总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
玩具公司总结篇一
·通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。
·乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。
活动准备：
经验准备：·了解《摇篮曲》的性质·有玩具的分类有相关的主题经验。
材料准备：·各种玩具·ppt
活动重点：进行曲的性质和特点
活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动
活动过程：
一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类）
1、复习歌曲：《小枕头》
2、小小玩具箱（玩具分类）
“猜猜看箱子里会放些什么？”
（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的玩具）
小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。
二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类）
1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉）
小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！
2、动作体验（听赏第二遍，自由律动）
·请幼儿跟着音乐律动
·请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？
3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动）
1）“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？”
·不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。
2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。
“小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？”
三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动）
1、听赏歌曲《玩具进行曲》
·“这首歌有个十分有趣的名字，你们猜猜叫什么？”（《玩具进行曲》）
·“听，玩具们还唱起了歌呢。”
歌里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还出现了什么玩具？
2、教师再唱一遍，同时做律动
3、玩具做游戏
播放两段音乐，第二段再换一个朋友。
四、结束活动
玩具公司总结篇二
我有一只漂亮的玩具——酷狗，它陪伴我度过了三年的美好时光，我非常喜欢它。
酷狗的眼睛黑黑的，像两块黑宝石，炯炯有神。两只又大又黑的耳朵耷拉着，它那橙黄色的大鼻子一定十分灵敏，红红的舌头从嘴里伸出来，好像在向主人讨吃美食。酷狗有着一身灰白的毛，摸上去毛茸茸的，感觉很舒服。酷狗还戴着一副眼镜，它大概是狗中的“博士”吧!
酷狗穿着一件黑色的运动服，衣服上有两个小兜，胸前还有一个黄色的小脚印。它那条黄色的运动裤也很特别哦!上面用红色的网子织了一个小口袋，面上写着“abc”。它这身打扮，看起来挺“酷”的。
要是把酷狗的两手往后一背，嗬!真像个小领导来视察等工作;要是给它戴上一顶皮帽子，再往它手里塞一个小皮夹，就像个商人去谈生意;要是把它放在船上，给它一张渔网，它就像个渔民在海上打鱼。酷狗扮什么像什么，那样子又可爱又滑稽。
每当我一个人在家感到寂寞时，我就情不自禁地抱起我的酷狗，让它跟我一起做游戏。我经常把酷狗的毛梳得整整齐齐的。每天晚上，我就把它放到我的枕头旁，让它陪我走进甜美的梦乡。
酷狗，你真是我的好伙伴呀!
玩具公司总结篇三
1、梦幻的起点，童话的开始，快乐的来临——爱丽丝。
2、托起心中童真，畅游梦想海洋——爱丽丝。
3、年轻人的朋友，勇敢者的伴侣——爱丽丝。
4、丝丝毛绒，具具逼真——爱丽丝毛绒玩具。
5、我年轻，我充满激情，我能勇敢的实现幻想的.一切，因为我有爱丽丝。
6、送给爱的人一种梦幻般的乐趣——爱丽丝。
7、童年如此遥远，我用幻想去穿越——爱丽丝。
8、拥有爱丽丝，就能象爱丽丝一样梦游仙境。
9、还不快行动，这次梦游仙境的主角就是你。
10、温馨生活，源于爱丽丝，爱丽丝毛绒玩具欢迎您。
11、爱丽丝，带给你年轻的心，陪你走过秋冬春夏。
12、大爱无私，达爱丽丝——爱丽丝毛绒玩具。
13、托起心中童真，畅游梦的海洋——爱丽丝。
14、年轻想干嘛就干嘛，想要到爱丽丝梦游的仙境？那还怕什么？带着你手上的毛绒玩具出发吧！
15、送给您挚爱的不会再是梦境——爱丽丝·玩具礼品。
16、童话城堡，梦游仙境——爱丽丝，献给公主的爱。
17、看过书和电影的你，有没有这样一个爱丽丝？
18、爱生活，爱丽丝，选择爱丽丝玩具，开心快乐一辈子。
19、选择爱丽丝，做一个有梦想有激情的孩子。
20、想回忆你的童年，无需仙境梦游，爱丽丝吧！
21、绵绵爱意，丝丝温柔（柔情）——爱丽丝。
22、追随爱丽丝，梦游仙境，共度美妙的时光——爱丽丝毛绒玩具。
23、和你共度美妙的时光——爱丽丝毛绒玩具。
24、开启青春的大门，敖游梦幻的蓝天——爱丽丝予你超越自然的力量！
25、拥抱爱丽丝，给你比梦游仙境更奇妙的感受。
26、爱丽丝，爱的代言，爱我就给我买爱丽丝吧。
27、每个女生都有一个属于自己的守护娃娃，你找到了吗？爱丽丝，给你圆梦的魔法棒。
28、时光如此迷离，就把梦想放在身边——爱丽丝。
29、和激情牵手，与勇敢并肩——爱丽丝玩具。
30、童话的仙境里怎么可以少了爱丽丝的陪呢？
31、送给ta，用爱感动彼此，让激情迸发梦想
32、她不止是一个玩具，而是你梦想的祝福者。
33、也许你不能梦游仙境，但你可以拥有爱丽丝毛绒玩具。
34、你我相思，有它陪伴——爱丽丝毛绒玩具。
35、拥有青春靓丽，创造爱的梦境，情丝相连——爱丽丝。
36、爱丽丝（alice）你在哪，我在梦游仙境等着你。
37、拳拳爱意，丝丝关怀，亮丽人生——爱丽丝。
38、爱丽丝，回到wonder land的钥匙。
39、孤单了吗？那就把爱丽丝带回家，背靠背聊小秘密吧！
40、孤独子女？爱丽丝陪你——爱丽丝毛绒玩具。
41、拥有爱丽丝毛绒玩具，快乐的时光一年如一日一样过的快。
42、每个人都有一个属于自己的世界，勇敢的面对，让自我放飞。
43、森林怀念月光，用梦想去穿越——爱丽丝。
44、有一本书叫激情科幻，有一种情结叫爱丽丝。
45、从来都相信梦幻的仙境只属于我，因为我就是爱丽丝。
46、我永远理解你的心情——爱丽丝毛绒玩具。
47、想和疯帽子有个约会么？那就和“爱丽丝”一起来吧！
48、敢想，敢做，敢承认这就是我——爱丽丝。
49、爱丽丝（alice）——我们一起游仙境！
50、那一夜，那个梦，那些充满世界的艾丽丝。
51、梦游仙境，有你要的毛绒玩具——爱丽丝。
52、我们不能梦游仙境，但我们可以拥有爱丽丝毛绒玩具。
53、留住青春，锁定梦想，它让你勇敢向前——爱丽丝。
54、想和疯帽子有个约会么？“爱丽丝”等着你。
55、分享快乐，分担风雨，分解忧愁，伴您成功。
56、开启青春的大门，敖游梦幻的蓝天——爱丽丝予你辽阔无边的翅膀！
57、拥有，拥抱，一切的幻想都是放飞的心情。
58、无论你高兴与否，我都会聆听您的心灵——爱丽丝毛绒玩具。
59、童年不孤独，成年有倾诉——爱丽丝毛绒玩具。
60、绿色象征着自由，红色热闹的势头——爱丽丝，不会是梦游。
61、爱丽丝——追寻美，追随梦，向着精彩出发。
玩具公司总结篇四
1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2.发展初步的概括能力。
二、重点与难点
分类后说明分类标准。
三、材料及环境创设
1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。
2.分类盒、标记卡。
四、设计思路
对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。
分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
五、活动流程
操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作
1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。
说明
操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。
2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。
说明
分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。
3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
玩具公司总结篇五
有一只玩具狗，名字叫贝贝。别看它是只玩具狗，可跑得非常快，因为它是只纯种的苏格兰牧羊犬。
玩具狗贝贝整天忙忙活活，它既要帮主人看管玩具箱里的玩具，还要陪主人吃饭、睡觉，做游戏，一会也不闲着。它的主人是一个六岁大的小男孩。
可是，有一天，贝贝的一只后腿不知是因为螺丝松了，还是因为它整天跑来跑去的不小心跑掉了，反正有一天贝贝忽然发现自己跑不快了！贝贝发现自己没有了后腿！
贝贝一瘸一拐地走着去找它的'后腿了，因为它只有三条腿，怎么也跑不快了。
贝贝一路向前走着。路边的鲜花对它说：“贝贝，歇一会吧！”
“认识你呀！你每天风风火火的，一刻也不闲着，可能没注意我们。”
“对不起，真是没注意你们，你们真漂亮呀！”贝贝停下来，和花儿们闲聊了一会，便继续找它的后腿去了。
“我的后腿掉了，跑不快了，我要去找我的后腿！”
“到我这儿来吧！我这儿有很多后腿呢，看有没有你合适的。”
贝贝来到了玩具猪的家里，在它的箱子里找了半天，也没找到一条合适的后腿，因为玩具猪那些后腿都太粗了！
贝贝告别了玩具猪继续赶路。
“贝贝，你怎么了，怎么跑不快了？”一只玩具兔向它打着招呼。
“唉，我的后腿掉了，跑不快了，要不，早把你这小兔子当点心吃了！”
玩具兔的后腿又太小了，贝贝没找到合适的，和玩具兔道了声谢，又继续赶路了。它想：这小免子还真不错，以前怎么没发现呢？以后我再也不追着它玩了！
最后，贝贝在小主人的玩具箱里找到了它的后腿。原来，它不小心跑丢了后，主人便随手扔进了玩具箱里。
贝贝装上了后腿，又能风风火火地跑了。可不知怎么，它却觉得有点不太适应了，它更愿意在适当的时候放缓脚步，欣赏路边的风景，或者停下来和好朋友聊聊天。