无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
读书月系列活动策划书篇一
一、指导思想:
为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神面貌,引导学生博览群书,培养学生“想读书会读书、读好书、乐读书”的良好习惯,开阔学生的阅读视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的语文素养,营造书香校园,让学生在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命??。
二、目标要求:
本届读书节活动的开展,本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则,力求在总结往届读书月活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。
三、活动时间
4月1日—10月31日
四、参与对象
全体学生
五、活动内容及具体安排
1、读书节活动动员。
时间:4月6日升旗仪式
地点:学校操场
负责:各班班长
2、好书推荐活动。
时间:4月10日—10月31日晨读会
地点:各班教室
负责:各班班主任、语文教师
3、讲经典故事比赛。
时间:5月6日
地点:学校操场
负责:各年级班主任
注:须各班全员参与,然后各班选拔1人参加学校比赛,评选出一等奖4名,二等奖4名,三等奖4名。
4、四-六年级阅读课本剧表演比赛。
时间:6月12日
地点:学校操场
负责:王玲玲
注:各班选拔1人参加学校比赛,评选出一等奖2名,二等奖2名,三等奖2名。
5、指导学生阅读课外书籍、背诵诗文、撰写读书笔记。
时间:7月1日—8月30日
负责:各班语文教师
注:课外书籍、背诵诗文的篇数及名称由语文教研组长确定。
6、“绿色书香教室”评比 :“小书迷”评比。
时间:10月1日前
负责:王玲玲
7、经典诗文朗诵会暨读书节闭幕式。
时间:10月30日
地点:学校操场
负责:王玲玲
8、组织参加市区组织“读书节”相关比赛活动。
六、未尽事宜另行安排
读书月系列活动策划书篇二
主题:
书香润心灵,阅读促成长
书香滋润心灵,雅言溢满校园
书香润心灵,雅言溢校园
书香润泽心灵,雅言启迪人生
书香润泽校园 阅读幸福人生
书香润泽生命,读书成就未来
书香润泽心灵,阅读丰富人生
书香润泽心灵,阅读改变陋习
书香涵泳,润泽心灵
用阅读润泽生命,用文字见证成长
打造书香校园,共建精神家园
阅读点亮智慧,书香润泽心灵
知识润泽乡野,文化涵养农村
润泽书香 放牧心灵 阅读美丽人生
让读书成为习惯,让书香满溢校园
点燃读书激情,共建书香校园
感受读书幸福,享受和谐人生
沐浴书香,润泽幸福
感受经典魅力,品位高雅文化
唤起读书激情,涵养人文精神
读书滋养生命,书写确证人生
扎根教育田野,享受读书幸福
活动:
1、各班取一个读书口号
2、每个学生为班级推荐一本自己喜欢的书,并写明推荐原因
3、班级诗歌轮流朗诵
5、为古诗配一幅画
6、“每天一诗”诵读活动
7、捐书活动
8、家庭合影、朋友伙伴等照片展览,并写出照片里的故事
9、制作读书卡片
10、“全民一起学说话”语言艺术比赛,自行设计一段日常生活常用语,如接电话用语、广播用语、与学生教育、与老师交流时的用语,可分成若干小组以不同形式展示(小品、相声、朗读均可)
读书月系列活动策划书篇三
为了进一步深化书香校园建设,提升学校办学品位,让师生感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,增强学校人文底蕴,决定举办陈庄镇中心小学第五届“读书节”。现将有关事项定制如下:
xx年读书节,让我们静静地打开一本书。
xx年读书节,让每个人找到此刻适合自己阅读的书。
xx年3月16日——xx年4月23日
组 长: 郭增尧
副组长: 薄纯杰 张洪乐
(一)、读书节启动仪式,发放读书节给家长的一封信。
(二)、开展“师生共读一本书”活动。针对每个年级不同的年龄特征,教师选取一本此刻适合孩子读的童书推荐给学生,并和学生共同阅读,交流讨论读书心得。
推荐:一年级:《小猪唏哩呼噜》(上、下)拼音版二年级:《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇记》三年级:《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》四年级:《中国神话传说》、《特别的女生萨哈拉》五年级:《人鸦》、《永远讲不完的故事》。(三)、绘画书写1、一、二年级举办一次读书读故事绘画比赛:根据所读故事的内容,在b5纸上进行故事绘画或者故事(续写)绘画,有文字,有图画,文图意思统一,编写自己的绘本故事。一年级学生字的书写,教师、家长可以帮忙。各班在自评的基础上,各班将本班的所有作品集中,然后学校进行展评。2、三年级:举办一次书签制作活动:语文老师在本年级内举行书签知识讲座活动,了解书签的历史和作用,上网搜集资料,向学生介绍现在全国各地学校书签制作情况,学生书签制作评比活动。3、四年级:举办一次手抄报(绘画)展评活动:每名学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等),并举办展评活动。各班将本班的所有作品集中,然后学校进行展评。4、五年级:举办一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题,回顾读书对自己成长的影响,主题鲜明,语言流畅,富有真实情感,字数在600字以内;每班选出5篇优秀征文,由学校统一汇编成学生读书随笔集。
(四)、舞台展现
1、一、二年级举办一次故事演讲活动:以班为单位进行故事演讲比赛,后推选2人参加校级故事演讲比赛,学校评出故事大王。2、三、四、五年级校园诗歌朗诵会:“春天送你一首诗”系列校园诗歌朗诵会,让更多师生参与诗歌朗诵,体验经典,促进精神成长。
朗诵会诗歌可以是中外现代诗歌、古诗词均可,可以配乐。每班在班级自评的基础上选送1个节目参加学校展演,必须是本班精选训练的。
1、努力营造良好的读书氛围。校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画等,营造出一种浓郁的读书氛围。
2、各班语文老师为为活动开展情况的责任人和被评价人,要把读书节作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体,认真组织实施,提高活动实效。教学部、语文组要切实加强督查、指导、评价,确保本次读书节活动内容丰富多元,重点突出深入。各部要通力协作,保障各项活动的正常开展。
3、语文教师做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间阅读一本经典童书,用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化学生。
在活动后,学校将对本届读书节成绩突出的班集体和学生个人予以表彰,设优秀作品奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。对各班组织情况进行量化反馈,并对活动情况作总结,以便以后更好的开展工作。
xx镇中心小学xx年3月8日
读书月系列活动策划书篇四
本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵,着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程,广泛开展形式多样的读书活动,有效组织各项读书竞赛,带动每一个家庭参与读书,营造浓郁读书氛围,鼓励每位蒲小教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子,使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神,从而实现我校智慧教育的涵育功能,促进全国文明城市建设发展。
20xx年10月——20xx年11月
主题:美文与心与梦想同行
我读书,我精彩;我们读书,世界精彩;
倡导读书风尚,促进文明和谐
感受文字之美,尽享读书之乐
知识改变命运,智慧书写人生阅读
读书让青春展翅,知识让生命飞翔
最是书香能致远,读书之乐乐不穷
1.制定读书节活动方案;
2.在校园网上发布20xx年读书节相关宣传资料;
1.举行读书节活动的宣传启动仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。
2.诵读经典美文。课内:二年级《弟子规》,四年级《三字经》;晨间活动诵读经典美文。
3.各级段开展一次跳蚤书市。
4.开展“好书推荐卡”、“书签diy”、“阅读手抄报”等设计评比。(各级段任选一项进行评比)
5.以建设美丽温州为主题,参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动;
6.三——五年级开展“与美同行”演讲比赛;
7.开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会;
时间 活动安排 内容及形式 活动地点 参加对象 负责人
“读书工程”活动策划、启动宣传
制定活动方案、讨论活动方案的可行性
利用晨会时间开展启动仪式
各校区操场
全体学生
教导处、政教处
制定级段活动计划
各级段根据学校读书工程方案,制定本年级段的活动方案
各级段办公室
各级段教师
级段辅导员、教研组长
跳蚤书市
发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动
教室或操场
全体学生
班主任
征文比赛
组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动
3-5年级
班主任
演讲比赛
三——五年级各班现进行班级演讲比赛,再推荐参加校级比赛
班级
博艺堂
三——五年级
班主任
政教处
diyp评比
开展“好书推荐卡”、“书签diy”、“阅读手抄报”等设计评比(任选一项)
班级
全校学生
班主任
特色读书活动
“与诗同行”诗歌鉴赏培训会
博艺堂室
文学社团
政教处
总结表彰
根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”
全体学生、各班代表
教导处
政教处
第三阶段:总结表彰
根据各级段、各班组织的活动及和材料,评出书香班级和书香少年。
具体如下:按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级,并有整理资料(包括照片与报道)交教导处的班级均荣获“书香班级”称号;活动中,表现突出的学生,每班推荐5名,荣获“校园书香少年”称号。
读书月系列活动策划书篇五
全校开展“书香校园”读书活动,旨在营造浓厚的读书氛围,增添校园的文化底蕴,打造一个书香校园。主题是“阅读能致远,书香能修身”。
2、名人有关“书”的言论。
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”冰心说过”我读书奉行九个字,读书好,好读书,读好书。”的确,好书像面包,能给饥饿的人补给丰富的营养;好书像航船,能将你载入广阔的大千世界;好书像航标,能引领你抵达理想的彼岸;好书像明镜,能帮助你正视自己的不足;好书像甘霖,能荡涤心灵的尘垢;好书像智者,能教诲你领悟人生的道理……“开卷有益”,读好书,不仅能开拓视野、增长智慧、提高阅读和写作能力,还能丰富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。
3、九年级学情。学生语文能力令人担忧。据调查,这届学生从入学以来至今,大多数没有读书兴趣、阅读面窄、积累匮乏、语文综合能力低下,有的甚至连一本名著都未读过。更可笑和可悲的是,学生考试遇到名著题时,只靠背熟的文学常识答题,对于书则素未谋面,这种情况不能不令语文老师尴尬。今年又因为备战中考,学习时间紧张,他们就更有借口不读书了。所以语文老师以“书香校园”活动为契机,为本学年学生制定出一个可行性的读书目标和计划,势在必行。
4、九年级教材课后名著导读。这部分内容是中考考试范围。
1、培养学生广泛的课外阅读的兴趣,扩大阅读面,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书,书香满校园的良好氛围。
2、关注学生多种媒介的阅读,教会学生自主选择优秀的阅读材料。
3、教师通过加强课外阅读的指导,使学生增长知识,拓展视野,提高整个学年学生语文综合能力及学生学习语文的自信心,增强中考实力。
4、提升学生的文学素养,陶冶其情操,使其学会与高尚的人对话,从小在阅读中明理立志、收获成功,在书香中修身致远、健全人格。
1、必读书目(教材最后的“名著导读”,龙东中考必考范围):《简?爱》,《傅雷家书》,《培根随笔》。
2、自选书目:《唐诗三百首赏析》,《杰出青少年的七个习惯》(肖恩·柯维美国),《如何掌控自己的时间和生活》(阿兰·拉金美国),学生自己喜欢的《读者》《意林》等杂志,电子书籍。
1、上学期:每天课前2分钟背诵一首唐诗,安排一生赏析;早自习背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗文50篇,优秀文章片段10个。下学期:早自习背诵名言名言100条,背诵古诗文30篇。
2、每周安排一节必读书目集体读书课。30分钟读,15分钟交流读书心得。
3、上学期读完《傅雷家书》,《简?爱》;下学期读完《培根随笔》。寒假读完自选篇目中的两本,做读书笔记并写出800字以上的读后感。
4、以小组为单位,组长制定出每月读一本课外读物的详细计划,每人每周写一篇课外读书笔记。
5、每个学生都要有读书卡片,包括“好书推荐”“人物画廊”“精彩片段”“好词好句”等板块,学期末评出“读书卡片”制作等次。
6、督促学生按计划坚持读书,教师结合中考考点,针对必读书目编写阅读题,每半月考一次。