学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇一
《离骚》是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠，由屈原所创作，屈原的情感寄托在于此。这篇文学作品不仅在古代文学里具有深远的影响力和价值，而且在当代也有其独特的意义。通过阅读《离骚》，可以感悟屈原追求理想、坚持信念和宣泄情感的心路历程，同时也可以得到一些人生的启示和体悟。
第二段：宣泄情感的断点
《离骚》中屈原痛苦地表达了他的追求和失落。他的心中充满了对国家的忧虑和对权力的无奈。他感到身陷囹圄，思维深处被束缚，不知道如何释放他内心的焦虑和愤懑。因此，他选择了写作。通过诗歌的方式，他向世人表达了他内心的挣扎和煎熬，希望能通过文字来宣泄自己的情感。这种宣泄可以说是屈原在心灵世界的断点。
第三段：坚持信念的断点
尽管处于困境，屈原却没有放弃对理想的追求和信念的坚守。他清楚地知道自己的责任和使命，即使在绝望的时刻，他也没有失去自己坚守的初心。他凭借对理想的思考和对信念的坚持，在困境中找到了前进的力量。这种坚持可以说是屈原心灵世界中的断点，是他在追求理想的道路上不断超越自我的重要支撑。
第四段：理想追求的断点
《离骚》中，屈原的灵魂充满了对伟大理想的追求。他渴望建立一个理想的国家，给百姓带来幸福。他痛苦地意识到现实的残酷和自己无力改变的局限性，但他仍然不断探索，希望找到一条可以实现理想的道路。他在《离骚》中批判了各种社会问题，并提出了自己的解决方案。这种理想追求的断点体现在他对未来的无限向往，以及他对现实社会的客观认识与批判。
第五段：人生的启示与体悟
通过阅读《离骚》，我们可以从屈原的心路历程中得到些许启示和体悟。首先，我们应该勇敢地面对内心的情感，并找到合适的宣泄方式，以避免情感的累积。其次，在追求理想和坚持信念的过程中，我们应该时刻给予自己动力和信心，并不断超越自己。最后，我们应该有一颗追求真理和理想的心，努力改变自己，改变社会，让世界变得更加美好。总之，离骚的心得体会断点是屈原心灵世界中的一些关键点，也是我们从这篇古代文学作品中汲取养分的重要支撑。
结尾段：总结全文
通过阅读和理解《离骚》，我们可以获得很多的体悟和启示。它不仅是一篇古代文学作品，更是屈原内心世界的真实写照。通过揭示屈原痛苦的生活经历和追求理想的心路历程，我们可以更好地理解自己的内心世界，并思考人生的意义和价值。《离骚》中的断点，诉说了屈原的挣扎和煎熬，也谱写了他追求理想和坚守信念的壮丽篇章。正是通过这些断点，我们可以更加充实自己的心灵，并为未来的人生道路助力。
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇二
教学目标
知识目标
1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。
3、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。
4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。
能力目标
1、培养通过把握诗文形象，深入体会作者的思想感情的能力。
2、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。
德育目标
通过学习《离骚》，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养学生爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求理想的高尚节操。
教学重点
1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。
教学难点
1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。
2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
教学方法
1、运用讲读法、逐节诵读、讲讲背背，指点难字读音、难字词义。
2、运用讨论法，让学生理解诗中作者的爱国忧民感情及他为追求理想而九死未悔的精神。
3、通过比较阅读法，延展课堂内容，开阔学生的视野，充实对作品的理解。
教具准备
录音机 教学磁带
课时安排
3课时
教学步骤
第一课时
教学要点
1、了解屈原的《离骚》及他的政治理想。
2、了解《离骚》在诗歌形式上的革新及“楚辞”体。
3、学习诗歌的1-7节，解决其中的疑难字、词，能够熟读并基本背诵下来。
教学过程
一、导语 ：
毛泽东在《沁园春 雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。（“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”）我们知道，\"风\"是指《诗经》中的《国风》，\"骚\"即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，\"风骚\"也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点\"风骚\"，作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。
二、解题
1、简介“楚辞”
“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，上战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》，宋玉的《九辨》等。
2、屈原及《离骚》
屈原，名平，字原。战国时期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者，上个世纪中，曾被推举为世界文化名人。
我国历史上第一个伟大诗人屈原，生活在时代大动荡，社会大变革的战国中期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力，在宗国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。据《史记 屈原列传》记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图义国事，以出号令；出则接遇宾客，应付诸侯。王甚任之。”还曾“使屈原造为宪令”。屈原力主革新政治，举贤授能，除残去秽，励精图治。这就突破了贵族阶级的局限，而适应了新兴阶级的政治要求。楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治理想不能得到实现。他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻的情绪。
《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作，是诗人的一篇主要代表作品，也是“楚辞”体的重要代表作品，人们往往以此来统称屈原的全部诗作，它在我国文学史是具有极其重要的地位。人们常将“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。
《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，本课便是选于其中的20-32节。
三、诵读课文
1、放录音：
第一遍，要求学生注意听准字音及句子的节奏。
第二遍，让学生轻声跟读。
第三遍，让学生大声朗读。
2、指名学生朗读，指正生字的读音及句子的节奏。
3、教师总结骚体诗的诵读节奏：
骚体诗一般是三四个节拍，随文切分。如 长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。余/虽/好修姱/以 鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。
4、请同学们集体读一遍课文，要读出语气。
四、整体把握课文
1、要求学生借助课下的注解，疏通课文的句子，注意生字、生词及常用字、词的特殊用法。
2、要求学生以四人为一小组，讨论课文内容，梳理课文思路。
明确：1-7节作者自述受屈遭贬的原因，表示不愿同流合污。
8-13节表现了作者追求美政，九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民，献身理想的爱国感情。
五、重、难点解决过程 学习1-7节
1、要求学生集体朗读这一部分。
明确：诗人是因为“哀民生之多艰”，即同情人民生活艰难。这两句承上，形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。“余虽好修姱以羁鞿兮，謇朝谇夕替 ”两句启下。
明确：小人投机（“众女”“谣诼”）；君王“不察”，自己不愿同流合污。
明确：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。表现了屈原实施“美政”，振兴楚国的政治理想和爱国热情，以及修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。
六、小结：
第一部分自述受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污。
七、作业 ：
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇三
《离骚》是中国古代伟大诗人屈原创作的一部篇章，被誉为古代诗歌的良心之作，它是屈原在逃亡中自省与吟咏的沉淀，是中国文化宝库中的一颗瑰宝。阅读《离骚》，我们可以感受屈原的悲壮、豪放、深沉和奋斗精神，同时也能够深刻领会到屈原关于人生哲理的思考和感悟，学到不少人生道理，受益匪浅。
第二段：离骚的背景
《离骚》的创作背景是屈原的身世和遭遇，他是战国时期楚国的一位官员，为了抗争秦国的侵略，提出了若干个重要的方略，然而这些方略却被楚国国王所否定，屈原因此被贬谪，遭受了极大的屈辱和痛苦。流浪在外的他，不断抒发自己的心境和思考，歌颂楚国的美好与灵魂，探讨人生的宿命、战争与和平、理想与现实等问题。
《离骚》是屈原的心灵记录，也是对中国传统文化的重要沉淀。它表现出屈原悲愤交加的心境，同时刻画出中国文化中最为重要的哲学思想，如“天道”、“人心”、“形神”等。全篇贯穿了屈原反对当时各种道德颓废、人性扭曲的现象，倡导优良的道德和信仰，表示了对国家和个人命运的思考，呼唤了道德、人性、国家信仰和人生观的重要性。
从文学的角度来看，《离骚》是中国古代文学的璀璨之作。它的艺术特点在于：诗歌语言华丽、典雅，充满想象力和感染力；艺术手法运用丰富、多样，包括排比、对偶、叠词、反语、意象的使用等；情感表达充满热望和感伤，同时也抒发了作者对文学创作的热情和执着，是诗歌艺术上的经典之作。
第五段：离骚的人生启示
《离骚》以艺术的形式表现了作者对人生的思考和探究，从中我们可以汲取不少的人生启示。首先，屈原从个人和国家命运的角度认为，人类最基本的是对美好的渴望；其次，他认为人生的意义在于不断超越自我，追求道德、人性的完善；最后，他在不断反思自己的同时，也呼唤人们应该要有理性判断、清醒认识自我和环境的意识。总之，离骚所表现出的哲理思考和情感追求，对于我们了解中华文化精髓与人生智慧，具有重要的启示和意义。
结论：
《离骚》是中国古代一部不可多得的经典人文作品，从该篇的背景、思想、文学以及人生启示等方面分析，可知离骚所包含的深刻哲理、优美艺术和丰富文化内涵，对于现代中国的文化发展和人生价值的传承是极为重要的。它向我们传递了作者对人类、国家和人生的哲思与感悟，也启示我们认真思考人生意义，担负起自己的责任和使命，成为一个有思想、有信仰、有担当的时代新人。
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇四
1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。
3、了解浪漫主义诗歌传统的特征。
教学重点：
1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。
2、疏通语句，分析表达的思想感情。
3、欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。
教学时间：三课时
第一课时
一、有关资料
1、屈原生平
2、楚辞
3、《离骚》
《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影。
二、朗读
1、教师领读，总结：
（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。
（2）“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。
2、学生自由诵读。参照注释，疏通文义，划分朗读节奏。
1、 自述家世、出生时辰。
2、皇考为作者命名。
3、作者内美且修能。
纷，修能，扈：披，辟芷：幽僻的白芷。芷，香草名，白芷。纫
4、早搴夕揽惜时修德。
汩：水急流通状，搴，阰，宿莽
5、时不我待，担心美人迟暮。
6、弃秽改度用贤才。
第二课时
7、赞颂三后之纯粹。
8、尧舜和桀纣的对比。
9、党人和自己的对比。
10、自己忠而被谤的遭遇。
踵：脚后跟，武：足迹，荃：香草名，喻楚怀王
11、患而不舍为灵修。
謇謇：忠贞的样子，正：证，灵修：神明，有远见的人，喻楚怀王
第三课时
一、艺术欣赏
明确：用香草比喻内在的美好品德，用美人比喻理想中的君王，
用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性，
二、语法总结
1、通假字
2、古今异义
朕：第一人称代词“我” / 用于特指古代皇帝的自称
以为：“以之为”的省略 / 认为
捷径：邪出的小路 / 近路
党人：结党营私的小人 / 同一个党派的人
武：足迹 / 关于军事的
3、词类活用
纷吾既有此内美兮 美，形容词用作名词，美德
4、特殊句式
肇锡余以嘉名 介词结构后置
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇五
离骚，是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠，被誉为中国文学史上的第一篇浪漫主义诗歌。本文主要介绍我对《离骚》这篇诗的体会。
首先，离骚给我留下了深刻的艺术印象。整篇诗歌以自述的方式展现了诗人屈原内心的悲伤和痛苦，以及对人世间的幻想和不满。通过对自然景物的描写和对人事的思考，诗人成功地表达了他的情感。
其次，离骚给我带来了对人生的思考。诗中诗人剖析了社会和政治的堕落，表达了自己对人类理想的追求和期望。这让我明白，每个人都有对美好生活的向往和追求，但在现实中，我们往往被繁琐的事物所牵绊，难以实现自己的理想。
再次，离骚给我带来了对人性的深入思考。诗中的诗人屈原虽然遭受到了身世的不公和政治的排挤，但诗人不甘心放弃对美好事物的追求，表现出了人类追求自由、平等和正义的顽强精神。这一点让我认识到，无论遭遇怎样的困难和挫折，我们都应该坚持自己的信念，追求真理和正义。
此外，离骚给我带来了对古人的敬意和思念。离骚是屈原在楚国被贬之际写的，他以自己的悲痛和失落抒发了对故国的思念之情。我被他的忠诚和坚韧所感动，也对古人的智慧和勇气表示由衷的敬佩。
最后，离骚给我带来了对诗歌创作的启发。离骚不仅是一篇以叙述为主的抒情诗，更是一篇充满感情和思考的作品。通过对离骚的学习和欣赏，我深深认识到诗歌不仅仅是一种表达情感的方式，更是一种思考人生的工具。我受到了这篇诗歌的启发，也更加明白了作为一名诗人，我们应该关注社会和人性，用诗歌为人们带来思考和启迪。
总之，通过研读《离骚》，我对这篇诗作有了更深入的了解，也在思想上得到了一定的启迪。离骚让我领略到了艺术之美，引发了对人生和人性的思考，也让我对古人的智慧和勇敢表示感慨万分。同时，它也激发了我对诗歌创作的热情和追求。诗歌不仅仅是一种文学形式，更是一种表达情感和思考问题的良港。希望我能够在未来的创作中，能够发扬离骚的精神，为人们带来更多的思考和启示。
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇六
江面，静静的，只有少许涟漪，一圈一圈地晕____，心默默地也跟着颤动。几千年前，就在这儿，这片__静的似乎若无其事的江面，吞噬了一位一心为国的忠臣。江水只用些许的荡漾结束了“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”的壮志凌云，只用短暂的宁静夺走了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的爱民情怀。一份愁肠，几份忠心。
他站在异乡的土地上，眺望着那片令自己魂牵梦绕却又倍感伤心的故土，回忆着过去的种种。早年的他是楚怀王的宠臣，在内他与怀王共商国事，对外主持外交，继秦国后威震诸侯的国家拔地而起。但是，耿直、自信、才智是大夫们嫉妒他的根源，不会阿谀奉承的他因为别人的排挤、谗言被楚怀王流放。从一个____有方的伟臣到如今落魄的浪子，他无法相信这突然的转变。他奋然提笔写下了千古绝唱的“离骚”，辞中的眷恋和伤感以及那真诚的期盼溢于言表。一颗真诚的香草希望得到美人的爱怜，用自己的芳香感染美人，就算香消身陨，有一份爱依然立于天地之间，与日月同在，那就是爱国。
一份豪情，谱写了庄严的____；一腔热血，染红了神圣的____。这些都只能用“爱”来书写。
没有经验的水手即使遭遇风浪，也不会害怕，因为他知道老水手会是他坚强的后盾；独自一人的冒险家即使迷了路，也不会恐惧，因为他知道北斗星会是他前进的方向；少不更事的孩子即使遇到危险，也不会绝望，因为他知道父母会是他勇敢的来源。祖国正是老水手、北斗星与父母的集合，大千世界所有的爱都可以在它那儿体验到。“黄沙百战穿金中，不破楼兰终不还”再现了赤子的忠心；“烈士暮年，壮心不已”展现了远大的志向；“捐躯赴____，视死忽如归”表明了不凡的气节。爱国精神就像太阳，而正直、勇敢、责任心、坚强就如行星一样，它们在各自的轨道运转，但都在绕着太阳叙写不同的传奇故事。
祖国是一个大家庭，每个__人都是它的一份子。年少的我们也许现在无法为它作出巨大贡献，但是爱国，不让祖国的尊严受到伤害是我们力所能及的事。当你看到地上的废纸，请将它拾起，因为也许十三亿的__人会与你做相同的动作美化祖国；当你听到灾情，请你慷慨解囊，因为也许你的善举会挽救祖国的骨肉同胞。
祖国是我们的依靠，是庇护我们的爱的港湾；我们也是祖国的依靠，是维护祖国的力量的集结。在享受祖国给予我们的爱时，别忘了奉献自己的爱给祖国。
仰望着深邃的夜空，默默地念着：用“爱”写“国”。
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇七
《离骚》是中国古代伟大的诗人屈原的作品，也是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠。阅读《离骚》给我带来了很多的感悟和体会。这部作品不仅在艺术上取得了卓越的成就，更在思想上给人以启迪和教育。下面我将从个人情感、艺术表达、社会现实以及人生哲理四个方面，来表达一下我对读《离骚》的心得体会。
首先，个人情感是我在阅读《离骚》中最深刻的体会。屈原的忧伤、无奈、愤懑，从诗中透露出浓厚的情感色彩。他被国家的覆灭和个人的失败深深地打击着，然而在如此绝望的处境中，他却能以极为深沉的感情来表达。我读着这些诗句，仿佛看到了屈原内心的激荡与痛苦，深深地被作者的情感所打动。在这些情感中，我感受到了作者对于国家和民众的关切和爱护，也感受到了屈原对于个人命运的焦虑与无助。
其次，艺术表达是《离骚》给我留下的强烈印象之一。屈原在《离骚》中用了大量的修辞手法和艺术手段，使得整篇诗歌充满了音韵的美、形象的美和语言的美。比如他运用了对比的手法，用“既替余以蕙纕兮又申之以揽茞”一句，表达了离故园的惋惜之情；他运用了反问的手法，用“日趋白昼兮木竭矣”一句，表达了生命渐渐消逝的悲痛。这些艺术手法使得《离骚》既充满了音韵的美感，又展现了屈原深沉的情感和感人的笔触。
再次，社会现实是《离骚》给我带来的启示之一。《离骚》揭示了当时春秋时期战乱频仍、政治黑暗、人民苦不堪言的社会现实，表达了对于当时的社会与政治现状的不满和愤慨。这种对于社会现实的切身感悟，令我深受震撼和触动。阅读《离骚》让我意识到，伟大的文学作品不仅可以展现个人的情感和思想，更能够对社会产生积极的影响和推动。屈原的思想和情感在当时极具震撼力，历经千年后，在今天依然有重要的社会价值。
最后，人生哲理是《离骚》给我留下的重要思考。《离骚》中屈原对于人生的思考和对于命运的抗争，都引发了我的深思。他用“夫何异于露之哀悼兮，不遗心之大迈也”表达了对于短暂的人生的无奈和渺茫。这让我不禁思考，人生的价值何在？我们应该如何面对困境和命运的挑战？屈原面对巨大的逆境，始终坚持着自己的信念和追求，这给了我非常大的鼓舞和启示。我们要有勇气面对困难，坚持自己的信念，不为短暂的苦难而放弃。
总结起来，在阅读《离骚》的过程中，我深深地被屈原的情感所打动，被他的艺术表达所震撼，被他对社会现实的切身感悟所触动，以及他对人生哲理的深刻思考所启迪。《离骚》不仅仅是一部伟大的文学作品，更是一扇洞察人生的窗口，通过这扇窗口，我们可以反思自己的人生和社会的现实。希望我们都能从中受到启发，不断前行，在追求理想的道路上，坚守自己的信念，执着追求，不为命运所困，生命也将因此变得更加有意义。
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇八
《离骚》在诗歌艺术表现手法上有很大开创，其中之一就是比兴手法的发展。
比兴手法在《诗经》中还是单纯的触物起兴，而在《离骚》中则形成了一个寄寓深远，绵邈优美的香草美人美意象群。
《离骚》是一篇具有浓郁的浪漫主义气息的高度艺术性的抒情杰作，它奠定了中国诗歌史上浪漫主义传统的基石，被后世视为浪漫主义的源头。受楚地巫文化传统的影响，屈原凭借其自由奔放的想象力，以其波诡云谲、变化莫测的神来之笔，将神话传说中的云龙凤鸟、神女天帝，自然界中的香草佳木与现世人间的坎坷际遇糅合错综在一起，在幻想与现实的交融中，创造了一个奇伟瑰丽，迷离缤纷，高远玄邈的艺术世界。
“宁溘死一流亡兮，余不忍为此态也。”这句是我最难忘的一句。这里没有华丽的词藻，但却在字里行间充分的透露出作者希望报效祖国，为国家效力的热衷这情。
是啊，也许屈原那热血沸腾的心我们终生无法亲身体验，可我相信，就如他所说的：“我不能和今人志同道合，但却心甘情愿沐浴彭咸的遗辉。”好一幅幽美恬静的水墨画卷，好一种看破世俗，红尘的浩荡之气，好一位用生命来铸成宏伟诗篇的屈原。
浪漫幻境中的求索既是屈原内心冲突、苦闷的象征，也是他坚贞执着的顽强人格的展现。对国家真挚深沉的爱和对自我高洁人格的坚持，使屈原始终坚守理想，生死以之，最终以死殉志。而由其心血凝成的《离骚》，也因此塑造了一个光照千古的不朽人格，千百年来一直影响着中华民族精神和人格的形成。
屈原一心要兴国图强，实现美政，但却蒙冤被谮，眼看自己被楚王疏远，排挤出政治舞台，满腔的爱国抱负即将化为泡影，心中充满了无比的忧愁、悲苦和愤慨，发愤以抒情，于是便有了《离骚》这篇震古烁今的不朽诗篇。
读好《离骚》，你会发现，自己整个心灵都受到了净化还有对情感的升华，没错，面对生活，人生的道路，我们都要持有自己的原则，屈原有“芳与泽其杂糅兮，唯玿质其犹未兮”一说，哪么我们又何尝不可有自己的看法与坚持！读好《离骚》虽没有完全理解，但是，我却知道了为何它是一部中国文学史上的奇珍瑰宝--它是一部感动人们，激发人们，有强烈艺术魅力。
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇九
《离骚》是中国古代文学史上的一首诗歌佳作，通篇充满了对人生、对自然、对宇宙的思考和感悟。在现代社会中，我们面对的困难与挑战不断增加，读完《离骚》对我们有很大的启示作用。在接下来的文章中，我将分享我对《离骚》的心得和体会。
第二段：勉励自己不被生活所拘束
《离骚》中一直强调着“放弃”、“追求”等。在我们现代社会中，我们很容易被自己生活中的琐事所束缚，让自己无法自由地生活。这时候我们需要勉励自己去尝试放弃一些不必要的东西，去追求我们认为重要的东西，如此才能摆脱生活的束缚。我们在放弃的过程中会有很多的疑问和不安，但如果我们能够为自己的理想而去坚持，那么最终我们会发现，我们实现了自己的人生价值。
第三段：人生有时需要痛苦才能成就伟大的事业
在《离骚》中，屈原追求自己的理想事业，却经历了很多挫折和痛苦。他的追求带给他很多的痛苦，但却为我们后代留下了千古佳话。这告诉我们人生中有时需要承受痛苦才能成就伟大的事业，不过我们也不应该一味追求痛苦，这与自我折磨是不同的。我们应该要学会平衡，既能享受人生的美好，也要有足够的耐心和勇气去承受痛苦。
第四段：人生中应珍惜拥有的东西
在《离骚》中，屈原在吴国流放期间，最珍贵的东西是“无人能与我亲也”，这句话表达了他非常需要与人亲近和交流。在我们日常的生活中，很多时候我们会一直关注我们没有的东西，却忽略了我们已经拥有的。《离骚》告诉我们要珍惜拥有的东西，无论是人还是物，都应该懂得感恩。我们生活中的幸福，往往藏在平凡的事物中，只要我们肯认真寻找，都能找到自己的内心满足。
第五段：结语
《离骚》虽然是一首古代的诗歌作品，但是其中包含的思想和哲理在我们现代社会仍然具有深刻的意义。它告诉我们人生的真谛，带给我们启示和感悟。我们在生活中也应该学会从里面获得灵感和智慧，继续关心探讨我们生活的真实意义和价值。
离骚的心得体会 离骚心得体会断点篇十
1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品，离骚教案。
2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。
3、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。
4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。
1、培养通过把握诗文形象，深入体会作者的思想感情的能力。
2、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。
通过学习《离骚》，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养学生爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求理想的高尚节操。
1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。
1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。
2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
1、运用讲读法、逐节诵读、讲讲背背，指点难字读音、难字词义。
2、运用讨论法，让学生理解诗中作者的爱国忧民感情及他为追求理想而九死未悔的精神。
3、通过比较阅读法，延展课堂内容，开阔学生的视野，充实对作品的理解。
录音机 教学磁带
3课时
1、了解屈原的《离骚》及他的政治理想。
2、了解《离骚》在诗歌形式上的革新及“楚辞”体。
3、学习诗歌的1-7节，解决其中的疑难字、词，能够熟读并基本背诵下来。
在《沁园春 雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。（“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”）我们知道，"风"是指《诗经》中的《国风》，"骚"即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，"风骚"也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点"风骚"，作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。
1、简介“楚辞”
“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，上战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》，宋玉的《九辨》等。
2、屈原及《离骚》
屈原，名平，字原。战国时期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者，上个世纪中，曾被推举为世界文化名人。
我国历史上第一个伟大诗人屈原，生活在时代大动荡，社会大变革的战国中期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的.残余势力，在宗国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。据《史记 屈原列传》记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图义国事，以出号令；出则接遇宾客，应付诸侯。王甚任之。”还曾“使屈原造为宪令”。屈原力主革新政治，举贤授能，除残去秽，励精图治。这就突破了贵族阶级的局限，而适应了新兴阶级的政治要求。楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治理想不能得到实现。他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻的情绪。
《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作，是诗人的一篇主要代表作品，也是“楚辞”体的重要代表作品，人们往往以此来统称屈原的全部诗作，它在我国文学史是具有极其重要的地位。人们常将“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。
《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，本课便是选于其中的20-32节。
1、放录音：
第一遍，要求学生注意听准字音及句子的节奏。
第二遍，让学生轻声跟读。
第三遍，让学生大声朗读。
2、指名学生朗读，指正生字的读音及句子的节奏。
3、教师总结骚体诗的诵读节奏：
骚体诗一般是三四个节拍，随文切分。如 长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。余/虽/好修姱/以 鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。
4、请同学们集体读一遍课文，要读出语气。
1、要求学生借助课下的注解，疏通课文的句子，注意生字、生词及常用字、词的特殊用法。
2、要求学生以四人为一小组，讨论课文内容，梳理课文思路。
明确：1-7节作者自述受屈遭贬的原因，表示不愿同流合污。
8-13节表现了作者追求美政，九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民，献身理想的爱国感情。