在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
七年级语文听课心得体会总结篇一
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学年的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学年的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。
二、精讲精练，努力提高教学效率
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
三、尽力做好单元复习工作
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
化学课听课心得2
七年级语文听课心得体会总结篇二
课前：播放春节联欢晚会歌曲《让爱住我家》(公开课用，家常课课用聊天导入)
1985年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样。后来，作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特赞赏，敬老爱幼是“中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根的话说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”一个发达国度的人，为什么对“敬老爱幼”这份民族遗产，如获至宝、津津乐道?这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是《散步》便在他的笔下诞生了。(板书：敬老爱幼)
让我们亲近《散步》这篇美文，体会文中那份浓浓的亲情。
接下来请同学们默读课文，用双横线画出文中能概括文章内容的一句话。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
1、这句话，读起来，感觉有点别扭。我们平常写作文时一般这样写――“我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野散步。”行不行?(1分钟)
提醒：如果你是摄影师，让你拍摄“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”的镜头，你先拍摄一个远镜头是——接着镜头慢慢拉近，再来四个特写镜头，分别是——文章开头的写法真有意思，能使人想到这样一组镜头：先是一个整体的远镜头———望无际的田野上，隐隐约约有四个人在散步，接着镜头由远拉近，来个特写——突出了散步的四个人。
这里有个标点符号，冒号，起什么作用?突出、强调，再读读这一句，想象画面的流动，体会“冒号”的灵动：瞧，这一家子!三代，四口，两对母子。多么可爱!
2、我们先来欣赏文中一对年轻的母子。(5分钟)
(1)文中这个小孩给我们留下什么印象?表现在课文中的哪句话?(2分钟)
“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”(板书：聪明可爱)
对孩子的最大的赏识，最大肯定，莫过于把他当时说的话，活灵活现地“克隆”一遍。来，我们一起来读一遍小孩的话。
(2)文中妻子给你留下怎样印象?课文中是在怎样描写这位妻子的?(3分钟)
妻子呢，在外面，她总是听我的。
“妻子也蹲下来，背起了儿子。”
“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。
没说一句话，做了四个动作——“听、蹲、背、走”，你对这位妻子有何评价?
(板书：贤妻良母)
3、我们再来欣赏文中一对年长的母子。(5分钟)
(1)我的母亲是个怎样的人?请你按先后顺序，把写母亲的有关语句找出来读一读。
母亲信服儿子的善举，体谅儿子的孝心，对儿子，言听计从，课文中有句说得好——“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
小时候，孩子听母亲的话;长大了，母亲听孩子的话。话，是心声，是母子相互信赖的心声。还有一个地方写到了母亲变了主意：“还是走小路吧。”请你读一下。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
“还是走小路吧。”母亲为什么改变了主意?
这就是对孙子的——疼孙子，爱儿子!这种疼爱之情，通过怎样的动作、语言表现出来的?
这里“摸摸”的动作，“还是走小路吧”的语言都表达了母亲对孙子的疼爱。
“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”母亲眺望的地方，正是孙子向往的路径。可见，小路有美景。
但是，在抵达美景的小路上，相信也存在着路障，母亲是过来人，她具有前瞻的眼光，于是，母亲对我说——“我走不过去的地方，你就背着我。”
母亲的这段话怎么读才好呢?谁来试一试?
“变了主意”，这是一个思想转变的过程，怎样读才能表现出这个转变的过程呢?
多么慈祥的母亲——善解人意、疼爱孙子。(板书：疼爱孙子)
(2)说说文中的作者又是个怎样的人?(10分钟)
“因为我伴同他的时日还长”。言外之意是父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得。
从课文的哪些语句可以看出伴随母亲的时日已短?
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这里用了两个“太迟”，你来读读看
埋怨春天来得“太迟了”，是责怪冬天呆的时间太长了。严寒的冬天遏制生命，所以，有一些——听我读——“我的母亲又‘度’过了一个严冬。”
“熬”与“度”，不一样吗?“熬”，写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景。
生命多么脆弱!严冬，对于身体羸弱的老年人，就是一个坎儿啊!珍惜生命，热爱生命的人，怎能不盼望春天，盼望春天带来新的生机，“春天总算来了”，你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的语句!请你读一读。
“这南方初春的回野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的`嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”
这段话写得真美!田野铺着新绿，枝头抽着嫩芽，水中冒着气泡，生命在复苏，生命在胎动，生命在勃发。
生命真美啊!让我们一起来读这段话，用生命的美滋养我们的眼，用生命的美营养我们的心。
(齐读)“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”
生命如此美好!我的母亲也战胜了严冬，来到了春天。
“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”。母亲毕竟老了，身体又不好，明年的冬天，能否熬过去，还是个未知数啊!
这次，母亲提出要“走大路”，这个愿望还能留到明年春天兑现吗?
毕淑敏说——我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。……但在“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
是呀!“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，尽孝要及早啊!哪怕是满足母亲的一个小小的心愿。
于是，在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候，我断然决定——我说：“走大路。”
读出这种当机立断。
读出这种充满孝心的当机立断。
读出这种委屈儿子，孝敬母亲的当机立断!
(板书：孝敬母亲)
“我”孝敬母亲，断然决定“走大路”;妻子夫唱妇随;母亲疼爱孙子，改变了主意：“还是走小路”。
4、这样我们在阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲;妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(12分钟)
好一个“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
“我背上的”是母亲。“她背上的”是儿子。
“我背上的同她背上的加起来”是母亲加儿子。母亲加儿子，就是整个世界。我背上的加她背上的，就是我们一家。“一花一天国，一家一世界。”
我背母亲是尊老，妻子背儿子是爱幼。尊老爱幼，就是整个世界。就是中华传统美德的整个世界。
我背上的是生命的源头，妻子背上的是生命的延续。生命的源头加上生命的延续就是整个世界。
醉过知酒浓，爱过知情重。
再瞧这“尊老爱幼”的一家子——(齐读)“我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲;妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
5、这是多么美妙的一幅图画，这是多么诗意的一幅图画!能用一个字给文中的这个画面取个名字吗?(3分钟)
背(爱、家、和、美、心、亲、加)。
两个字呢?
母子(春晖、示范、延续、早春、背负、责任、生命、中年、血脉、温馨、和谐、亲情、人性)。
三个字呢?
寸草心(三春晖、一家亲、母与子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。
四个字呢?
尊老爱幼(整个世界、其乐融融、爱的延续、责无旁贷、人到中年、继往开来、和和美美、一路走好、春天来了、传统美德)。
五个字呢?
瞧这一家子(成熟的生命、生命的过程、三辈四口人、最美的风景、春天的故事、家和万事兴、文化的精髓、人间第一情、沉重的责任)。
六个字呢?
上有老下有小(背小的背老的，幼小成熟衰老)。
1、背诵文中优美的两句句子。
2、写一个细节，展示你家里的温馨画面
母亲(疼爱孙子)
散步我妻子
以“小”见“大”(孝敬母亲)尊老爱幼(贤妻良母)
儿子
(聪明可爱)
七年级语文听课心得体会总结篇三
作为语文人，曾经在自己的教育征程中，经历了许多老师们的辅导、指引和启迪，使我慢慢走到了现在。七年级的语文实习已经结束了，让我对这个充满生命力的教育岗位有了更深入的理解。这可以算是一场修行，是我所走过的第一步，也是我将继续走下去的一步。
第一部分：成为一名教师，是一种责任
作为一名语文教师，我深知自己肩负着育人的重任，就如钱钟书先生所说的：“身为一名教师，我们不仅要传授知识，更要传承精神和道德。”在教授学生语文知识的同时，我们还需要关注学生的性格、品德、情感和心理等方面。只有让学生在学习中发现自我、认识自我、乐观向上、自强不息，才能达到全人教育的目的。
第二部分：教师需要关注学生的实际
课堂教学是授课的主要形式，但教师也需要把握机会关注学生的实际，发现学生的优点和不足，及时给予反馈和帮助。在实习期间，我特别注重在课堂外与学生的交流和沟通，了解学生的生活、家庭和个人情况。这不仅有利于促进师生之间的情感交流，还有助于给学生提供更适合他们的教育。
第三部分：教学能力需要提升与完善
语文教师需要具备全面的教学能力，包括内容的处理、教学方法的改进、教学手段的多样化、课堂管理的有效性等。在实习中，我注意到了自己的一些不足，并不断进行学习和实践，力求提升自己的教学水平和能力。在后续的实践中，我将进一步修炼自己，做到实践和理论相结合，提高教学的针对性和有效性。
第四部分：关注学生的情感和心理健康
学生的情感和心理健康是教育中非常关键的一个方面。作为教师，我们需要关注学生的情感变化和心理状态，并在适当的时候给予帮助和引导。例如，在学生考试中出现了问题，或者在家庭生活中出现了矛盾，及时与学生进行沟通，给予他们足够的情感支持和安全感，以保证学生的身心健康。
第五部分：教育是长期的、不断发展的事业
作为一名语文教师，我深知教育是一个很长时间的作业，它需要我们对教育事业的长远发展和未来展望有清晰的认识和思考。我们需要不断更新我们的知识、观念和教育理念，不断发展和创新。只有通过不断的学习、思考和实践，我们才能在教育事业中不断前行、不断奉献。
写在最后的话：
这一次的实习让我深刻感受到了教育的不易和重要性，同时也让我对自己的教学能力有了更加清晰的认识和思考。虽然实习结束了，但我的教育之路才刚刚开始。我深信，在未来的日子里，我会不断学习和实践，做好自己的事情，为孩子们的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
七年级语文听课心得体会总结篇四
一。积极参加政治学习，努力提高政治素质。
我在工作中不断深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;学习教育法规、教育行政部门的相关文件，学习的方式为个人学习与集中学习相结合。通过政治学习，思想素质不断提高，持有坚定的政治立场，和党中央保持着高度的一致，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我工作。
二。严守师德规范，为人师表，以身垂范。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，指导教育教学工作。在班主任工作及化学教学中面向全体学生，牢记“一切为了孩子，为了孩子的一切”服务宗旨，努力培养学生的整体素质。在教育教学工作中关爱学生，无歧视体罚和变相体罚学生的行为;时时谨记“身正为范，学高为师”，注意做到为人师表，以身垂范，影响和教育学生。所有这些得到了广大师生的的充分肯定。
三。热爱教育，敬业爱岗。
我自参加工作以来，十几年如一日，辛勤战斗在教书育人的岗位上，不迟到、不早退，心中只有一个信念：努力工作，教书育人，桃李满天下。特别是在每年下学期，中考前的关键时间，更是超常规、超负荷的工作，一门心思投入到教育教学工作中，希望多出成绩，出好成绩。
四。积极进行教学研究，努力提高教学水平。
在多年教学生涯中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得积极进取，与时俱进，我认真学习《化学新课程研究》、《中学化学教学》等业务书刊，把握现代教育理念，捕捉教改信息，探究符合实际的教学路子。同时走出校门到市里和周边学校参加听课研讨等教研活动，积极汲取先进教师优秀教师的好的教学经验。
为了切实提高自身的综合水平，我还积极参加中小学教师第一轮、第二轮继续教，并且所有科目全部合格。在教学中，积极探索适合本校实情的教学路子，积极撰写教研论文，所撰写的教学设计《燃烧与灭火》，论文《谈信息时代化学课堂教学设计》、《中学化学教学如何加强学生思想政治教育》、《化学教学中如何培养学生的实验能力》、《化学教学评价与改革》和化学说课比赛等分获省、市、区级奖项，区、镇级公开课每学期至少举办一次。通过学习、培训，在提高自身业务素质、教学水平方面都有了长足的进步。
五。业务工作积极努力。
1.注重对学生的思想教育，寓思想教育于教学之中，培养学生追求科学的精神，培养辩证唯物主义观点并对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感和自信心。
2.在教学中认真示范、严格训练，培养学生的科学习惯和科学品质。在实验中培养学生的创新思维，把学生引入科学探索的情景中，让其探索新知成为发现者、创造者，从而感受到成功的愉悦，激发对化学课的兴趣，寓教于乐。又指导学生办化学小报、化学园地、社会调查，从而拓展领域，开阔视野，发展特长，培养了综合能力。
由于本人的不断积极努力地工作，取得了一定的成绩。20_年2月作为化学科优秀教师，被杜集区教育局推荐为安徽省中小学学科优秀教师，进入安徽省中小学学科优秀教师信息库。
综上所述，我自己在工作中，严谨认真，积极勤恳，为教育事业做出了应有的贡献。回顾过去，展望未来，在未来的工作中我将再接再厉，更加努力，回报于党和人民。
七年级语文听课心得体会总结篇五
第一段：引入学习数学的背景与目的（150字）
数学是一门被广泛认为难以掌握的学科，在我踏入初中的时候，我对这门学科充满了恐惧与困惑。然而，通过一学期的学习，我渐渐明白了数学的魅力和重要性，并且在日常课堂中积极参与讨论，提出自己的见解。在这篇文章中，我将回顾我在七年级数学课堂上所获得的心得与体会。
第二段：课堂氛围的营造与教师的引导（200字）
在我上完七年级数学课之后，我深深意识到了一个良好的课堂氛围对培养我们的学习兴趣和自主学习能力的重要性。在数学课上，我们的老师总是能够以生动有趣的方式引入新的知识点，通过讲解实例和解决问题，增加了我们对数学的兴趣和好奇心。同时，老师还善于发挥学生的主体性，鼓励我们积极思考和提出问题，这使得课堂氛围更加活跃和充满挑战性。
第三段：有效组织学习和自主学习能力的培养（300字）
在七年级数学课程中，老师注重培养我们的自主学习能力和解决问题的能力。老师分别通过个人练习、小组活动和课堂竞赛等形式，帮助我们掌握数学知识和解题方法。课前布置的习题和问题实让我们每个学生都感觉到学习数学的乐趣所在。通过这样的方式，我们能够自主选择学习的方法和节奏，提高了我们解决问题的能力和自学能力。
第四段：培养团队合作精神与掌握数学技巧（300字）
在学习数学的过程中，老师还注重培养我们的团队合作精神和互相帮助的意识。在小组活动中，我们能够互相讨论、交流和合作，共同解决数学难题。这不仅提高了我们的团队意识和协作能力，还增加了我们对数学问题的深入理解和应用能力。同时，老师还教授了我们一些解题技巧和方法，培养了我们的解决实际问题的能力。
第五段：学习数学的成就感与自信心的建立（250字）
通过一学期的学习，我在数学课程中获得了不小的成就感。在每次课堂上，我都能够积极参与，提出问题，解答问题，这给予了我学习数学的自信心和动力。在从基础知识到应用题的学习过程中，教师的引导和学习方法的提供，让我在理解和掌握数学的过程中感到乐趣。同时，我在数学竞赛和小组活动中的表现也得到了认可，这进一步激发了我对数学学习的热情和信心。
总结：回顾七年级数学课堂的学习经历，我深深感受到数学学习的乐趣和重要性。通过老师的引导，我培养了自主学习能力和解题能力，并且通过团队合作和学习方法的掌握，我建立了对数学学习的自信心和动力。我相信，通过不断努力和实践，我将能够在未来的数学学习中进一步提高自己，掌握更多的数学知识和解题方法。
七年级语文听课心得体会总结篇六
数学是一门理论联系实际的学科，培养学生思维能力和解决问题能力的重要科目。作为七年级的学生，我对数学学习产生了浓厚的兴趣。通过一学期的数学课程学习，我深刻的感受到了数学的魅力和重要性。在听课中，我收获颇多，体会到了数学学习的快乐和挑战。接下来，我将分享我的几个重要体会。
首先，数学学习强调理论结合实践。在数学课堂上，老师总是通过举例子和讲解原理来帮助我们理解数学知识。比如，在学习代数的时候，老师会通过简单的方程式来帮助我们理解未知数的概念。这种将抽象的概念与具体的例子相结合的教学方法，让我更容易理解并掌握知识点。此外，老师经常组织我们进行小组活动，通过合作解题来锻炼我们的合作能力和分析问题的能力。这种理论结合实践的方法，让我们更加深入地理解数学的本质，也更加愿意思考并解决实际生活中的问题。
其次，数学学习强调逻辑思维的培养。数学是一门严谨的科学，它需要我们学会运用逻辑思维来解决问题。在数学课堂上，老师经常通过逻辑推理的方式让我们解答问题。这种方法帮助我们培养了严密的思维能力，提高了我们的分析和推理能力。例如，老师在教授几何知识时，我们需要运用逻辑思维推导出几何定理的证明过程。这样的学习方式，不仅使我们对数学知识有了更深入的理解，也提高了我们的思维能力。
再次，数学学习注重培养学生的抽象思维能力。数学是一门纯粹的抽象学科，需要我们能够把具体问题抽象成更一般的形式进行分析和解答。在数学课堂上，老师经常通过引导我们举一反三的方式来培养我们的抽象思维能力。比如，在学习整数运算的时候，老师会让我们通过具体的例子理解整数的加减原理，然后再将其抽象成一般的运算规则。这样的学习方法培养了我们的抽象思维能力，使我们不仅仅能解决当前问题，还能把问题以更一般的方式进行推广。
最后，数学学习需注重实践应用。数学知识的学习需要与实际应用相结合，才能更好地发挥其作用。在数学课堂上，老师经常引导我们将所学的知识应用到实际生活中的问题中去。比如，在学习比例的时候，我们通过实际案例分析不同比例关系的应用，并通过解决实际问题来加深理解。这种实践应用的学习方法，不仅让我们对数学知识的掌握更加深入，也提高了我们解决实际问题的能力。
总之，通过这学期的数学学习，我深刻地感受到了数学的魅力和重要性。数学学习强调理论结合实践、逻辑思维的培养、抽象思维能力的培养和实践应用的重要性。这些体会不仅让我对数学学习充满了热爱和兴趣，也为我今后的学习提供了宝贵的经验。我相信通过不断努力和实践，我会越来越喜欢数学，取得更好的成绩。
七年级语文听课心得体会总结篇七
数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分(数与代数、几何和统计)之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想。
(一)《标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”
可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是非常重要的，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。
数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去教师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估计上学、上班所用的时间，估计完成某一任务(烧饭、买菜、做作业等)所需的时间，估计写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培养学生估算意识，发展学生的估算能力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。
(二)“数与代数”有利于发展学生思维、能力，培养数学情感的数学。
在提倡“人人学有价值的数学”的今天，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学生的思维能力、思想方法、习惯、情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值。因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要内容是研究现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。
从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至今天微机的广泛使用。无不说明了创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断创造出更加精彩的世界。因此，能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体现在解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思考，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但可以发展自己的思维能力，还会对这一问题的认识更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培养。
“数与代数”这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的研究等活动中通过对现实情境中数量关系及其变化规律的探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践能力，还能利用正数与负数、精确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点认识现实世界!
数学听课心得2