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行政组织论文篇一
社会社会行政相关论文
社会行政事业单位内部会计控制主要通过财务核算和利用会计信息对各项工作进行指导。内部控制制度是社会行政事业单位的控制核心，只有建立切合社会行政事业单位的内部会计控制制度，才能防控财务风险。文章通过分析研究，提出了内部会计控制的措施和对策，以期通过执行严格的财经纪律，进一步提升财务管理水平。
关键词：社会行政事业单位；内部控制制度；会计控制
社会行政事业单位内部控制是单位为保护资产，加强会计信息的真实性和可信性，提高经营效益，贯彻执行所制定的各项管理政策，促进单位经济健康成长而在单位内部所采取的组织规则和一系列调节方法与措施。长期以来，由于社会行政事业单位经济业务核算较企业来说相对简单，涉及环节较少，内控度认识不到位、执行力度不够，从而在某种程度上出现了财务收支无法控制、会计信息失真等问题。如何通过建立符合社会行政事业单位的内部会计控制制度，充分发挥内部会计控制对社会行政事业单位管理的促进作用，达到防止财务风险、提高管理水平、严格财经纪律的目的有其重要的现实意义。
一、目前社会行政事业单位内部会计控制现状
（一）内部会计控制制度有待完善
20xx年6月财政部颁发《内部会计控制规范--基本规范》、《内部会计控制规范--货币资金》，2月财政部颁布《内部会计控制规范--销售与收款》。上述关于内部控制规范适用范围包括社会行政事业单位在内，但主要在企业单位实行，却没有关于社会行政事业单位的内部会计控制度详细解释，而社会行政事业单位控制的理论研究也比较少。
（二）社会行政事业单位内部会计控制存在的问题
1.内控意识不足，内控制度弱化。有的单位认为建立控制制度需要耗费人力、物力，而这种人力、物力的耗费所能带来的经济效益又难于确定，因此对建立内部会计控制缺乏积极性、主动性。
2.会计基础工作较为薄弱。目前，会计人员综合素质不高，很少组织进行专业知识学习，很大一部分人是“半路出家”,没有经过专业培训。有的单位会计人员是一岗多职，岗位之间没有起到相互牵制、相互监督的作用。
3.监督考核机制不到位。目前，内审机构大多与会计部门平行，依附于执行机构，权威性和独立性不够；在审计内容上对单位内各组织机构执行指定职能的效率评价涉及不多，无法起到监督资金的使用和管理情况。同时，毕业设计论文总结，社会行政事业单位忽视内部会计控制制度与考核挂钩的监督机制，形成了重考核，轻内部会计控制的现象。
二、社会行政事业单位内部控制机制分析
内部控制机制的主体是内部控制结构，有了合理的结构就能有比较理想的机制。其内部控制结构包括：控制项目及环境、财务会计系统、控制流程。其中控制项目指内控制度的基本单位。控制环境是指对建立或实施某项政策发生影响的各种因素。主要有以下两个方面：第一，控制环境不能无限扩大，应该控制在单位可控范围之内，否则内控制度就很难操作。第二，社会行政事业单位内控环境受其上级部门影响比较大。财务会计系统指会计核算和会计监督的业务活动方法程序。财务会计系统有很强的.内控作用，但有一定的局限性，主要表现在事前控制作用差，所以不能简单的由财务会计制度替代内控制度。控制流程指管理者单位制定的方针政策、程序，用以保证达到内控目的，社会行政事业单位内控流程通常较少考虑成本效率制约而把严密性、政策性放在首位。以上三者相辅相成构成了内控结构，为合理建立内控机制奠定了基础。
三、社会行政事业单位内部会计控制措施和对策
内部控制包括会计控制、管理控制、业务控制和法规执行控制。会计控制作为首要控制方式具有很强的控制力度。为加强社会行政事业单位内部会计控制，采取多层次、多方位的会计控制方法，来达到内部控制目标。
（一）内部会计控制制度
会计的基本职能是反映和监督，监督和控制在本质上是一致的，而会计系统采取了一系列特定程序，从而成为强有力的内控手段。
l.会计岗位职责明确、相互牵制。无论会计岗位如何设置，都应当符合以下要求：一是会计岗位设置应当与单位内部管理和会计业务相适应；二是各会计岗位都必须有明确的职责并能够进行考核；三是各会计岗位之间分工明确，业务往来应当有记录，以分清责任；四是实行职务分离，即一个人不能同时兼管可以隐匿自己所犯错误和不轨行为的职务，如出纳人员不得兼管稽核，会计档案，保管和收入，支出费用，债权和债务账目的登记工作；五是对各个岗位进行定期考核。坚持不相容职务相互分离，确保不相容机构和岗位之间全责分明，相互制约、相互监督。
2.会计核算按程序办理。包括两方面内容：一是会计核算业务流程控制，主要是会计核算的程序、方法等应当符合会计法规政策的要求。二是会计核算具体业务的控制，是指在办理具体会计核算业务时应当贯彻有关内部控制的要求，以保证会计核算的质量，对会计业务的控制，由于核算业务不同而各异，如对现金的核算，应当体现职务分离，相互核算，权限控制的要求，现金收支人员应当及时与会计人员进行核对并定期盘点。
（2）授权批准的范围；
（3）授权批准的层次；
（4）授权批准的责任。二是权限统一。财务收支权限的授权应当体现统一领导分级负责，不能将单一的财务收支审批权经办权同时授权多个人，否则，失去控制的有效性。三是职权分离。是指财务收支的审批人与经办人必须职务分离。4.国有资产保值增值控制。对国有资产的有效控制应当是内部会计控制制度的重要组成部分，要求做到以下几点：一是由专人保管。即单位和各项财产应当专人保管，限制无关人员接近财产。二是职务分离。即财产的保管人员，使用审批权限应当经过授权严格执行，只有经过授权批准的人员才能接触资产。三是定期清查。即财产保管人员定期进行账物清点，保证账物相符，确保各种财产的安全完整。
（二）授权批准与集体决策制度相结合
通常情况下，任何经济业务均可以划分为五个步骤，即授权、主办、批准、执行和记录。每一步骤应由一个相对独立的人员或部门来完成，任何人员或部门都不能在未经其他人员或部门核算、复核或记录的情况下进行一项业务。单位各级管理层必须在授权范围内行使职责，经办人也必须在授权范围内办理业务。同时，授权批准要与集体决策相结合。单位重要事项决策是上级或法律赋予单位领导人的权利，即单位领导人的职务行为。内控制度要求，每一种权利都要接受纵向制约（即单位内部上下级之间），同时也要受到横向制约（即单位领导班子成员之间）。在实际操作中，不一定每件事都必须集体决策，可以按照重要性原则规定审批金额起点，对于起点以下的经济决策事项实行授权审批，起点以上的经济决策实行集体决策。
（三）预算制度
社会行政事业单位资金为财政资金，也就是说，社会行政事业单位收支的依据是经过批准的预算，预算规定了单位支出方向和支出规模水平，所以预算是内部控制不可缺少的手段。部门预算必须形成一套严格的程序和系统。主要表现在预算编制、上报、批准、执行、分析、考核等各个环节环环相扣。为提高预算管理水平，一要把单位预算和内设部门预算合二为一；二是完善部门预算的调整制度，从调整时间、方法、程序等作相应的规定；三是推行部门预算和所属各级预算，对单位所属各级非独立核算的事业单位要求编制预算，克服预算内容不实、预算约束不强和预算执行不了的情况；四是建立预算的跟踪、分析和评价制度，完善预算控制制度，确保资金的正确使用，提高资金的使用效益。
（四）加强内部审计监督和考核
社会行政事业单位要提高内部审计机构层次，强化其权威性和独立性。对内部单位定期进行各项审计，并对单位的内部控制制度设计的效果及其实施的有效程度作出评价，发现问题及时纠正，做到财务制度健全、会计核算合规。内部审计人员要提高政治素质、审计业务素质、审计法规素质，不断增强服务意识。加强跟踪落实审计决定、审计意见，真正做到通过内部审计加强内部会计控制，提高单位各项管理水平。
为了保证内部会计控制制度能有效地发挥作用，必须定期对内控制度的执行情况进行检查与考核，检查内部会计制度是否得以有效遵循，执行中还存在什么问题，原因如何并采取措施加以纠正。同时对于严格执行内部会计控制制度的，给予精神或者物质奖励；对于违规违章的，坚决给予社会行政处分和经济处罚。只有做到压力与动力相结合，才能是最终达到内部控制的目的，使制度真正落到实处。
综上所述，社会行政事业单位财务管理和会计核算中的内部会计控制制度需要利用机制、系统的观点来对其进行探讨、研究和实践。如何设计出一套符合社会行政事业单位实际，科学、有效的会计控制制度，对社会行政事业单位的管理发展是非常重要的。
参考文献
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行政组织论文篇二
随着社会的发展和进步，行政组织在各个领域扮演着重要的角色。作为一个职场人士，我曾有机会观察和了解各种行政组织的运作和管理方式。通过这些观察，我深刻感受到了行政组织的重要性以及作为员工的角色和责任。在这篇文章中，我将分享我在观察行政组织过程中的心得体会。
第一段：行政组织的运作与管理
行政组织是一个为实现特定目标而设立的机构。无论是政府机构、企业还是非盈利组织，都需要一种有效的行政组织来管理和推动工作的顺利进行。在观察行政组织过程中，我发现了一些共同点。首先，行政组织需要优质的领导者。优秀的领导者有能力设定明确的目标并激励团队成员积极地工作。其次，行政组织需要一个清晰和高效的沟通网络。只有通过良好的沟通，组织中的每个人都能理解他们的角色和责任，从而使工作高效完成。最后，行政组织应该注重员工的培训与发展。只有不断提升员工的专业知识和技能，组织才能始终保持竞争力。
第二段：员工的角色和责任
作为一个员工，我在观察行政组织的过程中更清楚地认识到了我的角色和责任。首先，作为一个成员，我需要积极参与到团队的工作中，共同努力实现组织的目标。其次，我应该遵守组织的规章制度和工作流程，以确保工作的顺利进行。此外，我还意识到了个人的责任。我应该对我的工作负责，努力提高自己的工作效率和质量，以实现个人和组织的共同进步。
第三段：行政组织的挑战与改进
观察行政组织的过程中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，由于组织内部利益的分歧和个人目标的冲突，在组织中出现协作不足的情况。其次，由于信息传递的不畅和沟通不清晰，造成了工作阻碍和误解。然而，每个问题都有解决的办法。行政组织可以通过组织内的培训和团队建设来加强成员之间的协作和沟通。此外，组织也可以通过建立良好的反馈机制来改善工作效率和质量，确保问题能够及时发现和解决。
第四段：观察行政组织的收获与启示
通过观察行政组织，我不仅仅了解了行政组织的运作和管理方式，同时也获取了一些宝贵的经验和启示。首先，我明白了领导者的重要性。良好的领导者可以激发员工的工作热情，推动组织的进步。其次，我学到了沟通的重要性。良好的沟通不仅可以消除误解和问题，还能促进团队的合作和协调。最后，我体会到了持续学习和发展的重要性。不断提升自己的专业知识和能力，才能适应组织和社会的变化。
第五段：对未来的展望
随着社会的发展和变化，行政组织也将面临更多的挑战和机遇。作为一个员工，我希望能够不断学习和成长，适应和应对这些变化。我将积极参与到组织的工作中，为实现组织的目标贡献自己的力量。同时，我也希望行政组织能够不断改进和创新，提高工作效率和质量，为员工创造更好的工作环境和发展机会。
通过观察行政组织，我对行政组织的运作方式有了深入的了解，认识到了同事和领导们的重要性，也明白了自己的角色和责任。同时，我也更加明确了行政组织的挑战和改进方向，并从中获取了宝贵的经验和启示。在未来的工作中，我将把这些观察和体会应用到实践中，为组织的发展和进步做出自己的贡献。
行政组织论文篇三
近期，我有幸参观了一家行政组织，这次经历让我有了深刻的体会和收获。在参访之后，我不仅对行政组织的内部运作有了更为全面的了解，还对行政组织在社会发展中的作用有了更为深入的认识。以下是我对此次观察行政组织的心得体会。
首先，观察行政组织让我更加清晰地认识到行政组织的重要性。行政组织作为社会运行的基石，具有非常重要的功能和责任。它们不仅有能力制定政策和法规，还能够执行其所制定的政策，为社会的进步和发展提供坚实的支持。行政组织的存在和发展，为人民的生活提供了更多的保障和便利。在参访期间，我深刻感受到行政组织在维护社会秩序、管理经济、保护环境等方面所做出的贡献。
其次，观察行政组织让我更加关注组织内部的运作。行政组织内部的人员结构和岗位分工都非常精细和清晰。每个部门都有明确的职能和责任，相互协作配合，实现整体运行的顺畅。行政组织注重规范化的流程和程序，不仅减少了行政管理的随意性，也提高了工作效率。在参访期间，我了解了行政组织内部关于人事管理、财务管理等方面的具体做法和制度，这不仅给我留下了深刻的印象，也为我将来的学习和工作提供了借鉴和参考。
第三，观察行政组织让我认识到行政组织对于公民的服务意识和责任感。行政组织不仅要承担起管理、决策的责任，还要积极地为公民提供各项服务和便利。在参观期间，我亲眼目睹了行政组织对公民的服务工作。无论是为市民提供便利的窗口服务，还是为企业提供优惠和扶持政策，行政组织始终将公民的利益放在首位，并通过不断创新的服务方式来为公民提供更好的服务。这使我更加深信，行政组织的存在和发展是为了更好地服务公众，推动社会的进步和发展。
第四，观察行政组织让我认识到了行政组织内部的团队合作和沟通的重要性。在行政组织内部，各个部门之间的合作是非常紧密的，彼此之间需要相互配合和沟通。只有形成了一个高效的团队协作，才能更好地完成群众工作和政务管理。在参访期间，我注意到行政组织内部的各个部门之间保持着密切的联系和交流，不仅通过例会、专题讲座等方式增进了队员之间的了解，还通过不断的沟通和协作解决了工作中的问题。这给我留下了深刻的印象，并激发了我对团队合作和沟通能力的重视。
最后，观察行政组织让我认识到行政组织的发展需要不断推进变革和创新。社会在不断变化，行政组织作为社会的管理者和服务者也需要紧跟时代的步伐。行政组织要适应社会的需求，就需要推进变革和创新。只有不断提高组织自身的管理和服务水平，才能更好地适应社会的发展需求。在参观期间，我了解到行政组织不仅加强了自身的软硬件设施建设，还加强了队伍建设和人才引进，在信息化和科技化上下了大力气。这让我认识到，只有不断创新才能推动行政组织的改革和发展。
观察行政组织是一次难得的学习和体验机会，让我对行政组织的重要性、组织内部的运作、对公民的服务意识和责任感、团队合作和沟通以及变革与创新有了更加深入的了解和认识。这将对我未来的学习和工作带来极大的启示和影响。我会抓住这次机会，不断学习和进步，为将来成为行政组织的一员做好充分准备，为社会进步和发展尽一份力量。
行政组织论文篇四
组织学与病理学都是侧重于形态教学的医学基础课，这两门课基本原理相同，所不同的是:组织学的教学主要要求学生掌握正常组织细胞的显微镜下结构，而病理学的教学则主要要求学生在掌握人体正常组织细胞形态的基础上，了解人体组织细胞在疾病状态下所发生的病理变化，是联系基础医学与临床医学的纽带，又被称为异常组织学。近年来，组织学与病理学的基础理论研究取得了飞速的进展。
然而，这两门课程的教学仍一直沿用“理论课满堂灌，实验课看切片，老师说了算”的旧的教学模式。随着时代的发展，这种旧的教学模式逐渐暴露出理论与实践脱节、组织学与病理学教学时间衔接脱节，学生理论知识与动手能力脱节等弊端，已不能适应高素质医学人才培养的要求。因此，对组织学与病理学教学进行适当调整，使学生牢固掌握组织学与病理学基本理论，进行有针对性的实践训练，培养其利用所学的组织病理知识独立分析相关临床疾病、解决临床实际问题的能力，正确合理的设计理论与实验教学的新模式的必要性就凸现出来。本文谨对我院以来组织学与病理学课程教学改革的成功做法总结如下。
一、理论教学
1、正确处理课程教学中的重难点问题是搞好组织病理学教学的先决条件组织学与病理学教学的侧重点不同，在教学过程中，要着重讲述正常组织与病变组织的区别。在教学实践中，病理变化与临床表现之间的关系就成为组织学与病理学的教学难点。病理学内容涉及临床教学跨度较大，教学内容中所描述的'病理变化与临床症状、体征。
对初学者来说往往觉得既陌生枯燥，又难以理解和记忆，对此，医学院通过临床交流的方法，使授课教师具有一定的临床经验，从而能在讲课过程中将各章节、各系统疾病中主要的病理变化及相对应的临床表现加以总结归纳，使其条理化，用设问的方式将每一个主要的病理变化与相应的临床表现之间的联系，详细阐述，层层展开，并做到由浅入深，循序渐进，引导学生思考，注意正常和异常之间、各系统疾病之间的比较，加强理论与实际的联系，不断结合临床实例讲解说明，激发学生的学习兴趣。
2、合理的课程设计是组织病理学教学的关键组织学与病理学同属形态学范畴，教学目的是使学生通过正常组织细胞形态的学习掌握在此基础上发生的病理变化，具有很强的教学连续性。长期以来，这两门课的教学始终处于分离状态，虽然我院组织胚胎教研室与病理教研室已合并为组织病理教研室，但是，合并后的教研室在教材、教师、实验、课程安排等方面仍是各自为政。特别是第二学期开设组织学，第四学期开设病理学的课程安排影响到在上病理课时，学生对一年前所学的组织学知识已淡忘。在这种情况下，病理学教师在上课时不得不占用很多课时来复习组织学的主要内容，即便如此，学生对组织学的细节概念仍很模糊。因此，在病理学教学过程中，许多学生对教学内容难以理解。
针对存在的弊端，我们设计对组织学病理学课程进行改革的以下措施:第一，组织学与病理学教材合并为组织病理学，组织学内容后紧接相关的病理学内容。第二，组织学与病理学两门课程的教学内容交叉进行，或者两门课程安排在同一学期授课。这样做既能省去病理课复习组织学内容所占用的时间，加快病理学教学进度，又能减轻教师与学生的负担，有利于教学质量和学生理论水平的提高，是值得推广的教学安排。
二、实验教学
组织学与病理学实践性较强，组织病理学理论通过实验得到验证，学生也通过实验课直观地认识组织细胞正常与异常的形态结构，加深对所学理论的理解，实现感性到理性的飞跃。以往的实验教学一直停留在老师简述理论，学生看看标本的旧模式上，学生动手少，兴趣低等弊端逐渐显露，致使实验课流于形式，背离了实验教学的初衷。自20起，我院主要从以下几方面入手对实验教学进行了改革:
1、实行实验项目导师制和招标制。组织学与病理学的实验课都由理论课老师担任.由教师根据每门课不同章节的特点设计实验项目，并将相关内容串联为实验单元，实验项目从标题到步骤、结论设计完成后交学院审查，通过后向学生张榜公布，学生对各实验项目全面了解比较后报名参与其认为设计合理、新颖，具有创新性的实验项目，然后，学院根据每个实验项目的实验成本及报名人数划拨实验经费，确定教师实验课酬，正式启动实验项目。
2、培养学生独立完成实验的能力。创造性实验新模式，遵循学生动手，教师指导，以学生为中心的原则，实验开始由教师简单介绍实验概况，并做教学演示，然后，由学生从解剖动物、建立动物模型，直到制作标本，独立动手完成实验的全过程。以病理学心血管实验为例，学生自己动手建立高血脂动物模型，在直观高血脂症大中型动脉主要病理变化的同时，加深了对动脉粥样硬化的定义、病因、发生机制及病理变化等基本理论的理解。在此过程中，以建立动物模型为主线，将组织细胞正常与异常形态的理论知识，通过实际演练展现在学生面前。这就锻炼了学生的动手能力，实现了知识认知过程从感性到理性的转变。
3、引导学生提高创新能力。创造性实验教学与过去实验课相比，所不同的是重视学生创新能力的培养。学生在实验单元结束后，不仅要完成教师布置的实验画图，掌握已学的书本知识，还要撰写实验总结，对实验过程中所出现的各种现象进行思考，谈体会，提看法。教师在实验课教学中，主要对学生起指导和引导作用，使学生逐步了解实验内容，并不断提出问题要求学生解答。
在学生掌握了课本知识的基础上，教师从启发创新思维的角度，提出了一些与临床相关的问题要求学生思考，与此同时，也请学生提出对实验课的改进意见及存在的疑问。针对学生所提出的问题，教师有计划、有目的的组织临床病理讨论、实验提问答疑、专题讲座、演示教学、专题辩论赛等多种形式的活动，将理论与实践有机的结合，使学生的创新意识与能力在潜移默化中得到了培养。实验结束后，再由教师对实验过程进行总结评估，肯定正确的做法，指出所存在的不足，并对一些热点问题提出自己的看法，当好实验课的裁判和引导者。
行政组织论文篇五
近年来，我国行政组织发展迅速，其在实现国家治理体系和治理能力现代化方面起着重要作用。作为一名社会学专业的学生，我有幸参观了多个行政组织，对其内部工作流程和管理方式有了一定的了解。以下是我在观察行政组织过程中的一些心得体会。
首先，行政组织中高效的信息流通是其运转的关键。在我观察的行政组织中，信息的流通效率非常高。各个部门之间通过现代化的信息技术手段实时交流，保证了信息的准确和及时。此外，行政组织还建立了相应的文件管理系统和档案管理系统，提高了文件和档案的整理和检索速度。这种高效的信息流通使得行政组织能够及时获取各种资源，做出迅速的决策，提高了工作效率。
其次，行政组织注重人才培养和队伍建设。我在观察过程中发现，行政组织注重员工的培训和发展，并且为员工提供了广阔的晋升渠道。行政组织会定期举办内部培训班，为员工提供新知识和技能的学习机会，以提升员工的综合素质。同时，行政组织还重视选拔和培养年轻人才，并为他们搭建了良好的晋升通道。通过这种人才培养和队伍建设，行政组织能够不断吸引和留住高素质的人才，保证了组织的创新和发展。
第三，行政组织强调规范和制度的建立。观察过程中，我发现行政组织对内部的工作流程和管理方式有严格的规范和制度，并且不断完善和更新这些规范和制度。这种规范和制度的建立有助于提高行政组织的执行效率和工作质量。同时，规范和制度的完善也有助于减少人为的主观因素对工作的干扰，保证组织的公平和公正。
第四，行政组织注重公众参与和信息公开。我观察的行政组织在关键决策和重大事项上均注重公众的意见和建议，并通过各种渠道向公众公开信息。行政组织通过听取公众的声音，增进了公众对组织决策的了解和认同，增强了组织的公信力和可持续发展的能力。同时，行政组织的信息公开也减少了不必要的猜测和口水战，降低了社会的不稳定因素。
最后，行政组织在工作中注重效益和目标的达成。观察中，我发现行政组织有非常明确的工作目标，并通过评估制度和绩效管理体系来监督和评估目标的达成情况。这种注重效益和目标的达成有助于行政组织实现其使命和改进治理能力。同时，行政组织还注重对外部环境的观察和研究，及时更新工作目标和策略，以适应环境的变化。
综上所述，观察行政组织让我对其运行有了更深刻的认识。其中，高效的信息流通、人才培养和队伍建设、规范和制度的建立、公众参与和信息公开、以及注重效益和目标的达成都是行政组织顺利运转的重要因素。希望未来，行政组织能够继续加强自身建设，提高治理能力，为我国的发展做出更大的贡献。