心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
绘本培训心得体会幼儿园篇一
上个月我园开展了绘本教学活动，作为新老师的我第一次在家长半日活动中组织了一节绘本课《艾玛与风》，我知道绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的，首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。那次半日活动的一节绘本课让我半个月时间没有睡好觉，因为里面能够挖掘的东西太多太多，我每天和师傅不停的磨课，最后又试教请来了各位骨干老师和园长，经一个星期的磨课最终才把这节课顺利呈现给班里的孩子和家长。
苏州外国语学校附属金山路幼儿园
“问题式”的引导，迁移孩子生活经验；增添了幼儿讨论的环节，让幼儿和同伴共同商量解决问题，共同体验绘本故事的快乐。倾听孩子发表的意见，充分调动了幼儿的积极性，达到了主动学习的教学效果。整个活动中，我还缺乏对故事主题思想的挖掘，尤其是在活动的结束部分，对于“什么是快乐？想把快乐送给谁？”这个问题，针对幼儿的讨论回答，我没有进行及时小结与梳理，以至于孩子还是停留在问题表面。“对于为什么要把快乐送给别人？”缺乏进一步的提升，这也恰恰是这个绘本故事需要传递给孩子最主要的信息。
苏州外国语学校附属金山路幼儿园
绘本培训心得体会幼儿园篇二
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听老师的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下：
一、绘本的定义：以绘本作品为核心内容，以儿童自然创作为基本方式，融合语言、艺术、社会各领域内容，促进儿童各方面发展的一种戏剧散学。
二、了解绘本可以戏剧化，通过听几位专家，尤其是俞春晓老师的课，我进一步明确了什么是语言。绘本课不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
三、儿童在戏剧活动中的发展、
关注儿童的肢体语言上的发展，身体的柔韧性，动作的表现性，角色表达的形象化，人物让幼儿自己选，戏剧内语言的练习和创造，模拟角色的声音、语气、腔调、与同伴的讨论与交流。好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。四、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！
绘本培训心得体会幼儿园篇三
曾经问过很多人，你最喜欢的作者是谁?听到最多的答案就是鲁迅。我带着欣赏打开了这本书。
书的作者是鲁迅，原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。少年时代在家塾学习诗书经传，喜欢野史杂录和民间绘画艺术。十三岁那年家里发生一场很大的变故，经济状况渐入困顿，接着父亲一病不起，是他饱尝了冷眼的滋味，看见世人的正面目。
书中是鲁迅想从纷扰中寻出一点闲静来的作品，题材都是;从记忆中抄出来的，是鲁迅对自己过去生活的忆写，在这些往事中，呈现出鲁迅情感的另一面：对于童年生活的珍爱，对于坎坷人生的珍重，对于亲情、友情的珍视，对于乡土之情的珍惜。它含蓄、自然、朴实的笔调背后充满温馨的柔情，蕴含着万千情思，展示出一位有情有义的鲁迅形象。
《朝花夕拾》中的作品大多是用娴熟的文学手法写成的优美的散文精品。作者撷取那些难忘的生活片段加以生动描述，选择富有个性的情节和细节描摹人物神情心态，刻画人物，使作品充满浓厚的艺术气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻印象。如在《阿长与山海经》中，对于阿长的描写，给我们留下了一个虽然有些落后但却十分淳朴的农村妇女形象。在《范爱农》中对范爱农的描写，虽然着墨不多，但寥寥数笔，却刻画出了人物鲜活的神态。在《藤野先生》中对藤野先生的描写，也十分精彩。
合上书，心里由衷的觉得学到许多道理、知识。这就是读书的魅力吧!
绘本培训心得体会幼儿园篇四
小儿绘本在儿童成长过程中扮演着重要的角色。它既可以帮助儿童培养阅读兴趣，又可以帮助他们发展语言能力和想象力。我从小就喜欢阅读绘本，而通过不断地阅读，我体会到了小儿绘本给我带来的许多益处和启发。在这篇文章中，我将分享我对小儿绘本的心得体会。
第一段：开头引出观点
小儿绘本为我提供了一个丰富的阅读体验。在我还是个孩子的时候，我就迷恋上了精美的绘本。每一本绘本都是一个独特的世界，充满了鲜艳的插图和有趣的故事。这些绘本不仅给了我乐趣，还帮助我培养了阅读的习惯。通过绘本，我学会了静下心来，沉浸在文字和图画的世界之中。
第二段：陈述小儿绘本的教育意义
小儿绘本不仅仅是娱乐工具，它们也有很大的教育意义。绘本可以帮助儿童扩大他们的词汇量，提高他们的语言能力。当我阅读绘本时，我常常遇到我不熟悉的单词和短语，通过上下文的分析和插图的辅助，我能够理解它们的意思。绘本还可以激发儿童的想象力和创造力。每一个绘本都有独特的故事情节和人物形象，儿童可以通过绘本中的图画和文字，激发出他们的想象力，创造出属于他们自己的故事。
第三段：述说小儿绘本的情感教育
小儿绘本不仅有助于培养儿童的智力，还有助于培养他们的情感。绘本中的故事情节常常涉及到友谊、爱和勇气等主题，通过这些故事，儿童可以学会感恩、分享和宽容。我仍然记得有一本关于友谊的绘本，在这本书中，主角愿意去和新来的小朋友做朋友。通过这个故事，我学会了如何待人友善，并且意识到友谊的重要性。
第四段：讨论小儿绘本的亲子交流价值
小儿绘本不仅可以让儿童独自阅读，也可以成为家长和孩子之间亲密交流的桥梁。我常常会和我的父母一起阅读绘本，我们会一起感受故事的情感，讨论故事中的道德和价值观。这样的亲子阅读不仅提高了我对绘本的理解和思考能力，还加深了我和我的父母之间的感情。
第五段：总结观点
通过小儿绘本的阅读，我受益良多。不仅仅是提高了我的语言能力和阅读习惯，还帮助我培养了情感和人际交往能力。小儿绘本的魅力不仅仅是在于其精美的图片和有趣的故事，更在于其对儿童的教育意义和亲子交流的价值。对于每一个孩子来说，小儿绘本都是一扇通向知识海洋和情感世界的大门，我们应该让更多的儿童有机会接触到这样的书籍，帮助他们全面发展。
绘本培训心得体会幼儿园篇五
绘本是儿童阅读的重要载体，也是他们探索世界的窗口之一。在孩子们快乐成长的过程中，绘本扮演着不可或缺的角色。近期，我对绘本的研究有了更进一步的认识，深感绘本的重要性和价值。下面，我将从绘本的选择、阅读方法、互动体验以及对儿童发展的影响四个方面，谈一谈关于“快乐绘本”的心得体会。
首先，选择适合孩子的绘本非常重要。孩子的阅读兴趣和阅读能力会随着年龄的增长而变化。在挑选绘本时，应根据孩子的年龄和个人爱好来选择。对于婴幼儿来说，可以选择一些简单的、颜色鲜艳的绘本，以及动物、果蔬等主题的绘本，更容易引起他们的注意力。对于学龄前儿童，可以选择一些故事性强的绘本，可以帮助他们开拓想象力和引发阅读兴趣。同时，家长也可以选择带有情感教育和道德意义的绘本，培养孩子正确的观念和价值观。
其次，正确的阅读方法对于快乐绘本的体验至关重要。有些家长在给孩子读绘本时，往往只是简单地读出故事的内容。然而，绘本的魅力在于图画和词语的完美融合，在读绘本时，家长可以指着绘本上的插图，给孩子解释其中的细节，培养他们的观察力和思维能力。还可以通过模仿角色的声音、动作等方式来增加互动性，使孩子更加投入其中。此外，读绘本也可以借助一些音效，比如用不同的语调来模拟故事中的人物，加深孩子对故事情节的理解和记忆。
绘本的互动体验也是让孩子快乐的一大来源。让孩子自己翻翻书页，触摸绘本上的图案和质地，能够增加他们对绘本的好奇心和兴趣，提高参与度。在读绘本的过程中，家长可以适时地问一些问题，让孩子通过思考来回答，并鼓励他们表达自己的观点和感受。可以请孩子讲故事的结局，或者发挥故事中的细节，培养他们的想象和创造力。这种互动体验不仅使孩子更加喜欢绘本阅读，还可以帮助他们培养解决问题和表达自己的能力。
最后，绘本对儿童的发展有着深远的影响。首先，绘本可以帮助儿童提高语言表达能力。通过观察和模仿绘本中的人物和情节，儿童能够学习到更多的词汇和语法知识，提高口头表达的能力。其次，绘本也可以培养儿童的情感态度和道德观念。有些绘本中的故事情节会让孩子思考对错和善恶，通过阅读这些绘本，儿童可以学到道德和情感知识，并在实际生活中运用。此外，绘本还可以培养儿童的思维能力和创造力，通过观察和分析绘本中的图像和情节，儿童可以提高观察力和逻辑思维能力，并能够更好地解决问题。
综上所述，绘本是孩子快乐成长过程中不可或缺的资源和工具。选择适合孩子的绘本，正确的阅读方法，互动体验以及对儿童发展的积极影响都是让孩子享受“快乐绘本”的重要因素。作为家长和教育者，我们可以通过不断地阅读和分享绘本，开启孩子阅读的大门，让他们拥有一个快乐和丰富的阅读成长之旅。
绘本培训心得体会幼儿园篇六
环保是当今社会亟待解决的问题之一，而绘本作为普及环保知识的媒介之一，具有丰富的内容和独特的魅力。我最近读了一本环保绘本，深刻感受到了绘本的力量和环保的重要性，下面我将分享这次阅读的心得体会。
第二段：绘本内容及感受
这本绘本名叫《小树的冒险之旅》，故事主要讲述了小树从种子成长为大树，并体验到了生存环境的变化与恶化。在阅读这本绘本的过程中，我感受到了环境保护的重要性。绘本中通过生动可爱的插图和简单易懂的叙述，向读者展示了大树与小动物的相互依存和平衡关系。绘本着重强调了树木对于物种多样性和环境稳定性的重要性，让我对于环境保护有了更加深刻的认识。
第三段：绘本教育的力量
这本绘本的故事情节和内容设置非常贴近儿童生活，让读者很容易产生共鸣。通过读这本绘本，我不仅了解到环境保护的知识，还学会了爱护大自然。在绘本中，小树通过与其他动物的交流，学会了环境保护的重要性，并努力改善生态环境。这样的故事情节不仅能够帮助儿童了解环境保护的重要性，还能启发他们主动行动起来，共同保护地球这个美丽的家园。
第四段：绘本与实践结合
阅读这本环保绘本后，我决定把其中的知识付诸实践。于是，我计划在学校里组织一个以“保护环境，共同成长”为主题的活动。我会邀请同学们一起去清理校园里的垃圾，并种植一些植物和树木，提高大家对环境保护的意识。通过亲身实践，我们可以更深刻地体会到环境保护的重要性，也能通过行动影响他人，共同推动环境保护事业。
第五段：总结
通过阅读这本环保绘本，我深深体会到了绘本教育的重要性和影响力。绘本不仅能够帮助儿童了解环境保护的知识，还能启发他们积极行动起来，爱护大自然。作为读者，我们也应该践行绘本里的教诲，通过实际行动来保护环境。只有我们每个人都认识到环境保护的紧迫性，才能共同构建一个美丽而宜居的地球家园。希望通过这次经历，我不仅能把环保绘本的知识传递给他人，也能成为环保事业的倡导者和推动者。
绘本培训心得体会幼儿园篇七
随着环境污染和气候变化的日益严重，人类对环保的重视程度也越来越高。作为一名幼儿教育工作者，我认识到教育孩子们养成环保习惯的重要性。于是，我开始使用环保绘本来教导孩子们爱护地球的重要性。通过与孩子们一起读绘本和开展相关活动，我领悟到了环保绘本的力量与魅力。以下是我对环保绘本的心得体会。
首先，环保绘本在引导孩子们树立环保意识方面起到了重要作用。绘本是孩子们认识世界的窗口，通过绘本可以向孩子们传递关于环保的知识和理念。比如，一本名为《小熊保护地球》的绘本，讲述了小熊在森林中遇到的环境问题，以及它如何保护森林和动物。通过看这本绘本，孩子们能了解到森林的重要性，学会保护动物和植物，养成绿色环保的习惯。环保绘本以其简单明了的文字和生动有趣的插图，引起了孩子们的共鸣，潜移默化地培养起他们的环保意识。
其次，环保绘本通过故事情节引发了孩子们的环保思考。绘本中的故事情节常常以幼儿所熟悉的生活场景为背景，通过生动有趣的故事引起孩子们的兴趣和思考。比如，一本名为《巧妙的垃圾分类》的绘本，讲述了小动物如何巧妙地进行垃圾分类，如何利用垃圾再生资源来保护环境。通过读这本绘本，孩子们既能领略到垃圾分类的意义和方法，也能切身体验到垃圾处理对环境的重要性。通过故事情节，孩子们不仅培养了环保意识，还学到了环保的具体做法，从而在日常生活中积极参与到环保行动中。
再次，环保绘本通过情感共鸣激发了孩子们的环保行动。绘本中的主人公常常是孩子们身边的动物或是其他小朋友，他们与孩子们的感受和情感产生共鸣，引发了孩子们的同情和同理心。比如，一本名为《拾荒的小黄狗》的绘本，讲述了一只被遗弃的小狗如何与一个小朋友结为好朋友，并一起拾荒保护环境的故事。通过阅读这本绘本，孩子们能够感受到小狗的孤独和无家可归，进而培养出关爱弱势群体的情感，激发了他们帮助保护地球的行动。
此外，环保绘本还通过与孩子们互动，激发起了他们对环保知识的兴趣和探索欲望。在阅读环保绘本的过程中，我常常与孩子们进行互动问答，引导他们思考和探索环保问题。比如，在读完绘本《哪个应该带走》，讲述了动物们为争夺树根而相互争斗，最后导致了树木的砍伐。我会问孩子们如何才能避免这样的悲剧发生，他们都会积极地提出自己的建议，比如通过合作、分享等方式来解决争斗问题。这种互动不仅激发了孩子们的思考，还培养了他们解决问题的能力和环保的实际行动。
综上所述，环保绘本在引导孩子们养成环保意识和习惯方面发挥了重要作用。通过绘本的力量，孩子们能够了解到环保的重要性，掌握与环境友好相处的具体方法，培养出关爱地球的情感和行动。作为幼儿教育工作者，我会继续运用环保绘本来教育孩子们，让他们在快乐的阅读中成为地球的守护者，为环保事业贡献自己的力量。
绘本培训心得体会幼儿园篇八
从收集绘本素材到教学设计完成必须以生为本，以图为辅，突出学生的主体地位，这是绘本教学的主旨，也是收集素材的指导方向。在教材处理时，整合教材与教辅用书资源，比如人物图片、单词图片等，让学生在会话时不再陌生，更易接受；所谓以图为辅，突出学生的主体地位，即在收集素材的同时，要从学生的需要出发，让学生通过图形会话等获得新知，让课堂学习充满兴趣，学习内容更加丰富多彩。对于素材的收集，应该从学生的认知规律出发，以让学生更易参与课堂学习为宗旨。
绘本教学一般以图画的形式来展开故事，让学生在故事情节中感悟新知，激发兴趣，易于记忆。对于图画展示的故事必须符合小孩子的心理特点，充满趣味性，在课堂上易于操作，让学生容易表演。在编排故事的时候可以从这样几个方向去思考、编排故事，以达到学生乐学、易学的目的。
小学生的英语词汇量是有限的，教师要充分考虑到学生的语言表达能力，即面对什么样类型的学生，确定好绘本语言的难度，以便达到怎样的教学任务。在考虑绘本语言难度时既要考虑词汇难度，也要考虑句式难度。