总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级语文期试试卷分析总结篇一
教材说明・・小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
・・设计理念
・・《语文课程标准》中指出：阅读是学生的'个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
・・教学目标
・・1、认识8个生字。指导写“怎”、“思”二字。
・・2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
・・3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
・・重点难点
・・有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。
・・教学准备
・・生字卡、本文录音带、课件。
・・教学设计
・・一、谈话引入课题。
・・出示课件：图（一）：春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃；图（二）：秋天，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下高兴地吃枣。同学们，你们看大屏幕上这两棵树是什么树？你喜欢哪一棵？为什么？请同学们谈谈自己的看法。
・・（学生自由发言，各抒已见，只要说的有道理，老师都要给予肯定。谁对谁错，老师暂不表态，一切由学生自学自悟。）
・・二、回归主体，自读自悟。
・・（一）学习课文。
・・1、分组：
・・的个性，为学生提供一个充分展示个性的学习环境。）
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小学二年级语文期试试卷分析总结篇二
一、导入：
同学们，在我们成长的道路上，会经历很多的第一次，比如第一次戴上红领巾，内心无比的骄傲;第一次当上班干部，心中的兴奋无法用语言表达……今天，有个小男孩想把他第一次到超市买东西的经历告诉我们，你想听吗?那就把你的语文书打到86页，轻轻地端起来。听老师读。
二、新课：
1、自读课文，初步识字：
(1)自读课文，边读边圈出生字，注意它们的读音和字形。
(2)同桌互做小老师，互相检查识字情况。
2、学习第一自然段
(2)这句话里还有一个我们要认的字，是谁?(板书：超)课文中还有一个字和它的很相像，你能找到吗?(板书：招)(比较这两个字，分析字形，组词)
(3)老师这里还有一个字(板书：忘)
(形声字，组词)
(4)现在，老师把这些字宝宝放回课文，你还能认识它们吗?(指名读、齐读)(课件)
(2)售货员叔叔怎样帮助他的?
你能用温和的态度说这句话吗?
你能用温和的态度对别人说话吗?
(3)在售货员叔叔的帮助下，我的心情有什么变化?学习“怕”
(5)小男孩还买了别的东西吗?为什么用省略号?
你能试着读一读吗?
4、大家表现得不错，我们来轻松一下。
(2)还想再猜吗?(一人靠边站，一人踩高跷)[板书：价]拼读，组词。
(3)在这个字里还藏了一个字。(板书：介)拼读，组词
(4)不管我多么紧张，多么结结巴巴，可还是完成妈妈交给我的任务，又得到了叔叔的表扬，叔叔是怎么夸奖我的?(指名读)这里有两个我们要认的字。(板书：帮助)说怎样记，说句子。
(5)我帮助妈妈做事，又受到了叔叔的表扬，心情怎样?就让我们带着这样的心情齐读最后一段。
三、巩固识字
(1)指名：拼读黑板上的字。
(2)课件：认读词语。
四、写字
记住了这么多的字宝宝，你有信心把他们写漂亮吗?
写“怕”1、观察虚宫格中的“怕”字
2、描字
3、在本上尝试写一个
4、师范写
5、生比照后，再写两个
五、总结全文、升华中心
1、想一想你有没有难忘的第一次，你愿意讲讲吗?
(把你的难忘的第一次写下来。)
老师希望你们在今后的日子里能更加懂事，做事时多几分自信，时刻告诉自己这样一句话：我能行!
反思：
本课是长春版小学语文二年级上第十一单元《相信自己》中的一篇课文。这篇课文以第一人称的口吻，记叙了“我”第一次买东西从心里紧张到美滋滋的经过，让“我”明白了只要相信自己，一切都能成功。
本课条理清晰，段落简洁明了，心理描写细致入微。课文描写的故事很容易让学生在心底里与之产生共鸣。
一句鼓励的话语，一次大胆的实践，让一个孩子超越了自我，拥有了难忘的第一次买东西的经历。这是多么好的一个说教材料啊!
教学中，我让学生结合自己第一次去买东西，或做其他事情时的表现，来体会主人公的情感，从而都可以大声地对自己说：“我能行!”相信我的这一节课会帮助可爱的孩子们拥有更多难忘的第一次。
小学二年级语文期试试卷分析总结篇三
第四单元提升练习
一、看拼音,写词语。
二、照样子,加偏旁组成新字
且:祖组乃:
羊:少:
三、多音字组词。
似曲
四、选字填空。
哪啦呀呢吗
1.呜——火车开()!
2.看(),这幅流动的画是真的!
3.明天我们去公园()?
4.小狮子懒洋洋地说:“每天练功多累(),我才不自找苦吃()!”
忽然竟然
5.年仅五岁的小弟弟()知道鱼是怎样呼吸的。
6.我()看见妈妈惊异的眼神。
五、将相搭配的词语连线。
小河飘着白纱
山腰开满鲜花
汽车弯弯曲曲
山坡往来穿梭
路边点点人家
六、根据课文内容填空。
1.摆在眼前。
2.辽阔的版图上那红色的`星点是。
3.中国像只金鸡昂首在。
4.祖国时时在。
5.快看哪,窗外有。
七、补全诗句并填空。
望庐山瀑布
香炉紫烟,
遥瀑布。
飞流,
疑银河。
1.这是唐代诗人的作品。
2.诗中表示颜色的词是。
3.最后两句诗突出了瀑布的特点。
八、阅读短文,完成练习。
小蚂蚁游地球
小蚂蚁对我夸下海口,
说要环游地球一周,
它爬了短短一分钟,
就从亚洲爬到了欧洲,
又从欧洲漂过蓝色的大西洋,
来到了南北美洲……
1.小蚂蚁环游地球,先从爬到了,又从漂过了蓝色的,来到。
2.其实,小蚂蚁环游的是。
九、看图写话。
图上都有谁?她们在干什么?请你根据图意写一段通顺、完整的话。
参考答案：
第四单元提升练习
一、流动弄脏扔出看哪祖国眼睛北京图画
二、奶扔样洋秒妙
三、似的似乎弯曲曲子
四、1.啦2.哪3.吗4.呀呢5.竟然
6.忽然
五、小河—弯弯曲曲山腰—飘着白纱汽车—往来穿梭山坡—点点人家路边—开满鲜花
六、1.小小的地球仪2.北京3.太平洋边
4.我心间5.一幅流动的画
七、日照生看挂前川直下三千尺是落九天
1.李白2.紫3.挂得高、流得急
八、1.亚洲欧洲欧洲大西洋南北美洲2.地球仪
九、提示:小女孩儿在小小的地球仪上找自己的祖国,妈妈在一边帮助她。小女孩儿找到了,心里好高兴啊!
小学二年级语文期试试卷分析总结篇四
《小柳树和小枣树》以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的'不同，赋予它们不同的性格特点。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
二、教学目标
1．认识8个生字，会写10个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现不同角色的性格。
3．读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会善于发现别人的长处。
三、教学重难点
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现不同的性格。
难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
四、教具准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）谈话揭题
课件出示枣树、柳树图片。
同学们，春天柳绿花红，柳树是春天的使者，今天小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！他们之间会发生什么样的故事呢？今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话故事。
（二）初读课文，字词过关
1．自由读课文，要求把生字的音读准，把句子读通顺。
2．出示课件检测生字、词认记情况。
（1）带拼音读，指名读，小老师领读。
（2）去掉拼音齐读，指导书写（重点指导心字底的写法：左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩一定要卧倒，不能写成“竖弯钩”）。
（3）开火车认读词语。
说一说：
弯弯曲曲________________
又细又长________________
（三）精读课文，感悟体验
课件出示：这是一棵（）的小柳树。这是一棵（）的小枣树。
1．默读课文，找出描写小柳树和小枣树相关的词句，做上记号。
2．生自由汇报，师相机引导。
生：这是一棵美丽的小柳树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在风里得意的跳起舞来。
师总结：这是描写柳树外形的句子，同学们找得很好。
3．指导读出小柳树的美。
生练习读，师指导要体现小柳树的美，神气和骄傲，可以加上动作。
4．小柳树真是好美啊，那我们的小枣树春天长得怎么样呢？
生汇报：树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。小枣树还是光秃秃的。
师：是呀，相比于小柳树，我们的小枣树的确是不好看，这真是一棵难看的小枣树。
生：小柳树得意地跳起了舞，他看不起小枣树。
生：小枣树也知道自己难看，他什么也没有说。
5．在春天里小柳树有自己的骄傲，那么到了秋天呢？（学习小枣树的优点）
生：枣树上结了很多又大又红的枣子。
师：小枣树结了这么多枣子，一家人坐在院子里高高兴兴地吃枣子时，会说些什么呢？
生：这枣真甜啊！
师：如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？
生：小枣树不会看不起小柳树的，他不会骄傲的。
生：春天小柳树发芽长叶早；秋天落叶晚；虽然不会结枣子，但长大了可以让人们在树荫下乘凉。
师：从小枣树的话中你看出了什么？
生：不骄傲。
生：很好，没有看不起小柳树。
（师帮助总结出小枣树宽容大度，谦虚，夸奖小柳树的长处。）
指导反复朗读小枣树的话，读出宽容、谦逊。
6．让我们齐读小枣树的话，细细地体会枣树的为人。
7．学生分角色表演小柳树和小枣树的对话
（四）拓展延伸，总结
1．今天我们认识了两位伙伴，小柳树和小枣树，你更喜欢哪一位？为什么？
2．夸夸我的好同学。用几句话来夸奖他身上的闪光点。
3．教师总结：无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点，我们也要向小枣树学习，善于发现别人的优点，希望每个同学都能多多发现别人的优点，改正自己的缺点，不断地取得进步，正所谓“尺有所短寸有所长”“取长补短，相得益彰”。
（五）板书设计
小柳树和小枣树
绿绿的弯弯曲曲
又细又长光秃秃
跳舞结果实
小学二年级语文期试试卷分析总结篇五
第三单元提升练习
看拼音,写词语。二、比一比,再组词。
三、把含有相同偏旁的字的相关词语涂上相同的颜色。
四、看图连一连。
五、照样子,写一写。
1.例:楼——高楼——大高楼——盖大高楼——爸爸盖大高楼……
室——()——()——()——()
店——()——()——()——()
2.例:我家的客厅真宽敞啊!
真啊!
六、默写古诗,并填空。
夜宿山寺
[唐]
高,摘星辰。
不敢,恐惊。
这首诗运用了的修辞手法,写出了,抒发了诗人对。
七、阅读短文,完成练习。
天坛之美
始建于明永乐十八年的天坛,是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的'意境,它以凝()练的艺术形式表现了博大深邃()的精神内涵(),体现了中国古人对宇宙的思考和想象。
天坛的意境美,可以归纳为:高、圆、清。
“高”是天的一种特性。“圆”不仅指外形,而且是一种哲学境界。“清”是天的一种特征,也是中国古代的一种美学范畴(),体现一种人格精神或艺术境界,例如清新、清真、清淡、清妙等。
1.利用部首查字法给加点的字注音,四个字的部首分别是。
2.这篇短文一共有个自然段。
3.天坛始建于年。天坛的意境美可以归纳为。
4.天坛的“清”的意思是等。
八、写话。
同学们,这一单元我们学习了很多新部首,也知道了很多部首儿歌,请你选用自己喜欢的部首和生字编儿歌识字。
参考答案：
第三单元提升练习
一、长城关闭寺院村庄
二、饭店贴面安宁客厅教室客人广大工厂封闭空闲关门美丽
三、教室—火灾厨房—车厢饭店—村庄
长城—天坛天空—洞穴
四、图片依次对应:天安门长城故宫中央电视塔
五、1.教室新教室打扫新教室我们打扫新教室饭店大饭店住在大饭店外宾住在大饭店
2.爸爸的新汽车漂亮
六、李白危楼百尺手可高声语天上人夸张
山中寺庙的高耸美好自由生活的向往之情
八、口字旁,与嘴连:喝水和吃饭,吸收和吞吐,咆哮和吓唬,还有啊、哦、吧。
三点水,水儿多:长江与黄河,五湖与四海,洪水与瀑布,还有渠、溪、潭。
衣字旁,穿衣服:衬衫和棉袄,裙子和裤子,袜子和袖套,还有袍、褂、褥。