作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园活动我是哥哥姐姐教案反思篇一
1.学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。
2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。
1.幼儿在小班时的照片、视频资料。
2.提前与小班老师协商活动流程,准备活动场地。
3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。
4.共同活动的材料:玩具、图书等。
(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的'关心与帮助。
(二)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。
(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。
1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情?
3.你会怎样帮助照顾和关心他们?
(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1.大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。
2.给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。
3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。
(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
幼儿园活动我是哥哥姐姐教案反思篇二
1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。
2、在活动中,体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。
1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。
2、与弟弟妹妹已有初步的接触。
3、自制小礼品。
重点:带好弟弟妹妹活动。
难点:带弟弟妹妹参加主题活动。
1、讨论结识弟弟妹妹的方法:
(1)幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
(2)教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:
要很热情主动。
送一件小礼品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介绍自己的名字,在大~班。
教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。
2、制定计划:
(1)准备带弟弟妹妹参加什么游戏
(2)怎样使他们玩得高兴
3、执行计划:
幼儿分别寻找弟弟妹妹参加幼儿园主题活动。
4、交流做哥哥姐姐的体会:
(1)介绍自己刚才与弟弟妹妹交朋友,参加活动的情况:
如:“你结识的弟弟妹妹的名字叫什么在哪个班你们参加了哪些游戏
(2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。
幼儿园活动我是哥哥姐姐教案反思篇三
环境创设
1.主题墙面突出“独特的我”主题内容,展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片以及自己设计的名片等。
2.在卫生间设置男女分厕的小标志,提示幼儿按性别不同如厕。
3.幼儿将自己制作的“漂亮的男孩女孩”的`作品粘贴在展板上,展示中增强自信。
生活活动
1.一日活动中随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。
2.日常生活中注意引导幼儿学会穿、脱毛衫。
3.当别人欺负自己时,能够尝试保护自己。
家园共育
1.请家长引导幼儿认读和写自己的名字。
2.请家长鼓励幼儿在家做些力所能及的事情,并及时给予认可。
3.教师主动与家长进行沟通让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯。
教学活动
1.通过故事《我喜欢我》《乌鸦喝水》《拉拉闯天下》等,让幼儿理解故事能容,知道每个人都有自己的独特之处,学会自我欣赏。
3.通过歌曲《唱唱说说我的名字》《小小男子汉》《不怕输的小火车》等,让幼儿学会演唱歌曲,感受歌曲中坚定有力的风格。
4.通过诗歌《老鼠嫁女儿》《小熊过桥》,增强自信、勇敢、不怕困难的精神。
区域活动
1.美工区:“画画名字的故事”“我的理想”“我的相框”等,让幼儿敢于想象,大胆画出自己的想法。
2.益智区:“不一样的我”“哪里不一样”“机器人”等,让幼儿用统计的方法记录自己的不同之处,能熟练区分左右。
3.科学区:“独特的指纹”“动物先生和动物小姐”“白天和黑夜”等,让幼儿了解指纹的独特性,了解白天黑夜产生的简单道理。
4.表演区:“我喜欢我”“老鼠嫁女儿”“小熊过桥”等,让幼儿在熟悉情节的基础上大胆表现故事、诗歌内容。
大班主题活动:
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幼儿园活动我是哥哥姐姐教案反思篇四
1、幼儿对当哥哥姐姐感到自豪,乐意给小弟弟小妹妹做个好榜样。
2、幼儿能够大胆地主动地与小弟弟小妹妹交流。
3、能够关心帮助别人,尝试折纸送给小弟弟小妹妹。
1、参观幼儿园小班
2、音乐《小娃娃跌倒了》、故事《成成当哥哥》及相关挂图。
3、纸、用纸折好的两个范例。
乐意给小弟弟小妹妹做个好榜样。
能够主动大胆地与小弟弟小妹妹交流。
幼儿通过比较,知道自己长大了,是小班小朋友的大哥哥大姐姐了,要有新的姿态和表现,给小班的弟弟妹妹做好榜样。
2、老师:现在小朋友们是大哥哥大姐姐了,你们想为小弟弟和小妹妹们做点什么呢?
引发幼儿思考,说说自己在吃饭、午睡、做游戏等方面该如何表现,如何关心弟弟妹妹。
看到一个小妹妹在路边摔跤了,一个劲儿哭,我们该怎么办呢?怎么帮助她?
请幼儿自由讨论并发表自己的想法。
3、听音乐《小娃娃跌到了》
老师:我们来听听音乐,小妹妹摔跤后是怎么样的?歌曲中的小朋友是如何帮助小妹妹的?
4、再次欣赏音乐,跟着音乐节奏打节拍。
请幼儿说说自己的会怎么做,产生一种自豪感,自己已经长大了,要为弟弟妹妹做个好榜样。
5、老师:有个上中班小男孩叫成成,他很想当哥哥,但是他遇到了一点小麻烦,是什么麻烦呢?他会做一个好哥哥吗?请大家听故事《成成当哥哥》。
6、幼儿一边观看图片一边听故事。
通过听故事,幼儿感觉当哥哥姐姐很自豪。
8、老师出示折纸范例,说:“老师准备了小礼物送给小班的弟弟妹妹,小朋友们想送给弟弟妹妹什么礼物呢?我为大家准备了各种颜色的纸,你们想不想用这些纸折一个小礼物送给小班的弟弟妹妹呢?请小朋友们先想一想折什么,然后再动手折叠。”
9、幼儿在折纸过程中,教师可对有困难的幼儿进行指导。
折好后,老师帮助幼儿写上名字。
老师:现在我们就把礼物送给小班的弟弟妹妹吧,可是不要忘了,要向弟弟妹妹说一句话,如:这是我折的小飞机,我把它送给你,你要每天都开开心心地来幼儿园哦!
给小班幼儿送礼物是活动的高潮,幼儿内心涌动着强烈的自豪感和自信心,感到自己已经长大了!
幼儿通过本次活动,感到自己已经长大了,内心萌发了强烈的自豪感和自信心,有助于他们快速适应中班的生活,形成了初步的责任意识并取得了一些知识和本领。但是也有不足之处,如在送礼物的时候由于过度热情,只是把礼物送到弟弟妹妹手中,但是不会表达,在今后的活动中要提供多的机会让幼儿大胆说出来。
幼儿园活动我是哥哥姐姐教案反思篇五
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案:我是哥哥姐姐,希望对大家有所帮助。
1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。
2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动备:
1.本班幼儿在小班时的活动照片。
2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。
3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
(一)教师引导幼儿理解长大的含义。
1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"
2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"
(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3.教师提出任务:
"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"
(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"
3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的'方法。
4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。
1.继续与结伴班级开展大带小的活动。
2.在值日生劳动中增加公益活动
1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟妹妹。
2.尝试与弟弟妹妹共同活动,增强使用语言与他人交流的能力。
3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼儿在小班时活动的照片。
2.事先与一个小班联系,和教师交流活动过程,共同确定结伴活动的场地。
3.提供幼儿活动所需的材料。
(一)教师出示照片,引导幼儿理解自己长大了。
1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
教师:看看这是我们什么时候的照片?和我们现在比比有哪些变化?
2.教师启发幼儿说说自己的变化。
教师:你们长高、长重了,还学会了许多本领,现在是幼儿园的小哥哥姐姐,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。
(二)讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1.教师提出活动任务,引导幼儿与弟弟妹妹交往的方法。
教师:我们要去找小班的弟弟妹妹,怎样认识他们,怎样让他们喜欢我们?
2.教师请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3.教师小结:和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢和你在一起。
(三)启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1.教师提出活动要求:(1)在规定的范围内活动;(2)游戏的内容;(3)游戏中注意事项。
2.幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
3.幼儿将弟弟妹妹送回班级,并和他们告别。
活动区域:在语言活动区里把图片投入进去,让幼儿进行讲述。