心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师生交往心得体会篇一
为了适应教育改革的需要，为了更好地推进素质教育的发展。教师就必须有较高的文化素质、业务能力。教师的教学理念不更新，教学方法不改进，就不能适应新形势、新课改的需要。学生不读书，就不能了解更多的课外知识，语文的积累量就会不够，语文成绩自然不会提高。
一、取得的成绩：
本学期我为了不断提高自己业务水平，我认真学习了教育理论丛书，本学期我重点学习了《课程标准》、《简明教程》、《行走课程》、《班主任九项技能》、《走进新课程》除此之外，还掌握课程标准对本年级的教学要求。通览小学全部教材，积极参加学校组织的校本辅导学习，做好学习笔记。取人之长，补己之短。这样通过多渠道地学习，自己有所领会新课改的精神，明确了新课改的一些理念。在我教学的过程中就能有的放矢，施以不同的教学方法。在每次的学习中，不仅掌握了恰当的教学方法，而且获得了更多的知识。并能真正地把所学的理论知识运用到实践教学当中。做到了学以至用。
学生在本学期阅读了《四世同堂》、《骆驼祥子》，同学在读书的过程中都很认真，有问题时都能做好标注，和同学、老师一起讨论解决，真正的'懂得了不少知识，并且能根据自己阅读后的想法写出详细的体会。
二、存在的问题：
1、我在学习过程中存在盲目性，有急于求成的思想，有得过且过的思想，把大多数时间都用于家务和辅导学生学习上，学习流于形式，战胜自我的力度不够。
2、学生能认真阅读自己所选择的书籍，但阅读后不善于思考，写出的体会不够深刻。
三、下步设想
1、我会多购书，挤时间多读一些有关新课改的书籍。向他人学习，学习他们好的教学方法，从而更好地为教学服务。认真记好读书笔记，写出自己的读书感悟，并用所学的理论指导教学实践。
2、无论是自己还是学生一定要提高对读书的认识，即使时间很短也要用心去读，今后尽可能的抽时间多读书，这样学生的成绩，教师的业务能力才能提高。
2、利用每周周三的六、七节课，指导学生认真阅读，学会思考，写好阅读后的体会。
总之，要想提高自身业务能力，学生的读书水平不是一朝一夕的事，必须持之以恒。
师生交往心得体会篇二
第一段：引言（150字）
师生交往是一种特殊的人际关系，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。我作为一名教师，多年来一直坚持积极投入师生交往，通过和学生的互动与沟通，不仅让他们获得学科知识，更关注他们的思想品德和综合素质的培养。在这个过程中，我不仅收获了许多宝贵的教学经验，也与学生们建立了深厚的情感纽带，为此我愿分享我个人的师生交往心得体会。
第二段：与学生的互动（250字）
与学生的互动是师生交往的基础，而积极有效的互动可以增强学生的学习动力和兴趣。通过课堂讨论、小组合作学习以及集体活动等方式，我经常与学生进行互动。在互动过程中，我倾听学生的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。同时，我也经常给予他们及时的正面反馈，激励他们继续努力。通过这种积极的互动方式，我发现学生们更加主动参与课堂，培养了他们的创新思维和合作精神。
第三段：关注学生的个体差异（250字）
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习需求和发展潜力。因此，作为教师，我注重关注每个学生的个体差异。我在课堂上提供多样化的学习机会，为不同能力水平的学生创造发展空间，并根据他们的特点制定个性化的学习计划。同时，我也鼓励学生们在课余时间开展兴趣小组，丰富他们的学习经验，并激发他们的潜力。通过关注学生的个体差异，我帮助他们找到了适合自己的学习方法，并激发了他们的学习兴趣和潜能。
第四段：倾听学生的情感需求（250字）
每个学生在成长过程中都有着各种情感需求，而良好的师生关系可以满足他们的情感需求，提升他们的情感健康和学业成绩。我注重倾听学生的情感需求，关注他们的情绪变化和生活状况。我经常和学生们进行心理交流，帮助他们排解压力，解决困扰，并提供必要的关怀和支持。在课堂上，我也注重营造和谐的氛围，鼓励学生们彼此尊重、互相帮助。通过倾听学生的情感需求，我建立了与他们的良好关系，帮助他们建立起自信心和情感稳定，为他们的成长提供了良好的保障。
第五段：总结（300字）
经过多年的师生交往经验，我深刻认识到师生交往对学生的成长起着至关重要的作用。通过与学生的互动，关注他们的个体差异和情感需求，可以促进他们的学业发展和综合素质提升。因此，我们作为教师应该注重师生交往，不仅仅是传授知识，更重要的是引导他们成为全面发展的人。同时，师生交往也是一种艰巨而有意义的工作，需要教师具备广博的知识、高尚的情操和卓越的教育观念。只有通过持续的努力和耐心，我们才能够建立起与学生之间的信任与友谊，为他们的成长成才奠定坚实的基础。师生交往不仅仅是工作，更是一份责任和使命，我将一直坚守这份情感与职业，在这条教育之路上不断前行。
师生交往心得体会篇三
屈指算来，做为教师也快六年了，不敢说对师德师风有很深的理解，这里只谈谈我的体会，关于师德师风的理解。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
作为一名教师只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一次讲课，把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。 一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲，就要关心爱护学生，尊重学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。 对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在上次全院师德师风动员大会上，我认真听了一些教师的演讲，我为他们的事迹而感动，他们在日常的教育教学工作中，默默地在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!
通过这次大会，我又受到了一次深刻的教育，充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的职业中，正人先正已、打铁先要自身硬，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
师生交往心得体会篇四
随着疫情的逐渐控制，学校陆续开始了师生复学的准备工作，学生们也恢复了正常的学习生活。在这段特殊的时期中，我深切感受到了师生之间的深情厚谊，同时也通过这次经历对自己的成长有了更深的认识。下面我将通过五个方面来总结师生复学心得体会。
首先，师生们对复学充满了期待和热情。自从停课以来，我们几乎都是通过网络与老师和同学保持联系，虽然有各种各样的在线学习平台和工具，但是我们都意识到无论怎样，与老师和同学线下面对面的交流始终是最好的。所以，在接到复学通知的那一刻，我内心充满了期待和兴奋之情。同学们纷纷整理好书包，准备迎接新学期的到来。而老师们则认真备课，准备迎接我们的回归。师生们的这种期待和热情让我深受感动，也更加坚定了自己对学习的热爱。
其次，复学过程中我们面临了许多新的挑战。由于疫情的原因，学校采取了严格的安全防控措施，让我们在校园里不得不遵守各项规章制度。我们需要测量体温、佩戴口罩、做好卫生防护等，这些对于平时没有接触过的事物来说，都是一种新的挑战。我们必须适应新的学习环境和学习方式，比如要保持一定的社交距离、遵守学校的作息时间等。虽然面临了许多困难和不便，但是我相信这些经历能够让我们变得更坚强和适应能力更强。
第三，师生之间的关系更加亲密和和谐。通过这次特殊的经历，我发现师生之间的关系变得更加紧密和亲密。在网上学习的时候，老师们用心辅导着我们的学习，通过线上交流让我们感受到了老师的关怀与认真。而在线下复学后，我们与老师之间更多的是面对面的互动和交流，在课堂上老师们更加耐心地解答我们的问题，给我们提供更多的帮助。与同学们之间也有更多的互动，大家在课后商讨作业，互相帮助，这些种种让我深深感受到了师生之间的深情厚谊，让我更加珍惜这份师生情。
第四，复学后的学习更加有序高效。由于疫情的影响，我们在家学习的时候，由于各种诱惑控制能力较差，时间也不够合理利用，导致学习效果大打折扣。但是回到学校后，有了老师们的严格要求和监督，我们的学习变得更加有序高效。老师们认真讲解知识，提出问题引导我们思考，让课堂变得更加丰富多彩。同学们也更加专注于学习，减少了不必要的分心和浪费时间的行为。这让我深切地感受到了学校学习的重要性，同时也更加懂得了学习的目的和方法。
最后，复学让我对未来充满了信心。尽管疫情的影响还没有彻底结束，但随着复学的进行，我对未来充满了信心。学校和老师们给了我们很多鼓励和支持，让我相信只要我们坚定信心，努力学习，就一定能够克服困难，取得好成绩。这次特别的经历让我明白了困难并非终点，而是通往成功的前提和契机。我会继续努力学习，不断提升自己，为实现自己的梦想而努力。
通过这次特殊时期的师生复学经历，我收获了很多。不仅仅是学习方面的提高，还有师生之间的深情厚谊。我相信，在未来的日子里，我们会因为这次经历而变得更加坚定和成熟。
师生交往心得体会篇五
近日，学校举办了一场师生画展，展览汇聚了师生们的创作成果和心血，我也有幸参观了这次画展。在这次画展中，我感受到了师生之间的艺术交流和情感碰撞，也从中领悟到了艺术的深远意义。以下是我对这次师生画展的一些心得体会。
首先，师生画展是一次展现学校艺术活力的窗口。通过这次展览，我看到了学校师生们的创作天赋和艺术才华，画展的作品丰富多样，涵盖了中国画、油画、水彩画等多种不同类型的艺术形式。每幅作品都透露着作者的情感和思想，在静谧的展厅中，作品们共同诉说着师生们的艺术心声。这些作品既展示了学校艺术教育的成果，也为观众展示了丰富多彩的艺术世界。
其次，师生画展是师生交流与沟通的平台。在这次画展中，师生们的作品汇集在一起，形成了一种心灵的碰撞。师生们通过这次展览，可以相互欣赏彼此的作品，互相学习、借鉴，感受着艺术的无穷魅力。同时，师生在画展中也有机会与观众进行交流和沟通，从观众的角度听取不同的意见和建议，这对于作者的创作也是一次很好的锻炼。
再次，师生画展是一次审美观提升的契机。对于学生而言，参观画展可以提高他们的审美水平，培养他们的艺术欣赏能力。通过观看和分析作品，学生可以感受到不同艺术风格的魅力，拓展自己的艺术视野，培养自己的审美意识。而对于老师们而言，参展则是一次展示自己教学成果的机会，也是一次自我审美的提升过程。老师们可以通过参与画展，不断调整、完善自己的教学方法和指导方式，提高自己的教学品质。
最后，师生画展对于学校的文化与艺术教育起到了积极的推动作用。作为一所富有艺术氛围的学校，举办画展是激发学生学习兴趣和潜能的重要手段。通过画展，学校提供了一个展示学生创意和才华的平台，鼓励学生勇于表达，敢于创新。同时，学校的文化与艺术教育也得到了进一步的提升和发展，学生不仅在学习中获得了知识，还培养了对艺术的兴趣和追求。
总的来说，师生画展是一次具有重要意义的活动。它既展示了学校的艺术活力，也促进了师生之间的交流与沟通。参观这次画展，我不仅触摸到了艺术的魅力，还提高了自己的审美品味。通过这次画展，我更加深刻地认识到艺术教育对于学校文化建设的重要性，也对艺术产生了更深的兴趣和热爱。希望学校能继续举办这样的画展活动，让更多的师生得到艺术的熏陶与启发，为学校的艺术教育添砖加瓦。
师生交往心得体会篇六
雨果说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
而教师就是这样一份平凡而谦逊的事业。
当好一名优秀的老师不容易，能够正确的建立良好的师生关系更不容易。师生交往是学校里的重要内容，一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班主任工作更难以收效。可见，建立良好的师生关系是多么的重要，它不仅影响着我们的教学质量，还影响着师生的身心健康发展。
有位心理学家说过：如果孩子生活在鼓舞中，他会自信；如果孩子生活在友谊中，他便学会关爱别人；如果孩子生活在批评中，他学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在敌视中，他便会好斗。
这就告诉我们师生关系一定是建立在平等的基础上。师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；老师是学生的合作者，引导者和参与者；老师是学生人生路上的引路人，是学生的朋友。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：有时候宽容比惩罚更能打动人的心。
每个孩子在他的内心都有做好孩子的愿望。而教师最细致，最艰巨的任务就是爱护并发展孩子的自尊感。爱是教育的灵魂，一个老师，如果不懂得尊重学生，信任学生，不能和学生成为朋友，那么他的教育注定是要失败的。
交往是一门艺术，沟通需要方法，要与学生共筑师生桥梁，建立良好师生关系，我想作为教师的我们需要尝试一些方法：
1、主动与学生沟通。
沟通产生理解，理解尝试信任。主动亲近学生，与学生平等相处，尊重学生的人格，通过师生之间的交流，了解，缩短师生之间的距离。进而建立真诚和谐的师生关系。
2、爱是基础。
著名特级教师于漪说：教育事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，因为它蕴含了崇高的使命感和责任感。苏霍姆林斯基也说过：没有爱，就没有教育，热爱孩子是教师生活中最重要的东西。
爱生，是构建师生良好关系的感情基础。爱生，先要尊重学生，理解学生，依赖学生。其次，要严格要求学生，严而有理，以理服人，严而有方，方法可行，严而有恒，贯彻始终。再次，要公正对待每位学生，只有公正对待学生，教师的'爱才会带来力量，给学生的道德带来有益的影响。最后，还要宽容学生，金无足赤，人无完人。有时，容忍学生也是教育的一种境界。只有教师真诚的关心，爱护，理解，尊重，信任学生，才能更好的建立师生关系。
3、以身作则，为人师表。
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。
这就说明身为教师，身教比言传更为重要。教师的一举一动，一言一行，都对学生有潜移默化的影响。要学生做到，教师必须先做到。要求学生不能做到，自己也坚决不做。“学高为师，身正为范”，就是对这最好的评价。教师要充实自己在学生心中的形象，以无私的奉献精神，渊博的知识和严谨的生活作风给学生树立崇高的榜样，使学生信服。
4、扮演好角色是关键。
随着时代的进步，教师传授知识不再只是灌输，而是学生的引导者，参与者和合作者。引导学生在知识的海洋中航行，学会获取信息，为学生提供一个平台，创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生观和价值观。同时，要给予他们在问题中恰当的建议和引导。“教书育人”是教师的本职，只有明确自己所扮演的角色，才能真正建立起和谐，融洽的师生关系。
捧得一颗心来，不带半根草去。
教师的使命任重而道远，愿我们在这条道路上越走越远。
师生交往心得体会篇七
字，是书写语言的基本单位，亦是人类文明的重要组成部分。而练字，则是培养良好书写能力的基础。在师生互动中，通过练字，不仅可以提高学生的写作能力和审美水平，更能促进情感交流和思维发展。本文将通过五个连贯的段落，分享师生在练字过程中的心得体会。
第一段：练字的意义和方法
练字是培养良好书写能力的传统方法，也是提高学生整体素质的有效途径。在练字过程中，学生需要注重笔画规范、字形整齐和书写速度等细节。尤其是在初中阶段，学生正处于书写能力的培养期，练字对于他们的写作能力和语言表达能力起到了决定性的作用。因此，教师应该指导学生掌握正确的握笔姿势和书写方法，使其能够在正确的指导下进行有针对性的练习，逐步提高书写水平。
第二段：练字带来的益处
通过长期的练字，学生不仅能够培养良好的书写技能，还能在潜移默化中提高自身素养。一方面，在练字过程中，学生需要保持专注力，这种专注力的培养有助于提高学生在其他学科的学习成绩。另一方面，通过观察和模仿优秀的字体，学生的审美水平也会得到提升，从而培养他们对美的敏感和欣赏能力。此外，练字还能促进学生的思维发展，通过不断的揣摩和理解他人的文字，学生的逻辑思维和表达能力也会得到锻炼和提高。
第三段：师生互动中的练字体验
在练字方面，教师的示范和指导起到了至关重要的作用。教师的字体应该规范、美观，给学生一个良好的示范。同时，教师应该根据学生的实际情况，针对不同的问题给予具体的建议和指导，激发学生练字的兴趣。在这个过程中，教师要注重鼓励和奖励，让学生在获得成就感的同时，养成良好的学习习惯。而学生则应该认真地聆听教师的指导，主动思考和实践，通过不断地练习，逐渐形成自己的书写风格和字体。
第四段：练字的方法和策略
成功的练字需要一定的方法和策略。学生可以通过模仿优秀的字体，不断进行练习和改进。同时，他们也可以参考各种书法教材和字帖，学习不同的字体风格和技法。此外，学生还可以借助现代技术手段，使用练字软件或在线教育平台进行练字。这些方法和策略都能够帮助学生更加系统和高效地进行练字，提高他们的书写水平。
第五段：练字的坚持和收获
要想取得进步，练字需要持之以恒。学生应该养成每天坚持练字的习惯，以培养良好的学习态度和自制力。在长期坚持练字的过程中，无论是教师还是学生，都会收获颇丰。对于学生来说，他们可以提高写作水平、培养审美能力、促进思维发展和提升人文素养。对于教师来说，他们可以通过观察和指导学生的练字情况，了解学生的学习状态，并有针对性地进行学生的个性化辅导，提高教学质量。
总结：通过师生的互动和练字的过程，我们不仅能提高学生的写作能力和审美水平，更能促进他们的情感交流和思维发展。因此，在学生的日常学习中，教师应该注重练字环节的设计和指导，激发学生的练字兴趣，培养他们良好的书写习惯，从而推动他们全面发展和提高个人素质。
师生交往心得体会篇八
师生关系是学校教学中最主要的人际关系。建立良好的师生人际关系是教学成功的保证。教师能耐心体贴、循循善诱、诲人不倦，肯定被学生所尊敬，这样学生就会顺着教师的期望，以高度的热情投入学习之中。同时，和谐、融洽的师生关系是激发学生学习积极性的动力，对提高课堂效率是十分重要的。关系融洽了，课堂气氛活跃了，就能够调动起学生的热情去参与学习或活动；反之，如果不注意处理好师生的人际关系，让学生有过激行为，则会造成扭曲的师生关系，严重阻碍学生的学习、生活、身心健康等一系列的问题。
教师不管、学生被殴、被辱甚至被弑的新闻时有发生，成为社会关注的焦点，蜇痛了人们的心。同时，折射出当前中国教育的弊端，功利教育导致师生关系扭曲和变异。案例：
1、x长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在课堂上打架，被曝授课教师没有制止，而是坚持继续上课，以致一名学生死亡。
2、一个月连续发生三起弑师案。（人民网20xx年12月10日），
4、教师因批评学生挨耳光并被打倒在地。（《x晨报》20xx年12月8日），
……
造成这样严重的事件，究其原因，主要是当前师德师风很不乐观，教师的素质低、对学生不负责任。有些教师对学生管理严格、要求严格，不但不会让学生感激，反而会惹来学生的记恨，家长的指责，由此学生的行为被纵容，无法无天，对教师没有基本的尊敬。
那么，如何处理师生之间的关系呢？
第一，教师要做到最大限度地理解、宽容、善待学生。在初中阶段，学生开始踏入青春期，他们所犯的.错误比其他阶段的学生要多，特别在乡镇中学，学生开始远离父母，在学校里寄宿，自己照顾自己。加上学习成绩和纪律较差，心理上有其独特的特点，如自卑心理、逆反心理、自我表现心理等。教师对他们不能打骂、体罚、打击、挖苦或讽刺，因为这只能令他们生厌，产生逆反情绪。而且打骂或体罚学生，是现代教育不允许的做法。所以教师对学生的过错要理解、宽容，平等地善待他们。但是也要严格要求他们，要严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。
据有关心理调查表明，学生最喜欢的是和蔼可亲、具有民主作风的教师，学生最讨厌甚至内心怨恨的则是那些专制型的教师。因此，教师应该尊重学生，平等地与学生相处，在教育教学中发扬民主作风，才能促进师生双方互相信任，把师生关系推向和谐发展。
第二，教师要做到热爱学生。学生对教师尊重景仰，亲密无间，这种良好的师生关系来自于教师对学生的爱。教师应该心态正确，在生活、心理等多方面对学生进行引导和关注。现代教育崇尚以学生为主体、教师为主导的教学模式，教师在教学过程中需要耐心地发现可能会遇到的问题，从而给予学生引导、关心。在中国古代，孔子同他弟子的关系，是师生良好关系的楷模。他热爱学生，循循善诱，诲人不倦。
作为教师既要面向全体学生，又要注意个体的差异性，采用不同的方法，注意培养发展他们的个性，帮助他们排除心理障碍，减少顾虑和自卑，端正学习态度，增强自信心，促使学生积极参与。当学生遇到困难时，教师要及时帮助解决，排除障碍；学生跃跃欲试愿意接受任务时，教师要及时提供表现和锻炼的机会；学生的学习情绪不高时，要及时予以鼓励，肯定成绩。学生在学习上取得成绩时，要及时提出更高的要求，并为他们提供必要的指导。
我们都知道，热爱学生是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师是互为条件的。爱学生，就要善于走进学生的情感世界，把学生当朋友，去感受学生的喜怒哀乐，以心灵感受心灵，以情感赢得情感，以爱赢得爱。古人云：“亲其师则信其道。”“亲师”指良好的师生关系，是学生接受教师教育的前提，这一点与现代教育观念是一致的。
总之，良好的师生交往关系，不仅有利于发展和深化师生关系，而且可以为学生提供一种交往的范例，在与教师的自然交往中，他们学会交往的语言、交往的规范，提高人际交往的能力和技巧。因此，师生关系已成为青少年学生生活中一种非常重要的人际关系。
师生交往心得体会篇九
教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维持教学活动的基本关系，而现在的老师往往有一种感觉：学生难教，教师难做，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的开展。这也是当前我们学校教育中普遍存在的教育问题。其实，教学活动是一个师生之间互动的过程，师生之间和谐合作，是教学活动得以顺利开展的重要前提。所谓“亲其师，听其言，效其行”。因此，建立和谐的师生关系，有着重要的意义。那么，如何建立和谐的师生关系呢？我建议从以下几方面做起：
建立师生之间的和谐关系能让学生具备舒展、愉悦的心灵；教师对学生具有了真诚的信任和尊重，学生会感到人格的尊严，又会对老师产生朋友般的信赖。创造这种新型的师生情感关系，需要教师对学生的真心付出。
九年2班的班主任调动到另一个单位，学校安排我接这个班级，刚接手的社会还真的吃了不少的“醋”。孩子们对原来的班主任有着深厚的情感，一开始对我特抵触，班级管理的一些事情，只要我一提出自己的想法和做法，孩子们就马上大叫前班主任是怎样做的，对我的做法提出各种质疑。我没有生气，因为我觉得这些孩子重感情，这是多好的品质啊！我在全班面前表扬了那些维护以前班主任做法的学生，我夸他们是重感情的好孩子。以后，只要班级有什么事情我都会主动向学生询问以前班主任是怎么做的，在以前班主任做法的基础上适当的加以修改。慢慢地，孩子们对我的情感越来越深了，大事小情都爱聚在我身边说说，所谓“亲其师，信其道”，我再提要求，他们很乐意就接受了，我终于走进了孩子们的心灵。
充分尊重学生的人格，充分尊重学生作为一个社会人所应有的权利、尊严，师生之间相互沟通理解，从而达到彼此尊重、信任。
教师们习惯于在评价学生的时候总是说：“你的缺点是：……”但老师就是从没找过自己的'缺点，这就是不平等的表现。随着年龄的增长，学生逐步形成自己的分析能力和判断能力，他们不再一味地听从老师的意见和建议，他们对老师的一言一行都有自己独特的看法，对老师的要求和接受程度也不同。我在日常教学工作中从不怕学生找到我的缺点，让学生明白老师与他们之间是一样的，可以互相提意见，感受平等的关系。这样学生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的关系也就会越来越融洽。
教师要想树立好自己的形象，就要严格要求自己，形成高度负责的工作作风，要加强学习，不断提高自身的教育管理水平和教学艺术水平。教学上，必须认真钻研教材，备好课、上好课；对学生要严格要求，加强个别辅导、教育，促使每一个学生不断进步。以自己对所教学科的热爱激发学生对学科知识的热爱，以自己严谨认真、一丝不苟的工作态度去影响学生，学生自然会看出来“老师多么认真地工作，这都是为了我们好。”从而才能爱戴老师。
教师还要以身作则。在行为上做学生的模范。要求学生不迟到，教师也该遵守时间；要求学生按时完成作业，教师就要及时批改作业；要求学生热爱劳动，老师也要付诸行动；甚至老师自己有了过失时，也要勇于承认错误……，只有教师以身作则了，才能建立融洽的师生关系。
总之，我们要处理好师生关系，使师生之间存同去异，教学相长。当然，和谐的师生关系，不是一朝一夕就能构建的，它是教师艰苦劳动的结果。最重要的是，教师要有爱心，并以此感染学生，因为"没有爱就没有教育"。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。"三人行，必有我师焉"。挖掘学生身上的向师性因素可以强化，激励学生的自尊心，也能融洽师生关系，为师生合作打下基础。