教学目标应该有一定的难度,既能够挑战学生,又能够符合学生的能力水平。以下是小编精选的一些小班教案范文,供大家参考和学习。
小班游戏教案《小白兔》
现在的孩子因为大人的过度溺爱,极度自我。例如,在日常生活中,我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。《小白兔小黑兔》的内容恰恰体现了好朋友之间分享、帮助、关爱的感情,不仅有利于孩子的情感培养,也符合正在进行的“好朋友”主题活动。小白兔和小黑兔简单的剧情也更适合小班小朋友阅读理解。
在设计活动的过程中,我根据儿童的同伴互动,改编了原版教材。比如看动画片,一旦遇到低沉的音乐或者惊心动魄的画面,胆小的孩子会马上跑来跟我说他害怕。这时,几个大一点的孩子会说:“别怕,别怕,我会保护你的。”可见,孩子已经有了初步的关心同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣,小黑兔安慰的新情节。
因为小班的孩子注意力持续时间短,所以我在活动中使用了多媒体辅助教学,并加入了音乐背景,比如兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。,从而充分调动儿童的感官,为儿童的情感体验提供有利的帮助。
为了让孩子们获得更深层次的情感体验,我设计了两个角色扮演活动,帮助兔子一起拔萝卜,从而调动孩子们的积极性,让他们参与到活动中,充分体验故事中要表达的情感。
1.能够自己观察兔子的表情和动作,尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话;
2.体验好朋友之间互相帮助,互相关心的感情;
3.尽量在群里大声说出图片内容。
多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。
第一,多媒体导入
老师:今天天气真好。谁在这里?小白兔会去哪里?(请随意告诉孩子。)
老师:走着走着,突然,小白兔发现了什么?(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想?兔子看到萝卜会怎么做?(请随意告诉孩子。)
第二,阅读和感受
老师:兔子在想什么?(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。)
老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么?
老师:(展示多媒体)看,兔子是怎么拔萝卜的?(动作体验。)
老师:拔萝卜了吗?为什么萝卜拔不出来?我能做些什么呢?帮助白兔做一些事情。
老师:小白兔也在想办法,看它想到了什么。(展示云标,里面有小黑兔的形象。)
老师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它会对小黑兔说什么?
老师:两个好朋友一起使劲拔萝卜。嘿,嘿,孩子们来帮忙了。呦呦!一个小萝卜出来了!再努力点,加油,加油!啊!萝卜终于拔了。
老师:看,两个好朋友现在在做什么?萝卜好吃吗?啊-啊-啊-啊,多么丰盛的一餐啊!
老师:(展示闪电和雷声)哎呀!发生了什么事?看,小白兔怎么了?小白兔为什么会哭?
老师:兔子哭得很伤心。我该怎么办?小黑兔看到小白兔哭会对它说什么?(小朋友扮演角色,表演。)
老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近,赶紧赶走乌云和闪电,让雨停了下来。太阳出来了,两个好朋友高高兴兴回家吃萝卜。
三、提升体验:充分欣赏故事;说说你的好朋友;和好朋友手拉手在草地上玩。
小班游戏教案《小白兔》
本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强幼儿的“自我保护”意识。
1、引导幼儿理解歌曲的内容,会唱歌曲,培养幼儿的语言表达能力。
2、增强“自我保护”的能力,引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
理解歌曲内容,会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。
《小兔子乖乖》的音乐磁带,小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。
1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。
小兔子乖乖,
把门儿开开,
快点开开,
妈妈要进来。
不开,不开,我不开,
妈妈没回来,
谁来也不开。
3、指导幼儿唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼,表达歌曲内容。
5、和幼儿一起游戏,带着头色,随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。
6、根据歌曲内容,引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增强幼儿的防范意识。
7、和同伴说说小白兔的表现,再在集体面前大胆说说。
在本次活动中,我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点,我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友,在本活动中,幼儿的学习兴趣较浓,注意力集中,在活动中,我结合小班幼儿的特点,我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力,同时增强幼儿的“自我保护”的意识,但在本班的实际中(有十多个不满3周岁),有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容,有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。
小班体育教案小白兔
游戏准备:黑板一块,上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。
游戏目标:培养幼儿与的合作能力。
游戏准备:雪碧瓶或鲜橙多瓶10个,给瓶子罐好水,间隔着摆成两条,红绸带两条。
游戏玩法:爸爸或妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛,小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走s路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
游戏规则:脚不能碰倒瓶子,途中碰倒均为无效。
游戏玩法:幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点,五队为一组进行比赛,前三名得五角星。
游戏规则:宝宝必须在圈内,出圈者犯规。
游戏玩法:每组选4--5名家长,站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后,家长去争夺自己的宝宝,先夺到的家长为胜。
游戏规则:一次活动后如没有家庭出局的,则对折一次报纸,再继续游戏,直到有家庭出局为止。
游戏玩法:参赛的家庭进场后,找到一张报纸在旁边站好,游戏开始后听音乐踏步,音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查,如果脚在报纸外的家庭则被出局。
游戏玩法:家长和孩子两人执一张平铺报纸,上面放若干海洋球,用报纸运海洋球至箩筐处,在规定的1分钟内搬得最多的为胜。
游戏注意:1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。
游戏玩法:孩子将刺球夹在膝盖处往前跳,跳至家长处,将球交给家长,家长将球夹在膝盖处往回跳,完成任务且球不掉下的家庭优胜。
游戏目标:培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。
游戏规则(玩法):参赛者在规定时间内,将打乱的福娃图片拼好,以正确率高和速度快为胜。
游戏目标:发展幼儿四散追、捉、跑及快速应的能力
游戏材料:竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头),布条10条当尾巴。
游戏规则:每次游戏10人一组。游戏开始前,每人身后系上"尾巴",骑上"马",听到"开始"口令,在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴",同时又要保护好自己的尾巴,游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。
注意事项:必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。
游戏目标:培养幼儿的平衡能力和方向感。
游戏材料:黑板一块,上贴有奥运五环,每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戏规则(玩法):幼儿蒙上眼睛,转三圈,到达指定地点(黑板)后,摸到金牌为满分,摸到银牌8分,摸到铜牌5分。
小班体育教案小白兔
自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。
小班幼儿年龄小,立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。
1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的`小白兔长的什么样我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)。
小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。
师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)。
小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。
放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。
师:兔宝宝长了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)。
二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。
师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)。
师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
小班体育小白兔教案
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带,小白兔头饰若干。
1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,引出小白兔,激发幼儿兴趣。
3、
(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小白兔活动身体。
(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、;指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。
(3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
小班小白兔的活动教案
设计理念:。
现在的孩子因为大人的过度溺爱,极度自我。例如,在日常生活中,我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。《小白兔小黑兔》的内容恰恰体现了好朋友之间分享、帮助、关爱的感情,不仅有利于孩子的情感培养,也符合正在进行的“好朋友”主题活动。小白兔和小黑兔简单的剧情也更适合小班小朋友阅读理解。
在设计活动的过程中,我根据儿童的同伴互动,改编了原版教材。比如看动画片,一旦遇到低沉的音乐或者惊心动魄的画面,胆小的孩子会马上跑来跟我说他害怕。这时,几个大一点的孩子会说:“别怕,别怕,我会保护你的。”可见,孩子已经有了初步的关心同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣,小黑兔安慰的新情节。
因为小班的孩子注意力持续时间短,所以我在活动中使用了多媒体辅助教学,并加入了音乐背景,比如兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。,从而充分调动儿童的感官,为儿童的情感体验提供有利的帮助。
为了让孩子们获得更深层次的情感体验,我设计了两个角色扮演活动,帮助兔子一起拔萝卜,从而调动孩子们的积极性,让他们参与到活动中,充分体验故事中要表达的情感。
活动目标:。
1.能够自己观察兔子的表情和动作,尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话;
2.体验好朋友之间互相帮助,互相关心的感情;
3.尽量在群里大声说出图片内容。
活动准备:。
多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。
活动流程:。
第一,多媒体导入。
老师:今天天气真好。谁在这里?小白兔会去哪里?(请随意告诉孩子。)。
老师:走着走着,突然,小白兔发现了什么?(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想?兔子看到萝卜会怎么做?(请随意告诉孩子。)。
第二,阅读和感受。
老师:兔子在想什么?(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。)。
老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么?
老师:(展示多媒体)看,兔子是怎么拔萝卜的?(动作体验。)。
老师:拔萝卜了吗?为什么萝卜拔不出来?我能做些什么呢?帮助白兔做一些事情。
老师:小白兔也在想办法,看它想到了什么。(展示云标,里面有小黑兔的形象。)。
老师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它会对小黑兔说什么?
老师:两个好朋友一起使劲拔萝卜。嘿,嘿,孩子们来帮忙了。呦呦!一个小萝卜出来了!再努力点,加油,加油!啊!萝卜终于拔了。
老师:看,两个好朋友现在在做什么?萝卜好吃吗?啊-啊-啊-啊,多么丰盛的一餐啊!
老师:(展示闪电和雷声)哎呀!发生了什么事?看,小白兔怎么了?小白兔为什么会哭?
老师:兔子哭得很伤心。我该怎么办?小黑兔看到小白兔哭会对它说什么?(小朋友扮演角色,表演。)。
老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近,赶紧赶走乌云和闪电,让雨停了下来。太阳出来了,两个好朋友高高兴兴回家吃萝卜。
三、提升体验:充分欣赏故事;说说你的好朋友;和好朋友手拉手在草地上玩。
小班体育小白兔教案
1、在游戏情境中,区分、感受二段乐曲不同的音乐性质(活泼、抒情)。
2、尝试听不同乐曲进行游戏,体验参与音乐活动的快乐。
(认知准备)玩过音乐游戏;
(材料准备)歌曲磁带、ppt
(教学重点)区分、感受活泼与抒情的音乐性质;
(教学难点)了解规则,并按规则玩游戏。
一、复习歌曲《小雨点》
1、分别复习演唱两个声部(注意“弱起”的把握,以及“滴滴答”的轻而短促)
2、看指挥,两声部演唱(提醒幼儿不受同伴干扰)
二、小白兔玩游戏
(1)欣赏a段音乐
1、教师:雨停了,草地上出现了一群可爱的动物。它们会是谁呢?仔细听,音乐会告诉我们的。
2、提问:你觉得这是一群笨笨重重的大动物,还是活泼可爱的小动物?
为什么,这首曲子听上去的感觉是怎样的?(巩固词:活泼欢快)
教学重点:感受活泼的音乐性质。
会是哪种可爱的小动物呢?(出示小兔局部)引导幼儿与小兔打招呼。
小兔会在草地上做什么?让我们再来听一听。
(2)再次欣赏a段
1、提问:你觉得小白兔在干什么?(鼓励幼儿大胆想象并表述)
2、教师:我们和小白兔一起玩一玩吧。(进行a段游戏,引导幼儿学习随着乐曲有节奏地作兔跳动作)
教学重点:进一步感受活泼的音乐性质。
(3)欣赏b段音乐
1、教师:玩着玩着,小兔听见了妈妈的叫声,“乖乖,你们在哪里呀?”调皮的小兔会怎么做呢,让我们继续听音乐,听听音乐中的小兔怎么样了?(欣赏b段,重点)
2、提问:这段乐曲和小兔玩的音乐一样吗,有什么不同?(学词:抒情优美)
教学重点:感受抒情的音乐性质。
(4)了解规则
1、教师:在这抒情优美的音乐中,调皮的小兔躲了起来,跟妈妈玩起了捉迷藏的游戏呢。
看看,它们是怎么玩的?”(出示媒体)
小结:原来小白兔们躲在树下、草丛里,而且都摆出了安静不动的造型,让妈妈找不到它们。(初步了解规则)
2、教师:你们想不想作兔宝宝,和妈妈一起玩捉迷藏的游戏呢?(欣赏音乐b段,幼儿尝试摆出静止的造型)(体验规则)
3、完整欣赏二段音乐,教师讲故事(进一步了解规则)
教学难点:了解规则。
(5)玩一玩
1、强调规则:b段响起时,小兔马上变成一个静止的造型,在兔妈妈寻找小兔时,小兔不能动。
2、师生游戏(教师扮兔妈妈),结束后就遵守规则的情况作小结。
3、再次游戏,一幼儿扮兔妈妈,结束后就遵守规则的情况作小结。
教学难点:按规则玩游戏。
小班小白兔的活动教案
教案目的:
1、学会“跳、蹦”两个基本动作。
2、跟着音乐节奏创编动作。
3、发展幼儿的空间协调能力以及合作能力。
教案准备:
1、兔子头饰。
2、背景音乐。
3、把教室装扮成大森林。
教案过程:
1、在音乐的伴奏下,老师与幼儿扮成小兔子,来到大森林里。
幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。
2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。
老师:刚才丽丽小兔的动作特别有节奏,有精神。
幼儿跟着学。
老师:佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。
幼儿跟着学。
3、请一位老师扮演小兔姐姐。
兔姐姐:“你好!小兔子们。”
老师:“兔姐姐,你去哪里呀?”
兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”
老师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”
兔姐姐:“好啊,可是你们学会兔子跳了吗?”
请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作:兔跳。兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范:跳跳跳跳跳,幼儿自由练习。
学习第二个基本动作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。”
在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。
4、装饰。
老师:小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化化妆。
幼儿对小兔头饰进行装饰。
5、参加音乐会。
音乐响起,幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。
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小白兔小班教案
1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐游戏一遍。
(师:小兔子们,我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。)。
2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。
3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。
小白兔小班教案
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师:(欣赏前要求)小朋友,请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)。
师:你们都听到有哪些小动物来了呢?
2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。
师:(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!
师:是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)。
小结:所以音乐也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)。
小结:所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)。
3、幼儿再次欣赏音乐。
师:我们再来听一遍音乐,这一遍请小朋友跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)。
4、幼儿再次欣赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。
小班小白兔的活动教案
有益经验:
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
重点:练习双脚向前行进跳。
难点:学习脚掌轻轻落地。
活动准备:
小兔头饰、狼头饰、
场地布置:
场地另一边放有萝卜,场地距离20米。
活动过程:
一、开始部分。
兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分。
1、尝试自己练习跳的动作:师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。
会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分继续尝试:
教学反思:
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
小班小白兔的活动教案
本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强幼儿的“自我保护”意识。
活动目标。
1、引导幼儿理解歌曲的内容,会唱歌曲,培养幼儿的语言表达能力。
2、增强“自我保护”的能力,引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点。
理解歌曲内容,会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。
活动准备。
《小兔子乖乖》的音乐磁带,小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。
活动过程。
1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。
小兔子乖乖,
把门儿开开,
快点开开,
妈妈要进来。
不开,不开,我不开,
妈妈没回来,
谁来也不开。
3、指导幼儿唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼,表达歌曲内容。
5、和幼儿一起游戏,带着头色,随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。
6、根据歌曲内容,引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增强幼儿的防范意识。
7、和同伴说说小白兔的表现,再在集体面前大胆说说。
教学反思。
在本次活动中,我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点,我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友,在本活动中,幼儿的学习兴趣较浓,注意力集中,在活动中,我结合小班幼儿的特点,我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力,同时增强幼儿的“自我保护”的意识,但在本班的实际中(有十多个不满3周岁),有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容,有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。
小班体育小白兔教案
爱玩游戏是每个幼儿的天性,游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童,“儿童早期的各种游戏是一切未来生活的胚芽”、“游戏就是小孩子的工作”。而我园的“十二五”课题《课程内容游戏化的实践与研究》就是以此为切入口,把游戏的机制引入到幼儿园的课程中,把教学活动当作游戏,使教学过程变为愉快、有趣、轻松,充分发挥幼儿主体性的教育过程。
有目的体育游戏活动对幼儿身体发展有促进作用,有助于促进幼儿良好心理品质的养成。所以,注重心理环境,开展有趣的体育游戏活动,培养愉快的情绪、活泼开朗的性格,可以促进幼儿运动能力发展,有助于幼儿身体素质的提高,更有利于心理的健康。内容丰富,形式活泼有趣的体育游戏活动在幼儿一日活动中往往占有重要地位,现仅就自己的实践和认识,谈谈如何优化小班体育活动,让孩子在体育游戏活动中促进心理健康。今天,我所展示的这个活动是一节体育活动《小白兔运萝卜》。这个活动主要是让幼儿练习低头弯腰矮人钻,不碰到障碍物;2。能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参加游戏。第一环节我以情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣;第二环节让幼儿学习钻的本领,为下一环节运萝卜作铺垫,最后一个环节幼儿扮演小兔过山洞运萝卜。整个活动轻松、自在,孩子们在游戏中快乐得获得知识、习得经验,真正体现了“玩中学,学中乐”的教育理念。
1、练习低头弯腰矮人钻,不碰到障碍物。
2、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参加游戏。
草地纸板、胡萝卜若干、兔妈妈挂饰一个、背景音乐、电脑、塑料筐一个、山洞器具若干
能低头弯腰矮人钻,不碰到障碍物,喜欢模仿动物动作,积极参加游戏。
教学方法和手段:游戏法。
一、准备活动——《兔子舞》
师:今天天气真好呀,兔宝宝们,赶快跟着妈妈一起出来活动活动吧!(教师带领幼儿随音乐做律动)
(本环节我以情景导入,激发幼儿参与体育活动的兴趣)
二、学本领——低头弯腰矮人钻
2、教师出示小山洞
师:宝宝们,我们先来在圆圈上练一练,把头低下去,腰也弯下去,小手放在身体的两侧,轻轻地钻过去。(连续练习若干次,针对动作不到位的幼儿进行个别指导。)
(这一环节首先让幼儿了解要过又黑又大的山洞,是很危险的,必须要学习本领,随后让幼儿练习钻圈,为下一环节钻山洞作铺垫)
三、钻山洞找萝卜
师:看来我的宝宝们的本领都学好了,终于可以钻过山洞去找吃的了。看,山洞就在那边,你们一定要小心哦!排好队不要挤,一个一个的钻过去!(教师在旁边指导)(这一环节让幼儿一个跟着一个钻山洞,了解钻山洞时要不推不挤,遵守游戏规则)
四、讲评,回教室
师:看,原来美味好吃的东西是什么啊?你们爱吃胡萝卜吗?胡萝卜有很多的营养,我们吃下去身体会变得棒棒的,还会很聪明呢!出来活动了这么久,大家一定都累了,我们赶快回家休息休息吧!(最后这一环节让幼儿了解兔子爱吃萝卜,萝卜对我们的身体是很有营养的,从而激发幼儿喜欢吃萝卜的情感,结束游戏)
小白兔小班教案
1、今天天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师:小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)。
2、(师:大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)。
幼儿园小班小白兔教案
1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的'快慢变化,跟随节奏做动作。
小兔子布偶,《飞飞曲》音乐。
用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。
一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游,看,草地上开了许多美丽的花,花是什么养的?谁来做做看?
二、教师出示小兔子布偶,引导幼儿欣赏a段音乐。
瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶,跟a段音乐有节奏的跳)。
三、教师鼓励幼儿边欣赏a段音乐,边用拍手动作感知a段音乐节奏。
1、提问:小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它,好吗?
2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问:小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?
小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)。
那你们觉得用什么地方跳,声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)。
3、教师带幼儿听a段音乐一拍一拍做兔跳。注意,要跟着音乐来跳哦!
教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳,好吗?
四、完整欣赏音乐,听辨出b段捉迷藏音乐。
提问:小兔玩得真高兴,还和妈妈捉迷藏呢,我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)。
五、游戏,创编花造型。
小兔和妈妈捉迷藏时,变成了一朵花,妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈,你们来做小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁会像小兔一样,变成一朵花一动也不动,不让妈妈发现的!