无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
玩具真好玩反思篇一
1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
创设过家家的场景若干。
一、导入：（出示情景）
“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？”“没有！”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！”请幼儿在情境中进行观察。（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……）
二、基本部分：
娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。（本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。）
三、分组进行练习：
创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”
四、情感教育：
让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗？为什么？如果是你你会怎么做？”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应该怎么样做？”教师进行总结。
活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。
玩具真好玩反思篇二
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的充气玩具真好玩中班下学期科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、认识充气玩具，学习充气方法。
2、了解充气物品与空气以及人们生活的关系。
3、体验合作的快乐。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。
1、充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。
2、图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。
3、带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。
一、探索充气玩具的充气方法。
1、出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。
3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。
4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。
5、请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。
6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生。用气筒速度快、省力，可两人合作；充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气。
二、探索充气玩具的特点
1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。
2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？
3、小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便，可装饰环境，给节日增添欢乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要小心。
三、了解充气物品与人们生活的关系
1、组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？（汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。）
2、利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。
3、引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。
4、让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。
玩具真好玩反思篇三
为每个宝宝准备一辆玩具汽车。（事先用布盖好）
红黄蓝水彩颜料若干盘，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸。
对颜色感兴趣。
会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
1.师：宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？
2.在宝宝自由猜测时，教师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师：“看，是什么？”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧。”
3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。
1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”
2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。
3.师：宝宝，你们想不想让你的`小汽车画画？（想）
1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。
2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。
3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。
在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。
玩具真好玩反思篇四
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《充气玩具真好玩》中班下学期科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、认识充气玩具，学习充气方法。
2、了解充气物品与空气以及人们生活的关系。
3、体验合作的快乐。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。
2、图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。
3、带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。
一、探索充气玩具的充气方法。
1、出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。
3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。
4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。
5、请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的'发现，感受空气与充气玩具之间的关系。
6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生。用气筒速度快、省力，可两人合作；充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气。
二、探索充气玩具的特点
1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。
2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？
三、了解充气物品与人们生活的关系
1、组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？（汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。）
2、利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。
3、引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。
4、让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。
玩具真好玩反思篇五
1、知道玩具是各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。
1、幼儿带自己喜欢的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的等）来园。
2、将玩具陈列，布置成“玩具城”。
3、日常活动中，幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。
1、相互介绍、欣赏玩具。
引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。
2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。
（1）幼儿任选一种玩具玩一玩；试试怎么让玩具动起来。
（2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。
（3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜欢玩？
小结：
玩具是各种各样的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩，小朋友都喜欢。
3、和大家一起玩，感受共同游戏的快乐。
（1）讨论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？
（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。