在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
科学领域好玩的纸盒篇一
1、 初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、 能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的`技能,发展手部动作。
3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
(2) 引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
(3) 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小鹿妈妈呢?
2、 幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(1)提问:“小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?
为什么这个瓶盖正好能盖上呢?
教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
(4) 幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?你是怎样盖瓶盖的?这个瓶盖有没有罗纹?(没有)我们就用按的方法,要用点劲!
3、 用情境方式结束:鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!
针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见, 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
科学领域好玩的纸盒篇二
科学实验实践活动可以让我们更深入地了解科学知识,提升我们动手实践的能力,也能帮助我们更好地掌握科学思维和方法。在近期参与了一些科学实验实践活动后,我深感实践活动的重要性和必要性,体会到了许多学习的收获与体验。以下是我对于这些科学实验实践活动的心得体会。
次段:对于实验与理论的关系的认识
在实验和理论之间,实验是更为直观的,能够实际体现所学理论的具体作用。通过实验,我们能够用活生生的实例来彰显知识的真实性和实用性,加深对所学知识的理解和记忆。反之,理论则是是实验的依据和指导,理论的逐步深入和发展也促进了实验研究的不断创新和进步。在实际实践中,我也逐渐明白了实践与理论的相辅相成的关系,明确理论只是实践的基础和指导,并不是孤立存在的。
第三段:有效沟通的重要性
在科学实验实践活动中,一个团队的有效沟通很重要。一个好的团队要能够互相交流,相互协作。在合适的场合下踊跃提问,与人讨论,细节上考虑别人感受等都是有效沟通的重要表现。实验活动的目的也不在于一时的成功或失败,而在于在不断探究和尝试后有所发现和进步。因此,更多的实践经验和沟通交流是非常必要的。
第四段:科学思维的培养
科学思维是一种基于实践和证据的思维方式,可以锻炼我们分析问题、解决问题的能力。在实践的过程中,我们需要根据规律和实验结果得出相应的结论,并且在任务完成后分析改进的方案。这样我们学会了用科学的方法去观察和处理事物,培养了科学思维模式,也更深刻地认识到了科学实践活动的重要性。
第五段:总结体会
在实践过程中,我逐渐明白化学、物理的基本概念和理论,提高了实验分析问题的能力,也使得以前学习类科的知识能够直观地用实验来体现。更重要的是,交流交互中,增加社交能力等方面都为M带来了更多的收益。除此之外,在实验和讨论的过程中,我也见证了科学知识不断地更新以及人们持续解决问题的过程。在实践活动面前,我将持续提高自我认知和实践能力,为未来发展做好准备。
科学领域好玩的纸盒篇三
1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。
2、有主动探究恐龙秘密的`积极性,能大胆表达对恐龙的认识。
3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。
1、《恐龙》图片 大记录纸一张;幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料,尝试提出问题。
1、 导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
——幼儿交流讲述。
2、 设疑:我还想知道什么。
——教师:小朋友真能干,已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的,你们还想知道哪些恐龙的知识呢?你可以把自己想知道的问题大胆地提出来,我们一起来想办法解答。
——鼓励幼儿大胆提问,教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。
3、 观看《恐龙》flash,解答幼儿疑问。
——小朋友提了这么多恐龙的问题,怎么办呢?我们一起来看一段录象,找一找有没有我们要的答案。
——幼儿观看录象后,教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。
4、阅读幼儿用书教师:我们知道了那么多恐龙的知识,现在请每个小朋友看一看画册,对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字,一起进入时光隧道回到恐龙时代吧!(雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙)
5、 恐龙是怎么灭绝的?
——可是,这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了,它究竟是怎么消失的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。
——幼儿自由讨论、猜测并交流。
——教师小结:就象你们的猜测一样,我们的科学家也作了各种猜测,但却都没有找到恐龙消失的原因,所以恐龙的灭绝,至今为止,仍然是一个没有解开的谜。小朋友,这就是我们神秘的恐龙。希望我们小朋友努力学习,不断地去探索、研究恐龙,早日找到答案。
6、 结束活动:欣赏各种恐龙图片,激发幼儿继续探索恐龙的秘密。
——小朋友,今天老师还给你们带来了很多的恐龙图片,让我们一起来欣赏。
科学领域好玩的纸盒篇四
科学技术文化活动在现代社会的发展中具有至关重要的地位,近日我参与了一场以此为主题的活动,深感其对于个人知识水平以及对社会的贡献,因此在此分享我的心得体会。
第一段:科技创新是社会进步的基石
随着科技的发展,人类的生产和生活方式都发生了巨大的变化。科技创新对于社会发展来说是至关重要的,正是科技的不断进步,改变了我们的生活质量,从医疗到交通,科技都给我们带来了极大的便利。在本次活动中,我了解到很多科技创新成果,比如智能家居、虚拟现实等,这些成果让我对未来社会有了更深刻的理解,也让我认识到科技创新在未来的发展方向中扮演着不可或缺的角色。
第二段:推广科学文化教育,提升人们的科学素养
科学素养已经成为了衡量人类发展程度的重要标准,而科学文化教育则是提升科学素养的重要途径。本次的科技文化活动中,我参与了许多科技体验项目,对于我来说是一次生动形象的科技教育。这些体验不仅锻炼了我的交际能力和动手能力,还让我对科技有了更加深入的认知。我也意识到了强化科学文化教育,推进科技普及对未来社会的发展非常重要,成年人也应该多参与这样的科技活动,来提升自己的科技素养,为社会的发展贡献出一份力量。
第三段:体验如何获得科技文化乐趣
科技文化活动也让我认识到了科技与娱乐的融合,科技也是一种生活方式和娱乐方式。在这次活动中,许多科技成果都具有良好的互动体验,让人们获得了更多的乐趣。其中我最喜欢的是虚拟游戏,它可以让我在虚拟空间中体验到一些现实生活中无法进行的活动,如冒险、探险等,给我带来了非常好的感受,也让我觉得科技文化活动既有知识性,也有娱乐性,让我更愿意去探索和了解科技文化的发展。
第四段:影响个人价值观和行为规范
科技文化活动的参与也让我的个人价值观和行为规范发生了变化。我从中认识到了科技文化的推动力量和啓示性作用。这个世界很大,我们可以通过科技文化来了解世界方方面面,围绕着不同领域的社会问题,相信科技的影响力将不断增强,我作为一个公民应该牢记,关注社会潮流和科技的发展,并根据科技的趋势和发展做好自己的规划,更好地适应这个快速的变化社会。
第五段:对未来科技文化的期望
在科技文化的发展中,我期望看到一种更加强劲的创新精神,推动科技成果更快地落地、更好地服务人民群众,同时推动高新科技向开放的方向发展。我更希望大众能够更融入科技文化,通过这种方式了解科技,并参加类似的普及活动,让人们从根本上了解科技可以给我们带来什么改变,从而推动科技文化更深层次的发展。希望未来科技文化可以成为人们的常规生活体验方式,让优秀的科技成果更好地造福社会。
科学领域好玩的纸盒篇五
1、引导幼儿亲自动手进行实验,观察实验中的科学现象,初步感知大气压强的存在。
2、培养幼儿的'观察力、思维能力及语言表达能力。
3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆
一、玩玩小吸盘
1、教师出示吸力球,提问引发幼儿的思考:没有胶水,吸力球怎么粘在塑料盘上的?
2、用吸盘试着吸一吸,吸盘可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?
3、怎样让吸盘吸在桌面上的?用手提起吸盘,有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?
4、两人一组,将吸盘吸在一起,拉一拉,能拉开吗?
5、想一想,是谁把吸盘粘住了?
二、玩玩饮料盒
三、小实验
四、小实验
谁让水面升高了
五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物,小结大气压强在生活中的作用。
科学领域好玩的纸盒篇六
本文将分享我参加科学技术文化活动的心得体会。科学技术文化活动是一种涵盖多种学科和领域的宣传推广活动,旨在促进人们对于科学技术和文化的了解和认识。我参加这个活动是因为我对科学技术和文化都有浓厚的兴趣,也想通过这个活动了解更多的知识和经验。
第二段:体验科学技术文化活动
科学技术文化活动包括多种形式,如科学展览、讲座、科技比赛等等。我参加的科学展览让我深刻认识到现代科技的重要性和发展的速度。在展会上,我看到了一些最新的科技产品、机器人、3D打印机等,这些都是我之前没有接触过的。讲座也带给了我不少收获,有关于物理、化学、天文等领域的专业知识和前沿研究。在科技比赛中,我还学到了如何利用科技创新解决现实问题的方法和技能。这些活动让我深入了解了科学技术和文化的呈现和价值。
第三段:增强科技创新意识
参加科学技术文化活动使我对科技创新有了更深的认识,让我认识到了科技创新对于社会和个人都极其重要。不仅可以改善生活、提高效率,而且还能推动社会的进步和发展。科学技术文化活动也鼓励人们创造新的东西,发明新的技术,提出新的理论。在这样的场合下,我认识到自己也能在科技创新方面做出自己的贡献。
第四段:拓宽科学文化视野
通过参加科学技术文化活动,我不仅对于科技有了更深的了解,也认识到文化的多样性和丰富性。比如,在这个活动中我学到了一些古代文化和文学作品的丰富内涵。我认为,了解这些传统文化有助于拓展自己的知识面,加深人文素质,更好地理解和认识世界的多样性。
第五段:总结
在科学技术文化活动中,我对科学技术、文化、创新等方面的知识和观念都有了更全面的认识和了解。这次成功地拓宽了我的科学文化视野,也让我对科技创新和社会发展有了更深刻的体会。我希望,在今后的生活中,能够持续地参加这些活动,继续学习和探索,增长自己的知识和经验。
科学领域好玩的纸盒篇七
在学习科学的过程中,实验实践活动是不可或缺的环节。通过实践,我们可以更真实地体验和理解科学知识,并从中得到启发和感悟。在我最近的一次实践活动中,我有了许多新的体会和感受,这些经验对我今后的学习和生活都将有很大的帮助。
第二段:心得体会
首先,我深刻体会到了科学实验中的细节和耐心的重要性。在实验过程中,每一个操作都需要非常谨慎和仔细,一旦出现了错误,就会对实验结果产生极大的影响。因此,我们必须保持高度的警觉性和细心程度,同时,还需具备足够的耐心和毅力,才能把实验做好,得到准确的数据和明确的结论。在实践中,这些品质不仅对科学研究非常重要,也对日常生活中的细节把握和耐性锤炼有着很大的帮助。
第三段:科学精神和创造力
其次,我体会到科学精神和创造力在实验中的重要性。科学实验活动的本质是从实践中发现问题、探求道理的过程,需要我们不断地探索发现和开发新的思路,以达到超越现有的认识和解决实际问题的目的。同时,在完成一个实验活动的过程中,也不可避免地出现些许的困难和挑战。这时,有充分的科学精神和创造力就显得尤为重要,它们可以使我们在研究中始终保持着对科学和实验的热爱, 开拓研究方面难题, 如此方能达到令人满意和有所收获的终极目标。
第四段:合作和团队意识
最后,我亦深入体会到了合作和团队意识在实验活动中的必要性。科学的发展需要多人合作共同完成,因为每个人都有其独特的一面之词,“群策群力才是硬道理”。在实验中,团队成员需要相互配合,共同协作完成实验步骤,不断思考和交流,才能在有限的时间内完成实验并得到有意义的结果,这也培养了我们的团队精神和合作意识,在日后的学习和工作中都有着重要的意义。
第五段:总结
综上所述,科学实验实践活动虽然和理论学习有所区别,但是它们却具备着各自独特的重要性。在参加实验活动的过程中,我们可以通过细致和耐心的观察和操作,发现问题并提出创新性的思路,在团队合作和交流中共同推进实验进程并从中得到收获。当然,在今后的学习中,我们还需要完善自己的科学素养,不断积累理论知识,丰富科学实践经验。
科学领域好玩的纸盒篇八
1.通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。
2.认识一些常见的工具,培养初步的自我保护意识。
3.体验操作的快乐,乐意在集体面前表达自己的操作过程。
课题
蔬菜变变变
教学简况
1.感知各种蔬菜
你们想不想知道盘子里装的是什么?(教师揭示盖布)
你们知道它们的名称吗?
2.思考如何使蔬菜变小
(2)怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢?
(3)你认为哪些办法最好?
3.操作活动:蔬菜变变变
(1)讨论:除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外,老师还为小朋友准备了很多的工具,它们叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、汤匙、小刀,让幼儿说出工具的名称。)
怎样使用小刀呢?使用小刀、剪刀时要注意什么呢?
(2)幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小,并放进瓶子里,引导幼儿边操作边表达实验过程,鼓励他们大胆尝试使用各种工具。
(3)师幼共同讨论:
你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的?
综合评语
黄老师的本次科学活动非常有趣,幼儿的参与性很强,能调动幼儿的积极性,基本符合小班幼儿的年龄发展特点。但在一些小细节的处理上可能还需要多揣摩,多实践。
科学领域好玩的纸盒篇九
在当今科技高速发展的时代,科学技术文化活动越来越受到人们的关注。在参加这些活动的过程中,不仅能够充实自己的知识储备,也能够提高自己的实践能力,让自己更加全面地发展。近期,我对科学技术文化活动也有了一些的参与和体会,以下是我对这些活动的感悟和心得。
第二段:科技展览
在参加科技展览的过程中,我首先被科技的奇妙之处所吸引。在展览中,我看到了许多高科技的产品和设备,从智能手机到机器人,从智能交通到虚拟现实技术,每一项科技都让人们的生活更加便利和美好。在看到科技产品的同时,我也学习了许多新的知识和技能。比如,我了解了手机屏幕的原理,学习了自然语言处理技术,还能用手试着拼装机器人等等。通过参加科技展览,我不仅见识到了科技的高妙,也拓宽了自己的知识面。
第三段:创新比赛
在创新比赛中,我看到了很多创意思维的应用。参赛队伍把问题和任务转化成了有趣的游戏,创出了许多非常别出心裁的作品。参赛者们都想方设法地突破传统,追求不一样的创意。他们运用自己的技能、经验和知识,利用各种工具、设备或平台,用新的方式解决问题,创造出了新的价值。在这里,我领悟到了创新思维的重要性,非常感受到了“万物皆可创新”的真谛。
第四段:文化演出
在文化演出中,我看到了舞蹈、音乐、戏剧、话剧及其他各种形式艺术的演出。这样的演出不仅能带给观众美的享受,更为重要的是,它把传统、历史、宗教、风俗、文化等元素融入到了演出中,让人们真正感受到文化的魅力和蕴含。同时,这样的演出也是让当代人重新认识文化、传承文化、发展文化的一种方式。在这里,我认识到了文化对人类社会的重要性,也可以更好地借鉴文化,提高自己的文化素养。
第五段:个人体会
个人认为,科学技术文化活动是一种可持续且具有重要意义的活动。它让人们能够充实自己的知识和技能,体验到科技的高妙,领悟到创新思维的魅力,感受到文化的辽阔。参与科学技术文化活动不仅是一种个人的收获,而是一个社会共同的发展。只有走进更多的科技、文化、艺术活动中,我们才能更深层次地认识社会现实和未来挑战,在其基础上更好地建设我们的家园。大家应该都积极参与科学技术文化活动,共同推动人类文明的不断发展。
总之,科学技术文化活动对我们每个人都有着非常重要的意义,它们能够增强我们的知识储备、扩大我们的眼界、培养我们的实践能力和创新能力,以及提升我们的审美品味和文化素养。我也要继续参加各种科学技术文化活动,发现更多的价值和创造更多的贡献。
科学领域好玩的纸盒篇十
1、判断漂浮在上面的玩具有哪些,下沉的玩具有哪些,分别是什么颜色,与对应的点卡连线。
2、将漂浮在水面的玩具、下沉的玩具与上下标记连线。
3、对沉浮的科学现象产生探究兴趣。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1、主题小书。
2、准备一个大的透明的鱼缸,给每组准备一个小桶,一些塑料玩具、泡沫、积木、铁块、硬币等、标记卡(上面和下面)、记号笔人手一支。
情境导入
1、猜一猜,谁会浮上来。
(1)教师出示大鱼缸,放上半缸水,出示2个红色的塑料玩具,2个黑色的吸铁石,2块绿色的积木,2个硬币。引发幼儿猜测,谁会浮上来,谁会沉在水底。
2、幼儿表述自己的猜测。
(1)教师把上述所有的玩具放进水缸,幼儿观察。
集体探究
1、幼儿分小组自由实验。
(1)教师给每个小组发一个装着半桶水的水桶和一些玩具,幼儿在小组内实验。
教师:把自己桌子上的玩具放在小桶里,仔细观察,谁浮在水面,谁沉在水底?
(2)幼儿分组实验。
(3)教师请幼儿说说小桶里的玩具,哪些浮在水面?哪些沉在水底?
(4)教师和幼儿一起总结:在所有的小桶里,凡是塑料的玩具和积木都浮在水面上,铁块和所有的硬币都沉在水底。
2、认识上下标记。
教师:这里有两个标记,哪一个表示上面呢?哪一个表示下面呢?(有颜色的部分在上面就是表示上面的标记,另外一个是表示下面的标记。)
操作练习
1、观察挂图,理解题意后完成幼儿用书的练习。
(2)教师:把这些上下标记、颜色标记和点卡进行连线呢?
2、幼儿翻开主题小书、独立观察,教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。
3、幼儿独立进行主题小书页面的操作,教师巡视并指导,发现问题及时纠正、记录。
4、操作较快的幼儿可以去活动区继续玩沉浮游戏。
共同验证
1、针对幼儿主题小书的完成情况师幼共同评价。
2、引导个别幼儿说说自己操作时的想法,进行经验分享。
教师用水箱盛些水,又找来了可以漂浮可以下沉的玩具,让小朋友更加喜欢了解,小朋友在活动中思维活跃,很容易技能判断出来哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了,不过再让小朋友将玩具与上下标记,颜色,点卡连线时小朋友就不会了,有的看小书看的很晕,根本就不知道怎么去下手,最后要让小朋友说说自己的经验。