教案中的教学目标应该明确具体,能够指导学生的学习和思考。多读一些高中教案的范文有助于拓宽教学思路和教学视野。
太阳喜欢教案反思篇一
本活动是一个艺术活动,了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识,于是把目标定位第一条是理解歌词。孩子们对太阳的喜欢,能够让他们喜欢这节音乐活动。
1、理解歌词,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜欢为歌曲创编新歌词,享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!
幼儿能掌握歌词,能够创编新歌词。
1、图片。
2、已有观察秋景的经验。
3、音乐《太阳喜欢》,钢琴
上次们去秋游,在田野里你看到了什么?走过水果摊位时,你看到了哪些水果?
1、欣赏第一遍
老师把看到的景色编成了一首歌曲,们一起来听听。
你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。
2、原来太阳喜欢谁,就会送给它漂亮的颜色(出示图片)
3、听老师来唱一遍
你觉得你一句唱的最特别,一起练一练。
4、们也来唱一唱
看到这么多美丽的景色,你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?
5、分角色演唱歌曲,并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱
2、再集体唱一唱
3、请个别幼儿自己创编,并且尝试自己唱出来创编4句为一组,集体完整的唱一遍
4、给歌曲取一个好听的适合的名字,师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。
刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子,接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁,送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。
子对水果和蔬菜的认识,喜欢上音乐活动。
这不露痕迹的过程中孩子很快学会的新歌。第三环节考虑到中班孩子记忆能力的特点,借用简笔画的形式,帮助孩子及时记录下创编的新歌词,这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在想到新歌词后,尝试唱时,能够凭借图形帮助,直接演唱整首歌曲,而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式,孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣,在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握,减轻孩子学的压力。
孩子都争抢着创编新歌词的高涨热情中结束本次活动,并顺畅的把孩子的热情延续到下面的延伸活动中。最后延伸活动中孩子能很快的画出自己想到的新歌词,高兴的轮流唱给老师听,主动去唱给好朋友听。
太阳喜欢教案反思篇二
1、理解歌曲内容,感受歌曲中愉悦的情绪,萌发喜爱美丽的色彩的情感。
2、能愉快地进行歌唱活动,尝试通过表情、动作、声音等途径表现歌曲中美好的情感。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动室内装饰有各色皱纸条、录音磁带、图谱一套(附照片)、挂图、铅画纸、记号笔。
一、我喜欢
1、幼儿随伴奏音乐自由欣赏各色皱纸条。
鼓励幼儿挑选自己最喜欢的颜色,与同伴自由交流,说说“看到这种颜色想到了什么?”。
2、两两结伴交流,
3、引导幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。
二、太阳喜欢
1、第一遍欣赏歌曲
太阳喜欢什么?给了他们什么呢?(幼儿回答后出示相应图谱)
2、第二遍欣赏歌曲
太阳为什么要送给他们这些颜色?(引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系,体验大自然的美好。)
3、学唱歌曲
三、唱出喜欢
1、你喜欢这首歌曲吗?为什么?(出示挂图)
2、您觉得怎样唱才能把太阳喜欢、我们也喜欢的感情表现出来?
引导幼儿初步探索表达歌曲情感的方法。
3、结合图示符号帮助幼儿梳理表现歌曲情感的方法,并鼓励幼儿尝试表现。
如:笑脸(愉快地)、波浪线(连贯地)、跳舞人(配上动作)等。
4、幼儿自选一种方式分组练习。
5、幼儿分组表演。
四、太阳还喜欢……(延伸活动)
太阳还喜欢什么?还会送给他们什么颜色呢?下次,我们把看到的、喜欢的美丽颜色都编到歌里去。
本次活动有三个主要环节:我喜欢、太阳喜欢、唱出喜欢,第四个环节“太阳还喜欢”,即仿编歌词,可以作为延伸活动。
1、环境会对幼儿产生极其重要的影响,尤其是艺术教育,更需要创设一个有利于孩子发现和感受美的环境。因此,活动中,大片的彩色皱纸很好地给予了幼儿色彩的视觉感受。让孩子在音乐的伴奏声中感受色彩的美,并积极鼓励幼儿与同伴交流,大胆表达自己的想法,说说自己最喜欢的颜色以及看到这种颜色所想到的东西,这个环节帮助幼儿回忆已有的观察经验,并激发幼儿对这些美好事物的喜爱之情,同时,也达到了让孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2、以图谱的形式让幼儿感受歌曲,学唱歌曲。该环节中,设计了三个提问:太阳喜欢什么?太阳给了他们什么呢?为什么?从孩子的回答中引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系,进而初步感知秋天成熟的景象,体验大自然的美好、生活的美好。
3、简单明了的图示符号对孩子情感的表现起到提示作用,同时,也培养了孩子主动学习的能力,使孩子在将来的学习中可以举一反三,把这些方式运用到今后的学习中,从而达到促进孩子长远发展的目标。
太阳喜欢教案反思篇三
1。理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的.欢快情绪。
2。尝试歌词创编。
太阳、苹果、桔子、田野、彩虹等图片
(一)太阳送颜色
1。这是什么?它是一个怎么样的太阳?
2。太阳喜欢谁呢?(出示图片)
3。教师边出示图片边念歌词。
4。幼儿随音乐跟念歌词。
(二)太阳喜欢谁
1。教师演唱歌曲,幼儿欣赏。
2。幼儿跟唱歌曲。
3。分组演唱。
4。太阳可喜欢他们了,我们演唱时应该用怎么样的表情?
5。完整地表演唱。
(三)太阳喜欢很多东西
1。太阳为什么给苹果红色?
2。太阳还把红色送给了谁?
3。师幼一起把编好的歌词完整地演唱一遍。
(四)延伸活动
1。太阳把绿色、蓝色送给了谁?我们一起去户外找找吧,还可以编一首新的歌曲哦。
太阳喜欢教案反思篇四
秋天是个丰收的季节:水果丰收了,粮食也丰收了。小朋友可喜欢秋天了,因为在秋天大家可以品尝到新鲜香甜的水果,吃香喷喷的新米饭。太阳也喜欢秋天,它给苹果带来红色;给橘子带来黄色;给田野带来金色;给彩虹带来七色,为什么会这样呢?原来万物生长需要阳光。有了阳光的照耀,苹果红了、橘子黄了、田野变得金黄了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我选择这节艺术活动《太阳喜欢》,通过理解歌词、学习歌曲,幼儿不仅懂得了万物生长需要阳光这个道理,更学会了有感情地演唱歌曲,用自己好听的歌声表达自己对秋天的喜爱和愉悦的情绪。
1、感受歌曲欢快的情绪,产生喜爱美丽的色彩的情感。
2、理解歌曲内容,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
1、课件
2、幼儿有过观察秋景的经验
一、谈话,激发幼儿活动兴趣。
秋天来了,你喜欢秋天吗?为什么?
太阳也喜欢秋天,它喜欢秋天的什么呢?我们一起来听!
1、教师清唱
2、歌曲中你听到了什么?太阳喜欢谁?送给它什么?
3、教师演示课件,幼儿理解记忆歌词。
4、带领幼儿结合课件有感情的朗诵歌词。
1、幼儿感受乐曲,听音乐拍手。
2、教师和音乐歌唱,幼儿轻轻跟唱。
3、幼儿学唱
4、分组、分角色歌唱
5、提醒幼儿唱到第三乐句的时候声音要响亮。
当我们看到眼前一片金黄的田野时非常的开心、舒畅,请幼儿用响亮的声音唱。
太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?
请幼儿和同伴一起尝试创编。
太阳喜欢教案反思篇五
1.理解歌词,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2.喜欢为歌曲创编新歌词,享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!
1.图片。
2.已有观察秋景的经验。
3.音乐《太阳喜欢》,钢琴
教学过程:
上次我们去秋游,在田野里你看到了什么?
走过水果摊位时,你看到了哪些水果?
1.欣赏第一遍
老师把看到的景色编成了一首歌曲,我们一起来听听。
你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。
2.原来太阳喜欢谁,就会送给它漂亮的颜色(出示图片)
3.听老师来唱一遍
你觉得你一句唱的最特别,一起练一练。
4.我们也来唱一唱
看到这么多美丽的景色,你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?
5.分角色演唱歌曲,并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱
1.除了歌中唱的,太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?
幼儿说到的,教师就在白纸上简笔记录下来
2.再集体唱一唱
3.请个别幼儿自己创编,并且尝试自己唱出来
创编4句为一组,集体完整的唱一遍
4.给歌曲取一个好听的适合的名字,师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。
刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子,接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁,送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。
太阳喜欢教案反思篇六
1、能用语言描述观察到的现象。
2、根据已有的经验创编句型,发展幼儿的想像力和语言表达能力。
3、萌发对太阳的兴趣,激发幼儿探索、热爱大自然的情感。
1.课件-太阳系
教师:从我们出生那一刻起,太阳就天天伴随着我们的成长,瞧!谁在哪里?
教师:看到了它你想到了什么?
1、教师:太阳每天从东方升起,从西边落下.太阳行走在天上,它看见的东西最多,
它听说的故事最多,它知道的事情也最多。
太阳这么见多识广,那他它都看见些什么,听见些什么,知道些什么呢?
2、观看图片:太阳放出了温暖,使一切变得美好的。
3、用语言讲述图片的内容。
在观看图片的基础上,尝试运用句式:太阳,太阳,我喜欢你,你……
启发性提问:
图片中谁在说话?说了什么话?
为什么说白云飘得高高,明天准是晴天?
为什么说蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞?
树桩上一道道圈圈说明什么?
1、教师:孩子们除了图片上的,你还知道太阳改变了哪些?
和你的同伴分享一下。
2、启发幼儿根据原有结构,尝试替换自然现象仿编诗歌,鼓励幼儿互相交流。
3、创编示范
进行仿编,让他们的生活经验实现迁移,真正做到学习为生活所用,为生活服务。
太阳喜欢教案反思篇七
秋天是个丰收的季节:水果丰收了,粮食也丰收了。小朋友可喜欢秋天了,因为在秋天大家可以品尝到新鲜香甜的水果,吃香喷喷的新米饭。太阳也喜欢秋天,它给苹果带来红色;给橘子带来黄色;给田野带来金色;给彩虹带来七色,为什么会这样呢?原来万物生长需要阳光。有了阳光的照耀,苹果红了、橘子黄了、田野变得金黄了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我选择这节艺术活动《太阳喜欢》,通过理解歌词、学习歌曲,幼儿不仅懂得了万物生长需要阳光这个道理,更学会了有感情地演唱歌曲,用自己好听的歌声表达自己对秋天的喜爱和愉悦的情绪。
1、感受歌曲欢快的情绪,产生喜爱美丽的色彩的情感。
2、理解歌曲内容,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
1、课件
2、幼儿有过观察秋景的经验
活动过程:
教师提问:秋天来了,你喜欢秋天吗?为什么?太阳也喜欢秋天,它喜欢秋天的什么呢?我们一起来听!
1、教师清唱《太阳喜欢》
2、歌曲中你听到了什么?太阳喜欢谁?送给它什么?
3、教师演示课件,幼儿理解记忆歌词。
4、教师带领幼儿结合课件有感情的朗诵歌词。
1、幼儿感受乐曲,听音乐拍手。
2、教师和音乐歌唱,幼儿轻轻跟唱。
3、幼儿学唱,教师在旁可适当给予引导。
4、分组、分角色歌唱歌曲《太阳喜欢》
5、教师提醒并强调幼儿唱到第三乐句的时候声音要响亮。当我们看到眼前一片金黄的田野时非常的开心、舒畅,请幼儿用响亮的声音唱。
太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?请幼儿和同伴一起尝试创编。
幼儿回家把所学歌曲唱给爸爸妈妈听
太阳喜欢教案反思篇八
1。理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的`欢快情绪。
2。尝试歌词创编。
太阳、苹果、桔子、田野、彩虹等图片
(一)太阳送颜色
1。这是什么?它是一个怎么样的太阳?
2。太阳喜欢谁呢?(出示图片)
3。教师边出示图片边念歌词。
4。幼儿随音乐跟念歌词。
(二)太阳喜欢谁
1。教师演唱歌曲,幼儿欣赏。
2。幼儿跟唱歌曲。
3。分组演唱。
4。太阳可喜欢他们了,我们演唱时应该用怎么样的表情?
5。完整地表演唱。
(三)太阳喜欢很多东西
1。太阳为什么给苹果红色?
2。太阳还把红色送给了谁?
3。师幼一起把编好的歌词完整地演唱一遍。
(四)延伸活动
1。太阳把绿色、蓝色送给了谁?我们一起去户外找找吧,还可以编一首新的歌曲哦。