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争做美德少年活动总结篇一
为进一步落实濮文明办【20xx】91号文件关于实施“最美少年、美德少年“主题教育活动的要求,从学生的身心特点和成长规律出发,动员全校学生弘扬社会主义荣辱观,积极参与多种形式的道德实践活动,从身边事做起,从一点一滴做起,自觉践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,培养高尚品质。特制订本方案并加以贯彻落实。
二、组织机构
组长:
副组长:
成员:各班主任、辅导员
三、活动内容
1、开展一次向雷锋同志学习的队会活动。学习雷锋同志艰苦奋斗、积极向上的进取精神,学习他“爱憎分明不忘本”具有坚定意志和昂扬斗志的精神;学习他忠于人民忠于党的精神。雷锋精神是对中华民族传统美德的传承和延伸。
业奉献、孝老爱亲的道德之光,在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。
3、开展学习宣传、观看美德少年先进事迹短片活动。学校在宣传栏张贴展示美德少年宣传挂图,组织学生观看、学习,大力宣传美德少年先进事迹和精神品质。
4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动,引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动,从日常行为做起,从身边小事做起,自觉遵守交通规则,讲究文明礼仪,注重社会公德,平等和谐对待他人,逐步形成文明习惯。坚持小手拉大手、文明一起走,监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序,注重勤俭节约、创建文明家庭,推动良好社会风气逐步形成。
4、开展“我是网络文明使者”活动。引导学生从小正确认识互联网的功能作用,增强辨别网上信息真伪的能力,正确用网、文明上网、开设文明博客,讲究网络道德,不沉迷网络游戏,不进网吧,拒绝网瘾,让家长和老师放心。
四、活动步骤
20xx年2月启动,20xx年12月结束。
1、20xx年3月,组织一次学雷锋活动。
2、20xx年4月,各班举办一期以“学习道德模范,争做美德少年”为主题的班会活动。
3、20xx年6月,开展学习宣传、观看美德少年先进事迹短片活动。
4、20xx年9月,开展“养成文明习惯我能行”活动。
5、20xx年10月,开展一次“我是网络文明使者”活动。
五、工作要求
1、加强活动的组织领导。各班要充分认识活动的重要意义,加强组织领导,广泛发动,扎实深入地开展好主题教育活动。要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动,确保工作落到实处。要全面加强和家长沟通协作,共同做好学生思想道德建设工作。
2、发动学生积极参与。活动要面向全体学生,采用丰富多彩的活动形式,充分利用传统媒体和新兴媒体资源,调动学生参与的积极性,让学生在参与中受到教育,得到提高。
3、营造良好的氛围。要把宣传工作贯穿活动始终,充分发挥各类宣传阵地的作用,加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传,营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
亲爱的队员们,今天我们在这里举行美德争章队会,了解中华传统文化。咱们中国是个讲文明、有礼貌、重礼仪的国家。我们是正在成长的一代,是祖国的未来和希望,应从小养成了良好的文明礼貌行为习惯。让我们搭乘美德航班、遨游在美的世界里,在活动中发挥自己的特长,展示出自己的风采,希望大家积极勇跃地参加活动,争取得到“美德章”。下面是本站小编为您推荐争做美德少年活动方案五篇。
争做美德少年活动总结篇二
本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置制定了可行有效的方案,专门成立了领导小组,确定了活动主题使每个学生都处学习美德、弘扬美德,争做品德高尚的人的浓浓氛围之中。
同学们面对国旗发出“坚定跟党走、立志报祖国、争做美德少年”铮铮宣誓。
(2)发出了致学生家长一封信,让家长知晓“美德少年”活动评选内容,教育子女成为美德少年做了总动员。
(1)全校各班分别都举行了“学习和争做美德少年”主题班会。
(2)全校各班出了“学习和争做美德少年”专题黑板报、部分班级还办了专题手抄报。
(3)组织一场“身边的感动人物”征文活动。
(4)开展国旗下讲话、主题团日、报告会、讨论会等多种形式主题教育活动,引导广大学生学习美德少年、团结互助、尊敬师长,养成良好精神品质。
(5)每个学生写一篇活动心得体会,谈谈自己的参加“美德少年”活动收获,表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流,让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。
(6)班上、年级、学校评选出一星级、二星级、三星级共60名美德少年,成为全校学生学习的榜样。
通过引导学生积极参加“学习、争做和评选美德少年”活动,大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播,并使其精神在同学们心中深深扎下了根,同时使学生践行了社会主义核心价值观,为建设和谐文明校园起了积极推动作用。在活动中,同学们进一步了解了美德少年的感人事迹,学生们纷纷表示要向美德少年学习, 从自己做起、从身边做起、从日常小事做起,把“学习和争做美德少年”活动落实到学习生活之中,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。
本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久的。
争做美德少年活动总结篇三
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,努力落实“立德树人”教育的根本任务,充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用,区教委在全区范围内开展学习和争做美德少年活动。
活动至5月开展以来,得到全区各中小学的大力支持,积极选拔推荐了一大批优秀少年,经过评审组认真选拔,有42名美德少年候选人进入网络投票和演讲展示环节。5月25日下午,美德少年演讲展示活动在合川区白鹿小学举行。
演讲展示中,选手们演讲风格各异,或激情洋溢、或镇定自若、或娓娓道来,演讲内容颇具感染力,纷纷从自己的生活实际出发,既有校园中的爱心互助,也有家庭中的孝顺友爱,或讲述身边的美德故事,或谈个人的感悟与收获......真实的事例结合选手们生动的语言,饱满的感情,诠释了当代青少年的社会主义核心价值观,表达了自己争当美德少年的决心,与观众产生了强烈的共鸣,赢得现场学生和评委老师们阵阵热烈的掌声。
经过活动办评审组的综合评审,最终选拔出30名合川区美德少年、合阳中学刘邓等10名同学获得网络人气奖、教师进修学校邓茜等9名同学获得合川区美德少年提名奖;凉亭小学葛子豪等5名同学被推选到重庆参与市级美德少年评选。
此项活动为孩子们提供了一个个展示自我的平台,锻炼了大家的综合表达能力。学生们纷纷表示此次活动使他们受益匪浅,在今后的学习生活中自己一定会从小事做起,争做和学习美德少年!
争做美德少年活动总结篇四
一、指导思想:
按照苏仙区教育局工作部署,我校将积极拓展和延伸“学习和争做最美青少年、最有孝心少年”活动,决定在全校范围内组织开展“学习最美青少年、最有孝心少年,争做最美青少年、最有孝心少年”主题教育活动。通过活动推进新时期少年儿童传承中华美德,提升道德情操,培养高尚人格。在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围,进一步加强未成年人思想道德建设。
二、活动主题:
学习和争做“最美青少年、最有孝心少年”。
三、活动原则:
1、主题性――作为本学期学校德育工作的一项主题教育活动,将学习美德少年事迹,讲演美德少年故事,感悟美德少年美德,立下争做美德少年目标。
2趣味性――以少年儿童喜闻乐见的形式,运用讲故事的新颖方式主学生了解美德少年,走进感动的人物和事件,并从身边进一步寻访感动故事。结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动,营造教育氛围,强化体验和实践,实现教育的分层目标。
3、时代性――美德少年是拥有崇高品德的楷模,引导儿童追求精神世界的美好,净化心灵的家园,让美德少年成为儿童人生的明灯,指引他们焕发生命的力量,全面发展,健康成长,成为建设国家的有用之才。
4、针对性――针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷,通过主题教育树立儿童学习的楷模,同时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习提供丰富详实的事迹,使儿童学有榜样,学有目标。
5、实效性――将主题教育的终极目标定位为每人的实际行动,人人能为集体,为他人,为社会做一件有益的事,对自己的成长进行反思,改正一个缺点,努力克服一个困难,完善自己的品德,人人争做一个有爱心,有信心,有责任心,有上进心的美德少年。
四、活动过程:
(一)环境渲染,氛围营造。
运用“国旗下的讲话”围绕主题教育进行发动倡议。利用宣传板鲜明地展示“学习和争做“最美青少年、最有孝心少年””的主题教育内容,将美德少年的感人事迹张贴在宣传板上,在全校范围内展示美德少年的事迹,营造浓郁的活动氛围。
(二)宣传演讲,感悟美德。
各班利用班会课开展“学习和争做“最美青少年、最有孝心少年””主题中队活动,形式主要以“讲故事,谈感受,表决心”来展开。活动中,在学生们绘声绘色讲述感人故事的基础上,老师要充分引导学生讨论向美德少年学什么,感悟美德少年的美好品质,抒发学习事迹的感受,表达学习楷模的决心。并组织学生在在全校范围内宣讲美德少年的先进故事。
(三)分层践行,突出实效。
在实践中内化美德,在体验中陶冶情操。根据学生身心特点,对不同年龄段的学生提出分层要求。
低年级:
(1)学习模范,努力克服一个困难。
(2)为他人做一件有益的事。
中年级:
(1)人人会讲一个美德少年的故事,并谈谈自己的感想。
(2)学习模范,改正一个缺点,为他人、为集体做一件有益的事。
(3)每班举行演讲活动,人人宣讲最感动的人和事。
中学生:
(1)了解每一个美德少年的事迹,人人会讲2―3个美德少年的故事。
(2)学习模范,改正自身的缺点,为集体,为他人,为社会做一件有益的事。
(3)每班举行演讲活动,人人宣讲最感动的人和事,并推举代表参加学校的演讲比赛。
(4)写一篇日记,谈谈自己的活动收获,表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流,让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。
五、活动评价:
期末设“最美青少年、最有孝心少年””两个单项评比本次主题教育活动中进步显著、表现突出的同学,载入素质发展报告书中,作为儿童成长的记录并激励不断进步。
争做美德少年活动总结篇五
为进一步落实上级关于实施“学习美德少年 争做有德之人”主题教育活动要求,学校开展了以“学习美德少年,争做有德之人”为主题的系列教育实践活动,全体学生积极行动,掀起了一股学习争做美德少年之风。现将活动开展情况总结如下:
一、高度重视,精心组织
具体执行情况。其他部门配合齐抓共管,策划、实施系列活动,并将此项活动贯穿于教育教学中,让全校学生浸润在浓烈的氛围中,受到熏陶感染。
二、加强宣传,营造气氛
结合上级部署,我校制定了活动的具体方案。通过升旗仪式、班队会,利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体,介绍这活动的方式、目的、意义以等,营造了良好的教育氛围。
三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动
1、利用升旗仪式,我校拉开了“学习美德少年,争做有德之人”热潮,号召全体同学积极行动起来,了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。大队辅导员温英兰老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年,争做有德之人”的倡议。
2、布置专题板报。为了掀起“学习美德少年,争做有德之人”的热潮,各班布置了专题黑板报,对学生进行近距离的宣传教育,从而使学习氛围更加浓厚。
3、网上学习模范先进事迹。我校少先队部和微机老师相配合,利用信息技术课,组织三至六年级的同学登陆“中国文明网”,浏览学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质,深深打动了学生。
4、学校组织各班开展了“争做美德少年”的主题班会课,各班通过讲美德少年的故事,看美德少年的影片,结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做“知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信”美德少年。
5、学校组织开展了“争做美德少年”手抄报展览,形成浓厚的学习氛围。
6、评选校级“美德少年”活动和参与花都区“十佳美德少年”网上投票活动。各班评选出了班级“美德少年”1名,以此作为学生学习的榜样和动力。通过“美德少年”的评选表彰活动,树立了学生身边的典型形象,让我校学生学有榜样、赶有目标。激励每一位学生积极争做“美德少年”,进一步加强小学生的思想道德建设。