人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
羿射九日羿射篇一
古代神话中流传着一个关于羿射九日的故事。相传，公元前2100年左右，中国杰出的神射手羿，通过连续九日射中九个太阳的壮举，成为了后人心目中的传奇人物。这个故事以历经九日取得胜利的方式，展现了勇气、毅力和坚持的重要性。羿射九日的故事给人们带来了许多启示和体会。
第二段：毅力和坚持的重要性
羿射九日的故事深刻地告诉我们，毅力和坚持是实现目标的关键。射九日并非一件轻松的事情，这需要强大的毅力和坚定不移的决心。无论是在九日训练的漫长过程中，还是在面对九个太阳的考验时，羿都没有放弃，坚持不懈地努力着。正是坚持着自己的目标，他才能够射中每一个太阳，取得了胜利。对于现实生活中的每一个人来说，只有拥有坚持不懈的毅力，才能够战胜困难，达到自己的目标。
第三段：勇气和决心的重要性
羿射九日的故事还告诉我们，勇气和决心同样是成功的关键因素。在故事中，羿面对着九个炽热的太阳，必须克服恐惧和不安来进行射箭。他并没有退缩，而是勇往直前地跨出了那一步。这种勇气和决心使得羿得以完成了这个艰巨的任务。在现实生活中，我们也面临着各种各样的困难和挑战。只有具备勇气和决心，才能够勇往直前，战胜困难，取得成功。
第四段：团结和合作的力量
尽管羿射九日的故事主要讲述了羿个人的壮举，但它也强调了团结和合作的力量。在故事中，羿得到了妻子嫦娥的帮助和支持，一同克服重重困难，最终取得胜利。这显示了团结和合作的重要性。在现实生活中，团队合作是实现目标的关键。通过相互协作、相互支持，我们可以发挥各自的优势，克服困难，取得成功。
第五段：羿中的智慧和谦虚
羿射九日的故事还展示了羿的智慧和谦虚。在故事中，羿在向王母借得仙丹后，并没有满足于自己的神射技艺，而是谨慎地保存了功装，充分地利用自己的智慧。此外，羿还敬畏天地，对自己的壮举保持了谦虚的态度。这种智慧和谦虚使得羿成为了一个值得尊敬和学习的人物。在现实生活中，我们也应该学习羿的智慧和谦虚，保持谦虚的心态，不断提升自己的能力。
总结：
羿射九日的故事给人们带来了许多启示和体会。它向我们展示了毅力和坚持、勇气和决心、团结和合作、智慧和谦虚等重要的品质和价值观。我们应当从羿射九日的经历中汲取力量，坚定信心，勇往直前，努力实现自己的目标。只有通过不断的努力和坚持，我们才能够在人生的道路上取得成功。
羿射九日羿射篇二
第一段：引子（200字）
羿射九日，其间我体会到了许多，得到了一些深刻的体会与领悟。羿射九日是中国古代神话中的故事，讲述了黄帝的臣子羿射下九个太阳的神话。这个故事告诉我们，只有凭借着勤奋、智慧和勇气，我们才能够克服困难，取得成功。在我的成长过程中，我时刻铭记着这个故事，不断学习，不断成长，不断挑战自我。以下就是我在羿射九日的过程中所获得的心得体会。
第二段：勤奋与坚持（300字）
羿射九日的首要条件就是勤奋和坚持。在整个过程中，我每天都练习射箭，从早到晚，没有一丝懈怠。九日之后的我，箭术大为进步，技艺熟练。从中我明白了，只有脚踏实地的努力，才会有回报。如果我在练习箭术的道路上有懒散的思想，那么我一定无法取得像羿射一样的成就。为了能够让自己变得更强，我学会了保持毅力和坚持。每天的练习，都让我有了一天更好的进步，同时也就让我感受到了奋斗的快乐与成就感。
第三段：智慧与决策（300字）
除了勤奋和坚持外，智慧和决策也是非常重要的。羿射九日的过程中，我不仅要面对九个太阳的考验，还必须抵御来自各方面的压力和诱惑。为了在有限的时间内射下九个太阳，我必须想出一个行之有效的方法。经过反复思考与尝试，我终于找到了最佳的射箭策略，并且在决战之时取得了胜利。这让我明白了，智慧和决策能够帮助我们在困境中取得突破，找到解决问题的办法。在之后的学习和工作中，我也会不断积累智慧，善于解决问题，做出正确的决策。
第四段：勇气与担当（300字）
除了勤奋、智慧和决策外，勇气与担当也是我在羿射九日中得到的重要启示。在射箭的进程中，我每一次都要面对挑战和危险。而在追求卓越的过程中，我也会遇到许多困难和挫折。但羿射九日的故事告诉我，只有勇于面对困难，才能够取得胜利。在我的成长中，我会不断挑战和克服自己，勇往直前。当我能够挺身而出，主动承担一些重要的职责时，我也能够获得更多的机会。
第五段：结尾（200字）
通过羿射九日的训练，我深深体会到了勤奋、智慧、决策、勇气与担当的重要性。这些品质让我在羿射九日的过程中取得了胜利，也使我在现实生活中能够更好地面对挑战和困难。我相信，在未来的学习和工作中，只要我坚持勤奋、不断学习和进步，就一定能够取得更大的成就。羿射九日的心得体会将伴随我一生，让我不断成长。
羿射九日羿射篇三
知识目标：认读8个字。
能力目标：能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
情感目标：与同学交流自己知道的神话故事。
【教学重难点】
1.教学重点是了解课文内容。
2.能够讲述羿射九日的故事。
课前准备：课件
课时安排：1课时
【教学过程】
一、导入。
2.今天我们就再来学习一篇神话故事[出示课题：羿射九日]
二、初读课文。
1.自己轻声读课文，注意把字音读准。边读边标出自然段。
2.刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准，我们在一起来看看
[出示：扶桑---那里有一颗无比高的大树，叫做扶桑。
违反 不肯-------有一天，十个孩子违反了母亲的要求，一起跑到树上去住，说什么也不肯下来。
神弓 神箭-------他有一张红色的神弓和十支白色的神箭。
疾飞-------箭带着风声呼呼地疾飞，转眼间，一个大火球无声地爆裂开了，流火乱飞，红光四溅。
拥立]
[出示：烤焦 苦不堪言]
三、熟悉课文内容。
再读课文，你都读懂什么了?
[随机教学] 指名反馈
1.(生1：我读懂了原本只有一个太阳，但是十个太阳不听话， 所以羿才去射日的。)
你是从哪儿读懂的?[指名读第1、2段]
其实这里介绍的就是羿射日的原因(教师帮助学生屡顺人物之间的关系)
2.还读懂了什么?(生2：我还读懂了羿是帝俊派到尧身边为人们除害的神，及他是怎么射日的。)
(2) 你认为哪里不好读，需要老师同学帮助?
[出示：羿 是 帝俊 派到 尧身边 为人间 除害的 神。
立即派人 偷偷的 从 羿的 箭囊中 抽出一支箭。]
齐读
(3) 默读第三段把描写羿射日的句子画一画
(4) 读一读你画的句子。
(5) [出示图片]看图填空，说一说羿是怎样射日的?
(6) 看图用自己的话说一说
(7) 读到这里，你感觉羿是个怎样的人?(英雄)
3.质疑：为什么直射了九个就不射了?
(1) 指名读第四段
(2) 反馈
(3) 你感觉尧是个怎样的皇帝? (聪明，关心百姓)
4.是呀!多好的皇帝呀![生齐读第五段]
四、讲述神话故事。
1.[无声动画]整体回顾课文内容
2.这么好的动画如果加上配音就更好了，像试试么?
3.小组内合作：用自己的话把这个神话故事描述出来，议会我们进行小组展示，好吗?(学生看动画练讲故事，教师巡视)
4.小组展示
五、课外拓展。
你还知道哪些神话故事? 愿意讲给大家听听吗?
羿射九日羿射篇四
第一段：引入羿射九日的背景和意义（200字）
羿是中国古代传说中的一位神话人物，他拥有非凡的射箭技巧。据传，上古时期天空出现九个太阳，可令人们生活陷入灾难。于是，天帝派遣羿射下九个太阳，保护了人类的生活。这项壮举被后人称为“羿射九日”。羿射九日不仅是一个传说故事，更是中华民族的传统美德的象征。通过羿射九日的故事，我们可以从中汲取对生活和道德的体悟，以及关于勇气和奉献的经验。
第二段：勇气与毅力的重要性（200字）
羿射九日是一项浩大且凶险的任务，需要充满勇气和毅力。羿要面对九个炙烤大地的太阳，极高的温度和强烈的阳光使这项任务变得异常艰巨。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战。而要战胜困难，就需要勇气和毅力。只有勇于面对困难并坚持不懈，我们才能够成功。
第三段：奉献和责任的真谛（200字）
羿射九日的故事展现了奉献和责任的伟大意义。羿拿起弓箭竭尽全力射下太阳，是为了保护人民的生活安全。这种奉献精神是我们每个人应该具备的美德，无论是家庭、社区还是国家，我们都需要为之尽心尽力。奉献和责任不仅帮助我们建立起良好的人际关系，还能培养我们的团队合作精神，促进社会的和谐发展。
第四段：智慧和技能的培养（200字）
对于羿射九日来说，仅靠勇气和奉献是不够的，还需要智慧和技能的支持。羿需要精准地射中九个太阳，否则后果不堪设想。这在我们的生活中，也同样适用。只有通过不断学习和培养自己的智慧和技能，我们才能够应对各种复杂的情况和问题。羿射九日告诉我们，只有掌握了足够的知识和技能，我们才能在任何困难面前都能应对自如。
第五段：对于羿射九日的人生启示（200字）
通过羿射九日的故事，我们在生活中可以得到许多宝贵的启示。首先，我们应该具备勇气和毅力，坚持追求自己的目标，克服困难，实现自己的人生价值。此外，我们应该培养奉献和责任的精神，用自己的力量为他人尽一份力，为社会作出贡献。同时，我们还要不断学习和提高自己的智慧和技能，以保持竞争力，不断适应社会的发展。总之，羿射九日的故事提醒我们，只有勇往直前，不畏艰险，才能在人生旅途中射下属于自己的太阳。
总结：通过羿射九日的故事，我们可以从中学到许多宝贵的人生智慧，比如勇气、毅力、奉献责任精神以及智慧与技能的培养。这些品质都是我们在现实生活中需要具备的，无论是追求个人目标还是构建和谐社会，都离不开这些美德的支持。当我们在人生旅途中遇到困难和挑战时，可通过这些智慧与品质的启示来战胜困难，最终实现个人的价值和社会的进步。
羿射九日羿射篇五
学习目标：
知识与能力：
1.认读13个字；
2.能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。
过程与方法：
联系生活实际，讨论，想象，讲故事等。
态度情感价值观：
了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。
教学重点：了解课文内容。
教学难点：能够讲述《羿射九日》的神话故事。
查阅资料：查找关于《羿射九日》的故事。
教学要求：
1.认读13个字；
2.能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。
教学过程：
一、导入，揭示课题。
1.师：同学们，还记得的女娲补天的故事吗？（指名讲故事）
2.师：今天咱们再来看一个神奇的故事。
板书课题：《羿射九日》
过渡语：让我们到课文中去看看到底有多神奇？
二、初读感知。
提示：请你自己读课文，注意读准每个字的音。
三、学习字词，正确读课文，自己读懂课文，体会神话的美丽。
1.提示：看看谁来考你了？
出示生字：
先指名读后齐读
2.引导：请你再读课文，找出你不懂的词语，集体讨论。
3.引导：朗读课文，你知道了什么？
4.激发兴趣：你从哪儿看出来的？读课文找出相关的句子读一读。
5.激情读：真的吗？那就读出来吧！
四、讲故事。
1.这么棒的故事，如果只有自己知道多可惜呀，你打算怎么讲给别人听呢？
2.讲给同学听一听。
五、作业。
自己搜集神话故事，讲给大家庭。