范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的教育故事教师幼儿园篇一
做为一名教师，《师德》是一门必须课，是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。幼儿期的孩子可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。
一、注重自身修养
日常工作中注重自身的修养，为人师表。做到文明、礼貌，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。幼儿教师是智慧的化身，道德的典范。幼儿教师劳动的对象是幼稚的儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的言行举止，都有可能给幼儿以扶危定倾。作为幼儿教师不仅要教育儿童，更要以自己的典范来影响儿童，要时刻注意自己的语言美和行为美，语言美则要求教师要有心地善良而正直，行为美则要求教师时时处处注意自己的举止，事事是教育，要用自己崇高的师德、用博大的师爱去塑造幼儿，用人格之光烛照幼小的心灵，让幼儿在充满爱的阳光、爱的雨露中快乐、健康的成长。
二、加强专业知识学习，与时俱进。
对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是其他教师所无法比拟的。所以，幼儿教师应创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
三、热爱教育事业，热爱每一位孩子。
爱岗敬业是幼儿园教师应该具备的基本素养，是幼儿教师职业道德的基础。作为一名合格的幼儿教师，不仅要关心、爱护每一个幼儿，还要不断的积累教育经验，不断的提高自己的素质和修养，更好的掌握幼教艺术，用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，浇开飘香的繁花。作为一名幼儿教师应具备爱生如爱子的高尚品德。儿童心理学研究认为：儿童的成长有两个影响源，第一是父母;第二是教师。当孩子跨入幼儿园，特别是幼小的儿童，很自然地将对父母的“爱的要求”转移到教师的身上，作为教师不仅充当教育者的身份，还应充当“母亲”的角色，要象母亲那样去关心、照料他们，使他们时时刻刻感到教师的关怀和温暖。作为幼儿教师，我们要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子，不要以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我们唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
我的教育故事教师幼儿园篇二
1、教育孩子并不难，指导家长困难。
2、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
3、看见孩子吃点小亏就火烧火燎，马上跳起来干预的家长，目光短浅。
4、也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
5、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
6、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
7、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
8、把每个孩子当做自己的孩子，全身心的付出自己的母爱，因为母爱是天底下最伟大的。
9、你的健康、快乐是我眼中最美的色彩。
10、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
11、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起!
12、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
13、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
14、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
15、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
16、我是岗位的，岗位未必是我的。
17、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
18、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
19、凡为教者必期于达到不须教。
20、爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
21、教师总是期望学生将来超过自我。
22、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
23、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
24、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
25、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
26、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
27、人生百年，立于幼学。
28、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
29、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
30、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
31、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
32、用心感受孩子们的纯真，用爱拨动孩子们的心弦，让每一个孩子都有灿烂的笑容。
33、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
34、爱岗、善教、树人，收获幸福;厚德、诚信、敏行，创造幸福。
35、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
36、带给每个孩子健康是我最大的心愿。
37、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
39、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
40、教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
41、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
42、胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。
43、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
44、抓住今天，尽可能少的依靠明天!
45、爱学生，让生活充满阳光。
46、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
47、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
48、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
49、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
50、严，也是一种爱。
51、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
52、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
53、爱是桥梁，将孩子、家长和教师紧密相连，让我们在爱中行使教育的权力。
54、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
55、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
56、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
57、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
58、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
59、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
60、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
61、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
62、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!
63、实际工作是重要的教育武器。
64、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
65、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
66、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
68、教师因材施教，学生学有所长。
69、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
70、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
我的教育故事教师幼儿园篇三
约翰·图尔从十几岁起就开始写一部小说，参军后他仍然不停地写写改改，直到退伍前才最终完稿，时间已经是20世纪60年代了。虽然约翰联系了很多出版商，却没人愿意出版这部小说。他们的回信礼貌而冷漠，“写得很好，但读者不会喜欢这样的故事。”“谢谢，很抱歉，我们爱莫能助……”
在当时，约翰的小说确实比较超前。故事发生在新奥尔良，主人公是一个穿越时空，从中世纪来到现代社会的人。读了他的小说，朋友们都说故事太虚幻了，难怪没人愿意出版。但约翰的妈妈图尔太太却不同意，她坚信儿子的才华，“这是一本了不起的好书!”她总是这样说。
母亲帮约翰把小说稿寄给一家又一家出版社。然而8年过去了，书稿仍旧无人问津，约翰决定放弃努力。他母亲却没有放弃，她继续替儿子寄着书稿。一个偶然的机会，图尔太太听说路易斯安那大学成立了一个校内出版社，或许他们愿意出一本关于新奥尔良的书?抱着试一试的想法，图尔太太把书稿寄给了大学出版社。结果，他们同意出版!
编辑给约翰的书取名《笨伯联盟》，第一版只印了不到1000本。出版社的最高期望是“只要不赔钱就好”。然而《笨伯联盟》一问世，立刻被抢购一空。加印到4000册的时候，它已经跻身十多个图书畅销榜，被好几家权威媒体评为当年最佳读物。曾经拒绝过约翰的出版商，现在都主动找到图尔太太，纷纷出高价竞购《笨伯联盟》简装版的出版权。
紧接着《笨伯联盟》获得了1981年普利策最佳小说奖———小说界最权威的奖项之一。约翰的梦想终于实现了。图尔太太替儿子奔波了这么多年，现在还要替儿子办最后一件事：参加普利策颁奖典礼。因为约翰受不了一次次被拒绝的打击，在1969年，也就是他32岁的时候，结束了自己的生命。约翰在遗书中说自己是一个没有才华的失败者，是个被世界遗弃的人。但约翰忘了还有最后一个人不曾放弃——他的母亲。
故事背景：约翰·肯尼迪·图尔(1937年12月17日-1969年3月28日)是美国小说家，代表作《笨伯联盟》。自杀后被掩埋在新奥尔良的绿树林公墓。1980年，在图尔母亲的努力下，《笨伯联盟》终于得以出版，并于一年后，获得普利策最佳小说奖。现在《笨伯联盟》已经被翻译成18种语言，发行量超过1500万本。由于《笨伯联盟》的巨大成功，出版商于1989年又印刷出版了图尔16岁时的作品《霓虹圣经》，也得到读者好评。
我的教育故事教师幼儿园篇四
每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。
身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。
我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的......都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。
作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发现有缺席的.幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。
作为一名幼儿教师，最后我认为在幼儿教育上要有恒心。如果没有一颗爱岗敬业、始终如一的心，就很难在幼儿教育事业上立足，从而半途而废。不能专一、热忱对待这项工作。所以幼儿教师更需要一颗始终如一的恒心，不畏脏、不惧累、不怕苦。（特别是带托班宝宝的老师）只有这样，老师才能真正在幼教事业中干出一番有果效的业绩。其实我们在幼儿教育中所遇到的困难和问题都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去的。所谓“一分耕耘，一分收获。”，如果有一天，你发现自己的付出得到肯定或回报时，你会觉得再苦再累也值得。孩子们的微小进步都会给我们带来莫大的安慰和鼓励。
在新的一学期里，我的幼儿教育目标就是：在幼儿园里凡事为荣耀上帝而做，让每位幼儿都能健康快乐地成长！
我的教育故事教师幼儿园篇五
2.修身、齐家、治国、平天下。———《大学》
3.吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》
4.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚
5.位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》
6.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成
7.明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》
8.海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥
9.不要把学生当作你灌充的空瓶,把他们看成等你点燃的蜡烛。
10.幸福的人善于忘记自己给过别人什么,却永远记得别人给过自己什么。
11.做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
12.国家具有学习力，才有竞争力;民族具有学习力，才有生命力。
13.学习改变命运，教育决定未来，成就未来!
15.把意念沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事不可做
文档为doc格式
我的教育故事教师幼儿园篇六
本次优质课活动，从11月22日开始，历时一周，于11月29日落下帷幕。本次活动，是对我校教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。
一、积极参与，学科覆盖层面广。
本次赛课活动，有18名教师他们一共奉献了18节精彩的课、学科涉及语文、数学、品德、3门；所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的`一次集中展示。
二、高度重视，课堂教学质量高。
本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就宣布了活动方案，特别是活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，教师们是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。
三、效果明显，课改精神领会透。
本次活动从教师的主导作用（教师行为）（即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”）和落实学生的主体地位（学生行为）（即“学习目标、学习过程、学习效果”），这两方面充分说明我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教；正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。
四、美中不足，教师素质待提高。
金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托大地，才会走得更远、更好。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识上基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。综合18节课的情况，不足处体现在：学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。具体来讲：
1、教师的基本功方面。教师的基本功方面尚需锤炼。
（2）朗读基本功。要求正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读方面可为学生示范；
（3）板书基本功。要求写字正确、工整、熟练。
（4）课堂“预设”与“生成”的处理。
2、课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获。课堂是学生生命成长的地方，通过这一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。
五、结语
一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。我们小学教师是做基础教育工作的，试想，如果春天发的芽是孱弱的，这株植物今后也很难茁壮；如果一个人童年经历的一切都是令人压抑、令人窒息、消极被动的，他的生命也永远不可能是强健和充满活力的。我们共同努力，把课上得充满生机，让学生感动，给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。
我的教育故事教师幼儿园篇七
猴子听说西瓜很好吃，它就从好朋友兔子那里要来西瓜种子种上。自从种上西瓜猴子就没有睡安稳过，它除了白天无数次地查看，晚上只要醒着它就要到西瓜地转一遭。第三天它正在着急地在西瓜地转悠，兔子刚好从此经过，猴子一下窜到兔子面前抓住兔子问：“兔子，西瓜为什么还没有发芽。”兔子闻言笑得面地打滚。好不容易兔子忍住笑说：“你才种上三天，又没有浇水，西瓜要发芽除非太阳从西边出来。浇完水还要……”猴子没听完兔子的话就一窜一跳地跑开找桶浇水去了，兔子看看远去的猴子摇摇头走开了。
西瓜好不容易发芽了，猴子兴奋无比，天不亮它就砸兔子的门，不等兔子开门它就把好消息告诉了兔子，等兔子急忙去开门准备和猴子一起庆贺，可猴子已无影无踪了，兔子苦笑一下，只好准备一些礼物到西瓜地一起与猴子庆贺。
兔子来到西瓜地见猴子围着刚破土而出的西瓜苗抓耳挠腮地转悠，兔子放下水果来到猴子跟前问：“小猴子，在干什么?”猴子说：“西瓜半夜就发芽了，你看，现在日头都老高老高的啦，怎么不见它开发结果，我看到晚上我都没有希望吃上西瓜。”兔子看着猴子说：“哪有像你想的那样快的，没有几个月你甭想吃上可口的西瓜。”猴子一听马上跳起来，它大叫：“哪有这么慢性的西瓜，黄牛伯伯的西瓜地里什么时候去都有西瓜吃，是不是你的种子有问题，要知道这样，还不如种小猪的甜瓜呢，我去年见小猪种上没几天就有甜瓜吃啦。”
兔子刚要分辨两句，猴子已经把西瓜苗拔起扔掉了，兔子一看气呼呼地回家了。小猪听说了这件事就跑来对小猴说：“我还有甜瓜种子，小猴兄弟你试着种点，甜瓜比西瓜长得快一些。”
小猴一听喜出望外，一下跳到小猪面前说：“好啊，好啊，快拿给我，我要马上种上。”小猪慢腾腾地从背包里拿出一个小包，小猴不等小猪递过来就一把抢过来跑到以前的西瓜地里种去了。
小猴吸去种西瓜失败的教训，不在那么急了，它按部就班地施肥浇水，然后耐心地等待。终于没几天甜瓜种子在小猴子焦急地等待中发芽了，小猴赶忙跑到兔子家向兔子请教瓜苗的管理问题，又跑到小猪家打听什么时候可以结甜瓜，小甜瓜长到什么程度算成熟，又告诉乌鸦让它通知大家过几天到自己家吃甜瓜。大家听后都劝小猴不要太急，那不是一蹴而就的事情。小猴可等不下去，因为它已经把水果刀水果盘准备好了。
小猴子等啊盼啊，甜瓜花可算开了，大家不等乌鸦通知就知道了。可没几天甜瓜花干落了，什么也没有结。小猴三窜两蹦来到小猪家说：“小猪，小猪，你的甜瓜种子不好，开了花也不会结甜瓜，不如刺猬的黄瓜好，它家的黄瓜开一朵花就结一根黄瓜，我不种你的甜瓜了，我去种黄瓜去。”没等小猪说话小猴已经跑没影了，小猪气呼呼地说：“你这可恶的猴子，自己种不好还怪别人。”
小猴种的黄瓜没多少天就结黄瓜了，可是总是弯弯的，而且是两头大中间细，特别不好吃。大家都说只要勤浇水多施肥就能结出又粗又长的黄瓜来，小猴按照大家的建议做了几天见没起色就把黄瓜秧拔了。大家很失望，小猴也很恼火。
接着它试着又种了几样可都没有成功，眼看冬天将近而自己还没有过冬的食物，小猴没了办法，只好跑到森林里寻找过冬的食物去了。