总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
拼图活动总结 拼图人生篇一
不知不觉地，在信息化的进程中，人们的生活被切割开来。拣起几块拼图，尝试能否将它们拼在一起，也许人们就是这样回忆过去。拼拼凑凑，丢了这块，找到那块，跌跌撞撞地继续前行，就这样拼凑完一段人生。
电影里经常能看到这样的片段：几秒内轮回一次的昼夜更迭，始终穿行于街的熙熙攘攘的人群。穿梭于人流之中，看到的是一张张或疲惫，或没有表情的面孔，少有笑容者。他们的人生，就如同一副由碎片拼成的拼图。飞快地走着，对看到的任何事物都如看场中美色，一眼即过，只有蜻蜓点水般的印象，最终化为碎片记忆。这种“与我何与也”的漠然态度，令他们不懂得慢下来去欣赏、去品味。
智能工具令我们可以在手机上看书、看报，接受大量信息，也能节约金钱支出。然而，这样的阅读是断续的，减少了人们有质量的阅读。对着冰冷的屏幕，机械地往下滑动指尖，你是否怀念起了纸质的触感？沉浸在墨香中，感受那薄薄的一张纸上承载的文字的力量，品着茶，读上许久。相比碎片化的阅读，持久的阅读方式能使读者汲取更多知识，记忆更深刻。
还记得，什么时候开始，你不再在餐桌上与家人聊天，而是低头看手机？
如果拼图被打乱了，尽管一开始忘记了该怎么拼，只要没有遗失某一块，最后总是能拼回来的。
人生也是一样。只要懂得慢下来，懂得欣赏路边的风景，即使暂时被乱花迷了眼，最后也能回到正轨，一路充实地顺着人生的道路走下去。
拼图活动总结 拼图人生篇二
有一次我们全家到“爱买”买东西，一走到玩具部，就看到一大盒迷人的拼图放在入口，我一看到就很想买，可是爸爸妈妈都说不能，说我一定会虎头蛇尾、半途而废。我苦苦哀求了好多次，妈妈才说：“去拿吧！”我马上兴奋的跑到入口，拿了一大盒拼图，眉开眼笑，紧紧的抱在怀里。
一开始，我丈二金刚摸不着头绪，分不清楚东南西北。慢慢的，慢慢的，我开始进入状况如倒吃甘蔗般渐入佳境，慢慢的拼出来，慢慢的不在原地踏步，正在慢慢的前进。慢慢的，慢慢的，我慢慢的抓到拼拼图的方法。不知不觉，我发现我竟拼拼图拼到半夜，妈妈叫我去睡觉，我回了一句话：“我不会累！你先去睡吧！”可是妈妈温柔的说：“休息是为了走更长远的路！”所以我看了一眼我拼不到三分之一的拼图就上床睡觉了！
第二天一大早，我发现爸爸也来帮我拼拼图，我也快速去支持，因为我有昨天拼图的经验，我眼捷手快的跑过去想把拼图拼完，哇！真是一幅辛苦的结晶。爸爸说：“我来帮你裱褙起来！”真是太谢谢爸爸！
每当我看到墙上的拼图，就会想到我和爸爸同心协力的时光，爸爸常对我说：“天下没有白吃的午餐！”这句话深深的烙印在我心中。虽然只是一幅拼图，却让我受益良多，也让我拥有一段幸福的美好时光！
拼图活动总结 拼图人生篇三
我的书桌上，摆放着一幅极不寻常的拼图，它是我妈妈的好朋友从日本大阪带回来送给我的新年礼物。
“没关系，咱俩一起看看说明书吧！”妈妈平心静气地说。
可我俩看不懂日语，只得半蒙半用谷歌翻译，抱着试一试的心态用英语写了一封信寄往日本。这一件微不足道的小事在我心中并不寄予希望。
两周后的一天，我发现信箱里静静地躺着一封写有日语的信，心中暗喜：“有希望了！”我连忙拆开信封，取出信笺，掏出塑料袋里的一小块拼图，利索地把它安在拼图上，拼图一下子变得完整无损了。刹那间，晶莹的泪珠在我的眼眶里滚动。
懂一点日语的爸爸告诉我，信中的内容大致是这样的：
衷心感谢您购买本公司的产品。我们找了同一时间生产的拼图寄给您。希望您能理解我们的处理方式。
这幅精美的拼图令我喜爱，而他们做事一丝不苟的态度更令我敬佩！
拼图活动总结 拼图人生篇四
这次我从北京带回来了一幅故宫的拼图，我拼了好几回多没拼出来，就去了姐姐家，请她跟我一起拼拼图。
到了姐姐家，我就迫不及待地把拼图倒了出来，喊姐姐来看能否拼的成？只见姐姐看了一下图纸，让我先把图片一边光滑的找出来，等我都找好后，姐姐指着图纸说：我们先把故宫的四周拼好。在姐姐的指导下，我们先把边缘给拼好，这个过程中我们不能看错，否则就要重拼了。慢慢地，我们越拼越多，我感到很高兴。在拼的过程中我总不断问姐姐：这个是不是拼这里的？这样拼对不对？姐姐可耐心了，教我如何看图片。因为有太多相似的拼图了，看得我眼花缭乱，渐渐快要没有耐心了。
这时姐姐好像也看出了我的小心思，笑着跟我说：拼图，他不仅培养人的观察能力，还培养人的耐心。浩浩，你是不是男子汉？当然是呀！我拍拍胸膛说道。那就好啦！姐姐相信你一定会坚持的，来，我们接下来拼城门，你看图纸城门的颜色要深，现在我们找深色的图片。
经姐姐这么一说，我又来劲了，慢慢地我也稍微找到一点点门道了，当我把好几块拼在一起成功时，姐姐就竖起大拇指表扬我。越拼到中间部分越难，造型与色彩基本一样，这给我们找图片带来很大的困难。浩浩，你把这十几块图片拿过来在这里试放一下看。姐姐盯着图案说道，没想到我运气那么好，拿了第一块就对，姐姐说我厉害。我这人经不起表扬，一表扬就更来劲了。
当看到拼图的范围越缩越小时，我的心都快要飞起来了。不准骄傲哦！快继续找匹配的图片。姐姐好像有特异功能，知道我心事。在与姐姐奋战1个多小时后，终于把这幅高难度的故宫拼图完成啦！
经过这次拼图，让我知道了无论做什么事，都要有耐心，还要学会观察！
拼图活动总结 拼图人生篇五
由于本班幼儿爱好玩机器人，结合幼儿发展年龄特征，根据幼儿的兴趣爱好，发展幼儿动手动脑的能力。
1、巩固幼儿对学过的图形特征的理解。
2、在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。
3、使幼儿能够在活动中动手动脑，激发幼儿的爱好兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、巩固幼儿对各种图形特征的理解。
2、利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。
1、玩游戏“看谁拿得有快又准” 。通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征，并能够正确区分它们。
（1）教师任意说出一张图形的名称，幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。
（2）教师任意拿出一张图形卡片，幼儿迅速说出它的名称。
2、教师拿出机器人辨认，进一步加深对图形特征的理解。
（1）请幼儿说出自己看到了些什么。
（2）引导幼儿仔细辨认，机器人是由哪些图形组成的。
（3）教师和幼儿一起小结，不同图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。
3、操作活动：“拼一拼”。引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握，体验图形搭拼的乐趣。
（1）教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。
（2）教师用圆，椭圆、长方形拼出一枝花给又看。
（3）幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼，看看能拼出个什么东西来。
（4）教师观察指导和交流。
1、通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感兴趣，但不能又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形，以后将继续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维能力，提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2、多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。
拼图活动总结 拼图人生篇六
策 划 项 目 策划推广地点策 划 人 策划完成时间
市场营销策划书
益智拼图和科教游戏推广策划 湖 南 谭 云 海
目 录
前言
纸品拼图类游戏产品在中国可以说是处于空白市场状态，本计划主要是分析湖南市场情况和关于玩具堡公司的相关产品进入湖南市场的营销目标和行动计划。
摘要
公司在益智拼图和科教游戏市场有一定的知名度和市场占有率。在市场上确定自身的品牌地位。
建议公司在开发产品方面寻找客户娱乐与精神需求点，并且加大推广力度。
(一) 市场分析
南省人口的17.62%。15~64岁人口共4768万，益智拼图和科教游戏的主要客户是小孩，儿童游戏类玩具在湖南省每年的营业额差不多到20亿人民币，从湖南省儿童人口数量显示，拼图游戏和科教游戏的市场很大。
(二) 竞争分析
从目前市场上存在的竞争产品来看，目前市场上有的一些拼图产品，主要以eva材质较多，并且只是简单的文字拼图，同时市场上的产品没有多少特色也不够吸引和满足儿童的好奇心与求知欲。在益智拼图和科教游戏市场，还没有形成品牌。目前市场上销售的纸品类拼图玩具很少，急需要带有文化特色和娱乐性的产品来填补这一市场空白。
(三) 政策分析
我国是一个人口大国，儿童数量将近2-3亿，国家的未来在于儿童，国家非常重视儿童的智力开发和文化教育。从政策环境来说，我国国民经济发展的“十五计划”中首次提出“重视儿童早期教育事业”。因此儿童科教类产品在未来具有相当大的需求。
(四) 经济分析
食住行的需要之后，人们开始需要追求精神和娱乐需求，因此同时具有文化和娱乐特色的产品将有更大的市场。
(一) 公司实力
从公司来看，公司拥有20多年纸制品的制作经验，配备了全球最先进的生产设备。公司拥有专业的.研发团队，一站式的优质客户服务，物美价廉的品牌产品，奠定了公司在同行中的世界地位。玩具堡公司借20xx年奥运契机，在中国注册为自主品牌，销售益智拼图和科教游戏文化产品。为了开拓中国市场建立了玩具堡贸易有限公司，并在北京、上海、广东设立办事处。
(二) 公司主旨
公司主旨是引进西方古老文化益智产品，结合中国人民的生活习惯和文化底蕴，凭借公司多年来积累的对世界益智拼图和科教游戏文化产品的认知经验，创新一系列适合中国人品味的品牌产品，在中国市场传播，用益智拼图的“酝酿智慧，挑战自我”思想精髓，启迪人们的思维，使益智拼图和科教游戏文化产品中国市场发扬光大！丰富人们的日常生活！
拼图活动总结 拼图人生篇七
：通过让幼儿用泡棉拼出常见的几何图形，培养幼儿对图形的认知与组合能力。
三角形、多种四边形如：长方形、正方形、梯形等。
泡棉图形中的所有三角形。
一、
回忆常见的几何图形。教师：“小朋友我们认识过许多几何图形，看！这是什么图形？”（如，教师出示三角形放在黑板上端，让小朋友说出名称。）接着，依次出示正方形、长方形、梯形等，让小朋友辨识说出名称并与先出示的三角形一样放在黑板上端排成一排。
观察操作材料。教师交待：请小朋友将泡棉图形中的所有三角形全都拿出来。
用泡棉拼出常见的几何图形。教师交待：请小朋友用泡棉图形拼出一个你认识的图形。（用几个三角形拼都可以。）
幼儿操作,自由拼合。教师注意引导幼儿多次尝试，拼出不同的图形。
分类展示幼儿作品。幼儿操作时，教师观察选择小朋友中有代表性的作品，对应着黑板上的图形分类展示。如，将拼出的正方形对应着黑板上端的正方形摆成一纵列展示，长方形摆成一纵列，依此类推。
分析讨论：教师:请小朋友看一看，黑板上的图形是怎么摆放的？（一样的图形摆成一行。）教师指着让幼儿先说一说：每一行都是什么形状的。再分别讨论每个图形的拼合问题，如下例。
教师:指着拼出的一个正方形问：“这是谁拼的图形？是用几个什么样的三角形拼成的？”如，一幼儿说：“我是用两个大三角形拼成了一个正方形。”教师再指着拼出的另一个正方形问：“这是谁拼的图形？是用几个什么样的三角形拼成的？”另一幼儿说：“我是用一个大三角形、六个小三角形拼成了一个正方形。”等等，依此类推。
师生共同小结：教师：今天，我们用三角形拼出了——幼儿:长方形、正方形、梯形、平行四边形和更大的三角形。
二、通过完成书上的评价练习，培养幼儿对图形的分合能力。
教师：请幼儿拿出与上图相同颜色的泡棉三角形。再用它们分别拼出下面的三个图形，还要涂上相同的颜色。
幼儿操作，教师个别指导。
同样的方法完成儿童用书第31页的评价练习。
请幼儿展示自己的评价练习，互相检查、交流欣赏。
拼图活动总结 拼图人生篇八
1.记忆的拼图不是死的。
2.记忆是逐渐累加，越来越多，越来越复杂，于是碎片一直拼凑不完。
3.一边要努力回忆起旧的部份，一边，又要把握正渐渐成为我生命的那一部份。
4.属于他的拼图，却是我所看过，最简单，最没有修饰，最直接了当的。
5.玩过拼图的人都知道，复杂的图形反而容易掌握，因为每一块都那么特异，很快就能知晓它应放置的坐标。
6.但越是简单的图形，例如蔚蓝的天空、茵茵绿地，却往往是最难拼成的。
7.因为每一片都太朴直，太单纯，许久都不会明白上一块跟下一块之间的关系。
8.还有跟自己的联系。
9.什么叫爱情、如何去爱、怎么被爱，或是正经八百地定义什么才叫真正的幸福、靠山会倒靠人会老幸福还是靠自己最好。
10.谁跟谁坐在一起，其实早就在问题形成之前就已经注定好了不是吗?什么事情都是这样，所有的答案都在问题形成前，就已经清楚刻在每个人的脑海里。
11.这辈子能有多少次心跳加速、话都快说不出来的时刻?我没谈过恋爱，但我知道，一个对爱情有信仰的人，应该珍惜每一次心动的时刻，然后勇敢追寻下一次、再下一次、然后再下一次。
12.爱情不谈愧疚。
14.我学着周星驰电影“食神”里的经典对白。
16.“好无聊喔，这样有谁会点这种咖啡?岂不是砸了自己的店招牌!”我大笑。
18.他越说越认真，认真到，我的鼻子都酸了起来。
20.说不定，出糗会变成一种强迫症，只要一天不出糗全身就会过敏、长荨麻疹。
21.人与人之间啊，真不该如此脆弱。
22.但情人与情人之间，却常常需要断裂得无比彻底才能释放彼此。
23.金刀婶的菜名：
24.五彩缤纷之七果迎鸡宾奇幻大拼盘
25.居然是十香软筋散之铁鸡斗吴郭
26.爱情青红灯之要青不要红首部曲，羊女的一生
27.万水千山纵横之笋人笋己
28.鳗身依旧在，几度夕阳红
29.胡盐乱鱼之鸡同鸭讲你说呢...
1、兄弟不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；兄弟不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。
2、兄弟不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；兄弟不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。
3、兄弟，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单两个字却承载了太多的感情！兄弟，是亲情的另一种诠释！
4、现在我才真正体味到：真正称得上兄弟的人，无论他是尊是卑；是伟大，还是平凡，都是值得我们敬重和书写的。
郑恺:弄她
郑恺:我命里有女人相助
郑恺:有什么事跟我主人说我只是头骆驼
郑恺: call me the king of running
郑恺:你好我是郑绿绿
郑恺:原来撕名牌,躺地上是没有用的
陈赫:你好我是陈赤赤
陈赫:你是猪么
陈赫 :你听说过忘恩负义么
陈赫:晨哥跟我的组合就是最强的体力跟最强的大脑
陈赫:晨哥,用脑子
陈赫:你别弄晨哥,我爱晨哥
邓超: what are you 弄啥嘞
邓超:we are 伐木累
邓超:鲜肉鲜肉永远不皱
邓超: 唱歌给我听 ,开心了就让你走
李晨:不要浪费哦
李晨:我们牲口也是有尊严的
李晨:我们有电么难道
李晨:陈赫来妈妈这儿
李晨:我们打一架吧
王宝强:不要相信女人
王宝强:宝蓝兄弟
王宝强:他弱爆了,我强爆了
王祖蓝:姓王的没有一个好东西
王祖蓝:baby等于卑鄙
王祖蓝:谁知道我们没有一米七
王祖蓝:还有姓安的,angelababy.
angelababy:说唱怎么嘿嘿嘿
angelababy:你好我是白沙沙
angelababy:至少现在你在我身边
angelababy: 郑恺,以我和你的交情你主子是谁!
angelababy: boom shaga laga1、兄弟，我们永远是朋友。
2、落地为兄弟，何必骨肉亲。
3、兄弟是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶。
4、有时候兄弟感情就是这么一回事，不需要时刻的洗礼，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感触，共同的思绪，共同的梦想，就会成为在对方最危难的时候的一面后盾。
5、曾有的落莫都消失在天边云间，那分快乐就是兄弟相伴，男生的泪不轻易浮现，一杯酒把自我迷惑到天边，谁说生活是无聊和寂寞相伴，谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。
6、兄弟就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
8、再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。
9、塞优势雨思，城中兄弟情。北随g立位，南送雁来声。遇适尤兼恨，闻书喜复惊。唯应遥料得，知我伴君行。
10、兄弟就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
11、兄弟，我们永远是朋友。
12、我们的情谊高如山，深似海，烈如酒，长如江。
13、海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。人生贵相知，何必金与钱。
14、兄弟就是对你最好的人。
15、阮咸别曲四座愁，赖是东风不是秋。漫漫江行访兄弟，猿声几夜宿芦洲。
拼图活动总结 拼图人生篇九
我家有一套拼图玩具，这是几年前妈妈出差特地从无锡给我带来的。这里面的拼图有各种各样的颜色，里面的小人也身着各式各样的花衣服。
这里的人物千姿百态，栩栩如生，这里的房屋造型新颖。生活在这样的一个社区里，居民们感到非常高兴。每天放学回家，我都会定睛看上一两分钟。
你瞧，早上，人们忙忙碌碌的。那边一辆私家汽车载着一名要去上学的小学生习惯地行驶在林阴大道上；“丁零零，丁零零……”自行车那清脆的声音时时在马路上回荡；路边餐馆也按时供应各种早点，老板面带微笑，热情地接待着每一位顾客。
换一种摆法，又到了中午。早上的那间餐馆挤满了人，不论私家车、摩托车还是自行车都整齐地停放在店门口。这会儿，这家餐馆的老板更是忙得不可开交，满脸笑容地向顾客问好。过了吃饭时间，餐馆里的人才渐渐散去。
再换一种摆法，就是夕阳西下。劳累了一天的人们拖着疲惫的身体回到家里。晚上，咖啡厅成了人们消遣的好去处。吃过晚饭，人们不约而同地走进了咖啡厅，直到夜深人静才各自回家。
瞧，一种摆设一个情景，叫人百看不厌，使我情不自禁地走进了童话世界。从童话世界里摄取灵感，使我的想象力更加丰富。
这就是我最心爱的拼图玩具。
拼图活动总结 拼图人生篇十
1、在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。
2、乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。
物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）
知识准备：幼儿对于三角的认识。
能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。
感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。
一、谈话导入，引起兴趣。
1、师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？
2、出示一张房子的范例板。
二、感知三角形与其他的拼合关系。
师：观察这两幅画你们发现了什么？
小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。
三、学习按范例板拼图形。
1、出示一张三角形的范例板。
师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的`呢？数数看。
2、出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。
师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。
3、 师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。
四、游戏：“三角拼图”。
师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！
师：今天我们学习了
用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。