在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
你每个月给我几个鸡蛋篇一
在人类文化中，狐狸常常被描述为狡诈且不可信任的动物，然而读完丹尼尔•凯斯的《狐狸的窗户》，我对狐狸的印象发生了改变。这本书以狐狸之间的友谊为主题，讲述了一个小狐狸如何通过与其他狐狸的互动，学会了很多关于友谊和生活的重要教训。在阅读这本书后，我对于友谊和人生也有了新的体会。
第二段：友谊的价值
《狐狸的窗户》告诉我们友谊的重要性。在书中，主人公小狐狸芬尼发现了一个被强风刮开的窗户，他决定把它分享给其他狐狸。这窗户不仅让狐狸们躲避了寒冷，还帮助狐狸们建立了更加紧密的联系。通过和其他狐狸分享资源和经验，芬尼认识到友谊不仅能够帮助我们在困难时找到支持，还能够增加我们的幸福感和生活品质。这个故事给了我一个重要的启示：友谊是无价的宝藏，我们应该像芬尼一样懂得珍惜和分享。
第三段：团队合作的重要性
在《狐狸的窗户》中，小狐狸们一开始只是为了个人的利益而使用窗户。然而，他们很快意识到通过团队合作，可以更好地共享窗户的好处，并减少窗户被摧毁的风险。通过集体讨论和分工合作，他们成功地建立了一个窗户社区，每个狐狸都贡献了自己的力量。这个故事给了我一个深刻的启示：团队合作是成功的关键，和谐的团队可以实现比个人更大的梦想。
第四段：迈向成长的勇气
《狐狸的窗户》中的小狐狸芬尼通过与其他狐狸的交流和互动，学到了很多关于生活的重要教训。他意识到他们可以一起努力，解决困难，并取得成功。这个故事给了我一个重要的启示：要有迈向成长的勇气。我们每个人都有能力和机会成长，但需要面对困难和挑战，勇敢地前进。只有勇敢地面对自己的不足和挑战，我们才能不断提高自己，并成为更好的人。
第五段：结论
《狐狸的窗户》这本书不仅告诉我们友谊的重要性，还强调了团队合作和勇气。通过小狐狸芬尼的故事，我们可以看到友谊和合作的力量，以及勇气的价值。这些都是我们在生活中至关重要的品质和价值观。通过与他人建立友谊，我们可以共同努力解决问题，创造成功。通过团队合作，我们可以发挥我们的优势，实现更大的目标。通过迈向成长的勇气，我们可以不断超越自己，成为更好的人。因此，我们应该珍惜友谊，尊重团队合作，培养勇气，并在生活中以这些价值观为指导。
你每个月给我几个鸡蛋篇二
狐狸是一种聪明机智的动物，它们在人类文化中既是吉祥之兽，又是狡诈的代表。狐狸的观念与人类有所不同，它们以自己的方式理解和体验世界。探索、适应和求生存是狐狸观念的核心。通过探究狐狸的生活和行为，我们可以得出许多与人类生活息息相关的启示和心得体会。
首先，狐狸教会我们探索世界的重要性。狐狸对于周围环境的好奇心和进取心是它们生存的基石。它们在寻找食物和栖息地时总是保持警觉，不断地探索、观察和尝试。对于狐狸来说，探索并不只是一种好奇心的满足，更是求生存的必需。人类往往因为害怕失败或者舒适而放弃探索。然而，正是由于狐狸勇于探索未知，才使它们在不断变化的环境中生存下来。这种勇于冒险和不断进取的精神对于我们人类来说是一个巨大的启示。
其次，狐狸展示了适应能力的重要性。狐狸居住在各种不同的环境中，从冰雪覆盖的北极到炎热的沙漠都能找到它们的踪迹。它们通过改变行为和外貌来适应不同的环境， 比如调节身体颜色以，在不同的季节中，为了与周围的环境融为一体，更好地捕食。它们也能够灵活地改变捕食策略，适应不同的环境和猎物。人类面临的环境变化和挑战同样如此，只有不断学习和适应，才能在变化不断的世界中生存和发展。
第三，狐狸展现了自我保护的智慧。狐狸是猎食者和被猎食者之间的平衡者，它们在遭遇危险时总能找到最佳的逃生方法。它们以其聪明和机智战胜更大、更强的对手，使用它们的狡诈和迅速翻滚的身体来躲避天敌的袭击。狐狸的智慧和灵活性向我们展示了在逆境中求生存的智慧。我们在生活中遭遇困难时，可以借鉴狐狸的智慧，找到自我保护和解决问题的方法。
第四，狐狸教会我们运用谋略和计划来达成目标。狐狸在捕食时总是有周全的计划和行动，它们会隐藏在草丛或洞穴中悄然等待时机。当猎物出现时，它们会紧跟着猎物的踪迹，并在最佳时机展开攻击。狐狸的这种策略性的行为是成功猎食的关键。我们人类同样可以从狐狸身上学到，在生活中制定明确的目标，并制定明智的计划来实现这些目标。
最后，狐狸让我们明白了相互依赖和社交关系的重要性。狐狸是社交动物，它们以群体的形式生活在一起。它们通过互相嗅探和摩擦来建立社交联系，并通过协同合作来增加猎食的成功率。狐狸的社交关系和彼此之间的依赖提醒着我们，集体的力量永远比个人的力量更为强大。通过建立良好的社交关系，我们可以获得更多的资源和支持，同时也可以为他人提供帮助与支持。
总而言之，狐狸的观念心得体会为我们带来了许多启示。从狐狸身上，我们不仅可以学到探索世界、适应环境的重要性，而且可以学到运用智慧、制定计划以及与他人建立良好的社交关系。狐狸的智慧和机智不仅是它们自身生存的关键，在人类社会中同样有着重要意义。让我们从狐狸的观念中获得启示，勇于探索，勇于适应，以智慧和远见引领自己的生活。
你每个月给我几个鸡蛋篇三
狐狸一直以来都是人们心目中聪明灵活的代名词。它的观念和心得往往引人深思、让人受益匪浅。对于狐狸的观念心得，我们不妨从它们对生活、对人性、对追求幸福以及对理智思考的独到看法来探讨。本文将从这几个方面展开，带领读者一起体会狐狸的智慧。
首先，狐狸对于生活的观念值得我们借鉴和思考。狐狸懂得在大自然中寻找和保护自己的食物，并且懂得寻找良好的居住环境。不同于其他动物，狐狸不会贪婪地攫取更多的食物，他们只取所需。而且在繁衍后代时，狐狸往往会挑选最合适的狐狸进行配种，以保证后代的品质。这就告诉我们，生活不只是为了满足自己的欲望，更是要有节制地追求，而真正的幸福并不在于拥有最多，而在于拥有适合自己的。
其次，狐狸对人性的看法也是很有启发的。在狐狸的世界里，人类是他们最大的威胁者，人类猎杀狐狸并且破坏狐狸的生存环境。然而，狐狸并不因此恨人，而是暗示我们人类要尊重和呵护大自然的生态平衡。狐狸在面对困境时，往往选择逃避并保护自己，而不是去反击。这种对人性的看法告诉我们，无论面对何种困境，我们都应该以理性和宽容的态度去回应，不要轻易陷入争斗和仇恨。
第三，狐狸对幸福的追求做出了独到的思考。狐狸不会奢求奢华的生活，他们只求一个安全和平静的环境。在狐狸的世界里，每天只需有食物和温暖的巢穴，他们就可以愉快地生活。这告诉我们，幸福并不在于物质的堆积，而在于找到自己真正想要的生活，并充实自己的内心。我们不必让外界的诱惑迷失了自己，要懂得珍惜已经拥有的，用心去感受那些微小但却真实的幸福。
最后，狐狸的理智思考也是值得我们学习的。狐狸不会轻易地相信和跟随别人的意见，他们善于独立思考，为自己的选择负责。在面对陌生环境时，狐狸会借助自己的智慧进行思考和分析，相信自己的直觉和经验。这个例子告诉我们，在人生的道路上，我们要保持自己的独立和理智，不要盲从和轻信。只有用自己的智慧去分辨，才能抓住真正适合自己的机遇和方向。
总之，狐狸的观念心得让我们受益匪浅。通过狐狸对生活、对人性、对追求幸福以及对理智思考的独到看法，我们不仅能够找到自己的定位和追求目标，更能够更好地面对困境和选择。在面对生活的起伏和挑战时，我们都可以借鉴狐狸的智慧，用理智和勇敢去求索自己的幸福和成功。
你每个月给我几个鸡蛋篇四
二、设计思路：
《小狐狸请客》这一语言故事取材于教育科学出版社，幼儿园主题式课程《让我告诉你》主题活动中的一个分主题“我用声音告诉你”中的一个教学活动。《小狐狸请客》这个故事的特点是语言浅显、生动地讲述了小狐狸搬进了新家，请好朋友来家里做客的过程中发生的事情，教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步认识到要将一件事情表达完整的重要性，同时激发孩子讲述故事的兴趣和自信，帮助幼儿学习运用语言，增强幼儿的口语表达能力。
三、活动目标：
1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。
2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型特征。
3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。
四、活动重点：
理解故事，知道把事情说清楚的重要性。
五、活动难点：
能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。
六、活动准备：
1、教学挂图1~10。
2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。
3、幼儿添画材料若干。
4、欢快的
七、活动过程：
一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。
（1）出示小狐狸，引起幼儿兴趣（出示挂图1）
（2）小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看一看，说一说。
2、教师引导幼儿自由观察挂图2~5，根据画面，大胆讲述。
3、请个别幼儿讲述自己的看法。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。
1、教师边操作故事盒边讲述故事1~5段。
2、引导交流：
（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？
（2）引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。
（3）第二天，好朋友们都去了吗？为什么？
3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。
4、引导交流：
（1）小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？
（2）引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。
（3）出示挂图7~10，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。
（4）教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。
三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。
1、画一画、说一说小狐狸的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小狐狸家的外型特征和周围景物的分布位置。
2、交流分享。
3、以扮演小狐狸鼓励幼儿大胆介绍小狐狸的家。
四、鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。
1、请幼儿想象好朋友们又遇到小狐狸，会发生什么事情。
2、请个别幼儿讲述。
3、一起到狐狸家做客，表演《朋友来了真高兴》，体验朋友在一起的快乐。
4、为故事取名字，自然结束活动。
附故事：《小狐狸请客》
小狐狸搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。
小狐狸对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“谢谢！明天我一定去！”
小狐狸对小狗说：“小狗小狗，明天请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。”小狗说：“谢谢，明天我一定去！”
小狐狸对小熊说：“小熊小熊，明天请到我家来玩，我家的门前有条河。”小熊说：“谢谢,明天我一定去！”
小狐狸对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明天请到我家来玩，我家的屋后有棵树。”小松鼠说：“谢谢，明天我一定去！”
你每个月给我几个鸡蛋篇五
一、活动教案活动目标：
1、仔细观察图片，理解故事情节。2、乐意表达自己的观点和想法，勇于创新，积极续编故事情节。3、懂得有了本领能为朋友带来快乐的人，才会有更多的朋友。
活动准备：图片4张活动过程：1、谈话，导入活动。
老师带来了一个有趣的故事——《小狐狸的变身法》。你们知道什么是变身法呀？把自己变成另外一件东西或是另一个人，这样的本领就叫变身法。那么小狐狸变了什么呢？我们一起来听！
2、观察图片，欣赏故事，理解故事内容。
（图二）：咦——来了谁？看到小兔，小狐狸偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着捉弄它一下吧！” 小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？小狐狸究竟变了什么呢？喔，原来它“吱溜”变成个蘑菇。
小兔看到大蘑菇，连忙去摘，可是...... 会发生什么有趣事呢？
3、完整欣赏故事。
4、续编故事。小狐狸高兴的想：原来有了本领，只有帮助别人，才会赢得真正的朋友，才会更加快乐！”于是，小狐狸决定以后要更多的帮助别人，交到更多的好朋友。想一想，森林里还有谁遇到了难题，小狐狸会用变身法怎样帮助它，请你编进故事里。
5、拓展经验。小狐狸的变身法可真厉害，帮了别人这么多忙，如果你也学会了变身法，你会干什么？小结：对呀，只有真诚地帮助别人，才会赢得真正的朋友，才会更加快乐！
二、活动反思
我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考、主动表现的强烈愿望。为了体现以创新精神为核心的素质教育，在教学中，我尝试着设计以故事情节为线索，以开放性、假设性的问题为中介，以激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编为核心，展开整个教育活动。从活动结果来看，幼儿比较喜欢这样的语言环境，活动中想说、敢说、愿意说，较好地完成了教学目标。通过活动的开展，我得到了一些启示：
1、准确捕捉幼儿的兴趣点。幼儿不同于成人，对感兴趣的事物会自主地全身心投入。抓住本班幼儿活泼、好奇心强的特点，我选择了《小狐狸的变身法》这个故事。首先，题目新颖。变身法？孩子们一下子被这个新鲜、有趣的名字吸引，在强烈的好奇心的驱使下，自然而然地全身心地投入到了活动中来。此外，我根据故事情节的需要，设计了一系列活动式的图片，让幼儿直观地欣赏小狐狸的变身过程，对幼儿产生了强烈的视觉冲突，自然而然地激发了他们想要表达的愿望和冲动。
2、注重幼儿情感的体验。
大班的幼儿情感日起稳定，也日益丰富。因此，在活动设计中，我着重引导幼儿体验小狐狸得意——孤单——快乐的情感变化，通过看一看、猜一猜、说一说的环节，帮助幼儿进行积极的情感体验，学会用恰当的词语描绘小狐狸的心情。这样一来，不仅丰富了幼儿的词汇量，而且加深了对故事情节的理解，使幼儿真切地体会到“只有真诚地帮助别人，才会赢得真正的朋友，才会更加快乐”的积极情感。