军训心得是对我参加军事训练的总结和概括，让我更好地了解自己的表现和成长。最后，希望大家在撰写自己的教学反思时能够真实、客观、深入地进行分析和总结。
支教老师心得体会篇一
就这样，培训结束了。
曾经徘徊过自己参加__支教的最初目的是什么，自己是否有资格参加__支教。但当历经了这样前期的支教培训之后，虽然心中或多或少还是会有些许迷茫，但是真的感觉很值得，值得拥有这样一群谈心的朋友，值得为了那个共同的梦想而奋斗。
和我预想的结果不一样，曾以为支教的前期培训会让自己收获到很多学术知识或者其他方面的技能，然而读书笔记因为五年晚会而稍微停滞了，晨读因为经常的通宵而变成所有人都懒散的在晨读时睡觉，晚训也因为经常的开会而断断续续。曾问过好队长这样的晨读晚训是否会有意义，我们能收获到什么?他只说用一个月的时间来学习任何知识技能都不可能真的学到什么东西，只有在这一个月里培养一个团队的感情，培养团队的合作精神。说实话，当时真的不太明白他的话，也不能理解。但当看到五年晚会上因为我们共同的努力做出的视频得到所有人的肯定时，我确乎有点懂了，什么样的团队才适合__估计也只有去过__的队长才知道。
前期支教培训给自己感触特别深刻的估计就是那次集体反思自己能为支教牺牲什么?如今支教结束了，回想起来，仿佛自己根本没为支教做什么事情，从来不会站在集体的角度考虑事情，似乎做什么还是像以前一样以自我为中心。一些简单琐事反思：1，好队长曾经批评我独自做歌词卡片的事情，说实话当时确实感到挺委屈的，不过后来想想，自己当时一意孤行认为自己可以做好一些卡片，其实当时心里是有种自我成就感的心理，希望当卡片发到队友手中的时候，他们会对我刮目相看，确实也是因为这种自我主义让我忽略了队长所说的，卡片大家一起做，借此可以增进大家彼此的感情，增加每个人对彼此的了解。2，发觉自己总是说的多做的少，给猫猫庆祝生日，给雨潇庆祝生日，大家一起吃火锅，每一次自己都是想点子，然后就不再过问事情的发展了，似乎每一次做实事儿的都不是自己，似乎每一次自己都会用各种理由各种借口推脱责任不去做事儿。总觉得自己是那种口头上说的冠冕堂皇，然而真正落到实处时又是另一回事儿的人。每一次猫猫都说你好忙，好辛苦，注意休息的时候，我都感觉好愧疚。支教团队里的每一个人都有很多别的工作，然而他们从来都没抱怨过，他们都尽心尽力的做着自己该做的事情，然而自己却...自己总是以自我为中心，总是以自己的利益为先，从不考虑队友，从不为团队着想，这种态度真的该改了，该反省反省了。3，忙碌五周年晚会的事儿的时候，无数次开会熬夜，自己越发疲倦了，懈怠了，面对积极的队友，我开始感觉自己可以不需要提意见了，听他们说就好，所以每一次的开会总是带着无所谓的态度，似乎身在曹营心在汉的感觉。每一次的开会好像自己都是迷茫的，不知道在说些什么，也没用心去听会议的内容。尤其记得当时负责采访的那个版块时，说好的是我联系白川川学长，结果拖了很久，还是猫猫打电话问我，我才想起自己该做的事情没有做完。这样的工作态度，就是一个想去支教的人有的么?又一次想起自己究竟能为支教牺牲什么?学习，生活，感情?很羞愧我很少去浏览队友的博客日记，很羞愧很少去主动关心与支教有关的人，事，物。当学习压力袭来，当自己身陷感情纠葛的时候，我把支教放在了哪里?我总是安慰自己，到了__我就会真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培训我都无法真心投入，岂能期盼真正__支教的时候全身心付出?很多事情是要从小细节入手的，对于支教的感情也是，前期的支教培训其实更主要的是培养我们对支教这个工作的认真负责的态度吧，而这正是我欠缺的。
一个团队是需要不断的磨合的，如今的我们的团队，感觉大家都是那么的和睦，因为大家一起经历了风风雨雨，确实是很真心彼此的那份感情。然而，确实是因为团队里的每一个人都很优秀，确乎很少听到对彼此批评的意见，这样的团队可能不会更好的成长吧。真心希望以后团队里的成员能更多的谈心，彼此没有隔阂。
培训结束了，小小的感悟，其实还有很多感动没有分享，只是希望写出觉得自己不足的地方，在这段时间里能够尽力完善自己。
支教老师心得体会篇二
第一次当支教老师，感觉自己笨笨的。连最基础的都忘了怎么讲。只能笨拙的演示拿笔的姿势。和孩子们在一起的时光是欢快的，他们让我快乐，而我仅仅能教一些普通知识。在接下来的时光里，与志愿者们共同努力，共同成长哟。第一次去青海支教的那天天气很冷。
我看着那些可爱的小朋友，他们也悄悄的盯着有些紧张的在支教过程中，会遇到这样或那样的问题。有的来自学生，有的来自我们。我们是刚起步，认识了特别多特别可爱的小朋友，帮助我们更加完善我们。我想起上学时的自己，我努力让自己放松下来，并且冲他们微笑。果然，微笑有一种力量，他们也会向你腼腆的笑，一声又一声的“老师”传来。喊的人好开心，听的人也快乐着呢。也是那刻起，我坚定了我支教的信心。或许未来会有很多困难，也不怕了。因为和一群可爱的小家伙们一起，所有的困难都可以以微笑面对。我们会一起加油，一起努力!
支教老师心得体会篇三
双语支教是一种教育项目，旨在帮助弱势地区的学生提高英语水平，开阔他们的眼界。作为一名双语支教老师，我有幸参与了这个项目，并深深感受到了它的意义和影响。在这篇文章中，我将分享我作为双语支教老师的心得体会。
第一段：认识和理解
作为一名双语支教老师，我意识到我的责任不仅仅是教授英语知识，还要关注学生的整体发展。在弱势地区，学生往往缺乏机会接触英语，并且对其他文化了解甚少。因此，我们很重要的一个任务就是帮助他们认识到世界的多样性，并了解到英语对他们未来的重要性。
第二段：面临的挑战
在双语支教过程中，我也面临了很多挑战。首先，语言障碍是最明显的一个。与学生用母语沟通并教授英语是一项艰巨的任务。此外，学生的学习情况和背景各不相同，我们需要根据每个学生的需求量身定制教学计划。这需要我们不断提高自己的教育水平和教学方法，以便更好地满足学生的需求。
第三段：策略和方法
为了克服挑战，我采用了一些策略和方法。首先，我引入了游戏和互动活动，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。例如，我设计了一些英语角和角色扮演活动，让学生在其中扮演不同的角色，用英语进行交流。其次，我鼓励学生使用英语进行日常交流，并提供适当的反馈和激励。我还与学生一起参观企业和机构，让他们亲身体验英语的实际应用，并鼓励他们在学习之外去寻找更多的英语交流机会。
第四段：收获和变化
通过双语支教，我看到了学生的进步和变化。他们的英语水平有了显著提高，而且更加自信地运用英语进行交流。他们也对外部世界有了更多的了解，并展示出对知识的渴望和求知欲。更重要的是，在接触到不同的文化和思维方式后，他们对自己的未来有了更多的期许和追求。
第五段：反思和展望
作为一名双语支教老师，我不仅仅是传授知识，更是为学生树立榜样和引领未来的导师。通过这个项目，我认识到教育是一项重要的事业，尤其是对弱势地区的孩子们来说。未来，我希望能够继续参与这个项目，并为更多的学生带去希望和改变。我也希望能够与其他双语支教老师一起分享经验和方法，共同探讨如何更好地发展这个项目，将教育的力量传递给更多的人。
总结：
通过参与双语支教项目，我深刻体会到了教育的重要性和影响力。虽然在这个过程中面临了挑战，但通过采用合适的策略和方法，我看到了学生的进步和变化。我希望能够继续参与这个项目，并为更多的学生带去希望和改变，同时与其他双语支教老师一起分享经验和方法，为教育事业做出更多的贡献。
支教老师心得体会篇四
双语支教，作为一种跨文化教育形式，旨在帮助贫困地区的学生提高英语水平，并推动他们的综合发展。作为一名双语支教老师，我有幸参与了此项活动，并有了很多心得体会。在这篇文章中，我将分享我在双语支教工作中的经验和感受。
第一段：了解当地文化
在我开始双语支教之前，我意识到了解当地文化的重要性。我花时间学习当地的传统、风俗和价值观，并努力用当地语言与人们交流。这使我能够更好地与学生和当地人建立联系，促进了我的教学效果。了解当地文化还帮助我避免了一些文化冲突和误解的产生，从而更好地融入当地社区。
第二段：建立良好的师生关系
与学生建立良好的关系是双语支教的关键。我努力给予学生更多的关注和鼓励，尊重他们的想法和个性。通过与学生一起参与课堂活动、集体项目和户外活动，我与他们建立起真正的友谊。这种亲密的关系为我的教学工作提供了更多的动力，同时也帮助学生们更好地接受并理解我的教学内容。
第三段：灵活运用教学方法
双语支教需要我们采用灵活的教学方法来满足学生的需求。在面对来自不同年龄和英语水平的学生时，我学会了根据学生的实际情况来调整课程内容和教学方法。我提供了丰富多样的教学资源，包括游戏、音乐、故事等。这些方法不仅帮助学生更好地理解学习内容，还增加了他们的学习兴趣和参与度。
第四段：启发学生的能力
帮助学生培养自主学习和问题解决能力是双语支教的重要目标之一。在我的教学中，我鼓励学生提出问题、进行探索和发现。我给予他们信心和支持，让他们意识到自己的潜力和能力。我感到自豪的是，许多学生在我帮助下取得了巨大进步，不仅在英语方面取得了突破，还在其他学科的学习中表现出色。
第五段：对双语支教的思考
通过参与双语支教，我更深刻地认识到教育的意义和价值。我见证了贫困地区学生的坚韧和努力，让我意识到教育对于改变命运的重要性。双语支教给予我机会，为这些学生带来希望和改变。我希望能够继续参与这项工作，为更多学生带去光明的未来。
双语支教是一项具有挑战性但非常有意义的工作。通过这一经历，我学到了很多关于教学和人类的方面。这不仅丰富了我的个人经验，也使我更加珍惜学习和教育的机会。我相信，双语支教可以为现代社会的发展和进步做出重要贡献。
支教老师心得体会篇五
第一段：引言（100字）
作为一位支教老师，我有幸来到和田，这个山水秀丽的地方，与当地孩子们共同度过了一段难忘的时光。支教生活对我来说不仅是一次难得的教育经历，更是一次深入了解中国教育现状和社会问题的旅程。在这里，我经历了喜怒哀乐，也累积了许多宝贵的体会与感悟。
第二段：教学困难与突破（200字）
在支教过程中，我遇到了诸多教学困难。和田是一个偏远地区，教育资源相对匮乏，孩子们基础薄弱，课堂纪律不佳。刚开始时，我很难掌控课堂，学生们缺乏学习动力，很少参与互动。但我并没有放弃，我努力与学生们建立起亲密的师生关系，学会用趣味的方式授课，逐渐激发起学生们学习的兴趣。通过耐心与真心，我成功地突破了教学困难，看到他们取得进步的时候，我无比欣慰与骄傲。
第三段：文化交流与个人成长（300字）
除了教学之外，我还积极参与了当地的文化交流活动。和田是一个多民族聚居的地区，不同的文化背景让我领略到了多样的风情和习俗。我与当地人一起品尝异国美食、了解维吾尔族的风土人情，进一步拓宽了我对世界的认识。这段时间的支教经历也让我从内心深处转变了。我学会了尊重不同的价值观和文化，变得更加开放与包容；我逐渐认识到教育的重要性，明白自己的责任与使命，成为了一个更加成熟与自信的人。
第四段：社会问题与反思（300字）
在和田，我也无法回避当地的社会问题。贫困、落后的基础设施、少数民族的封闭与偏见等问题都让我深感社会的不平等与不公。这些问题的存在让我反思，教育的力量究竟有多大？我们身为支教老师应该如何施展才能有更大的影响？这些问题给了我难以言喻的触动，激发了我继续为教育事业奋斗的动力。
第五段：结语（200字）
和田的支教之旅让我获得了一次难以忘怀的经历。在这里，我不仅见证了孩子们的成长，也成长了自己。支教使我认识到教育的力量与重要性，让我更加坚定了从事教育事业的决心。虽然我离开了和田，但我会继续关注这个地区的教育状况，并尽自己所能为社会贡献力量。我会将这段难得的支教经历铭记于心，将其化为前进的动力，并将对孩子们的爱与关怀传递给更多需要帮助的人。
支教老师心得体会篇六
时间飞逝，自步入同和中学那一刻起，日子已在不知不觉中过去一个月了。眺望过去的一个月，我在学校领导、指导老师、和班主任的帮助下，开展听课、上课的教学工作和班主任管理工作，每天都在学习、总结、反思中进步着。
在实习学校，已不再像大学那样，有老师、有作业、有考试、有工作，一一都安排好了，一步步走下来即可。在这里没有人告诉你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主动，我们就像初生牛犊，有输的资本，去尝试，无论成败，收获的都是经验。一个月以来，我抱着学习的态度，力争把自己份内事做到最好。除此之外，还帮老师打点，管理其它事务。下面是我自己点滴的感悟和收获：
班主任工作，班主任是一个班级的核心灵魂，他的行为会直接影响到每一个学生，我认为要做一个好的班主任必须做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于发现班级内存在的各类问题或隐患，并且要及时得当的解决，该表扬的表扬，该批评的批评。每次我要求自己必须做到表扬时具体到人，在班级内树立在各方面突出的榜样;批评时对事不对人，起到广泛警告的作用。先做人，后做事，从上课最基本的尊重说起。腿勤，指班主任要有足够的时间和精力，多往教室里跑，特别是早读、午休、放学后，及时发现学生的问题，和学生交流，在言谈中渗透教育的理念。嘴勤，指经常和学生交流，做通他们的思想工作，特别是每次作业、单元测试后要及时找学生，了解他们的想法。如：星期一，我发现一个班共有十三个同学没交作业，于是，我让科代表一一催他们，第二天，仍然有五个同学没交，我利用课间休息期间找他们聊天，了解情况，针对特别懒惰的学生，我要他们写保证书，针对能力较差的学生，我让他们先尝试自己翻开书本，努力记住书本的观点，然后拿出卷子开始做选择题，认真记住易错点，仔细检查，最终他们都做对了。
现在，我还没能完全记住他们的名字，所以工作起来有时不太方便，我决定我要努力记住名字，把名字和学生们——认真记住，以便能更深入地了解他们。刚好逢上九月十号教师节，沾了学校的光，我收到了生平第一份教师节礼物——康乃馨。礼物虽小，情意却重。
天时，地利，人和，我觉得人和是最重要的。我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验将使我受益终生，并在今后的实际工作中得到验证。我坚信，支教实习不仅仅是学习专业技能和弥补自身不足，更重要的是它是一笔一生都享用不尽的宝贵财富。我期望将大学学到的理论知识用于实际工作中去，实现自己的愿望。我会继续保持谦虚好学的态度，不断总结，不断反思，不断进步!
支教老师心得体会篇七
和田，位于中国新疆西南部，是一个多民族共同生活的边陲城市。作为一个城市支教老师，我有幸在这里度过了一段难忘的时光。在和田的支教生涯中，我从孩子们身上学到了很多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，回顾这段难忘的经历。
第一段：初到和田，面临的挑战
当我第一次来到和田时，我被这个城市深深地吸引了。然而，作为一个外地的支教老师，我也面临着许多挑战。首先，我要适应不同的气候和饮食习惯，这对于我来说是一个巨大的挑战。其次，我要面对与不同文化背景的学生交流和沟通，理解他们的需求和期望。此外，我还要努力适应当地的教育模式和教学方法，以便更好地教导学生。尽管面临困难，但我相信，通过努力和坚持，我将能够克服这些挑战。
第二段：理解和尊重多元文化
在和田的支教生涯中，我深深地理解到了多元文化的重要性。这个城市有着多民族的聚居，每个民族都有着独特的文化和习俗。作为一名支教老师，我认为了解和尊重这些文化的多样性是非常重要的。通过了解学生的文化背景，我能够更好地帮助他们理解和认同课堂上的知识，培养他们的自信心。与此同时，我也与家长们建立了良好的互信关系，共同努力为孩子们的教育提供更好的支持。
第三段：师生情感的建立和成长
在和田的支教生涯中，我与孩子们建立了深厚的情感纽带。刚开始时，他们对我有些陌生，我也感到有些不适应。但是，我坚信只要用心对待学生，就一定能够建立起师生之间的信任和情感连接。通过与他们的交流和相处，我逐渐成为他们学习和生活中的导师和朋友。看着他们在学业上不断进步，在性格上不断成熟，我感到由衷地高兴和骄傲。
第四段：推动教育改革与进步
作为一名支教老师，我还致力于推动教育改革与进步。在和田，教育资源相对匮乏，学生们的学术水平和综合素质需要进一步提高。我不仅仅在课堂上传授知识，还鼓励学生们积极参与学校活动和社会实践，提高他们的综合能力。同样重要的是，我也积极参与教研活动，与其他老师交流经验，共同探讨教育改革的途径和方法。通过这些努力，我希望为学生们提供更好的教育机会，帮助他们实现自己的梦想。
第五段：收获与展望
和田的支教生涯给了我很多宝贵的收获。首先，我学到了如何适应和融入一个陌生的环境，如何与不同文化背景的人们和谐相处。其次，我认识到教师的职责不仅是传授知识，更是关心和培养学生的全面发展。最重要的是，我发现了自己对教育事业的热情和执着。展望未来，我希望能够将我在和田的支教经验应用到更广泛的教育环境中，继续为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
总结：
在和田的支教生涯中，我面临了许多挑战，但也获得了很多宝贵的经验和收获。通过理解和尊重多元文化，我与学生们建立了深厚的情感纽带，共同推动了教育的改革与进步。在未来，我将继续努力，将这些经验应用到更广泛的教育环境中，为学生们的成长和发展尽一份力量。
支教老师心得体会篇八
xx年2月25日我们开始启程来到xx县建新中学，这个我们即将度过一个学期的学校，“顶岗支教”虽然只有短短的四个字，但是它包含了我们对学校的向往与艰苦奋斗的决心，河北师范大学的“顶岗支教”的行动，意在培养学生们作为教师的综合素质，在实践中检验理论，把在大学课堂上学到的知识理论运用在真正的课堂上，培养和增加我们的实践能力，这是我们和学校一起的目标，为了实现这么目标，我们要坚持不懈的努力，成为一名合格的教师。
在到达临西建新中学之后，校领导热情的招待了我们，向我们详细的介绍了学校的基本情况，介绍了老师们与我们认识，让我们感受到了家的温暖，，尽快的适应学校的生活，使我们心之向往。
从2月26日开始，我们开始了为期三天的顶岗支教培训，请到了四名优秀的老师为我们辅导请到了四名优秀的老师为我们辅导了作为一名准教师应注意的问题，比如：管理学生的方法，怎样营创良好的班级氛围。在教学中教学进程要慢、学习要求要低、怎样评价自己教学。其中最主要的就是“先学后教”理念，“先学后教”是一种理念不是方法，关于“学”是自主学习，主动学习，独立学习，小组合作学习。“教”是大面积的老师教，生成的学生教。不仅仅在教学中的认识，还有在班级建设中，最重要的'是相互尊重，尊重学生，理解学生，关爱学生，同时学生也要尊重老师，理解老师，老师告诉我们如何备课如何写教案。具体如下。1.要先钻研教材。2.理解课程的编排意图掌握课程知识体系关注课程标准。3.备学科的思想与方法。4.确定教学目标。5.选择合适教育方法。6.设计教学中师生活动。设计教学语言，设计教学问题。教学机智。7.创设问题情境。教学评价方式和内容。最重要的是要抓住学生们的兴趣点，从最关键的地方入手让学生尽快熟悉我们的教学风格，先要了解学生，用他们适合的方法进行教学，才能得到事半功倍的效果。
总而言之，这三天的培训，让我们学到不少的知识，也让我们更加充分的准备了我们的教学方案，这会让我们更加的贴近学生，贴近课堂，我祝愿我们所有实习生的教学之旅都能愉快的度过！
支教老师心得体会篇九
今天的第一堂课是由我、杨湘勇、冉雨欣等负责的。这节课我们安排的是音乐课。总的来说，我还是满意的。但过程中的问题也还是有很多。
这是我们支教的第一堂课，由于我们以前也未接触过，所以经验方面还有点欠缺。我们的第一节音乐课，是先将教室的桌子分成三大组，然后每个组分配两台电脑。首先我是给孩子们介绍了正确的唱歌姿势，并喊了几个活泼点的学生上台演示。教会了孩子们站立和坐立的两种歌唱姿势，大家都很认真的配合了我。然后，根据我们事先选定好的歌曲----“心愿”，我提前准备好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或乐趣，能启发孩子们的一些图片、片段等，教会孩子们乐观积极的生活态度，同时边放“心愿”的音乐，让孩子们在观看ppt的时候熟悉我们要学的歌曲的旋律与意境。不过，这个过程中有点小欠缺，那就是由于每台手提电脑的外放声音大小不一，所以有些组的音乐声就盖过了其他组的。此外就是学生人数过多，有些观看ppt的视觉方面不是很佳。最后，我们跟着音乐把这首歌唱了几遍，过程中发现歌曲高潮部分，有些年龄小的孩子把握不了，所以就着重把难的高潮部分多加练习了几遍，最后整体还是能把整首歌唱完唱好。从这首歌的反映方面，我了解到因为学生年龄大小参差不齐，大家喜欢的歌曲也是多种多样，所以为了以后能更大程度上满足孩子们的要求，我在课堂的最后要求每个同学用便条把自己喜欢的歌曲名写给我，我希望能在以后的音乐课上尽力满足大家的需要。从他们的反映来看，他们喜欢的大多是张杰、凤凰传奇、张翰等明星的歌曲，所以虽然这么多学生也还是可以找到他们的共同点和平衡点的。最后，我们合唱了“心愿”，作为我们这堂音乐课的结尾。就课堂气氛而言，整体上还是比较好的，能控制住。但由于学生年龄跨度太大，人数偏多，所以纪律普遍有点吵闹。
在学这首歌的过程中，不难发现有很多孩子能跟着我们一起来，不仅能学会这首歌，而且纪律性也非常强，非常配合老师的上课，我想这是很好的现象。因为是支教第一天的第一节上课，没能了解到学生们的各种各样的兴趣爱好，所以“心愿”这首歌，也还是有极少数的学生不是特别喜爱，但至少没人不愿意上课。以后我们会根据不同年龄的孩子来选择不同的歌曲，学一些他们都能接受都喜欢唱的歌曲。在用电脑放ppt的过程中，由于时间原因没有事先交代好，几个操作电脑的还不是很熟练，导致后面ppt观看的进度稍微有点不同，但总体上还是完成的很好。
今天上课我其实挺很有压力的，看着一些才5、6岁的小朋友，还有很多十几岁的初中学生，我想确实众口难调。所以，我认为在以后的音乐课，必须得改变下形式，不能将他们放到一起上课，他们年龄相差太大，所以学习的歌曲也应该要区别对待。现在我的初步想法是根据他们交的便条选择一些人气高的歌曲，然后在平常多了解下他们对音乐课的想法。可以的话，我想是能分开上课，课堂时间不用很久，保证学生能学会几首歌就可以，其他的学生可以去阅览室看书或其他的根据前后的课程来安排。最后选择一节课将他们集合到教室一起上课，可以进行一个歌曲的pk或是对歌等等，当然，这些可以是我们老师也参与其中，带动他们一起进行。并将这个最后的大综合音乐课弄得形式多样化一些。但这也还需要分析其可行性。
最后那一刻，看着所有学生能一起唱完唱好“心愿”这首歌，我们心里都感到很高兴，第一节课差强人意!
支教老师心得体会篇十
第一段：介绍身为和田支教老师的身份和背景（200字）
作为一名和田支教老师，经历了一次令我深刻的支教经历，给我留下了许多珍贵的回忆和体会。我是一名在国内一所中学任教多年的老师，对于支教这个词，我早有耳闻。然而，这次和田支教的经历让我有了深刻的体会。和田是新疆地区的一个少数民族聚居地，这里的孩子们生活贫困，教育资源匮乏。所以，当支教的机会来临时，我毫不犹豫地决定加入。
第二段：支教前的期待和希望（200字）
对于这次和田支教，我充满了期待和希望。我希望能够给这些孩子们带去一些新的知识和教育方式，帮助他们摆脱贫困的现状，改变他们的命运。我也希望通过这次支教活动，与这些孩子们建立起深厚的情感纽带，让他们感受到来自外界的关怀和帮助。我相信，这样的经历不仅能够让我个人成长，也能够为这些孩子们带来积极的影响。
第三段：支教中的心得与感悟（400字）
在和田的支教过程中，我收获了许多宝贵的心得与感悟。首先，我意识到教育真的能够改变人的命运。这些孩子们虽然生活贫困，但他们有着无穷的学习欲望和对未来的渴望。通过我的教育，他们逐渐懂得了知识的重要性，并以此为动力努力学习。在短短的几个月内，我看到了他们的进步，这让我更加坚信教育的力量。
其次，我深刻认识到了文化的多样性和尊重的重要性。在和田支教的过程中，我结识了许多少数民族的孩子们，他们有着独特的语言、习俗和信仰。我在教学中尊重并学习了他们的文化，与他们建立了良好的关系。这不仅让我更加开放和包容，也让我深刻体会到了文化的多样性的重要性。
最后，我明白了教育需要细心和耐心。这些孩子们的学习基础较差，需要更多的辅导和指导。因此，我在每一堂课中都付出了更多的努力和耐心。我不仅更加耐心地给予他们解答问题，还经常组织集体活动和小组讨论，让他们积极参与其中，提高学习兴趣。通过这种方式，我看到了他们的进步和成长，也提醒了我教育需要激发学生的兴趣和潜能。
第四段：支教后的思考和反思（200字）
支教结束后，我反思了这次经历，发现自己的教育能力和理解能力得到了很大的提升。在和田这个不同寻常的环境中，我遇到了很多困难和挑战，但我也收获了许多成长。我学会了更加尊重和理解他人的文化差异，也学会了更加与人沟通和交流。在这次支教中，我没有只是传授知识，更多的是学会了倾听和观察，以更好地适应这个新的环境和教育现实。
第五段：对未来支教的展望和期待（200字）
这次和田支教的经历让我深受感动，对未来的支教工作充满了期待和憧憬。我希望能够继续参与支教工作，为更多贫困地区的孩子们带去知识、帮助和关怀。我也希望通过支教的方式，让更多的人了解和关注少数民族地区的教育问题，并为他们提供帮助。我相信，只要大家共同努力，我们一定能够为教育事业做出更多的贡献。
总结：
通过这次和田支教的经历，我不仅带给了孩子们知识和帮助，也收获了许多宝贵的心得和体会。我深刻认识到教育的力量和文化的多样性的重要性。我也明白了教育需要细心和耐心，需要尊重和倾听。支教结束后，我对未来的支教工作充满了希望和憧憬，我希望能够继续为贫困地区的孩子们带去光明和帮助，也为推动教育事业的发展做出更多的贡献。
支教老师心得体会篇十一
如果只用两个字来形容此行支教的感受，那么我想或许没有任何一个词比“纯粹”来得更加贴切。一方净土、两寸粉笔、三尺讲台、数个学生，而万丈光芒。毫无疑问，这里资源有限，网络通信不发达，三人拼睡一张床，洗澡需要用水桶接水在厕所进行……只是艰辛着的同时，生活的本真与快乐也浮现，更有一份纯粹油然而生。这些小朋友生性好动，喜欢满校园地奔跑玩闹，也喜欢屁颠屁颠地跟在我们身后，用甜甜糯糯的声音喊老师，突然把糖果或者自己折的满天星塞到我们手里。当我们正想摸摸他们的头说谢谢的时候，眼神一交汇，他们就含羞着跑开了。本来一直在纠结烦恼上课的时候应该用怎样一种态度或方式去面对这么皮的小孩儿，直到我第一次真正走进教室，看到他们齐刷刷地在位置上坐得笔直端正，两颗乌黑发亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇与嘴角是掩饰不住的好奇、喜悦与渴求的时候，我发现这种顾虑全然是多余。
在他们朗朗的读书声抑或天然的笑语声的牵引下，我的思绪总是会不自觉地被拉扯得很远。我在想十年之后，当初赤着脚满校园跑的孩子可能会西装革履、牵妻附子;当初羞于在讲台上展示才艺的孩子可能口齿伶俐，思维敏锐;当初在教室角落不声不响的孩子可能潜心学术、端庄渊博……无限的可能性，都有概率在未来的某一刻绽放异彩。所以这群孩子，值得用心相待。比起正式课堂的授课模式，我更愿意站在他们从他们的视角与兴趣出发，不断挖掘他们的可能性。比如对于英语薄弱的他们来说，我引导大家把字母视为鲜活的生命，每一个字母都可以在每一个人的心中成为一个小动物或是小物件。事实证明，他们学习英语兴趣高涨、创造力极强，掌握情况令人惊喜。而带领小朋友们开展的心理班会，我最终确定的主题是“一期一会”，尽管我明白他们可能还不能领会个中意蕴，但是至少这一天是与众不同的，相信在未来的某一天，他们会突然回溯到心理班会这一天，从而更加明白珍惜的分量。一期一会，说给他们，亦是说予自己。大千世界，相遇已不易，更何况相识与相知?惟愿一步一珍惜，交换以真心。
支教老师心得体会篇十二
在支教过程中，我们遇到了几个问题，在每个问题上，我们都陷入了深深的思考，把自己一份深深的责任心和浓浓的爱化作我们为孩子迈出的每一步。
一、支教是为了什么?
队长兼协作者朱佳慧曾在例会上提出过这一问题。在会上，队员们提出了不同的见解，但基本分为了两部分：一部分是赞成是与孩子的陪伴，一部分赞成是教育孩子们以知识。我们都深知这次支教的时间短，过的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出现偏差，将没有挽回、补救的余地，所以每位队员都经过了深思熟虑最终交上了自己的答案。我赞成陪伴的一方，理由有下：1、经过大量的家访了解到，这里的孩子大部分时间都没有父母的陪伴，与孩子们相处的是爷爷奶奶等亲戚，存在代沟，存在顾虑，导致大部分孩子缺乏同同龄人一般的关爱;2、这里的老师确实存在失责、过失等方面，这使孩子在学校同样没有倾诉、被爱的成年人对象。因此赞成给孩子以陪伴是基于关注孩子心智的健康发展、给予人生导向必要的关怀。不可辩驳的一点是大部分家长都对蒲公英小英英们提出一点：多教些知识，多督促孩子们把化学好。作为老师，我们当然知道这里的孩子的短板是什么，家长们炽烈的期许让我们不得不重新认知教学的重要性。
最终，这个问题没有给出确定的答案，其实这才是最好的答案。在思考这个问题上我们都考虑到了方方面面，生怕出现差错，这其中对孩子的爱、对家长的爱、老英英们对我们的嘱托在那一刻变得沉重万分，我们的思想。在那一刻得到升华。是陪伴还是教育需要我们自己在实践中辩证思考，把自己的期望变成一种倾向、一种习惯。只要心中有爱，有深深的责任，时间会告诉我们每个答案都是正确的。
二、要不要在大班取消所有开设程，集中对孩子们进行补习?
这个问题是刘显楷和吕明钧经过多般考虑后在例会上提出的。不可否认，这个问题有其合理性。在广泛的家访过程中，我们经常向家长问起这个问题：您认为我们支教老师应该多开设兴趣类程还是教学类程。大部分家长都期望孩子在老师的这几天可以多辅导一下孩子的化，弥补一下地方教学的缺陷。刘显楷是一位对支教、对孩子们有绝对真心的人，他的思考能让我们感受深深的责任感和指路明灯的无私奉献，但团队的发展，或者说大学生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辩和大胆谨慎的实践。
单从问题本身，我们就能发现这已经存在偏执、急功近利的思想倾向。首先，教育是一个长期感化的过程，一个孩子的成长是老师、家长不断地纠正、支持的过程，优秀的学生的成长不在旦夕。所以填鸭式、疲劳性的教学模式不可取。另外，这同时也验证了手工、音乐、心理健康等的重要性：学习是联动的，在兴趣类程上学习到乐于学习、善于学习、积极动脑解决问题等是学习化的催化剂。兴趣类程的影响是不易发现却影响广泛的，就像树根，如果没有广泛而扎实的扎根就没有满树的繁茂。
第二点我们都深有体会，那就是这里的孩子化基础太差，差到甚至初中生不会背诵九九乘法表等等。这确实是一个严峻的问题，严峻到我们不能总抱着等待、被动的心态去关照孩子们的未。从我们国家现有的教学模式上看，杨庄的大部分孩子们已经没有再去追赶、与其他地区孩子受平等教育的机会，对于这一点，我们虽是痛心却必须承认与接受。众所周知，老干妈牌辣酱的创始人陶华碧开始不过是一名村妇，不识一字，如今却开创了资产数十亿的辣椒酱产业，把自己的产品卖向全球。这足以说明，生活下去的路不只有一条，学习的路走不通，我们同样可以寻找其他的路，这并不可耻或是低人一等。开设兴趣类程可以帮助孩子们寻找到生活的意义，或许对他们说，多找到一个朋友，性格变得开朗、意志变得坚强比数学公式更有意义。
最后一点便从我们自己出发。时间倒溯在开设程的那一次例会上，我们是怀着怎样的心情，又承担着怎样的责任为孩子确定下这三门，不可否认我们的爱在那一刻都是尽职尽责的。之后写过，又修改过多少次教案，我们又试讲了多少次，我们极力把自己掐指可数的堂保证都是完美、无憾的。面对这样一片真心和巨大的心血，我们的程也不是说停就可以停下的。此外当地教育局局长期盼我们多引导孩子培养学习的乐趣和习惯。众所周知，过于紧促的化补习易导致孩子们学习兴趣下降，不能做好寒假与学期的衔接，以至于影响当地老师程的安排。
最后我们可以欣喜的发现我们其实已经做出了巨大的、合理的进步，那就是晚自习。晚自习的安排在以前几次支教队中也有实践，在小柏树支教队中，我们延续并做了扩大。刘显楷同学是一位品学兼优的好学生，所以显楷同学负责晚自习的安排是合理明智的。在短短的几天支教中，让我们印象深刻的也不过几事，但最让人难以忘却的便是自习。因为在自习的时候我们和孩子是一同进步的：我们引导孩子们思考，提升孩子们的学习乐趣，培养他们的逻辑思维。这个过程让我们真正体验到为人师的光荣感。如果有机会，我希望可以把晚自习发扬光大。
不是所有的问题都有答案，不是所有的事情都有对错，也不是所有的孩子都可被分为好学生、坏学生。学会变通，胆大心细，学会换位思考，把心地变得善良就会发现世间万物都是善良的。曾经做过一名支教老师，我这一生都无憾。
支教老师心得体会篇十三
支教是一项具有特殊意义的工作，我有幸作为一名地理老师参与其中，为偏远地区的学生服务。这次支教经历给了我莫大的成就感和收获，让我深刻感受到地理教育的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验与体会。
第二段：师生互动的重要性
支教的过程中，我深刻体会到师生之间的互动对于教育的重要性。偏远地区的学生通常缺乏资源，知识水平相对较低，理解能力有限。因此，在课堂教学中，我注重与学生的互动，通过课堂讨论、问题解答等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。通过与学生的交流，我发现每个孩子都有自己的天赋和特点，只是被社会与环境所掩饰。因此，作为一名支教老师，我们要尊重每个孩子的个性，并引导他们发现自己的优点和价值。
第三段：生活技能的培养
支教不仅仅是传授学生知识，更重要的是培养他们的生活技能。在偏远地区，孩子们通常面临资源匮乏、生活艰辛等问题，这是城市里的孩子难以体会到的。因此，我除了传授地理知识外，还注重教育他们如何应对生活中的困难和挑战。通过开展农田工作、野外探险等活动，我让学生们亲身体验到地理知识的实用性以及如何通过勤奋和努力改变自己的生活状况。通过这些活动，学生们不仅能够从书本上获得知识，还能够学到如何与自然和谐相处，学习适应能力和团队合作精神。
第四段：文化交流的意义
支教的另一个重要方面是文化交流。偏远地区的学生通常缺乏接触外界的机会，缺乏了解其他文化的渠道。因此，我尽力提供丰富的文化素材，告诉他们世界各地的风土人情，让他们了解不同地区和国家的差异。我还通过演讲比赛、文化节等形式，鼓励学生们展示自己的才艺和特长，增强他们的自信心和认同感。这不仅有助于拓宽学生的视野，还有助于培养他们的文化自信与自尊心。
第五段：结语
通过这次支教经历，我深刻意识到地理教育的重要性，也明白了作为一名地理老师应肩负的责任。尽管偏远地区的教学环境困难，但我坚信，只要我们付出努力，从自己做起，就能为学生们带去希望和改变。支教不仅是一种教育方式，更是一种人生体验和成长的机会。我将继续坚守初心，为每个孩子的成长贡献自己的力量，努力在地理教育上做得更好。
支教老师心得体会篇十四
支教是一项意义非凡的活动，让青年教师有机会走出熟悉的城市，走向贫困偏远地区的学校，为那里的学生们进行地理教育。作为一名地理教师，我有幸参与了一次为期一个月的支教活动。这段时间里，我深刻地感受到了支教的意义和挑战，也积累了许多宝贵的经验与体会。
第二段：走进偏远地区的学校
刚到偏远地区的学校，我看到的是简陋的教室、土质贫瘠的操场和渴望知识的学生们。与城市的班级相比，这里的学生人数多、年级跨度大，教学资源少且贫乏。然而，他们充满了对知识的渴望和对未来的希望，这使我更加坚定了为他们带去知识和快乐的决心。
第三段：迎接挑战
支教的过程中，我面对了很多挑战。首先是语言交流的障碍，这里的学生大多是少数民族，他们的母语和普通话有很大的差异，沟通起来并不容易。为了解决这个问题，我花了很多时间学习当地方言，与学生们沟通交流。此外，教学资源的匮乏也令我头疼，我积极寻找各种渠道，想尽办法为学生们创造良好的学习环境。
第四段：收获与感悟
支教期间，我给学生们上了地理课，带领他们参观当地的地貌和地理景观。看着他们对地理知识的兴趣和好奇心，我感到无比欣慰。虽然我们只是短暂相处，但我看到了他们的进步和变化，这让我觉得我的付出是有意义的。我也意识到，教育能够改变一个人的命运，而我们地理老师，则是传递知识和希望的使者。支教活动让我更加理解了这个道理，并深深感受到了教师的责任与使命。
第五段：回到城市的思考与展望
支教的一个月结束了，我回到了熟悉的城市。在这段支教经历中，我深刻感受到了偏远地区学生的渴望和努力，也领悟到了教育的重要性。回到城市之后，我将更加珍惜现有的教学资源，并将支教期间的经验运用到日常教学中。同时，我也希望能够继续参与支教活动，为更多的学生带去知识和希望。
总结：支教是一次独特的体验，它让我了解到了教育的意义和价值。在偏远地区的学校中，我不仅传授了地理知识，也学到了很多。这段支教经历让我重新审视了教师的使命与责任，激发了我更努力、更有责任心地投身于教育事业的决心。支教，是一场发自内心的奉献，通过支教，我也为自己的教育事业注入了更多力量和热情。
支教老师心得体会篇十五
在自己的课余时间做点有意义的事。这是我上大学前对自己的期盼。正好所里有蒲公英中学支教活动，我就报名参加了。在3月14日与同学帅__、贾__还有一个学姐，我们四人一组去往蒲公英中学。
经过2个小时的颠簸，下午一点钟我们终于到达了蒲公英中学。蒲公英中学是北京市第一所专门为农民工子女创办的中学，致力于解决农民工子女上中学难、上好中学更难的问题。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，老师带领这几个同学到门口迎接着我们，老师的热情，学生们真挚的眼神，都印在我们脑海中久久不能忘却。那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。
我们这次担任的是九年级的做题答疑，四个学生一个辅导老师。先了解了他们目前的学习情况，以及主要纠结的问题。对他们进行了一一解答。数学物理化学，每门课上他们都有一下自己的理解，把他们带入正确的解题思路上。然后又根据自己多年的做题经验，帮他们理清思路，学会归纳总结，学以致用。跟他们在一起很开心，感觉时间很快，一转眼就要离开他们了。临别他们写了自己的愿望，梦想。回来路上，陷入沉思，想起我的初中，那时刚刚离开家，作为一名住宿生，半月回一次家，那时候的愿望就是好好学习，找个好工作，把父母接到城里来。那时候的自己充满了活力，有着无限的奋斗动力。记得第一次期中考试，在班级中属于中游偏下，自卑，苦恼，不想上学，各种思想纠结着，最终还是决定努力一把，闯一下，努力学习，积极回答老师的问题，上课多与老师互动。一步步的努力下，毕业的时候被提前录取了。
期间除了学习问题，他们还很详细的问了高中，大学的生活，他们对未来充满了期望。通过努力，相信他们一定能实现自己的理想。有了梦想，才有为梦想奋斗的动力。看着他们一双双渴求的眼睛，我一一解答他们的问题，告诉他们未来掌握在自己手里。一定要利用好现在的资源，用成绩在证明自己。虽然都是农民子弟，但是相信他们通过努力一定可以实现自己的愿望，也一定会让家人过上好日子。
支教老师心得体会篇十六
第一段：地理老师支教的初衷和意义（200字）
地理是一门知识丰富的学科，它涉及人文地理、自然地理、地理信息系统等多个方面，对学生的综合素质培养有着重要作用。然而，在一些偏远地区，由于资源匮乏和交通不便等原因，往往面临着地理教育水平不高的困境。作为一名地理教师，我拥有丰富的地理知识和教学经验，深知地理教育对学生成长的重要性，因此选择支教是我毅然决然的决定。支教的初衷是为了帮助当地学生弥补地理知识的不足，以提高他们的综合素质，从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。
第二段：支教地点和情况介绍（200字）
我选择支教的地方是位于西部山区的一个小学，这里交通不便，经济相对落后。学校的地理教学条件十分简陋，教室里缺乏基础设施，学生对地理知识的学习积极性也较低。起初，我面临着课程难度适应、学生学习氛围不浓厚等问题。然而，我不气馁，坚持以教育为己任，耐心倾听学生的困惑和建议，不断改进教学方法和内容。通过多种途径，我努力激发学生的学习兴趣和对地理的热爱。
第三段：困难和挑战（200字）
在支教的过程中，我也面临着各种困难和挑战。首先是语言沟通问题，当地的学生通常使用方言进行交流，他们对普通话不够熟练。因此，在课堂上我不仅要教他们地理知识，还需要通过引导和示范，帮助他们提高汉语的表达能力。其次，由于资源的匮乏，我无法使用多媒体设备进行教学，很多时候我只能依靠黑板和简单的教具开展教学活动。此外，学生家庭经济状况欠佳，家庭环境的不利因素也会影响他们的学习成绩和兴趣。面对这些困难和挑战，我坚信只要有心，就能克服一切困难。
第四段：教学成效和改进（200字）
在我坚持的努力下，学生的学习状况逐渐有了改善。他们对地理知识的兴趣逐渐增加，学习成绩也有了一定的提高。我通过引导他们观察和思考周围的自然环境，开展地理实践活动，激发他们对地理知识的兴趣。此外，我尝试将地理知识与当地的实际情况相结合，让学生能够理解地理知识对于他们生活的意义。同时，我也鼓励学生积极参与地理竞赛和学科活动，培养他们的自信心和竞争能力。在这个过程中，我也不断反思自己的教学方法和内容，不断改进，使教学更加有针对性和灵活性。
第五段：支教的收获和展望（200字）
支教的这段时间让我获益良多。我深刻体会到教育的力量，感受到了改变学生命运的使命感和社会责任感。我通过支教不仅帮助学生提高了地理知识水平，也传授了他们实用的生活技能，培养了他们团队合作的精神。我也学到了如何与学生进行有效的沟通，树立正确的价值观念和人生观。未来，我会继续关注偏远地区的教育问题，为地理教育事业贡献自己的力量。我相信，在共同的努力下，一定能够让学生们在地理知识的广阔天地中茁壮成长。
支教老师心得体会篇十七
随着社会的发展和进步，越来越多的人开始参与到支教活动中，其中，学前支教也逐渐受到了广大爱心人士的关注。作为一名学前支教老师，我有幸参与到这项具有挑战性和意义重大的工作中来。在这段时间里，我不仅对幼儿的教育有了更深刻的理解，还收获了许多宝贵的经验和感悟。
第一段：关于学前支教的背景和重要性
学前支教是指为贫困地区的学前儿童提供优质教育资源和服务的一项社会公益活动。这项工作的重要性不容忽视。因为在学前教育阶段，孩子的天性、思维开发以及人格形成都将逐渐确立，良好的教育环境和素质教育的实施对孩子的未来发展具有决定性的影响。而贫困地区往往缺乏优质的学前教育资源，这就需要有志愿者的支教去填补这一差距，为这些孩子提供更好的教育机会。
第二段：学前支教的挑战和重要工作
学前支教工作既充满挑战，也需要有耐心和毅力。首先，我发现每个孩子都有自己的特点和独立个性，如何根据孩子的需求制定个性化的教育方案成为了一项重要的任务。其次，在贫困地区，由于家庭的特殊情况和环境限制，孩子们往往面临着较大的心理压力和生活困扰。因此，作为学前支教老师，不仅要关注他们的学习，更需要耐心倾听和疏导他们的情感，帮助他们建立自信和良好的人际关系。
第三段：学前支教的乐趣和收获
虽然学前支教工作具有一定的艰辛和困难，但其中也蕴含着许多乐趣和收获。首先，孩子们的可爱和天真无邪让人感到快乐和欣慰。他们天生对世界充满好奇，把每个小事都看作是一种学习的机会，这种纯真让我每天都倍感幸福和充实。其次，与孩子们互动的过程中，我发现他们敏感而理解力极强，只要我们给予他们足够的尊重和关爱，他们都能够积极参与到学习中来，展现出惊人的才华和创造力。
第四段：学前支教对我个人的影响
学前支教的过程不仅对学生有益，对我个人的成长和影响也不可估量。首先，我学会了倾听和关爱，学会了去适应不同孩子的需求和个性，这大大提高了我的沟通和协调能力，也丰富了我的心灵世界。其次，通过学前支教，我逐渐摆脱了偏见和成见，对贫困地区和普通学校有了更加客观和真实的认识。我开始明白，每个孩子都应该得到平等的教育权益，无论他们生活在何处。
第五段：对学前支教的展望
尽管我在学前支教工作中取得了一些成就，但我也看到了自己的不足和需要提高的地方。在未来，我希望通过继续学习和培训提高自己的专业知识，更好地指导和教育孩子。同时，我也希望能够组织更多的志愿者，为更多的贫困地区的孩子带去教育的希望和机会。
总之，学前支教是一项有意义而充满挑战的工作。通过这段经历，我不仅深切感受到了教育的重要性，也更加坚定了自己在教育事业中的责任和使命。希望未来会有更多的人加入到学前支教的行列中来，为孩子们的未来奉献自己的力量。
支教老师心得体会篇十八
转眼间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的.快乐和感动。
____年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。
一、领导关注，勇挑重担
刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
二、钻研业务共同提高
在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望全心投入
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。
支教老师教育心得（精选篇3）