在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
急性子裁缝和慢性子顾客篇一
春天，慢性子顾客来到了一家裁缝店。慢性子顾客一进门就和裁缝说：“告诉你个秘密，我一个慢性子顾客。”
慢性子顾客放下一张布子说：“我跑了三家裁缝店，没有一家让我满意，因为他们马上就可以交货了。第一家说在夏天交货，第二家说在秋天交货，第三家还好点儿，说在冬天交货。你让我什么时候取货？”
“就在春天。”裁缝说。
裁缝问：“那么，需要我做什么？”
顾客说：“做春装吧。”
第二天顾客又来了，说：“改成短袖吧，让我夏天在取货。”
但裁缝控制不住自己的手，才到晚上就已经把衣服改好了，又都被裁缝剪碎了。
到了夏天，顾客来取衣服了。看到自己的衣服变成了碎片，他火冒三丈地走了。
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急性子裁缝和慢性子顾客篇二
这事发生在冬天，一位慢性子顾客来到了一位急性子裁缝店铺里，慢性子顾客说：“师傅啊，请您帮我做一件棉袄吧”，还没等顾客说完，裁缝一下跳了起来，跑到仓库拿了一块儿布料，顾客说：师傅，我自已拿带着布料呢，您不用再拿了”。急性子裁缝拿到布料以后说：您要什么时候来取新棉袄啊？顾客慢慢的说：“我已经走了三家店铺了，第一家店铺说等到秋天才能交货，第二家店铺说要等到夏天才能交货，第三家店铺最强也只能在开春交货，我是一位慢性子的顾客，不想那么快就拿到货，因为那样棉袄做的肯定不仔细”。
裁缝说，：那就等春天吧，是今年的春天哦”。顾客说：“这么快，你肯定做的不仔细，我还是去找其他店铺吧”。裁缝说立即说：“我保证让您明天就拿到货，而且我做的货还很仔细，特别精致”。后来，顾客没说什么，就回去了。
第二天顾客又来了，裁缝马上把做好的棉袄拿出来给顾客看，顾客说：“您做的太快了，肯定不仔细，我还是找其他店铺吧”。
张鑫瑞
急性子裁缝和慢性子顾客篇三
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客对裁缝说：“我想做一件棉袄。”裁缝听了不由分说，立刻拿来尺子给顾客量身高、腰围，边量边说：“好，好，明天就能够拿了。”顾客吃惊地问：“真能那么快？”裁缝回答：“当然，我立刻就开始做。”说着，裁缝拿起了剪刀，咔嚓咔嚓裁起布来。
冬去春来，顾客才慢悠悠地走进裁缝店。裁缝问：“你怎样才来啊，衣服早就做好了，快拿去吧！”顾客不慌不忙地说：“都开春了，给我把棉花扯掉改成夹袄吧。”裁缝无奈地说：“那好吧，我改改很快，明天来取吧！”
到了夏天顾客才来。“你可来了，快把夹袄拿走吧！”裁缝着急地说。“太热了，给我把袖子剪掉，改成短袖衬衫吧。”裁缝听了顾客的话，叹了口气，还是让他明天来取。
树叶一片片飘落，秋天到了。顾客来到裁缝店，拿起短袖衬衫看了看，说：“这做工真是没得说，只是此刻穿有点冷了，你还是把袖子给我接上吧！”裁缝无奈，只好答应，让他明天来取。
又到冬天了，顾客最之后了。裁缝笑嘻嘻地递上一套棉袄说：“哈，我就明白你这个慢性子此刻才来取。你看，我不但给你接上了袖子，还塞好了棉花，快把你的棉袄穿上吧！”
急性子裁缝和慢性子顾客篇四
故事发生在春天，一位顾客慢吞吞地走进一家裁缝店。
顾客对裁缝说：“我想做一件棉袄，您不要着急，冬天，我再来取衣服。”
“那怎么能行，五天后来取棉袄吧。”裁缝说，“我可跟别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。”
“让一个急性子裁缝给我做衣裳，我可不放心。依我看，还是算了吧。”顾客说，“我还是去找别的裁缝，让他慢慢给我做棉袄吧。”
“别走。”裁缝把顾客叫住：“我虽然性子急，但我的活儿可一点儿也不差。”
这位顾客想了想，说：“那好吧，可是我还没有买做衣服的布料呢，等我改天买了做衣服的布料，再把布料给您送过来吧。”说完，这位顾客就慢吞吞地走了。
但是，十天，二十天，一个月……五个月过去了。秋天就要来到了。
顾客终于拿着布料来了。不料，顾客改变主意了。顾客对裁缝说：“我不做棉袄了。我想了想，还是改做夹袄吧。”
“您终于想通了。三天后来取衣服吧。”裁缝说道。顾客又补充了一句：“不过，我指的是明年秋天。”
裁缝说：“啊！这么晚来取衣服呀！”
“对啊！我是个慢性子，所以，我想等到明年秋天。”顾客说道。
裁缝勉强地说：“那好吧，为您服务，我乐意效劳。”
顾客满意地走了。
裁缝可却等不及了，顾客前脚刚走，裁缝的急性子就爆发了。他立刻就拿起剪刀裁起了布。不出一星期，就做好了衣服。
冬天过去了，春天过去了，夏天也过去了，秋天来了。顾客等到这时候，才来到裁缝店取走了夹袄。望着顾客远去的背影，急性子裁缝说：“这真是我见过性子最慢的顾客了。”
急性子裁缝和慢性子顾客篇五
一年冬天，天寒地冻，大雪纷飞，一家裁缝店里发生了这么一个故事：有位顾客来到一家裁缝店，对老板说：我要做一件衣服，我已经跑了三家店了，都不合我的心意，第一家说三天就能交货，第二家呢，七天就交货，第三家说保障让我半个月穿上。我可不想那么早就把衣服做成穿上。因为如此好的款式是我专门为明年过春节而设计的，宜迟不宜早，以免穿旧了。
裁缝看了一下他的款式图，连声答应：明年春节，一定保您满意，便急匆匆地开始给他量尺寸。顾客留下了布料和联系电话，转身就走了。
裁缝废寝忘食，很快就赶制出了这款衣服。第二天，来他店里做衣服的顾客一眼就看上了这个款式，纷纷要求订做，而且还急得赶着要穿呢。这款衣服简直成了这家店今年冬天的主打品牌，老板天天加班，生意非常火爆。
这位顾客非常感激裁缝的诚意，还顺便订上了明年的春装。
他美滋滋地离开裁缝店，走在大街上，东张张西望望，竟发现有好多人都穿着他手里提的这款新衣服，原来这已是去年冬天的流行款了！
他感慨万千。
急性子裁缝和慢性子顾客篇六
这篇课文以故事主要人物作为题目，“慢性子”“急性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙的回应。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。
文章篇幅较长，几个表示时间的词句清晰的串联起了整个故事。“故事发生在冬天”，揭开了故事的序幕，接着“第二天”、“第三天”、“又过了一天”。由这条时间线索串联的故事一波三折，其结局出人意料，又在情理之中。完全符合人物的性格特点。
课文主要通过对话来展开情节，塑造人物。急性子顾客和慢性子裁缝之间的对话很有意思，如第八至十三自然段，裁缝说服顾客在他这里做衣服，裁缝的话层层推进，逻辑严密，急性子顾客不得不承认裁缝说的有道理。再如第二十至二十九自然段，顾客急急忙忙地要求改成春装，而裁缝却慢悠悠地说不行，顾客泄气了，这时裁缝又慢悠悠的说行，而这个“行”却让顾客“瞪大了眼睛”，颇有相声抖包袱的艺术效果。
在教学中，我始终将课后练习中的表格作为抓手，贯穿教学始终。首先，在初读课文的基础上，提炼出课文中表示时间的词，厘清层次，分清故事由哪几个部分组成。然后梳理故事内容，引导学生一边默读，一边圈画急性子顾客在这几天中提出了哪些要求，慢性子裁缝又是怎样应对的，将提取到的主要信息填写到表格中。接下来可以结合表格中的信息进行交流，引出对话的学习，指导分角色朗读课文，体会人物特点。在此基础上借助表格，尝试讲述急性子顾客和慢性子裁缝之间的故事，让学生在充分的交流中实际感知借助表格复述的好处——能作到有序复述，不会遗漏故事的重要情节。
另外，由于故事在顾客和裁缝的对话中展开，教学时我指导学生分角色朗读课文，读出人物不同的语气，以加深对课文的理解。同时，在朗读顾客说的话时，关注到了标点符号，如“秋天？夏天？春天？”连续3个问号，提示学生读的时候语速较快，读出顾客急切、等不及裁缝回答的语气，读出他追不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现，体会人物的心情，从而读好对话。比如“顾客噌的一下子跳起来”、“顾客夹起布料就要走”、“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”。朗读裁缝说的话时，提示学生要注意句尾的语气词，语速要缓慢一些，语气要平稳，表现出裁缝慢性子的特点。总之，教学时，我将理解课文内容与分角色朗读紧密结合起来，引导学生在朗读中体会人物特点，为复述作准备。
总之，本课是这个单元的第一篇课文，首次学习复述故事，要求不宜过高。在厘清顺序、梳理内容的基础上，借助课后的表格把故事讲清楚，这是每个学生都要达到的目标；在此基础上，鼓励学生抓住关键词句，如描写顾客和裁缝神态、动作的语句，以及双方的对话语气，把故事讲得具体一些。同时，引导学有余力、学习兴趣浓厚的学生完成课后选做题。