最新幼儿棒棒糖儿歌教案 甜甜的棒棒糖幼儿园教学教案(大全8篇)

小学教案的编写要注意语言简洁、条理清晰，能够帮助学生理解和掌握知识。下面是一些令人赞叹的二年级数学教案范本，供教师们参考借鉴。

幼儿棒棒糖儿歌教案篇一

幼儿棒棒糖儿歌教案篇二

1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2．在绘画的过程中愿意大胆表达自己的.想法，体验各种颜色作画的乐趣。

重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

难点：画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

——老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

——请你摸一摸是什么形状的？硬的还是软的？

——圆圆的，硬硬的可能是什么？

——你们吃过棒棒糖么？他是什么形状的

——它是什么形状的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

——原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）

三、欣赏各种各样的棒棒糖

——这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？什么颜色的？可能是什么味道的？

四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

——棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

（二）糖有大有小，颜色也不同。

（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

——你的棒棒糖是什么形状的？什么味道的？

——哪个棒棒糖最大？最圆？……

——你喜欢谁的棒棒糖？为什么？

幼儿棒棒糖儿歌教案篇三

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教育活动内容的选择，既要满足幼儿兴趣与需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。棒棒糖样式多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋的喜爱，能给小朋友带来无尽的乐趣和无尽的话题，因此，我选了这节手工活动《棒棒糖》。

根据小班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标：

1、感知棒棒糖的形状和特点。

（认知目标，因为幼儿对棒棒糖形状的认知这个已有经验是创作棒棒糖的基础）

2、运用团圆、压扁、搓长、盘条等技能制作不同的棒棒糖造型。

（技能目标，让幼儿在已有团圆、压扁的基础上学会搓长、盘条等新技能，并运用各种技能制作不同的棒棒糖造型）

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

（情感目标，在活动中孩子的积极参与，对操作活动感兴趣，才能更好的让孩子从活动中收获新技能。学会了技能，做出了棒棒糖，也从中体验到成功快乐感）

1、棒棒糖实物

（棒棒糖实物的购买，为了引起幼儿的兴趣，自然引出主题）

2、箩筐、小棒、纸黏土

（操作材料工具的配备，每组4种不同颜色纸黏土的尝试，为了让幼儿自主选择搭配不同的颜色，体现以幼儿为主体，创作出不同、多样的棒棒糖造型）

3、自录视频

（更加直观形象清晰的讲解示范）

重点：让幼儿学会制作棒棒糖，用多种不同种方法制作出不同的棒棒糖。

难点：学会用搓长、盘条的方法制作棒棒糖。

（这是本次活动的新技能，是个难点，幼儿已有团圆、压扁的经验，孩子会直接做圆或扁的棒棒糖，在活动中我鼓励孩子用新的技能做出螺旋式的棒棒糖，以及用两种颜色混合搭配做出多彩的螺旋式棒棒糖。孩子个体的差异性，技能掌握的熟练性，让幼儿做出不同的棒棒糖造型，同时达到作品的不同性、不是完全的模仿，以求作品的想象与创新）

一、摸摸鼓鼓的口袋，引出主题。

1、师：“看，老师口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”

2、请幼儿摸一摸，猜一猜。

（导入环节，激起幼儿学习兴趣，并引出主题——棒棒糖，采用提问法、游戏法）

二、电话铃响，引起制作兴趣。

师：“刚才我接到小猴的电话，小猴说它糖果屋里没有棒棒糖了，想请你们帮帮它。怎么帮它呢？”

幼：“把买的棒棒糖给他。”

师：“不够啊！”

（再次让幼儿自己想办法，想引出做棒棒糖的方法）

幼：“那我们做个出来吧。”

师：“xx的办法挺好的，我们就采用的她的办法帮猴老板做棒棒糖吧。”

（这样的一个制作缘由，让幼儿更利于接受，自然过渡到做棒棒糖的环节）师：“用什么来做呢？”

幼：“纸黏土”

（近期孩子们用纸黏土尝试做过元宵、饼干，有了一些技能经验，这个环节通过设置情境，以电话铃声响，接电话抛出问题，让孩子产生制作棒棒糖的兴趣，采用了情境教学法、谈话法、赏识激励法）

三、学习制作棒棒糖。

师：“小朋友们都吃过棒棒糖，它是什么样子的呢？”

幼：“圆的”

幼：“扁的”

师：“那请小朋友们来做做圆的棒棒糖和扁的棒棒糖，想想圆的和扁的棒棒糖该怎么做呢？”

幼儿尝试做圆的和扁的棒棒糖。

师：“请小朋友们看看，比较一下哪个是圆的棒棒糖，哪个是扁的棒棒糖？”

（出示幼儿做好的圆的和扁的棒棒糖，引导幼儿观察比较，让幼儿在已有经验基础上自己总结出圆、扁棒棒糖的制作方法，采用了操作法、对比法）

师：“棒棒糖有圆的，有扁的，还有什么样子的呢？”

幼：“还有一圈一圈的”

师：“说得很棒，这种一圈一圈的，我们叫螺旋式。那螺旋式棒棒糖又是怎么做的呢？请小朋友们尝试做一做。”

幼儿尝试，教师巡视，找找能做成螺旋式形状的棒棒糖，并请幼儿说一说。

幼：“把它搓成长条，然后绕一绕。”

师：“xx做得很好，现在小朋友们一起看看视频，学学怎么做螺旋式棒棒糖。”

（我将时间更多的花在搓长盘条的螺旋式棒棒糖的制作方法上，用自制视频重点讲解新技能，进行更直观形象清晰的示范操作步骤，再和幼儿说说难点地方，并提出操作要求。采用了尝试法、演示法、观察法、操作法）

四、幼儿操作

1、幼儿动手制作棒棒糖。

2、教师巡回指导。

（重在鼓励，让做圆和扁棒棒糖的幼儿尝试做螺旋式棒棒糖，让做一种颜色盘绕的幼儿尝试做两种颜色混搭的棒棒糖，鼓励幼儿制作不同的棒棒糖）

五、欣赏评价

师：“请小朋友们说一说，你的棒棒糖是什么样子的？”

师：“你喜欢什么样的棒棒糖？”

（师幼间交流说说，并集中小结，表扬用三种颜色混搭做出棒棒糖的幼儿，这是出乎我的意料之外的，很有创新和想象力，给予很大的鼓励和表扬。）

六、情境——“给小猴送货”

师：“今天小朋友们都做了各种各样的棒棒糖，有的是圆的，有的是扁的，还有的是螺旋式的，有红色的，有蓝色的，还有各种颜色混合在一起的，我想小猴老板肯定很开心，那我们给小猴老板送货去吧！”

（以“给小猴送货”带幼儿离开活动室，自然结束活动。情境活动贯穿始终，有头有尾）

本活动聚焦于棒棒糖（生活中常见的、幼儿感兴趣的），符合幼儿的身心发育特点。从猜一猜中引起幼儿兴趣，引起幼儿生活经验的共鸣，以趣味性的游戏教学法和情境教学法，为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会。以幼儿为主体，提供多种颜色让孩子自主搭配，自主做各种造型的棒棒糖，我不过多的要求孩子做什么样，而是以一个引导者的身份去鼓励孩子去尝试其他造型或挑战新技能难度的棒棒糖造型，在观察时进行鼓励、适当帮助和支持，促使幼儿原有经验的提升。

对于突破重难点所采用的方法主要有：以设置情境的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习，注重观察（视频讲解），多实践（幼儿操作），使幼儿在亲身体验中螺旋式的盘绕方式。

活动中既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、愉快的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。

评价环节时，只重点表扬做得好的幼儿（三色混搭螺旋状），应多让孩子们说说自己的棒棒糖造型，以及与其他人的不同之处。

幼儿棒棒糖儿歌教案篇四

1、理解故事内容，体验角色的情感变化。

2、学会胆想象猜测，敢于表达自己的想法。

3、感受与家分享是一件快乐的事情。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

1、课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识。

为展开故事主题做好铺垫。

2、自制课件。

目的：满足小班幼儿以具体形象思维能力为主的特点，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力，助幼儿更好的理解故事情节。

一、出示棒棒糖、激起兴趣

1、出示图一，指导语：这是什么棒棒糖，你们吃过吗棒棒糖什么味的多请幼儿积极发言

二、倾听故事，积极互动

3、教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。指导语：小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。

指导语：小熊会怎么说幼儿回答

教师总结：小熊说：“不行不行”。听了小熊的话小鱼游走了。

指导语：小鱼来干嘛的它怎么说的幼儿语气亲切地复述对话。小熊怎么回答请幼儿有表情地复述。

4、出示图四，指导语：：小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

指导语：：小螃蟹会怎么说小熊又会怎么答呢幼儿自由想象回答

指导语：：小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊说：“不行不行”。

5、出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁也会游来

6、幼儿回答。师助幼儿梳理：鲨鱼是小河里的吗，小河里还会有谁来

指导语：：乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起去找春天吧”。小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。

7、师：小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。

8水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，出示图七、图八看欢欢喜喜的小熊怎么了引导幼儿看小熊的表情，为什么不开心。

9、出示图九，师：于是小熊喊了起来：“小鱼小鱼快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

指导语：：它还会喊谁我们一起来它喊“小螃蟹小螃蟹快来吃棒棒糖”，“小乌龟小乌龟。”出示图十。

10、出示图十一，师问：好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办

幼儿开动脑筋。

指导语：：有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖

11出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。

指导语：：现在有几个小动物欢欢喜喜了3个或更多。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、情景互动

1师：如果你是小熊，你会还邀请小河里的哪些小动物来分享呢幼儿发言

四、分享棒棒糖，体验快乐

2老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

指导语：：放什么水棒棒糖融化得快师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，棒棒糖越变越变小了，水越来越甜。给幼儿分甜水喝。

3师：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

幼儿棒棒糖儿歌教案篇五

1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。

2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

准备】过程】活动】

糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。小班教育随笔每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。

在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

幼儿棒棒糖儿歌教案篇六

余杭区径山镇双溪中心小学101张晨阳丁零零，铃声响了，上课了。我连忙跑进教室。这一节是美术课，余老师让我们用橡皮泥做棒棒糖。余老师说：“今天这一节课，两个同学合作做一串棒棒糖。”我听了连忙去找郑伟强。我们把书翻到23页，上面画着各式各样的棒棒糖，有菠萝形的、圣诞树形的、螺旋形的.，还有海星形的；颜色也非常丰富，有红的、绿的、黄的......我拿出深绿色的橡皮泥，把它搓圆，再用刀切成两半。接着，拿出浅绿色的橡皮泥，把它捏成五角形。然后，把浅绿色的圆形橡皮泥放在深绿色的五角形橡皮泥上，再装上紫色的眼睛、柠檬色的鼻子和红色的触角、嘴巴，最后插上小棒。这样，一个漂亮的海星棒棒糖就完成了。我和郑伟强高高兴兴地把作品交给余老师。余老师夸我们真能干！指导老师：凌梅(投稿：阳阳于-10-2621:20:16编审:jandao)

幼儿棒棒糖儿歌教案篇七

幼儿《美术》书上面就有棒棒糖这个课程，这堂课，正好通过幼儿最喜欢的棒棒糖来展开，让幼儿自主的进行绘画，棒棒糖也是可以很简单的画出来的物品，正好满足小班的幼儿。

1、能用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。

2、感受用各种色彩作画的快乐。

各色棒棒糖若干、幼儿活动材料《美术》第三页，彩色笔。

1、出示棒棒糖。

师：看看我手上拿了什么？（棒棒糖）

师：你们吃过棒棒糖吗？你吃过的棒棒糖它是什么形状的？什么味道？

小结：棒棒糖有各种各样的形状和味道，有的像个小球，有的扁扁的圆圆的，它们都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。

师：这么漂亮的棒棒糖，我真想把它画下来。请你看看我是怎么画的。线段的头和尾要连接在一起，不留缺口。（请幼儿一起徒手试一试。）

师：棒棒糖的花纹以圆圈为主，可以画蜗形线，也可以画套圆。然后我们就可以给棒棒糖图上漂亮的颜色了。注意哦，颜色可不能突出糖果外面哦。

师：你想不想也来画根棒棒糖送给自己呀？你准备怎么画？鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖。帮助能力弱的幼儿掌握封闭圆的画法。

引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。

师：棒棒糖画好了，我们来做个展览吧。

看看我这跟糖有什么不一样的？（小动物棒棒糖）。下次你也可以试试画个不一样的糖哦。

幼儿棒棒糖儿歌教案篇八

准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌

玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1dd7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

规则：

1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、务必按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

过程：

1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、玩法和规则

3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、游戏结束，教师小结。