优秀作文需要结构紧凑、表达准确,同时又能够触动读者的内心深处。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些灵感和启发。
春天的小雨小学作文
春天来了,寒冷的冬天已经远去了,天气变得非常潮湿,土壤也变得又松又软。
一天,天上突然下起了丝丝雨点。雨滴落到地上,溅起了一朵朵小水花。接着,雨渐渐大了起来。春雨像一根根细细的、透明的绣花针一样轻轻地落到地上。春雨落到屋檐上,“叮咚叮咚”地敲打着有节奏的鼓点;春雨落到窗户上,“啪嗒啪嗒”像沙锤奏出的配乐;春雨落到地上,“淅沥淅沥”地拉着优雅的小提琴……它们正在演奏着各自的乐器,给春天奏响一曲欢快的交响曲。
春雨洒到田野里。即刻,青山绿起来了,小溪的水也渐渐涨了起来。一切都是那样清新明亮。春雨落在小草身上。小草揉揉惺忪的眼睛,伸着懒腰,贪婪地吮吸着甘甜的雨水。春雨飘进花园里,花儿立刻变得色彩艳丽,姿态各异。春雨下到校园里。小朋友们脱下了厚厚的棉衣,撑起一把把小伞。校园里瞬间绽开了无数五彩缤纷的花朵。衬得孩子们的脸蛋儿更美了!
春雨像是一位仙女,轻盈地飞向大地。“淅淅沥沥”,用她轻柔的声音唤醒沉睡的万物,滋润着它们的身体。
我喜欢春雨,它催开了千树繁花,润绿了万里沃野;我喜欢春雨,它孕育着成长的希望,带给人们一个崭新的世界!
春天的小雨点小学作文
“好雨知时节,当春乃发生”。有人喜欢夏天的狂风暴雨,有人喜欢秋天的滴滴细雨,有人喜欢冬天的寒雨。而我喜欢春天的绵绵细雨。
那雨,细的像牛毛,柔的像羽毛,软的像棉花,美得让人陶醉。在一望无际的天空中,下起了串串“珍珠”,这些“珍珠”可调皮了,漫天飞舞。
瞧!那远处的高山,在春雨的点缀下,变成了一条墨绿色的带子。雨点又跑到田野上去了,我也跟着跑过去,蹲下来,轻轻地点了一下小嫩芽,又将手缩回去,多美呀!芽上的`露珠刚被我点掉,那雨滴又来到芽上了。我站起来放眼一看,田野盖上了绿被!
春雨又向池塘进发了,我走过去,雨点撒在水面上泛起的波纹就像手环一般美丽无比,落在池塘的声音,叮叮当当,好听极了。我在春雨中想象,和着雨声歌唱。一滴滴春雨落在我的身上,多清凉,多亮呀!像一颗颗珍珠。看!春雨请小草给大地妈妈穿绿衣,那个叫柳枝的儿子快出来,叮嘱美丽的鲜花送给大地妈妈一床花被。
我是春天的小雨点小学作文
我是春天的小雨点,经过了一个冬天休息,我被大地妈妈唤醒了,她说“你来我家做客,我们欢迎你!”说完,我和伙伴们从白云姐姐身上挤下来,乘着春风来到大地妈妈的家。
我们来到大地妈妈家的花园里,坐在草地上,小草和花儿立刻换上美丽的衣服欢迎我们。
我们来到田野,看到田野一片雪白知道肯定是麦苗们偷懒,躲在雪白的被窝里睡大觉,不愿探出头来。我带头纵身跳到雪白的被窝里,伙伴们也着我一样也跳进去。我说;“麦苗们睡完懒觉了吧!快伸出头来吧!太阳正晒得暖洋洋的呢!”麦苗听完后,争先恐后地伸出头来,然后伸伸懒腰,再向我们说:“再见了,朋友!”
我们来到大地妈妈家的游泳池——小溪里。我轻轻走到大地妈妈的游泳池跟前谈心,我说:“小溪你快一点冲出冰面,让寒冷和过去不好的事冲走。”说完,小溪用尽浑身的力把冰面冲走了,它过去不好的事和残冬一起冲走了。小溪“哗啦,哗啦”地奔腾起来。
我们来到大地妈妈家的后园里,惊讶地说:“啊!大地妈妈,为什么你家的后园里一片荒地呢?”大地妈妈笑呵呵地说:“这是一派已经播了种子,但还没发芽的荒地呀!”我听后走到种子们跟前说:“种子,种子!快起床,春天来了。”说完,种子们懒洋洋的起了床。
啊!太阳公公来了说:“好啦!你们是时侯回家了,天空妈妈在着急找你们呢!跟大地妈妈说再见,下次再来她家玩吧!”说完,我和伙伴们向大地说了再见,又乘着春风回到了天空妈妈的怀抱里。
春天的小雨点小学作文
我是春天的.小雨点,我从天上降生,在土地里生长。
我的身体晶莹、透明。告诉你个小秘密,我还能千变万化呢!你不用觉得稀奇,很多小雨点都会这样做。
我能变成逗号和句号状的,给小花和小草做成的“句子”加上标点符号;我还能变成书本状,落到贫困山区里,让上不了学的孩子们读上书;我也能变成馒头状,让田地里的小苗吃得饱饱的,来年又是一个丰收年;我变成瀑布状,从天而降,大地睁开了朦胧的双眼;我变成豆状,落在小河里,叮咚叮咚,把春天的闹钟敲响了。
有时候,我遇到了同伴,我们一起流到了小河,又流到了小溪,最后在大海安了家。大海里有各种各样,奇形怪状的鱼,我纵身一跃,跳出了海面,太阳那强烈的阳光使我粉身碎骨,我蒸发了。
第二年的春天,我们又唤醒了正在熟睡着的春天。我在太阳下欢笑着,在清风中舞蹈着,告诉沿途中碰到的每一个人每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草;春天来了。
我是春天的小雨点小学作文
冬爷爷走了,春妹妹唱着欢快的歌来到了我们美丽的人间,而我呢?就是跟着春妹妹的小雨点,“我”是春天的象征,是春天的代表者,“我”和我的小伙伴一起来到了人间。
“我”随着热闹的喊声,来到了校园里,校园里的小朋友玩的可真热闹呀!有的小朋友在追逐打闹,有的小朋友在踢键子,有的小朋友在画画,还有的小朋友在教室里写字。当然,校园里还有许多老师在办公室里认真的批改作业。花坛里的小花在对我微笑,小草在对我招手,好像在说:“你好呀!我们是小花、小草!”
这时,突然有一股香味扑鼻而来,我随着这股香味来到了花园,花园里,花香引来了一群美丽的蝴蝶和蜜蜂,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,蜜蜂在花丛中采蜜,太阳出来了,花儿们竞相开放,好像在说:“蝴蝶姐姐来我这边跳舞吧,蜜蜂妹妹来我这边采蜜吧。”旁边还有许多大人带着小孩子赏花,还有的在拍照留念。
“我”又来到了田野里,农民伯伯在田里播种,盼望着种子的丰收呢!阳光映照着小溪,小溪更加有自信了,仔细一看,啊!那刚发芽的小草正在吸收水分,努力向上生长。小燕子在天空中飞翔,好像在说:“春天来了,春天来了。”
风伯伯的一阵风,把“我”吹进了奇妙的海底世界,我看到那美丽的珊瑚,翩翩起舞的海草,五颜六色的鱼,八只触角的大章鱼,“我”随着小鱼吐的泡泡升到了海面上,海鸥划过蓝蓝的天空,轮船驶过海面,轮船的后面留下了一条条长长的波纹。
“我”在阳光下欢笑,在清风中舞蹈,“我”想告诉沿途中的每一个人,每一棵树木,每株刚刚露出地面的小草:“世界是多么美好呀!”
春天的小雨小学作文
春姑娘静悄悄地来到了人间,唤醒了大地。小雨仿佛明白了春姑娘的意思,渐渐沥沥地呼喊大地:快醒来,快醒来……大地妈妈仿佛听到了,睁开明亮的双眼。大地醒来了,春雨下得更欢了,好像在告诉勤劳的农民伯伯:春天来啦!
“好雨知时节,当春乃发生!”这是杜甫眼中的春雨,我也表示认同。看,在春雨的呼唤中,花草们重新抬起头来,树木们重新挺起直直的腰板。春天来了,万物都苏醒了,大家都展示出快乐的个性……多神奇的春雨啊!
这春雨如同牛毛一般,飘飘洒洒地落下来。滋润着大地,给万物“洗了个美澡”,万物和农民们都感激春雨。因为春雨给农民们浇灌了庄稼,叫醒了大地,所以农民说吹:春雨贵如油!
春天给人们带来新的一页,新的开始,新的希望。春雨也因春天的到来而欢叫,变得雀跃起来,在地上舞蹈着。春雨感谢春天,给予它神圣的身躯。我们也一样喜爱春天,欢迎春天的到来,愿这美好的春天永驻人间!
我是春天的小雨点小学作文
路过田地,我看见新出的麦苗伴着和熙的春风在轻盈地舞蹈。突然,我发现一株麦苗无助地耷拉着小小的脑袋,饥渴难耐。我立刻赶了过去,给了它春天的第一滴甘露,小麦苗急切地吮吸着,很快它充满了活力。开心地向我点头,好像在说:“谢谢你,亲爱的小雨点。”
路过森林,我看见郁郁葱葱的树木在灿烂的阳光下生机勃勃,再看看漫山的草儿,星星点点灯的野花。我不禁在这美丽的景色中沉醉了,可是,我却发现不远处的一株小草和它旁边的一朵小花脸色蜡黄,已经奄奄一息了,我立刻马不停蹄地跑了过去,我的到来就是它病痛中的一剂良药,只见那枯萎的小草一下子就容光焕发了,小花朵重新展开美丽的笑脸,它羞答答地亲吻着我晶莹透亮的身体,感谢我给它带来生命的甘霖,我幸福极了。
路过池塘,我看见一群群快乐的鱼儿在一簇簇绿色的水草边欢快地游着,可是却有一株变成棕色,布满褶皱的皮肤已经变得苍老,我迅速地潜到水下,给了它一颗“返老还童丹”,它顿时精神倍增,兴奋地摆动着瘦长的身体。
我就这样不停地快乐地、幸福地工作着,直到听到夏爸爸的召唤。
春天的小雨
冬爷爷刚走,春姑娘便悄悄地来到了我们的美丽人间,她像一位伟大的魔术师,刚一来到我们的人间,就让沉睡的大地苏醒了,小草从松软的土地钻了出来,树上发出新芽……它们好像欢迎春姑娘的到来。
春雨“沙沙沙”的下着。落在柳叶上,就好像在在给柳树姑娘洗她那柔软的头发;落在花朵上,就好像给花仙子戴上了一串金光闪闪的珍珠项链;落在大树上,就好像给健壮的少年们洗澡,让他们长的.更加翠绿。
春雨“叮叮咚咚”的下着。落在屋顶上,就好像在唱着美妙的歌。小朋友们站在屋檐下,认真的在听春雨唱歌。
春雨还在“淅淅沥沥”地下着,它滋润着大地,哺育着小花和小草。
我爱春天,更爱!
春天的小雨
虽然还没有听到雷声打破周围的安静,也没有看到闪电在空中转瞬即逝,春雨就这样说下就下了。
春雨细如针,像一条条线段掉下来,雨在空中变斜,慢慢地织出一片薄纱,慢慢的模糊了我的视线,我就只看见周围的绿色中嵌着一颗五彩的宝石,哦,原来是一朵包含待放的花。
春雨没有夏雨那么大,也没有秋雨那么凉。春雨是柔软的,在雨雾中,小草伸出脑袋在享受着甘霖,花儿在雨中徐徐的张开了花瓣,春雨慢慢的下着,在滋润着大地,在唤醒着沉睡的万物。
春天的小雨小学作文
水蒸气一上天空,就变成一朵一朵的白云。不久我就变成小雨,簌簌落落地飘将下来。
我是春天的小雨点。小草看见了我,腰都挺直了。树木看见了我,发出新的嫩芽。花儿看见了我,花开得更鲜艳了,让人们尽情的去欣赏自己最美的一幕。
我是春天的小雨点。农民伯伯可需要我了。我能让麦苗长好,让蔬菜们不缺水,让农民伯伯的收成更好。如果缺了我,天干地旱,麦苗死了,蔬菜都奄奄一息,农民伯伯的收成似乎少了很多。
我是春天的小雨点。好像一把会喷水的水枪。让一切有灰尘的东西,由我把它清洗干净。
春天的小雨
我是点,春天把我降生,我从白云背上滚落,尽情玩耍。
我首先来到北京天安门,将房顶墙面的灰尘一扫而空,让城楼更加庄严。我来到大街小巷,带走了空气中的灰尘,人们微笑着欢迎我到来。
我飘到森林里,赶走了冬天的死寂,带来了生机和欢乐,大地万物复苏,小草向我点头致谢,树木穿上了绿袍,小花们自由舒展美丽身姿,将森林点缀得更加迷人。
我走到麦田,叫醒了在雪被下睡觉的麦苗,它们打个哈欠,伸个懒腰,探出头来,大口大口地喝了起来,旁边的小河也哗啦哗啦地唱了起来。
人们常常称赞春雨贵如油,渐渐地,我有一些得意忘形,心想着既然人们这么喜欢我,那我就一直留在这吧!
我绞尽脑汁让自己变得更加强大,使出浑身解数让玩耍的时间延长,一连三十日,我发现路面低洼处积满了雨水,人们出行像跳格子一样避开积水,马路上的车被雨幕阻挡视线,越开越慢,堵成一片。
森林里的植物们虽然翠绿,但因为缺少阳光,生长变得缓慢,小草们低下了头,花儿不再开放。我来到张世瑞小朋友家阳台,却看不见五颜六色的衣裳,他的鞋子湿了又湿,学校的操场上找不到他的身影,我悄悄地来到教室窗外,只见他们的体育课改为了自习,正在闷闷不乐地写作业。我再也听不到赞美,只听到很多抱怨。
我委屈地向春妈妈哭诉,为什么一开始大家喜欢我,现在又讨厌我了呢?春妈妈微笑着说:孩子,虽然你很渺小,但你的作用很大,过度贪玩会给别人带来麻烦。哦,我明白了,适量就好,于是我乖乖地回家了。
春天的小雨
教学目标:
1、认识14个生字。学会7个生字。
2、读懂课文内容,学习一些象声词,感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确、流利地朗读课文,在朗读中表达自己的情感。
教学重点:
1、认识14个生字。学会7个生字。
2、正确、流利地朗读课文,感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的喜爱。
第一课时。
一、创设情境,激发学习兴趣。
同学们,你们听过春雨唱歌吗?今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。
二、读文,感知课文内容。
1、教师范读,要求学生注意听清生字的读音。
2、学生小声读文,画出生字,自学生字。
三、学习生字。
(一)通过了解象声词来学习生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。
2、学生默读课文,画出象声词。
3、识记生字,教师教读,要求读出节奏感。
4、通过课件扩展出更多的象声词。
(二)学习其它生字,了解象声词的作用。
作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢?
1、1~3段,学习生字“经”,用“已经”造句,生字回文朗读。
2、4~6段,认识生字“沟”,通过“高兴”一词指导朗读。
4、8~11段,学习“顺”字,通过造句了解“顺”的字义,知道它的反义词是“逆”。
5、12~13段,认识“演奏”两个字。
(三)复习、巩固所学生字。
1、自己复习。
2、“小老师”的游戏,同桌从音形上互考生字。
3、组长利用字卡巩固生字。
第二课时。
一、复习生字。
二、读文。
1、将生字带入课文,出声读文,要求读正确,将课文读流利。
2、通过提示语、标点,及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。
三、完成课后习题。
1、读一读,要求读准字音,理解“顺流而下”:沿着水流的方向下来。
2、写一写,在方格本中书写词语。
四、作业。
1、下雨时仔细听一听,将感受写到日记中。
2、学唱歌曲《小雨》。
五、练习。
(一)看拼音写字。
(二)填部首,与周围的字组成新字。
(三)填象声词,没学过的字用拼音代替。
六、资料。
这篇课文以比喻的手法,主要从听觉上,为我们描绘了春雨的世界,读来是那样清新,不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。
春天的小雨小学作文
春天的小雨预示着春天的到来,春天的小雨预示着万物的复生。春天的'小雨滋润着种子,浇灌着田野。春天的小雨使一切生机勃发。
假如我是春天的小雨点,我落到森林里为树木送去一抹绿色,使树下长出五颜六色的小蘑菇,让蘑菇更加美味,让森林更加辽阔。
假如我是春天的小雨点,我落到田野里,浇灌着禾苗,让禾苗更快长大,让农民伯伯丰收,让更多的食物端上餐桌。
假如我是春天的小雨点,我落到草原上,滋润着小草,培育着花朵,丰富着土壤,让花儿更加美丽,让小草更加碧绿,让更多的人踏足这片丰富的土地,让小孩子可以快乐地玩耍,让老人们可以安详地休息。
春天的小雨
春天来了,小雨点睁开了惺忪的眼睛,从云层里挤了出来。
小雨点飞呀飞,飞到了田野里。它问麦苗:“亲爱的朋友,你们还好吗?”麦苗说:“小雨点,这一个冬天,连场像样的雪都没下,我们干得全身都脏兮兮啦。”于是,小雨点“哗啦啦”地下起来了,麦苗们脱下了旧衣裳,换上了新衣裳,从此,它们一天天长高长壮。
小雨点飞呀飞,飞到了小溪旁。它问小溪:“亲爱的'朋友,你们还好吗?”小溪对小雨点说:“小雨点,这一个冬天,连场像样的雪都没下,我们干得腿脚都要皴裂啦。”于是,小雨点“哗啦啦”地下起来了,溅起了朵朵的浪花,小溪鼓起了掌,从此,它们一天天欢快地流淌。
小雨点飞呀飞,飞到了大森林。问松树:“亲爱的朋友,你们还好吗?”大松树对小雨点说:“小雨点,这一个冬天,连场像样的雪都没下,我们干得脸上都起皱纹啦。”于是,小雨点“哗啦啦”地下起来了,树木们摆动着身体,脱下了旧装,换上了新装,一个个吐出了新芽,茁壮地成长。
点,她是春天不可缺少的精灵!她让麦苗换上了新衣裳;她让小溪欢快地流淌;她让森林茁壮地成长。
春天的小雨
提高阅读素养是第一要务,熟悉阅读题题型及解答技巧会有事半功倍的收获。以下是小编给你推荐的春天的小雨滴滴滴阅读题及参考答案,希望对你有帮助!
雨,已经下了很久了。“叮叮咚咚”打在篷顶上的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在树林里的叶子上。“叮叮咚咚”打在铁皮的屋顶上。雨,不大,却滴滴嗒嗒地个不停。于是,屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声,像一股清泉,从地底下涌出来,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲上,打在面包树上……浙沥浙沥,啪啦啪啦,哗啦啦,哗啦啦,发出各种不同的声音,整座森林就像一座音乐厅一样。
小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶脉滑下来,打小鼓似的:
“啪!”
“嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然,吹来一阵风,枝叶上的水珠通通跌下来。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓,雨滴们叮叮咚咚的要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的,柔柔的,像花絮一般,随风飘散,然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说,这就是春雨。下了春雨,春天就来了。
我喜欢春雨,它在森林里演奏,在大地上播种。
于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它,教它发芽。
我仰着脸,让雨打在我脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉冰冰的,甜蜜蜜的呢!
1.这篇文章主要通过________来描写春雨的。
3.你能用拟声词写出下面的雨声吗?
(1)刚开始下的小雨:__________________________。
1.声音。
2.使文章的表述更加形象、生动、具体。
3.(1)嘀嘀嗒嗒。
(2)哗啦哗啦。
春天的小雨
一、教学目标:
1、知识和能力:识记8个一类生字,16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法:用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。以读代讲,通过多种形式的朗读,使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。
3、情感、态度、价值观:激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
二、教学重点、难点:
1、用多种方法识记8个一类生字。
2、有感情地朗读课文。
三、教学准备:课件、实物展台、生字卡片、磁带。
四、教学时数:3课时。
五、教学过程:
第一课时。
教学内容:初读课文,识记4个一类生字。
教学过程:
一、导入:1、歌曲《小雨沙沙》。
2、刚才这首歌写的是什么季节的小雨?你是怎么知道的?春雨滋润了万物,它多可爱啊!这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》,请同学们齐读课题。
二、朗读课文,学习课文,学习生字。
1、教师范读。
2、学生自由读、开火车读,要求读准字音。
3、叮咚:
(1)指读1——3自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词语:叮咚拼读字词dingdong。
(3)这两个字有什么相同的地方?(它们都是左右结构的形声字;都是口字旁)。
(4)组词:叮咬、叮嘱、叮咛。
4、哗:
(1)指读4——6自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词:哗啦。
(3)hua形声字。
5、指读第7自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
6、指读8——11自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些,为什么?再来读一读。
7、指读12——13自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些,为什么?再来读一读。
8、带有感情地自由读课文,指读课文,齐读课文。
三、学习象声词。
1、读一读课文中的象声词。
2、这些表示声音的词叫象声词,根据老师的提示说象声词。(当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆)。
3、你还能说出几个象声词吗?
四、学习生字“伞”
1、下雨天出门,你一般会带上雨伞。出示实物,字理识字。
2、san平舌音。
3、组词:雨伞、降落伞。
4、书空。
五、复习巩固生字、词语。
第二课时。
教学内容:识记4个一类生字,朗读课文,指导背诵。
教学过程:
一、导入:复习上节课学习的生字。
二、学习生字。
1、反复读本节课要学习的生字。
2、顺。
(1)shun。
(2)讲一讲川+页(部首)=顺。
(3)组词:顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从。
3、经。
(1)jing。
(2)组词:经常、经过、经理。
(3)这个字写的时候要注意什么?书空。
4、音。
(1)yin整体认读音节。
(2)在哪见过这个字?(音乐、音符)。
(3)“音”字下面是“日”
5、森。
(1)sen平舌音。
(2)森林、森严、阴森。
(3)写的时候要注意什么?书空。
三、复习巩固:复习生字、词语。
四、认读二类生字。
五、朗读课文,指导背诵。
第三课时。
教学内容:复习巩固。指导书写。
教学过程:
一、复习导入。
二、p14——读一读。
1、自由读、齐读。
2、领读。开火车读。
3、写一写。
三、p14——写一写。
1、自由读、齐读。
2、领读。开火车读。
3、写一写。
四、p15——找一找,说一说。
1、说几个象声词。
2、下雨时,仔细听一听,说说你的感受。
p15——唱一唱。
1、教师领读歌词。
2、学生自由读,齐读。
3、试着唱一唱。
五、指导书写。
六、作业:书写一类生字。
七、板书设计:
dingdonghuayinsanshunjingsen。
叮咚哗音伞顺经森。
春天的小雨
春天,是一个十分美丽的季节,小草正在比赛谁最先钻出地面,所有的花朵都在高傲地抬着头,比赛谁最美丽,春这个季节,最不可缺少的就是——水,现在,我已经变成了点,各个方位做个准备,我们和伙伴们去浇水喽!
我是点,我现在会飘落到学校的操场上,和小朋友们嬉戏、玩耍,让他们感到无比的清凉,也用自己干净的身体让操场焕然一新,我飘和飘,“咚”的一下子撞上一个小男孩的额头,慢慢地滑向男孩的嘴里,我想:“我就要没命了,忽然,另一滴雨”嗖“地一下过来了,”嘭“地一下,我被弹开了,一下子落在一个女孩的头发上,一阵风吹来,我又要飘走了。
我是点,这次,我已经飘落到村民们的田地里,我要浇灌这片干渴的土地,田地里那些可爱的小麦苗们个个都早已伸长了脖子,贪婪地享受着这份来自我的滋润,看着他们这副模样,好像是在说:”谢谢你,给了我们新的生命……‘我听到这番话,心里早已甜滋滋的。
我是点,这次,我飘落到了小鱼儿的池塘里,可爱的小鱼儿们正在欢快地游动着,不过,它们也是姿态各异,有的在池塘里跳来跳去,有的一动不动在安静的睡觉,有的正准备饱餐一顿,在寻找有没有美味的食物,还有的正在懵懂地望着我,思考我到底来自何方,我一看见它们,立刻近不及待地下水与它们一同游玩,它们看我这么兴奋、快乐,立即都一起向我游过来,又蹦又跳,刚刚还在梦乡的那几只金鱼,一见到我,立刻来了精神,一下子扑了过来,我们一起玩着、笑着……原来点走到哪里都这么受欢迎!
我是点,也是幸福快乐的小精灵,当我把春的气息,带给世间万物,我也在奉献中,感受到了春的美丽!