当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生奖励心得体会篇一
学生奖励和处分是学校管理中不可或缺的一环。奖励可以激励学生发扬优点，提高学习成绩，促进个人成长；而处分则可以警示学生认识到自身错误，纠正不良行为，规范自己的作为。这两者结合起来，可以为学生树立正确的行为导向，也可为学校建立良好的学习环境。在我的学习生涯中，我通过自身体会，深知了学生奖励和处分的重要性。
第二段：学习之初的经历
初中时期，我曾获得过学校的优秀学生奖励。那时候，我兢兢业业地对待每门功课，拼尽全力地努力着。在老师和同学的鼓舞下，我不断锻炼自己的能力，不断提高自己的成绩。最后，我成功地获得了这个荣誉。这次奖励激励我更加努力，认真学习，对未来更有信心。
第三段：不良行为的处罚和反思
然而，高中时期，我曾因不良行为被处罚。那时候，我因为浪费时间，缺乏自控能力，在课堂上逐渐放松了警惕，成绩也逐渐下滑。直到有一次考试，我因迟到被处罚，导致所有成绩亏损。从这之后，我意识到自己的过错，开始反思自己的错误，认真对待每一次考试和每一节课。经过一段时间的努力，我的成绩也逐渐恢复。
第四段：社会实践的反思
大学时期，我参加了一次公益活动。在活动中，我学会了关心别人，尊重他人的行为准则，并因此获得了学校的志愿者优秀奖。这次奖励让我深刻认识到奖励的重要性，也让我更加情愿去做好公益事业，关心人们的健康和幸福。
第五段：总结
综上所述，学生奖励和处分在每个人成长历程中都有着不可忽视的作用。奖励能够激发学生的积极性，促进行为的更正，并最终取得成功；而处分则是一种对于不良行为的惩戒，能够规范学生的行为，使学生能够逐渐认识到自身的错误从而取得进步。因此，作为一名学生，我们应该时刻关注自身行为的准则，认真对待每一次学业考试，发扬自己的优点，并做出积极的贡献，为自身和学校创造美好的未来。
学生奖励心得体会篇二
一、美院班分班考试时，第一次考试全校排名1、2、3名;第二次考试的1、2名;第三次考试第1名的学生免交美院班的学费;第一次考试的4、5、6名，第二次考试的3、4、5名，第三次考试的2、3、4名，免交进美院班的一半学费。
二、分班后，每次月考各班总分第一名的奖100元，各班第二名的奖80元，各班第三名的奖50元，或美院班前十五名，综合班前七名。
三、设立“进步奖”：对每次月考进步显著的同学给予奖励，奖金50元。
四、对作业完成优秀的给予奖励，盖有“留”字章的两张速写奖5元，一张四开的作品奖5元，对开的奖10元，全开的奖20元。
五、对拾金不昧、见义勇为等良好行为，除公开表扬外，另给予2—10分奖励。寝室大扫除搞得很好的，奖寝室每人1分，被评为文明寝室者奖寝室每人1分。
六、对长期严格遵守画室各项规章制度，学习期间无任何违纪现象，且学习认真刻苦、专业成绩优秀的学生颁发“精神文明奖”，奖金100元，(每班1——2名，学习期满兑现)。
七、优先录用本画室毕业、专业成绩突出、家庭经济比较困难的大学生担当助教工作。
以上奖励，旨在鼓励，希望全体同学认真刻苦学习，整体提高专业水平，成为一名品学兼优的好学生。
学生奖励心得体会篇三
随着教育改革的不断深入，学生奖励成为学校管理的一大亮点。学生奖励不仅可以激励学生学习的积极性，还可以帮助学生培养正确的行为习惯和价值观念。在我多年的学习经历中，我深深感受到学生奖励的重要性和积极影响。在此，我将分享我的心得体会，从实践中总结出的五点看法。
首先，学生奖励能够激发学习兴趣和动力。学生在面对琐碎繁重的学业时，常常感到疲惫和无助。然而，通过适当的奖励方式，学校可以让学生更加积极主动地投入学习。比如，在班级中设立学习竞赛，表彰成绩优秀的同学，并发放奖品。这样的奖励机制可以让学生充分体验到努力奋斗的乐趣，并激发他们对学习的热情和自信。
其次，学生奖励能够塑造学生正确的行为习惯和道德观念。在日常生活中，学生常常面临不同的诱惑和困惑。学校通过设立奖励制度，引导学生养成良好的行为习惯和道德观念。例如，在校规校纪方面，学校可以评选每月的“文明小标兵”，表彰那些守纪守法、尊师重道的学生。这些荣誉不仅可以帮助学生树立正确的行为准则，还能够影响和带动其他同学向他们看齐，形成良好的校园风尚。
再次，学生奖励可以促进学生之间的良性竞争和团队合作。学校可以设立不同层次的奖励，并组织各种团队活动，让学生通过竞争和合作获得奖励。例如，学校可以组织团队比赛，评选出最佳团队，并向他们颁发奖状和奖金。这样的活动既可以调动学生们的积极性，又可以培养他们的团队意识和协作能力。同时，学生通过与他人合作和交流，可以互相促进，共同进步。
此外，学生奖励可以激发学生的创造力和创新思维。学校可以通过组织各类创新活动，并设置相应的奖励机制，激励学生追求新颖的想法和方法。例如，在科学实验方面，学校可以组织科技创新大赛，评选出最有创意的项目，并给予丰厚的奖励。这样的活动可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，不断追求进步和突破。
最后，学生奖励需要注重公平和公正。学校在设立奖励机制时，应该考虑到每个学生的实际情况和不同需求，确保公平公正。奖励不仅要依据学生的成绩和表现，还要考虑学生的努力和进步。此外，学校还应该设立相应的纪律和规定，确保奖励不被滥用。只有在公平公正的基础上，学生奖励才能发挥应有的作用。
综上所述，学生奖励在学校管理中起着重要的作用。通过学生奖励，学校可以激发学生的学习兴趣和动力，塑造正确的行为习惯和道德观念，促进学生之间的竞争与合作，激发学生的创造力和创新思维。然而，学校在设立奖励制度时需要注重公平和公正，确保奖励的真实性和权威性。希望学校能够不断完善奖励机制，为学生提供更好的学习和成长环境。
学生奖励心得体会篇四
时间冉冉，转眼间大学的第一学期匆匆而过，留下的是最美好最珍贵的回忆。常言道：“君子有所为，有所不为”。无论做任何事情都要三思而后行，瞻前顾后，只有这样，方能有所收获，进而才能提升自身素质，否则便会“竹篮打水—一场空”，徒劳无功。
平心而论，进入大学我学到了很多的东西，有幸加入学生会，更使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅！回过头来看看自己走过的路，汗水和欢欣并存，成功与失败同在。也许是这个学期过得太快了，而自己想做而又来不及做的事情真的太多太多，而且曾经做过的事情也并不是做得很好，此时此刻想写一写总结难免会觉得自己的笔头有点苦涩。然而，不管自己如何没有勇气面对，过去的不能改变，总结终究还是要写的，因为只有总结了过去，才能更好的提高自己，才能以此为镜更好地认识自己，完善自我，并指导以后的工作。
在学生会里工作可以让一个人增长不少知识，不管是在学习方面还是在工作方面亦或是其他方面…… 在学生会，我学会了如何待人处事，懂得了一个团队团结协作的力量是多么的强大，知道了努力认真的做好每一件事是多么地开心，体会到为老师同学们服务是多么地快乐…… 在学生会这个大家庭里面，我觉得自己就像沙漠里微不足道的沙粒，但沙漠就是这样的很多颗微不足道的沙粒堆积而成的，虽然我的力量是微弱的，但我们学院的中坚力量——学生会，就是由许多这样的微弱力量组成的，我们不可以忽视其中任何一丝小小的力量。“团结就是力量”说的就是这个道理。
用心做事才能把事做对，认真做事才能把事做好。
学习部的工作很繁琐、也很重要，稍不留神便很容易出乱子，所以要用心做事。用心即是要有责任心、有耐心，二者缺一不可。上大学以来，尤其是加入学生会学习部以后，我最大的收获就是懂得做人要有责任心。过去的我总是喜欢抱着“事不关己高高挂起”的心态处事待人，总以为自己是世外桃源之人，外面的事情与自己毫无关系。现在回想起来，那时候的我真的很天真、很愚蠢。现在我终于明白做人应该有所担当，若不然人就会很轻浮，整天会感到无所是事。其实当一个人有责任感时，不管他在什么时候做什么事，也一定会定下心来，耐心地把事情做好。所以我觉得有责任心至关重要，也只有用心才能把事情做对。
认认真真地做事情做好，把任务完成得妥妥当当。高中时候，我曾是很散漫的，不懂得纪律的重要性，也不懂得处理人际关系，更不懂得组织工作。都说在大学要想锻炼自己，一定要多参加活动。我想，跟着师兄师姐们一起干工作，让我从对学生会工作的异想天开到踏踏实实，一步一个脚印，尽自己最大努力，把事情做得尽善尽美。从一次又一次活动中我感受到，做好，需要的绝不仅仅是激情和刻苦，还要用自己的大脑和心。用脑想每一个细节，细节决定成败；认真体会被服务对象的心理和感受，思其所思才能做得让其满意，正如我们学生会的宗旨所说的“你满意，我成功”。
我相信学习部是一个真正干实事的部门，真正锻炼人的部门。我相信，我能把我感动的一瞬又一瞬记在心中，为学习部服务，为我们学院热爱学习的同学们服务；我相信，有我们，学习部会有更出色的工作，更精彩的活动，赢得大家更满意的微笑。
学生奖励心得体会篇五
首先，学生奖励和处分是学校管理学生行为的重要手段，也是培养学生良好习惯和道德品质的有效途径。在我多年的学校管理工作中，我深刻体会到奖罚分明的管理方式对学生的培养是至关重要的。奖励和处分要根据学生的具体情况来区别对待，只有这样才能收到良好效果。
其次，学生的教育需要有针对性和及时性。在奖励和处分上，我们要做到及时、公正、客观，让学生明白自己的过错，并明确其所得到的奖励和处分是对其行为的真实反映，只有这样才会取得公正的效果。同时，学生的奖励和处分要具有针对性，对于优秀生应适时地进行表扬和奖励，对于差生则要及时予以纠正和处分，使其认识到自己不足之处，及时调整自己的行为。
随后，学生奖励和处分要根据个人情况和行为准则进行评定。针对不同的行为准则，奖励和处分应有所不同。对于文明行为、优秀成绩，可以给予适量的物质和荣誉奖励，激励学生的积极性和主动性；而对于不良行为、故意犯错的情况，应及时予以指责和惩罚，以警醒其他学生。同时，学生的奖励和处分要结合个人情况进行评定，不能片面地进行评价和奖励，要综合考虑学生的实际表现。
然后，学生奖励和处分的效果评估和调整也是不可忽视的。奖励和处分不是单纯的打、罚、表扬和奖励，而是一种管理方式和教育方法。合理的奖励和处分可以促进学生的个性和潜能的发挥，提高其学习成绩和道德品质，而不合理的奖励和处分也会对学生产生不良的影响。因此，我们需要对奖励和处分的效果进行评估和调整，看看是否取得了预期的效果，如果发现问题要及时反馈，及时调整奖励和处分措施，保证其真正起到有效的作用。
最后，我们要认识到，奖励和处分只是管理学生行为的一种手段，学校管理还需要包括其他方面的努力。对于学生来说，高质量的教育是最根本的，只有获得了优质的教育，才能养成良好的习惯和品质。同时，学校也需要做好文化建设、环境建设等方面的工作，营造出良好的氛围和环境，以促进学生全面发展。
总之，学生的奖励和处分是管理学生行为和教育学生的重要手段，其作用不可忽视。在实践中，我们应根据学生的实际情况，采用恰当的措施，严格要求自己的标准，及时评估和调整，使奖励和处分真正成为了一种管理方式和教育方法，促进学生良好行为的形成和道德心理的健康发展。
学生奖励心得体会篇六
那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。口令变了，队形也变了，这就是军训，一次有组织性的活动。
军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动。儿时的军训，纯粹是游戏；少年时的军训，仅不过是一种锻炼；大学的军训截然不同，性质也得以升华。长达十几天的大学军训，让我明白的太多太多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。军训后才真正感觉到它的内涵。
阳光明媚，学子们都面对阳光在站军姿。北方的太阳，晒在皮肤上是干干的，对南方的学子们来说就更是受不了。晒着眼睛都睁不开。这是我深有感触的。但无论谁都没有退缩，在跟太阳作战。在站军姿中，学子们付出努力越高就站得越好。齐步、跑步等训练都是很耗体力的活动，只要认真去做就能走齐、跑齐。内务训练亦如此，就拿叠被来说吧，压被压的时间长，被就薄；扣被扣的时间长，被就能更好成形。
一分耕耘，一分收获，的确如此呀，没有付出就没有收获。十几天的军训，对每个学子来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢？但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出；要做得更好，得付出更多。
军训，相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热晃眼的太阳。这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。但是经历过军训的人除了反应苦、累之外，相信还会另有一番感受，我就是这样。
训练过程中，不时有人倒下，哭的人就更多了。和新结识的同学一起在烈日下流汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官：趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走。真的很有意思，也很感人！
人长大了点或许吃苦的能力也强了吧，除了太阳猛烈了点外感觉没有以前累。但是军训时间比以前长，与同学教官建立起的感情就更深厚，特别是像我这样远离家长的学子来说，军训真的给了我们一个很好的适应过程。在军训过程中，劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力。
通过学习军事理论让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自己多了一份责任感，感觉自己成熟了许多。
学生奖励心得体会篇七
随着社会的发展，学生的奖励和处分也变得越来越重要。奖励可以激励学生更加努力地学习，而处分则可以促使学生更加规范自己的行为。那么，在学生奖励和处分中，我们应该注意什么呢？接下来，我将分享我的一些心得体会。
第一段：奖励应该及时而合理
学生为了得到一份奖励而尽心尽力地学习，是人之常情。但是，如果奖励过大或者过小，都会产生不好的影响。如果奖励过大，学生会追求这种高额奖励，而不是为了学习而学习；如果奖励过小，学生会感到没有动力，而且认为自己的努力没有得到应有的认可。因此，奖励应该在合理的范围内，而且及时发放，让学生感受到自己的努力获得了回报。
第二段：处分应该严格而恰当
学生犯错误是无法避免的，因此处分也是必须的。但是，处分也需要合理。如果处分太严，会让学生产生逆反情绪，反而不利于学生行为的规范；如果处分太轻，会让学生误以为自己的错误无所谓，毫无约束力。因此，处分应该严格而又恰当，要让学生认识到自己的错误，引导学生走上正确的道路。
第三段：奖励和处分要有区别对待
奖励和处分虽然都是一种激励方式，但是用法有区别。奖励是鼓励学生学习，是一种正向激励；处分是纠正学生的错误，是一种负向激励。因此，在实施奖励和处分时，我们需要做到区别对待。只有这样，才能更好地引导学生成长。
第四段：教师需要有规范的评判标准
奖励和处分的实施需要教师有具体的评判标准。这样可以避免主观随意，保障奖励和处分的公正性。评判标准需要包括学生的学习成绩、考勤纪律、社会公德等多个方面。只有这样，才能让奖励和处分更加严谨、准确。
第五段：激励与引导相结合
奖励和处分都是激励方式，但是，教师还需要通过引导学生，使学生自觉践行课堂守则、校规校纪，养成良好的行为习惯和品德。只有不断引导，从而改变学生的行为习惯和思维方式，才能更有效的推动学生在学习和生活中的全面发展。
总结：通过上述心得体会，我们可以看到，在学生奖励和处分的实践中，我们需要以合理为原则，以公正为基础。同时，教师要以引导为主，以激励为辅，让学生养成良好的学习习惯和品德，走上成功的康庄大道。
学生奖励心得体会篇八
四川大学学生学术型社团激励办法
大学生学术型社团是由一群有志于某一学科、某一课程或某一研究领域的学生在专业教师的指导下依据共同的专业兴趣和学术爱好自愿组成的以学术探讨为主，兼有其他创新实践活动形式的社团组织，是个性化教育的重要载体，是培养学生兴趣爱好的有力举措，是激发学生潜质与潜能的重要平台，是全校教育教学整体工作的重要组成部分，是第一课堂的重要补充。学术型社团更是我校互动式教学的延伸、学生创新创业的孵化器、学生“三进”的推进器、学校教书育人的有效组织。
为了更好地落实我校“精英教育、个性化教育、自由全面发展的教育”的育人理念，体现研究型大学的育人特点，激励大学生积极参加学术型社团，强化学生探究式学习与师生互动交流，着力培养学生创新意识、创新精神、创新创业能力，促进学风、教风和校风建设，特制定本办法。
一、组织机构
学校建立由分管校领导牵头，教务处、科研院、研究生院、学生工作部和校团委等单位组成的四川大学学生学术型社团工作指导委员会，统一规划指导全校学生学术型社团工作。指导委员会办公室设在校团委，负责学术型社团的工作指导、活动审批和日常服务工作。各学院应明确学院分管领导及其工作责任，配齐配好学术型社团指导教师落实学校激励政策。学校鼓励支持各学院学术型社团专项工作学生助理在分团委书记指导下开展学术型社团服务工作。
二、申报流程
坚持申报制和登记制相结合，简化申报流程和审批程序。学院设社团工作学生助理，专职专岗，主动服务于学生社团的申请、登记审批和活动开展等工作。学生可随时在社团工作网页上提交成立申请或登记，学校做到随时申请、及时审批。学校教务处、研究生院等相关部门及学院应积极协助为学术型社团配备指导教师。
三、经费资助及管理
学校每年划拨专项经费用于支持学术型社团开展相关活动。具体经费使用管理办法另行制定。
四、考核与激励机制
（一）对学院的考核与激励办法。
1.学校将学术型社团数量、参与学生人数及取得的成绩作为工作经费分配和科研教学用房分配的重要指标之一。
2.学院学生学术型社团的建设与开展情况将作为学院年度教学工作考核与学院年终绩效考核的重要内容。
3.学校对学术型社团工作组织有力、实施效果突出的学院或其他相关单位在学校年度教学工作会上给予表彰。
4.年度学术型社团运行综合考核排名后10%的学院，将取消学校年度优秀教学工作奖的参评资格。
5.学校鼓励组建学科交叉型的学术型社团，学院或其他相关单位参与的学术型社团工作均计为工作绩效。
6.学校鼓励与国际一流大学的学术型社团进行交流和合作，联系及协调等相关具体工作由国际合作与交流处负责。
（二）对教师的考核与激励办法。
1.将教师指导学生学术型社团等课外科技创新活动或新开一门课程作为教师聘期内职称晋升的必备指标。
2.在指导学术型社团等课外科技创新活动中取得突出成绩的教师，在职称评审中给予优先考虑和政策倾斜。
3.学术型社团指导教师由学校统一颁发聘书。对积极参与指导学术型社团活动、主动关心学生成长的教师，将根据各学术型社团的提名和推荐每年进行评选并给予表彰和奖励。学校依据教师指导学术型社团学生人数、开展社团活动的质量以及学生取得的业绩计算工作量，每年评选学术型社团的优秀指导教师，给予表彰和奖励。
4.各学院要依据教师指导学术型社团学生人数、开展社团活动的质量以及学生取得的业绩计算工作量，纳入年度工作考核内容。
（三）对学生的激励办法。
1.研究生既是学术型社团的主力军，又是指导老师和学生间的桥梁和助手。根据研究生参加学术型社团活动的情况，可在其15次学术交流活动中计算不超过5次的学习任务。将学术型社团活动作为研究生评优评奖的重要条件。设置研究生参与学术型社团工作专项奖励。
2.学生参加学术型社团，可根据学校创新教育学分管理文件规定，申请创新教育学分和选修学分。对于成绩突出者，学校将参照创新创业相关政策给予更大力度激励。
3.以学术型社团活动内容申请大学生创新创业计划，可优先推荐申报国家级、省级和校级“大学生创新创业训练计划”项目，并逐步过渡到将开展半年以上的学术型社团活动作为项目负责人申报国家级、省级和校级“大学生创新创业训练计划”的必备条件。
4.学生参加学术型社团的成果经学院审核可作为毕业论文（设计）的重要内容，以“高质量、多样化”毕业论文形式提交答辩。
5.将学生参加学术型社团活动作为学生评优、评奖以及推免研究生的必备条件之一。
6.在“四川大学创新创业论坛”活动中，学校将集中展示和表彰学术型社团的优秀项目和成果。
7.学生参加学术型社团，可根据学校转专业和辅修专业的相关管理规定，作为转入与学术型社团相关专业或辅修相关专业（第二专业）的选拔参考条件之一。
8.学校为每位参加学术型社团（考核合格）活动的学生出具写实性证书或证明（中英文）。
（四）对学术型社团的考核与激励办法。
学校依据《四川大学学生学术型社团工作考核办法》对学术型社团进行考核，对于考核优秀的'学术型社团学校将给予奖励；对于考核不合格的学术型社团，将责成定期整改；对于整改不合格的学术型社团，学校将予以注销。
五、本办法自公布之日起执行。
第一章 总则
第一条 本规定所称学生社团，是指沈阳建筑大学城市建设学院应用本科的在校学生，自愿组成的，知识性、娱乐性的业余校园群众性组织，不属于任何校外团体的分支或附属机构。
第二条 学生社团的主要任务：
2、以活动为舞台，充分发挥学生社团群众性和参与性强的特点，使其成为学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校活动，扩大求知领域，锻炼交往能力，丰富内心世界的重要方式，成为学生素质教育的重要平台。
学生社团隶属于学校团委、学生会，授权于校学生会社团部作为学校各类社团的主管机关，对各类社团及其各项活动进行管理、指导、扶持和监督，并定期进行评比活动，对于社团部的各项职能工作学生社团享有批评、建议和监督的权利。
第二章 成立登记
学生社团共分为：理论学习，文学艺术，社会科学，志愿服务，体育娱乐等五类社团，一个社团只能进行其中一类申请登记。
学生社团的成立必须由团委批准，并按照本规定的要求进行登记。
成立学生社团的条件
2、有规范的名称和相应的纽织机构(学校社团的名称应符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。学生社团名称应当与其性质相符。
第一条 学生社团组织申请登记时提交的材料
1、校党团组织负责人签署意见并加盖公章的登记申请书；
2、社团组织章程；
3、发起人和拟定负责人的基本情况介绍、学生证复印件，联系方式；
4、主要组成人员名单；
第三条 有下列情形之一的，初审不予通过：
1、申请筹备的社团的宗旨、活动范围不符合本规定的；
2、校内己经有性质相同或相近的学生社团，社团部认为没有必要成立的；
3、在申请筹备成立时弄虚作假的；
第四条 筹备期间的学生社团应当以“社团(筹)”的形式开展活动。筹备期间的学生社团可以招收会员，并适当收取费用。会员人数和费用标准由各社团确定。
第五条 筹备期满，审查合格的学生社团，应当向社团部提交正式登记申请。登记事项包括：名称；登记类别；社团负责人；社团指导单位和指导老师。对不批准登记的，应当将不予登记的决定书面通知申请人，并向申请人说明理由。
第六条 登记成立的学生社团要进行学期注册。
1、上一学期社团的活动情况总结及本学期的主要活动计划；
2、上一学期社团财务结算报表及物品清单；
3、社团的一切重大变更情况；
4、社团指导单位及指导教师的意见。
(二) 上述材料经审查合格后，由社团负责人填写《社团注册表》注册完毕后，由校社团部保管。
(三) 社团自行运行，一个学期没有申请注册者，由校社团部给予警告，连续两个学期没有申请注册者，强行解散。社团在完成学期注册前不得招收新会员。
第七条 学生社团实行会长负责制。负责人由本社团推荐产生，报团委及指导老师同意，由校学生会社团部认可产生。
（一） 学生社团负责人主要指社团会长，副会长及财务管理人员。
学生社团负责人必须具备以下条件：
1、 坚持四项基本，遵守校规校纪，热心于社团工作，乐于为同学服务；
2、在校正式注册的学生，由团总支和辅导教师签字同意；
3、未曾受到学校的任何处分。
(二) 学生社团负责人可以连选，任期一年，但不得超过两届。每个学生不得担任两个以上社团的会长。
第八条 各社团组织一般不得办刊物，确需办刊物必须经团委批准。对准办的刊物，团委要加强指导，把握办刊方向。
第九条 院内的学生社团组织一律不得刻制公章，不得自备艺术图章和其他标志。学生社团组织《社团登记表》不得涂改、转让、出借，如有遗失，应及时声明作废，并向登记机关申请补发。
第三章 变更登记、注销登记
第十条 学生社团的登记事项、备案事项需要变更的，应当在事由发生后的7个工作日内向社团部申请变更登记、变更备案。
学生社团有下列情形之一的，应当向社团部申请注销登记、注销备案：
1、会员大会决议解散的；
2、分立、合并的；
3、被责
4、由于违反校纪校规及本规定等其它原因终止的。
第十一条 学生社团在提出注销申请登记之后，校学生会社团部应当组织对其财务进行清算。清算期间，学生不得与进行涉及款项无关的活动。学生社团注销后的剩余财产按照校学生会的有关规定处理。
报告书进行核计审查。
第十三条 学生社团成立、注销或者变更名称、社团负责人，由社因部予以公告。
第四章 监督管理
1、接受企事业单位或个人赞助开展活动；
2、邀请校外人员共同参加活动；
3、在校外开展活动；
4、其它影响重大的活动。
第十五条 学生社团经费来源原则是以自筹为主，社团资产来源必须合法，对于社团开展的有一定影响的活动，校团委和校学生会将给予必要的扶持。
第十六条 经费必须用于章程规定的活动，任何人不得侵占、私分或挪用学生社团的财产，亦不得在社团成员中分配。学生社团接受捐赠、资助，必须向社团部报告接受、使用捐赠、资助的有关情况，校学团办审查并向全体社团成员公开。
第五章 权利义务
第十七条 权利
1、学校学生有权按照任何一个社团的章程自由加入或退出该社团；社团成员有权了解所在社团的章程、组织机构和财务制度，对社团的管理和活动提出建议、意见。
4、社团成员有选举权和被选举权，有按照章程担任社团职务的权利，并承担相应的义务。
第十八条 义务
2、自觉接受社团的定期注册，并缴纳经社团部允许收取的会费。
第六章 奖惩制度
第十九条 在校社团部的监督下，各社团召开全体会员大会，参考评选标准，根据本社团实际情况，按照公开、公平、公正的原则，每年评出优秀学生社团组织及优秀学生社团负责人若干名，予以表彰和奖励。
登记隐瞒真实情况，弄虚作假；
从事以营利为目的的经营性活动；
违反规定，贪污、私分、挪用、滥用社团经费或赞助款者；
社团成员个人盗用学生社团组织名义开展活动者；
从事危害国家利益的活动；
应当定期注册而未注册的；
社团一学期未进行活动的；
其它校监督指导机关认为不要的活动。
第二十一条 学生社团严重违反规定，对该社团负责人及其负有责任的成员，由校社团部视其情节轻重给予批评教育。对有严重错误者，报请学校有关部门予以处分。
第二十二条 未经登记擅自以学生社团组织名义进行活动的，由校学团办公室令其解散；并依据校纪校规对有关当事人进行严格处理。
第七章 附则
第二十三条 本规定自发布之日起实施，由学团办公室负责解释。