠缺。例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面，可总是有许多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，发出很大的响声，根本没有达到“轻轻”的要求，我强调了多次，效果也不是很好。我就利用幼儿时期模仿能力特别强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。人们常说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老师,就会有什么样的孩子。老师的一举一动，一言一行都在孩子们的“监控”之中，来不得半点虚假，就在潜移默化地影响着孩子。慢慢地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是很自觉地用夸张的动作轻轻把椅子推到桌子下面。还有不随手扔垃圾、和幼儿说话也要讲礼貌等等细节都是如此，要求孩子做到的，老师首先做到，要求孩子不做的，老师一定首先不做。
最新一日常规培训心得体会 幼儿园一日常规心得体会(5篇)篇三
一、起床
1、按时起床、洗漱、整理内务。
2、寝室内务整理的时间为早晨起床和午休起床时，基本要求：床面整洁，被子叠放整齐；床下鞋子每人不超过3双，干净无异味，鞋跟向外统一放在床沿下20公分处；干净衣服叠放入柜，新洗衣服一律用衣架挂晒；毛巾集中挂在指定位置；牙具、水瓶、脸盆、水桶分类整齐摆放在指定位置；地面做到每天一清扫，每周拖洗一次，每月清洗一次大便器，室内干净整洁。寝室文化应高标准要求，寝室门正中要有寝室自命名，且有对命名内涵的诠释，门后要有寝室公约、值日名单，墙面上有健康励志的书法、绘画等装饰。
3、学生离开寝室做到人走门锁灯灭水关。
4、下楼梯和到操场途中要有序，不得拥挤，准时出操锻炼身体。看见老师要主动问好，同学之间相互打招呼，讲普通话。
二、晨练
1、按规定时间参加晨练。
2、按规定和要求参加跑步和体育活动，队伍整齐，活动安全有序。
3、严格实行考勤制度，根据时间由生活老师负责点名，值日教师对没有按时参加晨练的学生作好记录，迟到和没来参加晨练的学生要补练并写出检查反思，学部进行教育和备案。
4、因病不能参加晨练须校医室或医院诊断证明，但要参加点名，晨练时可进行读书朗诵活动。
5、学生晨练考勤时不得托人或代人虚报出勤。
6、学生晨练考勤出勤率将作为《学生体质健康标准》达标成绩评定，晨练标兵、先进班级评选的依据之一。
三、进校
1、严格遵守作息时间，准时到校，不迟到、不早退、不旷课；因病因事不能到校必须及时办理请假手续。
2、必须穿本校校服和白色回力鞋。
3、穿戴整洁，朴素大方，注重仪表，不染发、不留长发和怪发，步姿端正，精神饱满。
4、佩戴校卡，自觉排队刷卡进校。
5、进校时，遇到教师，要主动问好。
6、严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。
7、遵守交通规则，注意交通安全。骑自行车到校的同学，进校园要下车，校内不准骑车；自行车统一整齐停放在阶梯教室后面，不得乱放，更不许校外停放。
8、严禁将手机、随身听、游戏玩具、危险品、小动物、与学习无关的书、报、卡-通画等带进学校。
9、进入校园提倡用规范性普通话。
四、晨读
1、按时参加晨读。
2、晨读课前交齐作业，准备好课堂学习用品，要充分利用早晨时光，养成读书习惯。
3、晨读课主要以读为主，不做其他作业和其他事情。
4、晨读站姿、坐姿规范，声音洪亮。
5、中学晨读课前，小学晨读课后，班主任和值日教师、学生要检查班级卫生打扫情况，做到桌凳整齐，地面干净，有物摆齐、黑板擦净，包干区清洁。
五、升旗
1、除节假日和天气原因外，学校每周一举行升旗仪式。按班级集队迅速进入指定地点，精神饱满，集合、站队，做到快、静、齐、不得无故缺席。
2. 按学校统一规定着装，升国旗、奏国歌时，升团旗、校旗时要肃立，脱帽行注目礼，少先队员行队礼。
3、唱国歌、团歌要整齐，声音宏亮，团歌手语要规范，认真聆听国旗下讲话。
4、升国旗活动中，做到严肃、庄重，严格自律。
六、课堂
1、按时到校上课，因病因事不能到校必须办理请假手续，不迟到，不早退，不旷课。
2、老师进教室上课，全班同学应随班长口令起立致敬，待老师回礼后方可坐下。
3、迟到者，应在教室门口立正喊报告，经老师同意后，再入教室，动作要轻快。
4、课堂上要专心听讲，认真做好笔记，积极思考，踊跃回答问题。
5、上课提问，应先举手，经老师同意后再起立发问。
6、上课时坐姿正确，符合卫生保健要求。
7、上实验课时，要听从指挥，不得随便触摸仪器、物品，损坏设备要按规定赔偿。
8、上体育课不得穿皮鞋、凉鞋、高跟鞋，女生不得穿裙子，男生不得光膀子。
9、下课铃响后，教师宣布“下课”，全体同学应随班长口令起立致敬，待老师走出教室或经老师允许后方可离开教室。
10、通讯工具不得带入课堂。
11、自习课坚持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。
12、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作；不睡觉。
13、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，由任课教师或值日班长、纪律委员提名，班主任报年级组、教导处，按情节轻重，给予一定的处分。
14、虚心接受老师批评教育，不得顶撞老师；有意见课后再向老师提出或向学校反映。
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最新一日常规培训心得体会 幼儿园一日常规心得体会(5篇)篇四
看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事，现在豆豆班的小朋友可能干了。我想到习惯的重要性。
他们刚来那会儿，对一切都很陌生。老师不认识、小朋友不熟悉，每天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小朋友，刚来的前两天只有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每天基本上都把嗓子哭哑，转眼一个月过去了，现在从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，可是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。
他们习惯了每天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师：“老师，喝牛奶了!”逗得我们哈哈大笑。孩子们都是聪明的孩子，现在不知不觉小朋友都可以自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡，我不自己拍。
如果孩子做事总是依赖大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的形成。所以我们应该让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉老师：“他不喜欢吃饭!”“他不吃饭吃零食，他要人喂。”可是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁边帮助他们，我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，后来一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会可以慢慢练。
天天学，天天练，老师必须有耐心，孩子也要有耐心。
保育员一日常规工作心得体会2
最新一日常规培训心得体会 幼儿园一日常规心得体会(5篇)篇五
(一)有利于幼儿形成良好的习惯。
叶圣陶先生也说过：“好习惯的养成，一辈子受用;坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”可见良好习惯的养成的重要性。幼儿心理发展的特征和品质是在与人们的交往，以及周围环境的相互作用中发展和形成的，环境对幼儿规则意识和行为的形成，比其他年龄阶段有着更重要的作用。古语云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：学前期是幼儿接受熏陶，形成良好品德和培养个性、习惯的重要时期，这个时期，他们容易接受外界各种刺激和教育影响。如我们幼儿园小朋友每天入园洗手，我们通过游戏活动让幼儿知道洗手的方法及洗手时的安全要求，同时在水池墙上贴有洗手的顺序图。每次洗手时保育员老师会在盥洗室中提醒幼儿洗手的方法和注意安全，并从旁保护幼儿。久而久之，幼儿就形成了洗手时，不玩水，不拥挤的习惯。
(二)有利于幼儿身心健康和谐发展
通过常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境、帮助幼儿学习在集体中生活、维持班级活动的秩序，还可以激发良好的情绪，促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。由于常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中，渗透在幼儿园教育的方方面面，因此幼儿园一日活动良好常规的建立，不仅是幼儿园保教工作的需要，更是促进幼儿自身发展的需要。
幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。幼儿园一日常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。
(三)有利于维持班级活动的秩序
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。