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小班科学找尾巴教学反思篇一
活动目标:
1、能在老师的引导下学习看图讲述故事,发挥幼儿的想象力。
2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别,培养幼儿的观察能力。
3、通过故事,知道同伴之间要互相帮助。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)
2、故事自编
3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子
活动过程:
一、导入:引起幼儿的兴趣。
(出示图片一)师:图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮?(帽子)
师:小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)
师:这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜)
2、教师讲述故事的前半部分,同时根据故事情节出示第二张图片。
师:小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说)
3、(出示图片三)师:小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)
师:帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)
师:谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)
师:小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别着急,我们帮你找)
二、续编故事后半部分。
师:小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)
师:小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的.吗?为什么?(学习动物之间的对话)
三、幼儿操作讲述。
师:小动物找不到小鸡宝宝的红帽子,心里很难过,小朋友,你们想不想帮忙啊?
请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?
讨论:大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓励幼儿大胆地发挥想象)
四:教师完整地将故事讲述一遍。
思考:小朋友,想一想,小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教育小朋友走时不要跑)
活动反思:
整个过程幼儿都能积极参与,积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏,语言表述也不太到位。需以后多引导加强。
故事:
一天,鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子,小鸡宝宝可喜欢了啦!它天天戴在头上。
有一天,它又戴着小红帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么时候它的帽子不见了,这下小鸡宝宝可着急了,怎么办呢?于是,它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭和小兔听到了哭声,跑过来问:“小鸡,你怎么啦?”小鸡宝宝说:“我的帽子不见了。”小动物说:“别着急,我们帮你找,说说看,你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了,说:“我也不知道是什么颜色了?”你呀,真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。
过了一会儿,小鸭拿来了一顶帽子,问:“这是你的帽子吗?”小鸡说:“好象不是,这是一顶黄色的帽子。我的帽子好像不是这种颜色的。”
小兔也拿了一顶帽子,问:“这是你的帽子吗?”小鸡说:“这是一顶绿色的帽子,好像不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子,很难过。
这时候,来了一位小朋友,终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子,小鸡宝宝说:“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。
科学道理:自己的东西自己要保管好,跑步的时候有风,会把帽子吹掉。
小班科学找尾巴教学反思篇二
教案目的:
1.通过找一找,看一看,说一说,了解生活中的“球”。
2.体验发现的快乐。
教案准备:
1.课件《球宝宝找朋友》。
2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。
3.把一些球形的物体分别放在活动室里。
教案流程:
一、出示皮球,引出课题。
1.球宝宝很孤单,它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢?
二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。
1.找一找:教室里有球宝宝的朋友吗?我们去找找。(筐子里,抽屉里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,门背后等。)
2.说一说:在什么地方找到了球宝宝的朋友。
三、教师引导幼儿看图片,生活中的球形的物体。
1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找,看一看,说一说,图片里有没有球形宝宝的朋友?(水果类,建筑类,装饰品类等)
3.请幼儿说一说,还在哪里还看到过球形物体。
活动延伸:
请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友,并用相机记录,孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。
《球宝宝找朋友》相关手工活动:
材料提供
自制接球器、乒乓球
玩法
找到2个粘有相同颜色接球器的乒乓球,将其捆绑在一起,并且挂在空篮筐上。
重点观察
幼儿能够正确识别颜色并且对其进行配对,简单的捆绑。
附材料图片
附幼儿操作图片
小班科学找尾巴教学反思篇三
【设计意图】
喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,喜欢和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的形状,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极思考的欲望。同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。
【教案目的】
1、知道不同的动物尾巴形状不同,并初步感知尾巴的功能。
2、在教案流程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
【教案准备】
物质准备:课件,背景图,动物图片若干。
经验准备:有去动物园参观小动物的经历。
【教案流程】
一.设置情景、激发兴趣。
二.观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏:感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结:尾巴长在身体的后面,不同的.动物尾巴不同。
三.操作游戏、巩固知识。
1、操作要求:看一看,说一说,贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结:你们真棒,帮这些小动物们都找到了尾巴,小动物说要谢谢你们,小朋友,谢谢你们!
四.儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结:原来小动物不仅长着漂亮的尾巴,而且这些尾巴用处还真不小啊!
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五.延伸活动、拓展经验。
小班科学找尾巴教学反思篇四
1、感知了解磁铁能将铁制品吸住的特性。
2、幼儿在找朋友中能将铁制品与其他物品分开,巩固磁铁的特性并能大胆的交流探索的结果。
3、感知磁铁在生活中的运用,产生对探索活动的兴趣。活动准备
一、幼儿围坐成“u”字形,观看磁铁宝宝变魔术。
“小朋友们,今天有一位好朋友来小二班,看,他来了。”利用磁铁将回形针吸成一团和让回形针排队。
二、幼儿操作:磁铁找朋友。引导幼儿大胆讲述探索结果。
1、你觉得谁是磁铁的朋友呢?他是用什么做的?
2、我们来找找看,谁是磁铁的好朋友就把它放在笑脸的置物架上,不是好朋友的放在哭脸的置物架上。(分发幼儿人手一块磁铁,幼儿探索磁铁的好朋友)
磁铁的好朋友是什么材料做的?
4、小结:磁铁喜欢和铁做的物品交朋友,他能把铁制品吸住。
三、教室里的磁铁朋友
教室里你觉得还有什么东西磁铁会把它吸住?(幼儿手拿磁铁,教室里寻找铁制品,)谁来说说你吸住的物品有哪些?小结:因为他们都是铁制品,所以磁铁能把他们吸住。
四、了解磁铁在生活中的应用。
有位老奶奶不小心把针洒进了土里,小朋友你们有什么好办法帮老奶奶把针拿出来?(引导幼儿用磁铁将土里的针吸出来)
磁铁真厉害,能帮我们做事情,在生活中磁铁还会做什么呢?我们一起来看看。(播放ppt了解磁铁的作用)
五、收拾整理。
今天,小朋友帮磁铁找到了好朋友,谢谢你们。磁铁找到好朋友要回家了,小朋友也休息一下吧。
小班科学找尾巴教学反思篇五
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
一、出示操作材料,激发兴趣
(出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆)
孩子们,你们看,这是什么?
(认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆)
我们来试一试,好吗!
二、动手试一试
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
(看不见了、溶化了)
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?
(盐、果珍、奶粉等)
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
3、让幼儿做小实验(任选一种)
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
4、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
在活动的过程中,孩子们的积极性一直很高,出乐于参与活动,并把自己的收获能够和同伴分享,但也存在一些问题,如有的孩子喜欢去动别人的实验,小组规则意识不强等现象。
小班科学找尾巴教学反思篇六
活动目标:
1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
活动准备:
1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
活动过程:
一、诗画绝妙挥笔潇洒
教师诗画小狗,激发幼儿的兴趣,引入主题:
竖耳朵,摇尾巴,
鼻子灵敏顶呱呱,
看大门儿是专家,
朋友个个都爱它。
二、客人寻友主题形成
1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友,通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。
3、给幼儿及时的鼓励和表扬。
(1)由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。dd小兔
小动物,耳朵长,
红眼睛,白衣裳,
前腿短,后腿长,
爱跑爱跳本领强。
(2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。dd小乌龟
它的胆子真正小,
出门先向四面瞧,
碰到危险把头缩,
躲进硬壳静悄悄。
(3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。dd小猫
三角耳朵胡子翘,
唱起歌来喵喵叫,
白天就爱睡大觉,
老鼠见他吓的逃。
(5)通过歌表演引出自己的朋友。dd老牛
三、热情帮助寻找尾巴
1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴,进行一一对应连线,让幼儿感受成功操作的愉悦感。
2、教师巡回指导。
四、游戏激趣快乐无限
听音乐玩《找尾巴》的游戏,感受游戏的'乐趣。
总结分享请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住,什么样的尾巴不容易被人抓住。
活动评价:
1、帮助幼儿认知动物的习性和特点
2、让幼儿感受集体游戏的乐趣
活动反思:
观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动,是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作,都始于对自然和社会现象的精细观察。
小班科学找尾巴教学反思篇七
1、对物体下落现象感兴趣。
2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。
1、幼儿游戏材料人手一套。
2、教师演示用具一套。
1、出示各色纸宝宝,区分红、黄、绿三色。
2、幼儿探索,观察各种纸宝宝下落的轨迹。
3、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。
4、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。
5、教师设疑:想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗?
6、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。
观察其他物体下落的轨迹。
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。