教学工作计划需要教师根据学生的学习能力和兴趣爱好进行个性化的教学设计。通过研究这些范文，教师们可以更好地提高自己的教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
树叶上的故事教案
一、活动目标：
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
二、活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
三、活动重点、难点：
让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。
四、活动过程：
1、引起兴趣：
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫。
（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）。
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶。
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
五、活动结束：
让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。
六、活动延伸：
请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
活动反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
托班毛毛虫的树叶礼物的故事教案
活动目标：
1、能运用“在~~里（上、下0面”表达东西的地方。
2、感受空间位置的变化。
重点难点：
用语言表达表示东西的地方。
活动准备：
1、毛毛虫玩偶一个。
2、小纸盒若干，其中放有小糖果，藏于教室内几处宝宝能找出的地方。
活动过程：
1、用玩偶毛毛虫表演故事《顽皮的阿丹》，激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣。
——鼓励宝宝用方位词表达自己的猜测。
——如宝宝猜不到，可意识宝宝礼物可能会藏在哪里。
2、鼓励宝宝找一找礼物。
——可选择不同的`地方藏礼物。
——如果宝宝找出礼物，请宝宝说出礼物放在哪里。
——鼓励宝宝使用正确的方位词表达。
3、帮助宝宝打开小纸盒，然后请找到礼物的宝宝将纸盒中的糖果分给其他宝宝吃，分享游戏的快乐。
树叶上的故事教案
你们是否知道，我是一片小小的树叶。虽然我不知道自己的名字和年龄，可是我也要感谢大树妈妈，是她把我带到这个多姿多彩的世界上的。我的家在一棵不知名的大树上，我很顽皮，但是在这里我也有很多好朋友。
春暖花开的季节，我喜欢早早地和露珠儿一起说话。阳光姐姐在枝桠间穿梭的时候，我正在亲切地和露珠儿聊天。可是阳光姐姐带走了露珠儿，这让我十分伤心。中午的时候，我跟太阳公公一起玩捉迷藏的游戏，玩得可高兴呢！傍晚的时候，我跟小鸟一起说话。当天色暗下来的时候，小鸟们睡着了，我也开始安静了下来。
时间真是不等人呀！我慢慢地开始变得无精打采，因为秋天到了，这是我生命结束的季节。一只小鸟飞过来，停在我的身边，轻声地对我说：“可怜的叶子，你现在已经穿上了黄裙子，马上就会变成一滴水消失了。”我听小鸟说完，就感到非常害怕。我知道小鸟是在提醒我，可我就是忍不住悲伤。
一阵秋风拂过，我就跟随着它飘飘洒洒地来到了大地上。我哭了，我是多么留恋这个美好的世界呀！我听其他同伴告诉我，树叶也有轮回，我期待着自己能够再次回到这个生机勃勃的大自然。
托班毛毛虫的树叶礼物的故事教案
知道应该学习故事里的毛毛虫的什么。
懂得不管自己做什么事都要经过努力。
活动准备。
玩偶毛毛虫。
活动过程。
一、玩偶毛毛虫。
1、哇！这么大一只是什么啊？
2、你们都认识它啊！
3、毛毛虫怎么来这了？我们听毛毛虫怎么说？
三、小结。
1、故事里讲了毛毛虫、小猫、小白兔、小松鼠、大树伯伯之间的事情。
2、大树伯伯的办法帮毛毛虫找到了朋友。
4、我们要学习毛毛虫，不管遇到事或自己做什么事都要经过自身努力。
活动结束。
树叶上的故事教案
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动过程：
一、产生兴趣。
提问：小老鼠最怕谁？为什么？（引导幼儿说出）教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌时做动作。
1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。
歌词动作说明。
小老鼠，食指相对。
上灯台。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。
下不来。双手并拢做摆手状。
猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。
害怕了，做抱头害怕状。
叽里咕噜滚下来。双手握替自上而下滚落。
2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
活动延伸：
音乐游戏：小老鼠上灯台。幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。
树叶上的故事教案
岁月悠悠，低矮的老房子不在了，取而代之的是一幢幢高楼；原本稀疏的老树也变成了整齐划一的梧桐。现在的姚城变得更加多姿多彩了，车水马龙的街道、喧嚣热闹的广场、众多便利的超市、快捷省心的网上购物，很多事物以全新的速度变幻着自己的面貌，但是有些东西却按照自己的方式，在历史文化的书卷上淡然地始终如一地书写着独有的风采，比如说“茶”，这些神奇的树叶在几千年的岁月沉淀中依然如故。
余姚的“茶文化”和这座小城的历史一样悠久。在六千年前，人们就在田螺山遗址发现了人工栽培山茶属植物的痕迹，瀑布仙茗在汉晋时期就名扬四海。如果口说无凭，那么茶圣陆羽在《茶经》中的有关记载就是最权威的论证了。“永嘉中，余姚人虞洪入瀑布山采茗，遇一道士云：吾丹丘子，祈子他日瓯牺之余，乞相遗也。”说明了早在汉代余姚就有茶事了，至今已有两千年的历史，不愧为我国绿茶主产区浙江省的最早出茶之地。
余姚茶文化还有一大特点――扎根民间。据说以前在姚北沿海地带，有慈善施茶的五十八个茶亭，各自拥有不同的雅名；在河姆渡遗址附近，至今还存有建于清代乾隆五十年的茶亭碑，在碑文中还有相关文字记录。以茶待客、以茶会友、以茶明志、以茶施善等都形成了淳厚的茶俗和民风。可能正是扎根民间的缘故吧，余姚的茶文化才能够一直具有生命力和活力。
茶叶的质量和口感与其制作工艺是分不开的。余姚的瀑布茶制作技艺就被列入宁波市第二批非物质文化遗产名录。余姚四明山还是出口平水珠茶的主产区，在西班牙马德里举行的世界优质食品博览会上，余姚天坛牌珠茶就获得世界金质奖这一殊荣。如今，余姚茶叶在非洲马里、毛里塔尼亚、摩洛哥等国都是最受欢迎的。作为中国最古老的名茶“瀑布仙茗”，同样发展迅速，先后获中国鼎尖名茶、浙江省名牌产品等多项荣誉。
茶文化在日常生活中也是无所不在的。但凡来了客人，沏茶、敬茶的礼仪必不可少。主人一句“您要瀑布仙茗还是四明十二雷”就是给客人最地道的问候了。在工作之余，泡上一杯热气腾腾的绿茶，凑近杯口细细一嗅，清香立刻环绕身边，所有的疲惫便都烟消云散了。
托班毛毛虫的树叶礼物的故事教案
森林里面住了一只小蘑菇，她是一只喜欢旅行的小蘑菇。她最喜欢喜欢吃的就是泥巴。春天到了后，她决定自己出门旅行一圈。她在大森林里面随意走着，唱着歌走，跳着舞走…..走着走着，前面的大树上突然掉下来了一团毛绒绒的东西，吓得小蘑菇连连后退，那东西落地后半天没有反应，小蘑菇小心翼翼的走过去，那东西露出了她的脸，原来啊是一只可爱的小松鼠。小蘑菇很有礼貌的和小松鼠打招呼：“你好啊，松鼠姐姐，刚才你从树上掉下来可把我吓着了!”小松鼠说：“真是对不起呀蘑菇妹妹。我刚才在树上跳舞，没有站稳就摔下来了。你是要去哪呢?可以带着我一起吗?”小蘑菇高兴的点点头说：“我是出去郊游玩，欢迎你和我一起作伴。”于是小蘑菇和蹦蹦跳跳的小松鼠一起走啊走，走啊走…..小松鼠很喜欢吃松果，她还很大方的把松果给小蘑菇，小蘑菇摇摇头说：“谢谢松鼠姐姐，我不吃松果，我只吃泥巴~”松鼠好奇的问：“泥巴?那么脏兮兮的东西你也吃吗?”小蘑菇认真地说：“我觉得不脏，我吃那个也不会拉肚子。我还觉得很好吃!泥巴是大自然里最天然的东西，我生在泥巴里也就吃得惯泥巴~”小松鼠说：“这样啊，我从小到大都吃松果，我觉得这个最香~”
她俩边走边休息，又到休息的时候了，她俩坐在落叶上，忽然发现落叶中间有一块很小很圆的石头!小蘑菇好奇的拿起那块石头看看，这时，石头里面轻轻的伸出了两只触角，接着一只软软的身体也伸了出来…原来这不是一块石头，是一只小蜗牛!小蜗牛和小蘑菇打了一声招呼，小蘑菇问小蜗牛：“小蜗牛，你这是要去哪里玩呀?”小蜗牛说：“我想找个阴凉潮湿的地方睡会觉，下午我可是要去参加蜗牛运动会!可是开运动会的地方要过一条河，我正发愁怎么过去呢…”小蘑菇想了想说：“我知道那条河，银色的河流像一条美丽的丝带。你就趴在我身上睡觉吧，我带着你穿过那条河!”小蜗牛谢谢小蘑菇后，就慢慢的爬上了她的身体，钻进了她的口袋。小蘑菇和小松鼠一路小跑着来到了河边，她们到了河边后发现没有小船停在河边…..怎么办呢?这时小松鼠眼前一亮，说：“小蘑菇不用发愁，你看河边长了漂亮的荷叶，我们可以用荷叶当小船。”于是她们摘下来两片大大的荷叶，小松鼠坐一片，小蘑菇带着小蜗牛坐一片，她们很快的顺利的达到了河对面。
到了河对面后，小蜗牛很快的就找到了开运动会的地方，是一大片草地。她邀请小蘑菇和小松鼠来看她们的运动会。小蘑菇远远的望去，满地的小蜗牛在爬呀爬，很壮观。
看完小蜗牛的运动会，小蘑菇和小松鼠在草地上面唱着森林的歌，歌声引来了很多草地上的小动物们，有美丽的蝴蝶给她们伴舞，有地上的小青虫来为她们采来露珠解渴，有小兔子跑过来给她们送花，嗷呜~最后还引来了一只狮子，可是这个狮子啊变得十分的温柔，安安静静的坐在草地上听小蘑菇和小松鼠唱歌，大狮子说：“嗷呜~我觉得我变成了一个不凶残的狮子了，这个歌声太美妙了，很让我陶醉…..”说完狮子还安静的睡着了。最后还来了一只狡猾的狐狸准备给大家捣蛋，但是狐狸一看到草地上躺了一只狮子，吓的赶快逃跑了。小蘑菇和小松鼠唱了一下午的歌，觉得十分的疲惫。小兔子邀请她们到她家休息，小蘑菇吃了萝卜味的泥巴，表示十分的香甜好吃。
树叶的故事
我，一片树叶，在茫茫的自然界中微不足道。我穿一身浅绿色的裙子，每日都和微风姐姐捉迷藏，和许许多多的兄弟姐妹跳舞、说笑。我来到这个世界上的愿望就是看看世界，因为我的一生就只有这一次，错过了就不能重来。
春天，我看见小草惊恐地探出脑袋，好奇地望着整个世界；花儿伸了个懒腰，慢慢地舒展身体；微风姐姐轻飘飘地飞过去，飞过来；小鸟唧唧喳喳地向万物报春；小溪欢快地流起来，仿佛奏成了一曲春之韵。春天就在万物的召唤下悄然来临。
夏天，知了不耐烦地唱着：“知了，知了……”池塘里，荷花、荷叶绽开最美的笑颜，引来了不少昆虫；几只蜻蜓掠过池塘，留下了一条条长长的波纹。夏天在荷花的倒影中绽放。
秋天，田野里飘荡出一阵阵稻香，农民伯伯笑得合不拢嘴，庄稼变成了金黄色。秋天，是一个收获的季节。我的绿裙子也变成了黄裙子，我轻飘飘地落了下去。秋天在累累硕果中散发香气。
冬天，银装素裹，整个世界都是白雪皑皑。树枝上挂着晶莹剔透的雪柱，引来不少人驻足与赞叹；高楼大厦的玻璃上映照着窗花；一些顽皮的孩子在雪地上堆雪人，到处是欢歌笑语；一片片雪花落在我的身上，有一种说不出的感觉，雪成了我的另一件衣服。冬天在雪花的飘落中飞扬。
在我的眼中，自然界所发生的一切都让我吃惊：生机盎然的春天，生机勃勃的夏天，硕果累累的秋天，大雪纷飞的冬天……啊！大自然，你真神奇！我爱你，大自然！
树叶的故事作文
秋天到了，阳光温暖宁静，秋风温暖温柔。天空擦得很亮，像一颗蓝宝石覆盖了大地。
我，树叶，感到难以言表的舒适，轻轻摇曳，偶尔触摸我的同伴。秋风想为大地织一床被子。于是，我跳得很美，倒在了地上。
突然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“叶姐姐，我想在湖里漂流。你能带我去吗？”我欣然同意。
于是，我背着小蚂蚁，乘着秋风飘进了湖里。随着秋风，我们用微波炉浮在水面上，小蚂蚁在水面上漂浮多日的愿望终于实现了！看着闭着眼睛的小蚂蚁，心里很开心。我不忍心打扰小蚂蚁。我只是默默的背着湖面上的小蚂蚁，漂向岸边！"。
湖岸很低。一个小男孩拉着妈妈的手，呆在岸边。“妈妈，这叶子真好看。啊，叶子上还躺着一只小蚂蚁！”小男孩伸出小手抱起我们，轻轻地放在地上，扬起快乐的小脸，骄傲地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和蚂蚁捞到岸上了！”
我对小男孩微笑，尽管小男孩看不到我的微笑。
为了感谢我，小蚂蚁邀请我去地下玩。
在地下，我交了很多新朋友，包括凤仙花种子和蒲公英伞。天气越来越冷，我尽力给朋友们温暖和帮助。直到有一天，我的身体变成了无形的养分，滋养着大地。
树叶的故事作文
院子里，姥姥正扫着满地的落叶，一阵风吹过来，它们像一片片羽毛吹走了。此时此刻，它们是在羡慕蒲公英被风吹走后，不会像自己一样永远只是一片枯叶，而是飞向另一个山冈，等待另一个春天的来到。在即将来临的春天里，它们还能生根、发芽……生生不息。
突然，一片调皮的树叶飘落在我肩上，趴在我耳旁讲起了它们的故事……。
我是一枚小小的树叶，我不知道自己的年龄、名字，也不知道自己是怎样来到这个多姿多彩的世界上。我的家，在一座小农舍的院子里的一棵大树上，我喜欢在早晨和露珠儿说话；喜欢看鸭子整整齐齐地迈方步；喜欢在晚上数星星，数累了，我就枕着大人哄小孩入睡的摇篮曲进入梦乡。
春天，暖融融的阳光在枝丫间穿梭跳跃。浑身上下舒服极了。攀着粗大的树干成长的牵牛花姐姐钻出树叶给我讲故事。她讲的故事十分动人，让我陶醉。
夏天，我的裙子换成了深绿色。夜晚，皎洁的月光在枝丫间编织透明的琴弦，微风从琴弦上滑过，仿佛拉着好听的曲子，让我在音乐中酣眠。
一个秋天的晚上，我从梦中醒来，看见一只松鼠捧着一颗坚果在树枝上耐心的剥壳。我问它：“小松鼠，好吃吗？”“好吃极了，小叶子，来点吗？”说着它还用干净的爪子掰了一半准备给我，我谢绝了，告诉它，我和它不一样，我只吸收阳光和水分。
可是，四季的更替是谁也阻止不了的呀，我的绿色裙子慢慢褪色了。
《树叶》教案
教学目标：
1、会写4个生字，会认真对待14个生字。
2、能够正确，流利地朗读课文。
3、理解课文内容。
重点：掌握本课生字。
难点：理解课文内容。
关键：掌握多种识记生字的方法。
课时：2课时。
教具：课件。
相关知识点：对银杏的认识。
教学突破点：掌握多种识记生字的方法。
教学流程：
一、导入新课：
1、看这幅图片，你知道这是什么树吗？
2、今天我们就来学习和银杏树有关的一篇课文。（板题）。
二、初读课文：
1、教师范读。
2、学生自由读课文。
3、标记自然段落。
三、多种方法集中识字：
1、小组内互相合作，运用多种方法集中识字。
2、小组选派代表汇报结果，其它同学可进行补充。
四、指导书写生字：
1、在黑板虚宫格上范写。
2、指导学生书写各生字。
五、小结：这节课的学习，你最大的收获是什么？
特色作业设计：
1、书写生字。
2、朗读课文。
板书设计：
最后一片银杏树叶。
称 图 抖 捧。
第二课时。
教学流程：
一、复习生字：出示生字卡片。
二、熟读课文：指名朗读课文。
三、完成课后习题：
2、读一读。崭新 衣袖 颤动 渗透 滋润 足迹 复习 枯叶。
3、写一写。发抖 名称 地图 捧住 。
4、讨论：
（1）课文中孩子们都不得提了什么请求？
（2）为什么孩子们后来不忍心再提请求了？
（3）如果让你提请求，你想提什么？
四、小结：
特色作业设计：有感情地朗读课文。
板书设计：最后一片银杏树叶。
树叶的故事
雕塑家、画家贾克梅第说：有时为了描绘一颗头颅，你必须放弃整个躯体，为了一片树叶，你必须枉顾整个风景。刚开始看来似乎自我设限，但过了一会之后，你会明了好好画出某个景物的四分之一时，比你假装描绘整片天空，更能掌握住宇宙间的某种感情。
这段话说的是现代人吧。我们看见太多景物，我们要求太多东西，结果最后看到的都没有真正看清楚，要求的东西大多无法到手。失望、失落成了现代人永远的情怀。但是，到手的话，懂得珍惜吗？手上有了，眼睛一看别处，咦，竟然还有更好的。
要求太多，最后人生的路走到尽头，发现没有真正享有过获得的感觉和味道。
树叶的故事作文
渐渐地，天气越来越凉了。小动物们都躲了起来，树上的叶子会有怎样的故事呢？听我来讲讲吧！
小黄和小红是两片普通的叶子，因为到了深秋的季节，它们的颜色已由嫩绿色变成了金黄色和火红色，美丽极了。它们经常在一起做游戏。这一天，它们玩的正起劲，突然一股冷风吹过，冻得它们瑟瑟发抖。
小黄问小红：“现在是什么季节呀，怎么这么冷啊？”
小红说：“这应该就是人们口中的冬天就要来了吧？”她接着说：“到了冬天，我们都会死去，但是我们的身体会融进土壤里，为土壤带来养分”。
小红深思了一会儿说：“也许是为了一起走过那么长一段快乐的时光，也许是为了把影子投给老人和孩子，还也许是为了让秋天变得更加五彩缤纷吧。”
小黄说：“好吧。让我们做个约定好吗？不管我们谁先离去，都不要伤心。因为我们的生命很有意义！”
春天来了，树根上冒出了一对小苗，一个是红色叶子，一个是黄色叶子……。
树叶教案
1、观察比较3~4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。
2、能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备。
1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干，混放在4~5个小筐内。
2、记录纸、记号笔，分类用的小篮子3个。
活动过程。
1、幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处，并互相说说自己的发现。
2、将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。
3、按树叶的颜色、品种或大小，如两种树叶交替排列等，在桌上进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。
4、教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其他的小朋友，增强活动的挑战性。
教学反思：
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
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树叶的故事
900年前的30世纪，世界上只有一片小小的绿叶，叫小翠。人们对自然造成了难以想象的危害，尾气排放最为严重。
小翠住在路边的一棵大树上。她每天都闻到汽车尾气的味道。她的小命危在旦夕。这一天，一阵风吹来，把小翠带到了一个空气清新、树木繁茂的仙境般的地方。有许多色彩鲜艳、香气迷人的野花。一望无际的草坪像绿色的天空。小翠随着一阵微风翩翩起舞，连可爱的小鸟也唱起了歌！
后来人们意识到自己的错误，开始重新种植花草树木，让空气更清新，把垃圾全部放入垃圾处理厂，终于一个崭新多彩的世界回来了！人们对此非常高兴，决定举行一次盛大的宴会。虽然孩子们在这次宴会上吃了很多零食，但他们从来没有留下垃圾。
树叶教案
这是一篇非常有趣的童话故事，也是一个悲剧故事。它蕴含着深刻的道理，它教育我们怎样爱护树木，让我们明白“勿以恶小而为之”的道理。为了让学生自主感悟课文内容，为了让悲剧不再重演，为了激发孩子们的“珍惜爱护”之情，我设计了这样六个教学点：
一、创设情境，以情激情。
从而激发学生对小椿树的喜爱之情。课始，就把学生的.情感带入爱的氛围。
二、读好课文。
感受小动物对小椿树的喜爱之情。因为朗读既是理解的前提，也是感悟后的升华。
1．通过指导朗读、赛读、表演读，不仅使学生自主读书的能力有所提高，而且也教会学生读书的方法和评价的方法，从而提升朗读水平。
2．教学生读懂课文，还要引导学生注意标点符号的作用，以帮助更好地理解课文、感悟课文。
三、创意表演，情景再现。
以培养学生的想象能力和表达能力。也能很好地调动学生的学习积极性，满足其表现的欲望。
四、情感体验，自我反思，感悟道理。
学生的个性化朗读，既培养了学生品读课文的能力，也是以人为本，体现了语文教学的人文精神。另外，根据学生的学习情况适时提问和小结，既能抓住学生瞬间的思维火花进行思想教育，感悟“勿以恶小而为之”的道理，又能体现教师教学的机智。
五、情境深入，实施营救，拓展延伸课文内容。
先课件播放小椿树的哭诉，激发学生的同情心。再小组设计营救计划，培养爱心，让语文教学成为爱的教育。让这个故事由悲剧转为喜剧，从而感悟“勿以善小而不为”的道理。
六、总结课文，谈谈收获。
让学生把这个道理融入生活之中，融入自己的一言一行之中。
文档为doc格式。