如何考个好成绩（通用18篇）

优秀作文是一种艺术，它在思考和表达的过程中，传递着人类的智慧和情感。通过欣赏这些优秀作文范文，我们可以了解到一些优秀作文的写作技巧和方法。

如何考个好成绩作文

宣城自古文风昌盛，人杰地灵，奚本金先生统计说自前汉至清，宣城籍出状元2人，进士327人，举人369人，儒林人，总2717人。著作1266卷，其中入编《四库全书》323卷。一千多年才出了两个状元，你以为是宣城人蠢啊?其实不是，古时候考个状元是真难啊!

现代人对科举制度中的各种名称糊涂，童生、秀才、廪生、增生、举人、贡士、贡生、监生、进士、解元、会元、榜眼、探花、状元，感觉一团乱麻，即便你现在请度娘，那些似是而非的解答情况也漏洞百出，保证会让你更不明白，别急，看完了以下内容你就全明白了。

你在私塾或者社学里面读书：

如果你聪明的话，可以五个人一道请一个已经考上秀才的人作保参加每年二月知县(县长)举办的“县试”，县试考五场，不仅仅是考八股文，诗词歌赋、算术都考。

过了“县试”那就要参加知府(市长)在四月份举办的“府试”，考三场，内容和县试差不多，如果你幸运过关，ok，你现在有身份了：“童生”。你以后就是一百岁，如果后面的考试还考不上依然还是童生，七八十岁的老童生，这样的事情多了去了，“孔乙己”就是“老童生”。

有童生身份就可以参加省里学政(教育厅长)举办的“院试”，“院试”每三年举办两次，考上的称为“秀才”，现在你可以了，一脚跨入士大夫的行列，不用给县官磕头、不用当差等等。

说白了，这院试才是现在的高考，这秀才相当于现在的大学生，属于知识分子，有了参加公务员考试的资格。别以为秀才不值钱，这秀才比现在的一般大学难考许多。

考上秀才还是要读书的，府里去府学堂，州里的去州学堂，县里的去县学堂。秀才分三等：“廪生”、“增生”、“附生”，廪生级别最高，每个月有廪米六斗，还有一些补贴，“增生”没有，由于每个学校廪生和增生都是有数额限制的，《宣城县志》续补遗卷四十：宁国府学廪生增生各四十，一年一贡，宣城县学廪生增生各二十，两年一贡。

”因此所有当秀才一开始都“附生”，每年还要参加“岁考”，考试结果分六个等级：考一等者，附生补增生，增生补廪生。二等无升降，廪生停米。三四等及格，五六等由蓝衫改着青衫，由县学改入社学，遇到厉害县长暴打一顿还要革去秀才。这样想想，现在的大学学生快活的要命蛮，除了谈恋爱就是喝酒吧!

府学堂和县学堂不仅在招收秀才的总数上不同，还有一个区别就是保送的名额也不同，府、州学堂一年一个名额，县学堂两年才一个名额。

这个保送的秀才叫“岁贡生”，直接到国子监去读书了。每隔三年还有一个“优贡”的名额，也是在国子监读书，更值钱。

国子监是什么呢?简单来说就是中央办的学堂，在这里读书的秀才，有许多好处，后面再说。

秀才第一年参加“岁考”结束后，第二年参加“科考”，为第三年到省城考试做准备。古时候，交通不便，去一趟省城花费大，都去考，考场也接待不了，“科考”的目的就是减少参加“乡试”的人数，为了节约费用，因此每个学校只能通过三人，说白了，也就是一个县里只有三个秀才有机会到省城参加考试，这个难度已经非常大了。但是国子监的贡生们这时候体现优越了，他们不需要“岁考”，优贡生还不需要“科考”。

如果你过了“科考”，你人生的转折点到了，即将到来的“乡试”就是一次公务员考试，乡试每三年一次，在省城考，考上了就是“举人”，得到举人身份就是已经踏入官场，相当于取得公务员身份，只是不知道什么时候做官而已，“范进”中举之后，拍马屁的全都来了，就是这个道理。

这个乡试在秋天举行也成秋试，因此放的录取皇榜叫“桂花榜”，乡试第一的叫“解元”，洪林贡村那个贡钦就是解元，而解元中最出名的就是点秋香的那个唐伯虎了。

乡试的第二年还有一场考试等着你，那就是在京城举办的“会试”，参加考试的有“举人”和国子监的学生，现在知道这个国子监的学生的好处了吧!

如果你有考中了，你就是“贡士”，这个就牛了，全国每三年也只有300多号人，这个会试的皇榜因为在春四月，又名杏榜。会试第一名叫会元，明朝时期，宣城人混的最好的那个“宣党”领袖汤宾尹就是万历23年的“会元”。

如果你是贡士了，接下来就是人生彻底的转折点，参加皇帝举办的“殿试”，一甲三人，就是著名的状元、榜眼和探花，剩下的录取者分为二甲和三甲，都统称是“进士”，能直接当官了!沈懋学就是万历五年的状元，汤宾尹是万历23年的榜眼，舒宏志就是万历十四年的探花，还有一个崇祯七年的探花杨昌祚，清朝的时候宣城没有出过状元了，倒是有两个榜眼和一个探花。

这么难考的状元，并不是你想象中的立马变成大官，状元能给个从六品的官职已经是很不错了，相当于现在的副厅吧，也还行啊。

如果你牛气，乡试、会试、殿试都是第一，那就是连中三元，有考证的中国历朝历代科举考试中连中三元只有十六人，明清两朝各才二人，可想而知的难度。那么县试、府试、院试、乡试、会试、殿试都是第一的人有吗?有，整过中国考试史上就一个：明初的黄观。

19，袁世凯成了科举制度的掘墓人，因为他的上书，9月2日，一纸谕令下来，绵延了一千三百年的科举制度正式被废除，科举制度在各种褒贬中走向终结，功过是非，见仁见智，也是雾里看花，只不过我总觉得考试制度的好坏对错和制度本身无关，而和统治制度有关。

公众号：杉木随笔。

如何考个好成绩作文

盼星星，盼月亮，终于盼来了运动会，我们都对这次运动会充满了无限期待！

首先是开幕式，由每个班的代表队员出场，每个人都穿着整齐的校服，迈着整齐的步伐，昂首挺胸，这也是开幕式最亮丽的一道风景线。随后，军乐队出场，整齐划一的队伍，一致的步伐，相同的速度，气势磅礴。第二项升国旗，奏国歌。全体同学起立，面向国旗行注目礼，在国歌的伴奏下，隆重而又庄严肃穆的升旗仪式结束。在一段精彩的表演后，校长宣布“秋季田径运动会”正式开幕。

首先进行的是400米赛跑，只听一声枪响，运动员们用力摆动手臂，飞快地迈着大步像猛虎似的往前跑，旁边的观众不停地为他们加油、鼓掌。后来，又进行了接力比赛，每个班出3人，分别站在不同的跑道上进行比赛。只听见“啪”的一声枪响，位于第一跑道上的同学像离弦的箭一样，飞速行进，把棒传给了同班的同学。只见接力棒在同学之间来回传递，传递着力量，传递着希望，传递着成功。更精彩的是，就在临近终点时，位于第1和第2跑道上的同学齐头并进。此时此刻，大家的心情都非常紧张，为同学们加油。最后，我们获得了第1名。

如何考个好成绩作文

有一次大考考了六科，你猜我们班最多的一百的人有几个一百分？答案是，六科都是一百分。我好佩服他能够考那么好，我也好想和他交换头脑，让我的成绩能和他一样好，脑子也和他一样聪明。

你呢？你想和谁交换什么呢，愿意分享吗？

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解析：这个成语违背了物质是运动、变化的观点，想问题、办事物没有从客观实际出发，把事物的个别现象当成了一般规律，把事物之间的偶然联系当成了必然联系。

2、田忌赛马。

解析：这个成语说明了构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能够引起质变。掩耳盗铃。

解析：这个成语违背了物质决定意识的原理。试图以主观愿望代替客观现实。“画饼充饥”、“望梅止渴”、“郑人买履”、“削足适履”等，都属此意。

3、刻舟求剑。

解析：这个成语反映了一种用静止的观点看问题的形而上学观点，违背了物质是运动、变化的。

4、揠苗助长。

解析：这个成语说明生物成长过程是遵循一定规律的，试图用主观意志代替客观规律性，必然要受到惩罚。又如，“人有多大胆，地有多高产”，“人的理性为自然立法“等亦属此类。

5、按图索骥。

解析：这个成语反映了一种违背一切从实际出发的主观主义观点，犯了本本主义的'错误。

6、智子疑邻。

解析：这个成语说明了人们对事物的认识受主观因素制约，人们立足点不同对客观事物反映结果也不同。

7、审时度势。

解析：这个成语说明了看问题、做事情要把发挥主观能动性与尊重客观规律和客观条件结合起来。

8、对症下药。

解析：这个成语体现了矛盾特殊性的原理，要求我们在观察和处理问题时要坚持具体问题具体分析。又如，“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”、“一把钥匙开一把锁”、“世界上没有完全相同的指纹，没有完全相同的两片树叶”等都包含了这一原理。

9、对牛弹琴。

解析：这个成语比喻不分对象，用同一方式对待不同的事物，违背了矛盾特殊性的原理。又如，“张冠李戴”、“良莠不分”、“不分皂白”等同属此类。

10、画龙点睛。

解析：这个成语是说在工作中要善于抓重点，抓关键。符合主要矛盾的原理。又如，“擒贼先擒王”、“牵牛要牵牛鼻子”、“好要用在刀刃上”等同属此理。

11、本末倒置。

解析：这是违背了矛盾主次方面关系的原理，不分主流与支流，主次颠倒。又如，“喧宾夺主”、“得不偿失”、“兼收并蓄”、“良莠不分“等，亦属此类。

12、唇亡齿寒。

解析：体现了事物普遍联系的观点。事物内部和事物之间相互影响、相互制约，如同唇齿相依。又如，“城门失火，殃及池鱼”、“大河有水小河满，小河无水大河干”、“螳螂捕蝉、黄雀在后“等，同属此理。

13、竭泽而渔。

解析：这个成语体现的是一种违背事物普遍联系的观点，它看不到事物之间的相互影响、相互制约的关系。只顾眼前利益，忽视了事物前后相继发展过程的长远利益。又如，“杀鸡取蛋”、“毁林种田”等，同属此类。

14、看相知命。

解析：这个成语违背了联系的客观性，把两种互不相干的事情强拉硬扯在一起，臆造出一种“联系”。又如，“喜鹊报喜，乌鸦报丧”、“彗星，不祥之照”等，同属此类。

15、故步自封。

解析：这个成语是形而上学的观点，它看不到事物的变化、发展，而是用静止的观点对待事物。又如，“因循守旧”、“墨守成规”都属此义。

16、水滴石穿。

解析：这个成语体现了量变与质变的关系原理，即量的积累达到一定程度，会引起质的变化。又如，“不积跬步，无以至千里”，“不积小流，无以成江海”，“契而不舍，金石可镂”等，同属一理。

如何考个好成绩作文

期末考试即将来临，它一过，我的初一生活将画上一个句号。我不知道它圆满与否，但我知道，3天后的考试，会作出一个诠释，现在，我想，同学们都在好好的复习吧，在这，我祝我和他们都能够考出一个好成绩，给全年级看，也给老师家长看，同时，也让自己的假日好过些。

其实，这场考试，我觉得格外轻松，虽然我不知道，这次考试题有多难，数学我要考得多差，但是，我觉得该面对的总得去面对，并不是我复习的有多好，如果真是那样，我反倒会觉得有压力。

史地生四门课，我是最不怕的，因为，他们考的是记忆力，不是真功夫。而语数外才是真正的考验，它们考的不是记忆力，而是真功夫。现在，我唯一担心的，就是语文作文，数学几何了，英语得看我发挥了，如果发挥好，那万事大吉。

好了，我不该再上网了，我得去复习了。

你的学习成绩如何

一、调整生活习惯。

暑假里，同学们熬夜看电视、玩电脑、一觉睡到自然醒，开学前两天才突击写作业……但是，开学了，大家要及时调整作息时间、就餐时间、学习时间等。逐渐调整到正常的状态，更要减少看电视和玩游戏的时间，要不开学后迟迟进入不了状态，早上醒来晚，迟到不说，课堂上会犯困、走神等。赶快使“猫头鹰”型的学生调整为“百灵鸟”型，尽早开始调整生活习惯，在学校能有最佳的学习状态。

二、消除“开学焦虑症”。

开学了，有的同学还留恋在暑假无忧无虑的生活之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状;有的孩子是寒假作业没有做完，担心受批评;有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等，想到上学，就会难受。建议孩子们这两天逐渐调节生活规律，回忆上学期曾经学过的知识，适当预习本期所学内容，逐步适应开学环境，也可以多加强和爸爸妈妈的交流，帮助其消除“开学焦虑症”，使其迅速回到学校生活中来。

三、准备学习用品。

学习用品要早早做好准备，可以准备：书包、笔、练习本、作图工具等，千万不能在开学后再匆匆忙忙、丢三落四的采购。更谨防开学第一天，和家长们拥挤在文具店，还常常遗漏些许学习用品。还应仔细检查和整理寒假作业，开学当天就能从容地交上作业，不会出现落了作业题目没有做或者丢掉作业本的情况了。更要准备好入学通知书，记得检查通知书是否填写完整，还有哪些需要做的事情忘记做了，开学前还来得及完成。准备开学的“行当”，为自己创造良好的开学氛围。

四、制定目标和计划。

新的学期新的希望，每个孩子都希望在新学期里有好的表现。假期开学前，制定切实可行目标和学习计划，能起到激励作用。计划制定好了，还要在新学期内严格按照计划执行，才能达到理想效果。

五、专家建议。

交几个知心朋友：朋友是青少年成长中不可或缺的资源，尤其到一个新环境朋友更重要。把自己面临的问题、压力与朋友交流，或许他也正面临这样的问题，你会发现其实你的问题并没有那么严重或朋友已经给了你很好的启发。调整好心态：一旦你遭遇了学习适应不良的困扰，怨天尤人是于事无补的。这时候，调整好自己的心态相当重要。事物都有两面性，如果你只看消极的一面，路会越来越窄;如果你挖掘出事物积极的方面，并能用正确的心态面对，就会发现事情并没有你想象的那么糟。改善学习方法：由过去教师督促变成自己主动。这就需要在学习方法上有大的调整。做好预习工作，知道听课的重点，对老师讲的开头、结尾、强调的部分，要使自己注意力高度集中，做好课堂笔记，课后进行必要的整理，积极思考，善于质疑等方面显得尤为重要。端正学习态度：要认识到学习的重要性，才能主动学习;要知道自己学习环境来之不易，才能不轻言放弃。端正的学习态度来自于强烈的自我认同。只有认同我对学习是需要的，我学习好是有意义的，才能对学习形成一个稳定的良好的态度。其实，良好的学习态度是学习成功不可缺少的灵丹妙药。

六、主动学习摸索方法。第一，学会预习争主动。预习是学习的一个重要环节。通过预习，可以对自己将要学习的内容有初步了解，从而有重点、有目的地去听课，尤其是自学不能够弄懂的知识，更要注意老师的分析与推理，学会正确的思维方法。预习时，要养成“不动笔墨不读书”的习惯，对课文中关键知识点、知识结构可圈可点，可作些笔记，这不但能够加深学习的印象，而且能够为以后的学习积累资料，极大地提高学习效率。预习的时间和科目可根据当天的学习情况灵活安排，基础薄弱的学科应坚持课前预习，这样，在听课时基本上就可以做到有的放矢，争取学习主动。第二，学会听课保效率。听课时间是同学们学习的主要时间。听课效率高，当堂掌握的知识与方法就多，同学们就有可能按时完成学习任务，做练习时往往能够得到一种愉快、成功的体验，进一步激发学习欲望，促进学习成绩的提高。可是部分同学听课时存在以下几种不良倾向：一是自以为弄懂了，分神;二是一遇到难点听不懂，就情绪紧张、烦躁不安;三是不注意听老师的分析，和老师一起思考，只顾埋头记笔记。这些都应改正。同学们应做到上课保持集中注意力，与老师一同思考，注意和老师交流，探讨问题、解决问题，适当地对一些重点内容作些简要笔记，课后再整理，形成自己的知识，学习效果会大大提高。第三，学会复习保巩固。复习是巩固知识的良好途径。部分同学的学习往往停留在课堂听讲，课后做练习的简单模式上，没有讲求科学的复习方法。复习的途径和方法有很多，整理课堂笔记，阅读教材，背诵重要内容，做练习，与老师、同学相互讨论某些问题，归纳知识体系，重点突破某个知识点等都是复习的形式。每个同学都可结合自己的实际进行科学系统的复习。

七、主动与同学交流。

第一，要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。可主动向他。

如何考个好成绩作文

其实考上二本也没有什么太大的意义，只不过是有了本学历，找工作的时候会比专科容易，比一般困难。无论是考上的是一本还是二本，或者是三本和专科，其实只是在你找工作的门槛上有不同，如果你的专业能力特别的`强，那么所有的学历都是差不多的。

一个公司企业除了看学历之外，还要注重的是你的工作能力，有些人，即使进入到了大公司，但是工作能力不够，一样是会被辞退。但是如果没有这个学历，可能你连进入这个公司的机会都没有，除非你能够让领导看到你的能力。考上二本的意义是什么，看你是怎么定义二本的。

想对说的主要是二点：凡事没有定论！而且所有的问题都是两面去看。二：无论你读的是什么大学，如果没有能力即使是清华北大的也只能高薪给你几个月。

面对金融危机，我认识的一个清华大学毕业的，最后没有办法去读研。因为学校好了就会面临高不成低不就的问题。

二本的优势在你也许不是很有名的学校，但是你可以更注重去提高自身的能力！

如何考个好成绩作文

休业式到了，其他期末考试卷发下来了，还有数学试卷没有发。

虽然期末那段时间我很用功，可心里还是不踏实，我觉得平时数学考试都考不好，期末也肯定考不好。今天阳光明媚，温暖的阳光照在我的身上，我的心情正和天气相反，我忐忑不安，害怕回家面对妈妈失望的神情。教室里静悄悄，只有发试卷的沙沙的声音。我看见后面的同学试卷发下来，84分！他哭丧着脸。我更加担心，两只眼睛死死地盯着同学手上要发的试卷。我想我那时的心情一定是面如土色。

试卷终于落到我的桌子上，我好像看见试卷上的分数变成一个怪兽来吃我，我仿佛看见爸爸在骂我。我不停在心里面念道：“上帝，保佑我有90分吧！我以后上课一定不会开小差了，回家再也不看电视了，让我有90分吧。”我用颤抖的`手去翻试卷，一个鲜红的“9”字映入我的眼帘，我心里一喜，随后我放心地翻开了试卷。啊，我考了95分！我拍拍自己的脸，疼的！真的是考到了好成绩，我高兴极了！

我相信了：只有努力，就会有回报！这时，我再看窗外的阳光，我感到心情特别好。

如何考个好成绩作文

很多人这么跟我说，要考好成绩，课余时间就必须全部去用来学习，可我要说的是，这样的学习方法不但会让人疲惫，而且不一定能考个好成绩。因为人一旦疲惫了，考试就容易懈怠，这样的方法只会让你考试的时候将做的练习题的答案记得模模糊糊，根本考不了好成绩。那么让我来教教你们吧。

考个好成绩，首先就要注重自己的身体，该休息的时候就休息。当然啦，废话不能多说，一起进入正题。

其实学习很简单，只要上课的时候认真听讲，自己保证每一个都能听懂，不懂的'时候可以去办公室问老师，因为这样可以更加深印象。

很多同学说，老师在给我讲的时候，他问我懂没懂，但是我又不好意思说没懂，于是就蒙混过关，说了个懂。可我觉得这个是可以理解的，不过回家的时候记住一定要问家长，立即把问题弄懂。做完这一切之后，按时完成作业，晚上在睡觉前想一下今天学了什么，稍微那么巩固一下就行了。

如何提高学习成绩

新的一学期，新的开始。这学期，我的工作又发生了新的变化，几年未踏上语文课堂的讲台，当校长让我带六一班语文课兼班主任时，竟一时间令我这位有着十几年工龄的“老教师”无措起来。但工作仍然是要继续的，静心思考，怎样可以提高这些语文底子薄弱的孩子们的学习成绩呢？一直是开学这一个月以来每天都要思考的问题。

“提高毕业班的成绩”是我们共同的目标，而毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，因此提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。在实施素质教育的今天，也许学生的成绩并不是学生素质的完全体现。然而，重视学习成绩，重视分数的现状告诉我们提高毕业班的成绩依然是当务之急。下面就来谈谈我的几点认识：

一、学校层面：

1、开好“三个会”，即：家长会，学生动员会和教学质量分析会。开好这三个会，作好学校与家长的沟通。学生与学校和家长形成合力，劲往一处使，切实关心学生的学习和生活的方方面面，给学生营造一个好的学习环境。

2、从本学期开始，两月进行一次质量摸底考试，要求六年级老师掌握学生的学习情况，并把成绩上报到教务处。每次摸底考试以后，各位老师及时做好质量分析，针对学生的实际情况，采取有效的应对措施。结合学生的考试成绩，把临近合格的学生，找出薄弱学科，分配到具体的任课老师手中，要求老师用课下时间，对学生进行辅导，给学生“吃小灶”，切实提高这些同学的成绩，促进这些学生达到合格以上。

3、要求各科教师对本学科的教材认真分析，理解教学目标，对学生夯实基础，提高学生的基础知识和基本技能的掌握，不搞过于偏和难度太大的练习。抓住教材，明确学习目标，精讲多练，使学生在掌握基础知识的基础上，提高基本技能，力争使学生的合格率上一个新台阶。

4、进入复习阶段以后，理清复习思路，避免眉毛胡子一把抓。到了毕业复习时候，学生往往出现思想混乱，特别是后进生厌学情绪会更高。我们必须做好学生的思想工作，使学生明确学习目的，树立正确的学习观。教师应注重和学生的情感沟通，用真情感化他们，谈话教育最有效，谈心话，聊家常。多鼓励少批评，消除不良思想，克服对复习的畏难情绪，树立信心，养成良好的学习习惯，从而认真努力学习。只要我们做老师的心中装满学生，相信每位老师都能找到打开后三分之一学生心灵的钥匙。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。纵观往届毕业班的复习，存在一些不良倾向：有的依教材顺序按部就班地机械复习；有的使用各种复习资料生搬硬靠；有的复习无计划，随意性很大。这样的复习耗时多，效率差，质量低。小学毕业班复习课就是把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。具体为以下三个方面：一是帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握，并在梳理的同时弥补平时学习的薄弱环节。二是通过全面、系统的复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握基本知识，基本技能以及基本的思想和方法，达到《课程标准》的目标要求。每个月对学生进行一次质量检查，做到学生的学习情况老师心中有数。三是帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。并在对知识的综合应用中，进一步提高观察能力、记忆能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、空间想象能力和探索创新能力。

二、语文教学方面：

1、接班学情分析：

六年级（1）班共有学生30人。男女生各半。学生整体比较听话、乖顺。女生学习态度端正，思想上要求进步，作业认真、一丝不苟。但是有大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是一受年龄影响，二是学生底子薄弱，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生凤毛菱角。有将近10名左右的男生是语文学习上有困难的学生，需要教师花大力气去辅导和监督。

2、针对这样的学情，我觉得应从以下几个方面去努力：1）培养学生学习语文的兴趣。根据近一个月的学习观察，我弄清了班中语文学习成绩不理想的同学，最差的四个孩子可以说语文基础仅仅相当于城市孩子二年级的语文水平。面对这种现状，我给他们敌人配备了学习小老师，利用课余辅导他们，我也正面鼓励他们，树立他们对学习语文的信心。在课堂中我及时发现学生的闪光点，加以鼓励，如课堂中的提问，我会针对问题的难易，对学生进行提问，尽量给中下生发言的机会，并及时给予表扬，充分发挥学生在课堂中积极回答的主动性。

2）注重积累课文中出现的新词和优美句子，积累在笔记本上。积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使自己的词汇一天天丰富起来。俗话说；好记性不如烂笔头，读过、背过的词语、句子时间长了容易忘掉，只有写在笔记本上可以经常翻阅，困估记忆。除了让孩子们准备了一个积累本，还每周完成一次“阅读记录卡”，让孩子们把课外积累的好词好句做个积累。

3）注重培养学生的朗读习惯。朗读在语文教学中是不可缺少的环节，朗读反复朗读可以加深学生对课文内容的了解，俗话说：“书读百遍便知其意”。在教学中，对课文的朗读环节，我都会采用多种朗读的形式，培养学生的朗读兴趣，但在课堂中是没有充足的时间读熟课文的，所以我还在早读的时候加强训练学生的朗读，有时全班朗读，有时指名班中朗读比较好的学生轮流带读，随时抽读等朗读形式。这样不仅锻炼了学生的朗读能力而且还增加了学生上课回答问题的积极性。

4）重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

5）注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

6）做好优生思想工作，采取“优带差”的方法。优生一般是指学习成绩优秀的、听话的、守纪律的学生，但是，作为科的老师，决不能停留在这水平上认识优生。正因为优生的“优”，老师更要注意发现，防止和消除优秀生可能有的缺点，因为成绩优秀，也许只埋头读书，不愿做班级工作，也可能有骄傲自大。对于优秀生，我特别注意观察，及时加强做好教育和帮助，让他们全面发展。成绩差的同学往往是被看不起，得不到同学们的信任，尤其会有一种复杂的自卑心理，对学习失去了信心。我们老师更应该去亲近他们，使他们感受到老师对他们的爱，激发他们对学习的兴趣。总之，要培养学生对学习语文的兴趣，是要经过长期的培养，不是一时的，只要我们老师慢慢的培养，学生一定对语文科感兴趣，爱学语文，那我们的教学质量就会不断地提高上去。

如何提高孩子学习成绩

如何帮助孩子提高学习成绩从技术角度讲，学习成绩不理想只有一个原因：不会学习。

提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。

构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。

让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的！

我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。

为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。

母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米；在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里；水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。

另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。

在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。

可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。

做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。

一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。

还拿那顿早餐为例，如果米没有淘净，稀饭会不干净，影响食欲；如果蔬菜没有切开，这会很难下口。

如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。

由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。

而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。

人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现，就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”，讲的就是这个道理，只要讲究、重视方法和秩序，治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题，我们更可以说：学好亦如烹小鲜。

本章中我们将对如何做好每个学习环节及安排好学习秩序做详细的说明和规定。如果您和您的孩子能够按照本书的要求做的话，我想他们学习成绩的提高是指日可待了。

做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。

良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。

我们可以这样说，学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题，造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足，而主要责任人就是家长！

对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。

所以解决学生的学习问题，我们不仅要真正掌握科学的学习方法，还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行，需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。

我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。

转化为对生活的失望和痛苦，是很多学生心态的典型表现。所以，不会学习，意味着不会生活。不会学习，也不可能有真正意义上的幸福生活。

要想成为一名成功的家长，首先应该知道在指导孩子学习前，自己是否对学习有足够准确和深入的理解，应该明白只有把握好学习环节和学习秩序才可以得到有效率和效果的学习方法。本章谈的内容主要是关于学生在学习中需要经历的环节以及如何安排学习秩序。希望这些概念可以真正地植入你的思想中，只要认识到了并按照要求做到了，相信会让孩子的学习效率有一个飞跃的。在此，我们希望家长通过本章的学习，可以更有针对性地调整孩子在学习方法上的不足。当然，如果孩子有兴趣的话，最好也建议孩子阅读。

我们认为，一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当，也就是学习秩序的问题。

请家长注意对照本章内容，找出孩子在哪些环节做的不合适，以便改正。根据我们工作的经验，只要能够按照正确的方法进行，通常只要30天的时间，学生的学习就会有很大的进步。

如何查成绩

自考成绩是以省份为单位开设查询入口，一般来说自考成绩最快查询时间也需要一个月左右，而且是不同省份具体公布时间也是不一样的，想知道自己所在省份成绩查询入口开通时间，记得关注学赛网，学赛网会陆续整理发布2020年8月全国各省成绩查询时间及入口。

第一步：登陆当地的教育学院的网站。

第二步：进入管理系统页面后，点击“考生入口”进入个人主页(各个省份的具体方法不一样，但是点击进入自考栏目是没有错的，如果入口开通就能很明显的在页面上看到查询入口)。

第三步：按照要求输入准考证号、密码、验证码，点击“登录”进入即可。

以上方法是最为便捷的网上查询方法，另外还可以通过自考办查询，考生需要携带好相关证件和资料，去当地自考中心直接进行查询，这种方法比较麻烦，现在几乎都淘汰了。

既然我们已经学习了如果查询自考当次的考试成绩，那么历史成绩怎么查?如果考试周期过长怎么知道自己通过的考试课程?其实同样很简单，重复以上三步骤，可进入到管理系统个人首页，点击左边系统功能分类列表“报考”项里面的“查看已通过课程”。这时右边首页会显示出考生目前已通过的笔试成绩和实践课成绩。具体省份查询入口有所区别，需具体问题具体分析。

如何提高生物中考成绩

如何提高语文的成绩

如何提高学习成绩

学好生物的常规要求，首先要做到的就是上课认真听讲，思维要跟着老师走;详细做好笔记，北大学生谈学习经验时也说笔记是学习的生命;还要认真及时地完成作业，千万不能应付了事;课后要多记多背，落实学校布置的地理生物每天背诵的内容。

一、首先、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果。

1.对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

2.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

3.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

二、其次、掌握正确的思维方法有利于知识形成整体网络。

1、分析和综合的方法。分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。

2、系统化和具体化的方法。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

三、最后、其实学习生物有很多种的方法，但是哪种更可行，更有效率就需要大家用时间来慢慢摸索，最主要的是要有好的学习方法，也要有决心想学好生物。

中等成绩的高考生如何提升成绩

如何提高差生的成绩

要提高后进生的成绩教师首先树立起后进生的学习信心，对他们多关心、多爱护。前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾经说过，“爱是强大无比的教育者。”爱是教师与学生的桥梁，爱能使孩子克服自卑，获得勇气与力量。所以，要从多方面爱护、照顾后进生。在日常生活中，尽可能给后进生更多地表现自我的机会，尽可能地把后进生能做好的事交给后进生。只要后进生有一点点的进步都要给予充分的肯定和表扬，最终要使后进生从心理发出感叹：我能行。重新树立起学习的信心，鼓起学习的勇气，为提高后进生的学习成绩奠定不可缺少的心理基础。

很多后进学生的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生底子，获取信息的主要渠道。他们究竟那些方面差，教师必须通过提问做到心中有数。每堂课一定要复习一下上节课的主要内容，重点的.习题。通过提问进行复习巩固，克服他们遗忘性大的特点。课堂上也改变以往留几分钟写作业的习惯，把时间用在对他们多提多问，针对他们的疑难问题“对症下药”。多次实践证明，这是一种行之有效的方法，不但极大调动了学习的积极性，而且彻底消除了他们的胆怯心理，使得课堂效果明显提高。

培养后进生养成认真完成作业的习惯，后进生一般作业都不认真，为了帮助他们改掉这坏习惯，让同桌负责监督他们，作业必须独立完成，做好后还必须认真检查，然后送到老师那儿面批，有错误的及时分析原因，及时帮助学生订正弄懂。认真把好考试关，激发后进生的成就感，要有意识的出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己可以学好。对后进生的知识薄弱点进行个别辅导，这样还可以使后进生经过努力，得到高分的机会，让他们有成就感，改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象，从而培养了他们的自信心，自尊心，激励他们，努力向上，从而达到转差的目的。

如何查成绩

普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。

普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

1、打开任意浏览器，输入“普通话水平测试成绩查询系统”，点击搜索。

2、进入查询系统后输入准考证号、姓名、证件编号中的任意两个，点击查询。注意：证件编号指的就是身份证号。

3、在查询结果中就可以看到分数、等级和证书编号了。

4、普通话考试成绩一般在考试结束后的一个月左右就可以查询到成绩了，如果两个月还查不到成绩的话需要咨询报名点。

5、可能有些人会很疑惑到底多少分才算过了。普通话等级一共有三级六等，60分以下的成绩不录入系统，一般有二级乙等就可以当老师了。