在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
小班社会活动新年到篇一
(一)感知食物的丰富,初步了解各种食物的主要特征,尝试简单的分类。
(二)乐意和同伴分享食物,体验分享的快乐。
(一)重点:初步了解各种食物的主要特征。
(二)难点:尝试把食物按某一特征进行简单分类。
(一)每位幼儿带一样自己喜欢吃的食物来园。
(二)场地布置:桌子2~3张,分类标志图(根据幼儿所带的食物,可以尝试将食物分为水果、饼干、蔬菜等类别,并以简笔画的形式制作分类标志图)。
(三)事先将水果类食品切片,并准备好幼儿人手一份的盘子与食品夹。
(四)幼儿用书第4册封二、第1页。
(五)《美工》第15页
(一)我爱吃的食物。
1、幼儿围坐成圆圈,分别介绍自己爱吃的食物。
大家都带了自己喜欢吃的食物,请你向小朋友介绍自己喜欢的食物
你带的食物叫什么?它是什么样的?是什么味道的?
2、幼儿向同伴自由介绍自己带来的食物。
(二)食物宝宝找朋友
1、根据分类标志,将自己所带的食物进行分类。
教师:食物宝宝来找朋友了,你们带的食物中有哪些跟它们是好朋友呢?请你来介绍一下,好吗?谁愿意帮助自己的食物宝宝找到好朋友?(鼓励幼儿大胆将食物与标志进行匹配。)
2、与同伴分享自己的配对经验
教师:食物宝宝都找到朋友了吗?说一说,你找到了哪些食物好朋友,为什么它们是好朋友,它们都有什么。
师幼共同小结:原来我们可以根据食物宝宝相同的地方,找到它们的好朋友。
(三)食品分享会
1、幼儿自由结伴,自主选择喜欢的食品进行品尝。
教师:“食品分享会”马上就要开始了。请你们选择自己喜欢吃的食物,也可以向好朋友推荐自己带来的食物,大家一起品尝这些好吃的食物。
2、自主分工,结束时整理“食品分享会”的物品。
教师:分享会结束了,你吃到自己喜欢的食物了吗?是什么?还有一些食物没吃完,我们来整理一下吧!可以用什么办法来整理?(鼓励幼儿按类别整理。)
小班社会活动新年到篇二
1、知道家庭的由来。
2、初步获得"结婚"的概念。
事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。
理解故事内容,知道代代相传的`原理。
了解结婚的概念。
一、出示结婚照导入
今天我们带了许多照片?是爸爸妈妈的结婚照,让我们来一起看看,你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗?(幼儿自由观察简述)
二、幼儿观察照片,了解故事情节
1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈,为什么没有某某呢?(幼儿回答)
是不是像小朋友说的一样,让我们一起来听个关于结婚照的故事。
2、讲述故事《结婚照》
小朋友,你们知道照片里为什么没有丽丽?
那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁?
爸爸妈妈结婚又生下谁?什么是"结婚"?
教师小结:对呀!我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈,就不会有你。
三、欣赏照片
请幼儿将带来的照片一起欣赏,介绍你是从哪来的?
小班社会活动新年到篇三
小班幼儿从家庭走向幼儿园后,不能很好的和小朋友相处、学习,还没有养成按时上幼儿园的习惯,因此设计本次活动。
1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐
2、学习按顺序观察多幅画面。
3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。
重点:学习按顺序观察多幅画面。
难点:能说出自己的情感体验。
1、经验准备:教师:在日常生活中感知时间变化。幼儿:熟悉幼儿园的集体生活,体验与老师、同伴一起生活的快乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。
2、环境准备:幼儿在日常生活中各个环节的录像资料;布娃娃娜娜,动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手一部;幼儿一日生活的相关照片。
开始环节:
一、播放幼儿一日生活活动的录像。
1、教师出示娃娃娜娜:与小朋友打招呼“大家好,我可喜欢在幼儿园生活了,每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢!你们看———”
2、多媒体演示:幼儿园里幼儿的一日生活。
幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。
幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。
幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。
幼儿园里小朋友一起安静地吃饭
......
在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学,学习说:“我在幼儿园和小朋友一起。"
二、情景感知:
1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活,刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的,听,娜娜的妈妈又打电话来了!"
2、"零零,谁来电话了?"教师边问边做界电话状。
三、游戏感知:“打电话”。
1、幼儿扮演角色给妈妈打电话,鼓励幼儿大胆地说。
2、幼儿能完整的说话,教师以星星等粘贴纸作为奖励。
四、 翻看幼儿用书,巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。
1、集体交流。
2、个别幼儿交流。
社会领域:《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园的情感。
适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是一个新问题,虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境,但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园,逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。
我发现小班的孩子都喜欢打电话,特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话,所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此,我们小班安排了一个《幼儿园里真快乐》的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了游戏手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得适应环境的方法,增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。
通过本次活动,幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐,并能初步学会按顺序观察多幅画面,并简要说出自己的情感体验。
小班社会活动新年到篇四
1、了解老师工作辛苦、关心爱护小朋友的特点。
2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。
3、喜欢自己的老师,有爱老师的情感。
能用语言表达对老师的喜爱之情。
1、认识相关的老师。
2、师生生活照片、老师制作的教玩具、幼儿自制的小礼物、幼儿用书。
(一)、教师引导幼儿打开幼儿用书,观察画面并欣赏教师朗诵诗歌《老师的手》,引出话题。
(二)、通过提问帮助幼儿回想老师在生活、学习等方面是如何关心和照顾小朋友的,激发幼儿爱老师的情感。
1、你喜欢的老师是怎么样子的?
2、老师在幼儿园是怎样关心爱护你的?
3、老师教你学会了哪些本领?
(三)、幼儿观赏、交流师幼生活、学习的照片和老师制作的教玩具。
(四)、启发幼儿将自制的礼物赠送给老师,表达对老师的'感激和尊重。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
小班社会活动新年到篇五
1.使小朋友懂得公园里的花草、树木很美,它们是有生命的,最美的一面展现给大家,大家都要爱护他们。
2.芳草萋萋踏之何忍,能做到不采摘花朵、树叶。
教学挂图《护花小天使》
1.感受园内春天的景色,激发幼儿爱花护花的情感。
春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?
这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么?
这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。
2.出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。
这是什么地方?
小朋友在干什么?
花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
3.欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的'花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。
儿歌
花儿好看我不采
公园里,花儿开,
红的红,白的白。
花儿好看我不采,
大家都说我最乖。
小班社会活动新年到篇六
1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。
2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。
一、观察小草的.变化。
1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)
2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?
3、教师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么秘密?
4、闻闻小草是什么味道的?
教师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。
二、观察春天的花朵。
1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?
2、这个花叫什么名字?是什么颜色的?
3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?
4、教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。
结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。
通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化,喜欢观察、发现问题。