好书伴我成长活动总结(模板5篇)

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

好书伴我成长活动总结篇一

苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书，就可以称之为学校。教育界资深人士朱永新教授也认为应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。本学期继续开展“好书伴我成长”读书系列活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

1、通过活动，建立班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

（一）准备阶段（1——2周）

1、建立班级图书角和个人小书库

（1）各班按要求制定班级读书计划（9月份上交）

（2）根据丹徒区小学生课外阅读推荐篇目和学校的要求购买相应的读物。

（3）各班建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（9月中旬）

（4）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

2、做好读书笔记、填写读书卡

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记，并按要求填写一定数量的读书卡。

（2）结合个人的计划，中、高年级学生制定相应的读书目标和读书成长规划书，要有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。

（二）活动阶段（9——12月）

1、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天中午午读和活动课时间定期向同学们开放。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

2、抓好学生读书。

（1）、倡导藏书。

引导学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量，养成爱护图书的习惯。

（2）、引导购书。

引导学生如何购书，购适合于学生读的书。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，在学校图书室开辟“新书介绍”栏目，在学校电视台演播“书讯”，定期为教师、学生推荐新书；可以和书店联系，举办“红领巾书市”，由店工作人员向学生推荐书目，学生在书市上挑选自己喜爱的书籍。

（3）、指导读书。

在课堂教学何读书指导课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

3、参与读书实践活动：

读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

4、建立读书成长册：

（1）中高年级学生都要建立一本“读书成长册”即读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期参加读书实践活动的作品。（期末每班上交3本）

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

4、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的`部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（三）汇报展示阶段（12月底）

1、参加“七彩语文杯”小学生作文竞赛；

2、开展古诗词背诵积累活动。

3、中高年级学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一次读书小小报。并组织开展读书小小报评比活动。（期末每班上交2份）

4、班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。

（四）、总结阶段（20xx年1月）

1、各班上交读书材料、撰写班级读书活动小结；

2、学校对活动中涌现的一大批“读书之星”进行表彰。

好书伴我成长活动总结篇二

三、准备工作：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

四、活动措施：

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。

3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，鼓励学生多写读后感日记。

5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

五、推荐阅读：

《草房子》曹文轩

《女生日记》《男生日记》杨红樱

《我要做好孩子》黄蓓佳

《小王子》（法国）圣埃克苏佩里

《爱的教育》（意大利）亚米契斯

《昆虫记》（法国）法布尔

《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（精读书目）

愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长！

好书伴我成长活动总结篇三

为了扎实推进“好书伴我成长”经典诵读行动，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，特制订本方案。

主题：沐浴书香快乐成长

第六周--第十六周

第一阶段：准备阶段（第六周-第十一周）

1、丰富班级读书角，班级书目要超过本班人数的2倍。（和班容班貌一起检查）

2、单周进行校本课程，为学生推荐优秀书目。

3、各班做好课前三分钟诵读。

4、师生共同设计班级读书口号贴于班级，激励学生。

第二阶段：启动阶段

第一项活动：举行“读书节”开幕式5月5日（第十二周）

1、5月5日晨会举行“读书节”开幕式

（1）明确本届读书活动主题、活动口号

（2）倡导师生、亲子共读

2、制作宣传标语，营造书香浓郁的读书氛围：(放于教学楼和综合楼)

好书伴我行，书香遍校园

书籍点亮人生，书香洋溢校园

与名著为伴，塑造美好心灵

与经典同行，打好人生底色

3、活动流程:

(1)主持人六（5）班，负责老师：x。

(2)副校长x为“读书节”启动致辞。

(3)六（6）班陈淑慧同学宣读读书节“倡议书”，负责老师：x。

(4)四（6）班同学带来经典诗文朗诵《弟子规》，负责老师：x。

(5)四（2）班同学带来诗歌朗诵《中国少年说》，负责老师：x。

(6)x校长、x校长、x校长为各班分发校刊。

第二项活动：举办一次读书主题班会（第十三周）

5月10日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（5月13日前由班主任负责,将课件、教案、亲子共读照片3张，打包发到x）

第三项活动：教师写读书心得（第十三周）

全校教师每人写一篇读书心得（不得下载），5月13日前将读书心得发到x5月13日前将读书心得发到x，由教务处负责统计。

第四项活动：读书手抄报评比（第十四周）

要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一8开纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（5月17日交教务处，各年级评选出一、二、三等奖若干名。）

第五项活动：“背诗大王”（第十五周）

1.各班由教务处安排，进行必备诗目检查。先进行集体背诵3首，再每班抽5个学生，每人抽3首进行背诵。

2.各班推选1名“背诗大王”，要求背诵流利、富有感情。

第六项活动：三到六年级“经典诵读”上机测试。(第十六周)

第三阶段：总结阶段

教务处对各项活动结果公布校园网，并发证书。

好书伴我成长活动总结篇四

好书伴我成长活动总结篇五

尊敬的各位领导，来宾、老师、同学们，大家上午好!

二、“浸润书香”

节目一：说唱《三字经》

生1：“人之初，性本善，性相近，习相远。”……

生2：你是在朗诵《三字经》呀，真是个小书迷。

生1：是呀，古人不是说吗，熟读《三字经》，可知千古事。

生2：是的，是的，听，一二年级的小朋友正在诵读《三字经》呢，请欣赏。

节目二：《我爱我的家》

师：三字经，导言行，敬父母，知大爱，讲诚信，爱家园。说到家，你想到了什么?

生1：我想到了我自己温馨幸福的小家。

生2：我想到了我们美丽的校园，这儿也是我的家。

师：其实我们都有一个共同的家，他的名字叫祖国。下面请欣赏《我爱我的家》，掌声欢迎。

活动一：【百名书迷颁奖】

师：校园内外，我们徜徉书海，与经典为友，和名著为伴，涌现出了一大批酷爱阅读的小书迷，下面将为我校百名小书迷颁奖。首先请五六年级的小书迷代表上台，请溧阳市教育局陶局长为他们颁奖，三四年级小书迷代表上来，请溧阳市新华书店陈总经理为他们颁奖，一二年级小书迷代表上来吧，请溧阳市教育局基教科王科长为他们颁奖。

节目三：《*规》

生2：草木为了感激春的到来——吐露新芽;

生1：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;

生2：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;

生1：一群可爱的孩子在接受*规的熏陶。

节目四：《唱说清平乐村居》

生2：诗词歌赋，是我们民族文化的瑰宝，我们爱它，读它，唱它。

生1：诗词歌赋还能唱?

生2：当然啦，请欣赏《清平乐村居》

活动二：【现场互动】

师：【ppt出示】这就是曹文轩。你读过他的哪些作品?

师：葵花是个苦难但坚强的女孩，她就像向日葵一样，永远向着太阳微笑。生活中还有一种花，它常开在文人墨客的笔下，常开在人们心灵的深处，那就是——梅花。

节目五：《读梅》

生1：老师，我知道，二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。

生2：老师，我还知道，梅——我们学校就有，我们赏梅，就像是读无字书，请让杨皓明同学告诉你我，他的读梅经历。掌声欢迎。

节目六：英语故事《小红帽》

生1：作为一个读书人，我们不仅读祖国文化，我们还放眼世界，关注多元文化。

生2：下面请欣赏英语故事表演《小红帽》，大家掌声欢迎。

活动三：【颁奖：书香家庭】

师：我们不仅关注学生在校阅读，还积极营造翰墨飘香、格调高雅的家庭阅读氛围，年年的“书香家庭”评选让“家财万贯，不如满室书香”深入人心。下面请童校长宣读“书香家庭”名单，请溧阳市宣传部副部长沈黎明女士、溧阳市文明办葛晓烨科长为书香家庭颁奖。

节目七：《我的祖先名叫炎黄》

生2：圣人先贤、诗歌典籍、经略文章，灼灼生辉。

三、书海扬帆

师：读经典的书，做有根的人。下面有请沈副部长为本次读书活动致辞。

师：感谢沈副部长，“腹有诗书气自华”，在成长的路上，阅读会一直伴随着我们。很快，暑假就要来临了。结束了繁忙的学习任务，我们又可以投入到读书的享受中了!

生1：我们读一本本小书，同时我们还读生活和世界的大书，直到把书融进我们的生命。

生2：真希望有一天，我们能把自己也写进书里，让后人也来读一读我们。

师：下面有请陶局长和陈总经理共同为我们开启“好书伴我成长”读书活动启动球。大家掌声欢迎。

节目八：学生欢乐上场。

尊敬的各位领导，来宾、老师、同学们，20xx年“好书伴我成长”读书活动启动仪式到此结束，让我们到书海中再次相约。