作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班数学教案认识颜色反思篇一
1.会找玩具的共同点和不同点,能将具有相同特点的玩具摆放在一起。
2.有参与活动的兴趣,并愿意用语言讲述。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
1.玩具柜1-2个。
2.玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。
(一)引发幼儿活动兴趣。
1.展示玩具,认识玩具。
教师:园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具,今天给我们送来了许多玩具,
看看有些什么玩具?(请幼儿说出玩具名称)
2.玩玩具,体验快乐。
教师鼓励幼儿分组自选玩具,自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
(二)引导讨论,尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。
1.观察摆放的玩具。
2.讨论怎样摆放玩具。
3.探索将同样的玩具放在一起。
(1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上(或玩具篓)。
(2)让幼儿边摆放玩具边学说:我把“××”和“××”放在一起。
4.分享共同摆放玩具的快乐。
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜,分享一起摆放玩具的乐趣。
区域活动:教师和幼儿一起收集各种废旧材料,引导幼儿将这些物品分类摆放。
《我会放玩具》是一个数学活动,此活动源于幼儿的生活经验,其一,玩具是幼儿熟悉和喜爱,对于自己的玩具幼儿是非常熟悉的,他们一定会有许多话可说。包括玩具名称、玩法、玩具的由来等等。活动材料是他们平时最喜欢接触的东西,应该活动起来没什么难度。其二,在生活中,幼儿有摆放玩具的生活经验,可以在此基础上进一步引导幼儿学习玩具归类等。
小班数学教案认识颜色反思篇二
教具构成:
十根宽度、高度为2.5厘米,长度从100厘米递减至10厘米,且等差为10厘米的红色木棒组成。
教育目的:
1.通过视觉辨别,感知长棒在长和短上的差异,培养辨别长短的视觉能力。
2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。
操作方法:
1.教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡,介绍今天的工作名称
2.教师展示工作:
(1)教师从最短的一根长棒拿起,依次拿到工作毯上散放。
(2)从最长的一根开始,用右手食指、中指按左―上―右―下的顺序触摸,以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。
(3)拿出最短的一根进行错控。
(4)取出最长的一根和最短的一根,进行三段式教学。
(5)从最长的一根依次放回。
3.幼儿尝试工作。
4.工作结束,从哪拿得送回哪去。
变化与延伸:
1.自由造型
2.哪一个不见了
3.比一比
4.与图片配对
适用年龄:
3岁以上。
错误控制:
1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。
2.逐步学会自我识别错误。
3.学习用视觉辨别错误。
兴趣点:
1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。
2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。
注意事项:
1.当幼儿取长棒时,注意观察周围,不要碰伤别人。
2.从最短的一根开始取,从最长的一根开始放回,一次只能拿取一根长棒。
小班数学教案认识颜色反思篇三
1、了解3之内的数目,尝试对3之内数目的物品开展分类。
2、在观测和察看图片与提问的启发下,探究用数字点卡表示物品的数目。
3、喜欢参与数学教学,体会教学的快乐。
1、教学用具——花的图片6张,其中数目为1、2、3的花儿两张;
——1、2、3、的数字点卡片各一张,归类与底板。
2、学具——动手操作教学材料每人一套物品与数字点卡动手操作图片,归类盒每人一个。
一、了解图片数目,认知点子标识。
1、教师:孩子看这里有何?每一张图片上有几朵花?我们一块儿来数一下好不好?
2、教师:请孩子说一说哪一些花是一样多的?请孩子把一样多的花将它们放于归类盒的一個格子中。
3、教师:此刻请孩子说一说他们均是几朵花?
4、教师:(展示点子标识)孩子看!这就是啥?请孩子数一下每一张小卡片上有几个点?
5、教师:下方我们一块儿来做一個找伙伴的游戏好不好?请孩子上来拿一张数字点卡去找与它相同多的花做伙伴。
二、孩子动手操作教学。
1、花朵朵朵
师:(展示点数小卡片与花儿图片)孩子看!教师这儿给你们预备了很多的花儿图片,另外还有些许点子小卡片。此刻请孩子先数图片上花儿的数目,接着将一样多的花儿放于一块儿。最终请孩子选取点子小卡片来表示有几朵花。
2、给点子找伙伴
师:(展示动手操作教学材料)孩子看!这场景上有何?先点一下每种物件有几个,然后用连线的方式将与点子一样多的物件连在一起。
二、沟通教学:找一样多
师:孩子们均可找着他们的伙伴真机灵!
小班数学教案认识颜色反思篇四
1、巩固用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2、练习一对一得练习。
碗和勺子、镜子和梳子、兔子和胡萝卜、小狗和肉骨头
一、结合活动一,巩固幼儿对一一对应方法的掌握。
二、游戏:找朋友。
2、教师:请你们想一想,这些东西,谁和谁是好朋友?
3、教师引导幼儿相互说一说!并请幼儿上来找出谁和谁是好朋友,为什么?(碗和勺子是好朋友、镜子和梳子是好朋友。)
4、活动小结,请幼儿去找一个自己的好朋友!
三、操作幼儿用书,并完成练习。
1、教师:我们一起看看,挂图上的小朋友在吃什么?看看谁的盘子里少了什么?请给他们添上吧(出示挂图)教他们读一遍题目和要求。
2、教师讲解练习操作的程序。(重点:每人一瓶牛奶和一个包子)
3、幼儿动手操作,教师可个别辅导。
四、活动总结,幼儿练习检查。
小班数学教案认识颜色反思篇五
1、复习上和下的位置。
2、培养幼儿观察和语言表达能力的发展。
1、故事《树熊妈妈和宝宝》。
2、各种小动物若干。
3、教具:大树。
4、录音机,磁带。
一、导入
播放音乐《山上山下》,幼儿演唱。
二、展开
1、出示《动物真有趣》幼儿用书,讲述故事《树熊妈妈和宝宝》。
2、重复动作数次,请幼儿移动树熊并告诉老师树熊的位置。
3、教师出示教具(大树),通过粘贴小动物让幼儿进一步认识“上”和“下”。
4、教师引导幼儿在活动室内寻找放置高低不同的小动物,巩固“上”和“下”的位置关系。
三、结束
播放音乐,幼儿把小动物送回“家”,在欢快的氛围中自然结束。
四、活动延伸
教师可多利用户外体育游戏时间复习和练习“上”和“下”,并启发幼儿自己设计不同的游戏玩法。