2023年高二物理论文 高二物理教师培训心得体会(优秀16篇)

提纲不仅能够帮助我们在写作和演讲中更好地组织思路，还可以让读者或听众更加容易理解和接受我们的观点。一个较为完美的总结应该是客观和中立的，避免过多的主观情感和个人偏见的介入。以下是一些常见主题的提纲示例，供大家参考和学习。

高二物理论文篇一

近期，我有幸参加了一次高二物理教师的培训，通过这次培训，我获益良多。在这次培训中，我深刻认识到教师的自我专业发展的重要性，学到了一些新的教学方法和策略，并且与其他教师进行了交流和分享。在此，我想分享一下我的培训心得体会。

首先，我深刻认识到教师的自我专业发展的重要性。一位好的教师应该不断地学习和进步，不断提高自己的教学能力。通过这次培训，我意识到只有通过不断地学习和培训，才能更好地适应不同学生的需求，提高自己的教学水平。所以，作为一个教师，我们应该时刻保持学习的态度，不断扩充自己的知识储备，提高自己的专业素养。

其次，我学到了一些新的教学方法和策略。这次培训中，专家们为我们介绍了一些创新的教学方法，如案例教学、合作学习和课堂翻转等。通过实际操作，我发现这些方法和策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。比如，案例教学能够让学生在实际案例中探究物理规律，培养他们的问题解决能力；合作学习可以让学生通过合作、讨论和交流，互相促进、共同进步；而课堂翻转则能够让学生通过预习和自主学习来构建概念，课堂时间可以更好地用于深入讨论和解释。通过学习这些新的教学方法和策略，我相信我的教学效果会有明显的提高。

最后，这次培训还给我提供了与其他教师交流和分享的机会。教学工作是一项复杂的任务，我们不能孤立地去面对问题和挑战。通过与其他教师的交流和分享，我们可以互相启发、互相学习。在这次培训中，我有幸结识了很多来自不同学校的教师，听取了他们的教学经验和教学心得。通过交流和分享，我发现很多我们都面临相似的问题，而他们的经验和解决办法对我非常有帮助。另一方面，我也分享了自己的教学方法和策略，得到了其他教师的认可和鼓励。通过这次交流和分享，我更加坚信只有团队合作和互相学习，我们才能共同进步。

总之，这次高二物理教师培训对我来说是一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我深刻认识到教师的自我专业发展的重要性，学到了一些新的教学方法和策略，并且与其他教师进行了交流和分享。我相信，只要我不断学习和进步，不断提高自己的教学能力，我一定能够成为一名更加优秀的物理教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

高二物理论文篇二

在本周的物理学习当中，我们主要学习了万有引力定律，个人觉得在几方面应该注意一下的：

1、就是做到课前预习，虽然班主任总是强调我们要做好预习工作，但我相信还是有一部分同学由于各种原因不能做到，我也不例外。晚上的三节自修加上晚自修，都在赶作业，于是第二天老师讲新课，思路总是跟不上，不大清楚老师在说什么，所以在下课后要花很多的时间来补回来，但估计没有几个人会有空来补。其实我觉得这是一个恶性循环，你没有预习，上课思路跟不上，课下的作业就不会做，这样会耗费大量的时间，就更加没时间预习，时间一长，就落下一大堆知识。所以如果是自修挤不出时间的话，我就会在第二天早上的6：20――6：30来预习，一下或是其他时间，但我也不是要说叫大家6：20就到教室来预习，只要大家能挤出点时间预习就行了，正如班主任所说：你可以不完成作业，但一定要预习第二天的内容。

2、上课老师讲的重要公式要记住。在这周物理课上，每次老师解题前，都在黑板左边列出几道公式，然后再审题目，套入公式，就能解出来，老师曾经说过，《万有引力定律》这章书在高中当中是最不灵活的，只要套入公式就行了，题目已知什么，要求什么，套入相关公式就能解决。

3、应该看看报纸上1、2、4版的内容。许多同学可能是写一下第3版的练习就完事，但其它还有很多的解题方法，比如说31期物理报第一版就介绍了很多种解题方法。

这是我本周的物理学习心得，如果有什么好的方法，不妨发表一下。

[物理学习心得]

高二物理论文篇三

近年来，物理教育在高中教育中扮演着愈发重要的角色。为了提高高二物理教师的教学水平，我参加了一次关于高二物理教师培训的研讨会。在这次培训中，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。以下是我对于这次培训的总结，希望能对其他物理教师有所启发。

首先，在培训会议中，我学到了重要的教学方法和策略。物理教学需要深入浅出，通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。在培训中，我学到了一些教学技巧，比如使用多媒体教具、实践引导法等。这些方法能够帮助我更好地向学生传递知识，提高他们的学习效果。此外，培训还提供了一些实用的教学案例，让我更好地理解如何应用这些方法和策略。

其次，培训会议中的经验分享和交流对于我的教学也有很大的启发。在会议期间，我有幸听取了许多优秀教师的报告和分享。他们分享了自己教学过程中遇到的问题和解决方法。从这些经验分享中，我学到了许多珍贵的教学经验，比如如何关注学生的学习需求，如何激发学生的创造力和思维能力。通过与其他教师的互动交流，我深刻意识到每个教师都有自己独特的教学方法和风格，这也让我更加自信地去发展和实践自己的个人教学风格。

第三，培训会议提供了我与其他物理教师建立专业网络的机会。在这次培训中，我结识了许多高中物理教师。我们互相交流学习经验，在互相帮助和支持的过程中建立了深厚的友谊。这个专业网络为我们提供了一个宝贵的资源，我们可以互相分享教学资料、教学计划和教学方法。这种合作和分享的氛围极大地推动了我们的教学发展。

此外，培训会议还强调了如何与学生家长有效沟通的重要性。在高二阶段，学生面临着学业压力和升学压力，家长们也日益关注学生的学习状况。通过培训，我学到了一些与家长进行有效沟通的技巧和方法。比如，定期举行家长会、给家长发放学生学习情况报告等。这些举措可以让家长更好地了解孩子的学习情况，促进家校合作，共同关注学生的成长和发展。

总结而言，高二物理教师培训对于我个人的教学发展具有重要的意义。通过这次培训，我不仅提高了自己的教学能力和教学方法，还建立了广泛的专业网络，吸取了其他教师的经验和智慧。通过与其他教师的交流和互动，我更加意识到物理教育的重要性和自身的责任，也更加坚定了我对教育事业的热爱和执着。我相信，只要持续学习和努力实践，我会成为一名更好的高二物理教师，并为学生的学习成绩和综合素质提升贡献自己的力量。

高二物理论文篇四

高二物理论文篇五

近年来，随着中国教育事业的不断发展，物理教学作为中学阶段的重要科目之一，也受到了越来越多的关注。为了提高高中物理课程的教学质量，我参加了一次高二物理教师培训，通过这次培训，我深刻认识到了提高自身素质和教学水平的重要性，并且在实际教学中也有了很大的收获和提高。以下是我对这次培训的一些心得体会。

首先，培训中给我留下最深刻印象的是培训教师的专业素养和教学经验。在培训过程中，培训教师给我们带来了大量的知识和教学经验。他们不仅具备扎实的物理理论基础，还有丰富的实践经验。他们能够通过简洁明了的语言，生动形象的案例和实验，将抽象的物理知识生动形象地呈现给我们。通过与他们的交流和学习，我对物理知识的理解更加深入，对教学的方法和技巧也有了更清晰的认识。同时，他们在教学过程中注重启发式教学，能够激发学生的学习兴趣和主动性，这对我们提高自身的教学水平和能力来说是非常有启发意义的。

其次，培训中的 brainstorming和 group work的形式也给我留下了很深的印象。在培训中，我们经常会分成小组进行讨论和合作，通过集思广益的方式来解决教学中遇到的问题。这种方式不仅能够激发每个人的认知和思考，而且能够促进知识的交流和共享。通过与其他老师一起合作，我不仅能够学到一些其他老师的教学经验和方法，还可以分享自己的经验和想法，并且得到其他老师的宝贵建议和指导。这样的合作与交流不仅能够提高我个人的教学水平，也使我认识到教学是一个团队合作的过程。

再次，培训中的实践教学也是我受益匪浅的一部分。在培训中，我们除了听讲和讨论外，还进行了一些实践活动和教学演示。通过实际操作和模拟教学，我更加深刻地认识到理论知识和实践结合的重要性。实践教学不仅使我对物理知识有了更加深入的理解，还通过具体的实验和现象引导学生思考，启发学生的实践能力和创新思维。在教学中，我也尝试着将这种实践教学的方法运用到课堂中，通过实验和演示，激发学生的学习兴趣和实践能力，使他们能够更好地理解和掌握物理知识。

最后，培训中的课程设计和教材选取也给我提供了很多新的思路和方法。在培训中，我们学习和研究了大量的教学案例和教材，了解了前沿的教育理念和教学方法。通过对这些案例和教材的学习，我对教学设计和课程安排有了更清晰的认识。在实际教学中，我开始尝试着根据教学目标和学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，并选取适合的教材和资源。这样不仅可以提高教学的针对性和学习效果，还可以培养学生的自主学习和创新能力。

通过这次高二物理教师培训，我收获了很多，对物理教育的呈现方式、教学方法和教材选取有了更加深入的认识。同时，我也认识到提高自身素质和教学水平的重要性，只有不断学习和提高，才能更好地为学生的发展和成长做出贡献。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，不断实践和探索，为高中物理教育事业做出更大的贡献。

高二物理论文篇六

暑假是许多同学放松、玩耍的时间，但是对于高二的同学来说，暑期培训课程已经成为他们日常生活中的一部分。今年暑期我报名参加了高二物理培训班，经过一个月的学习，我对物理的认识有了更深入的了解，也收获了许多收获，下面就是我的心得体会。

第二段： 了解自己的不足

在学习过程中，我意识到自己对物理的基础并不够牢固，对一些概念和定理的理解还存在模糊和不足。因此，在课程初期我便主动和老师沟通，寻求帮助，并对于课程中的重点知识进行了归纳和总结。通过自己的不懈努力，我对很多常识有了更加深刻的理解，同时也提高了学习的兴趣和积极性。

第三段： 多角度学习

在课堂教学中，老师不仅将课程内容讲解得很清晰，更多地是通过实例、图表和实验等方式，从多个角度让我们理解物理学基础知识所涉及的原理。老师还提供了许多实践的机会，让我们有机会亲身参与实验，感受物理学的奇妙世界。这些教学方式使我们在学习中更好地理解物理概念的基础，并加深了我们对于物理学的兴趣和热爱。

第四段: 尝试掌握新的学习方法

随着社会的不断变化，学习方法也在不断更新。在课程中，我们不仅学习了理论知识，更是学会了各种学习方法。在课堂上，老师让我们进行头脑风暴，以互相交流的方式解决知识点上的难题。同时，我们还积极参加小组讨论，并进行总结，这些方法有利于我们扩展知识和提高答题能力。

第五段: 总结

通过一个月的物理学习，我不仅在知识方面有了许多进步，更是成长了很多。在知识面上，我掌握了更多的关于物理的基本概念和知识点，这必将在接下来的学习过程中起到支撑的作用。在成长面上，我更加明确了成长的重要性，了解了知识面和成长面的相互关系，树立了良好的学习习惯和积极进取的态度。总而言之，参加高二物理暑期培训，对我有了非常积极和正面的意义，我将会将此作为新学期的动力，坚定地跟随自己的学习计划继续努力学习。

高二物理论文篇七

20xx年12月9日我们在南京参加了江苏省教育学会考试专业委员会举办的为期一天的“关于20xx年江苏省‘小高考’（物理）命题信息研讨会”。本次会议主题是：

1、20xx年江苏“小高考”（物理）重要命题信息研讨；

2、20xx年江苏“小高考”（物理）高频考点教学策略研讨；

3、影响20xx年江苏“小高考”（物理）冲a要素归因分析及应对策略；

5、名校名师介绍“小高考”（物理）高效课堂复习策略、交流复习经验。

经过这次的学习培训，我感触颇深，收获很大。这次培训学习不仅有利于我们在复习的过程中更准确的把握20xx年江苏“小高考”的命题信息，更清晰的明确20xx年江苏“小高考”高频考点，而且可以让我们更有效地提升20xx年江苏“小高考”的课堂复习质量，让更多的高二学生实现自己的冲a梦想。下面将谈谈我们的一些主要感受和收获：

一、理解能力要求把握复习深度。

对能力的理解不仅包含学生掌握基础知识以及解题的能力，还包含学生的得分能力。知识是基础，在第一位老师的报告中他说的一句话对我感触比较深，他说：其实物理中的每一个过程都是一个很简单的系统，结果被我们老师给教的训练的加上考的，都变的复杂化了，结果搞得学生认为物理很难。所以我们首先突破这一点，不要给学生设置这种障碍。记得在上初中的时候我的物理老师就在第一堂课的时候写过：物理即“悟”理。物理其实讲的就是一个道理，只要把道理规律“悟”透了，物理就真的变得简单了。因此我们物理老师首先不要太多的训练学生，而是先把道理讲明白，然后再训练，通过训练提升能力。解题能力以及得分能力是需要训练来获得。要想提高学生的解题能力，首先要让学生明白什么是题，题具有什么结构特征。题目基本是由两部分组成：题干与设问。期中提干是描述的一种物理情景或者模型，学生读题时要想到与之相关的知识，并对应上相关的模型，根据设问寻找解题突破口。对于解题能力的提高我感觉首先教师要做一个很好的榜样。教师应引领学生从审题、分析、列方程、运算作出示范，给学生做出样子，让他们模仿。在审题时，老师帮学生从思维起点到思维的流程，思考侧面，思考方向，给予启迪和引路，能够拓宽学生的视野，沿伸多向思维触角，从心智方面提高他们的能力。这样，一方面可以让学生养成好的习惯，在思考题目时少走弯路，另一方面由于从老师到自己都能把题完完整整地做出正确结果，考试时，他就有把握、就有信心。得分能力的提高也是要求老师来强调的，尤其是最后的压轴题，很多学生从心里上就怕它，一看就慌了，甚至最后的大题连看都不看，就放弃了。这一点我感觉我们学校的学生最有体现，不仅是最后的大题，甚至只要是大题他就不做。就认为自己不可能做出大题来，其实我们平时训练的一些题目中，大题也有很简单的，比选择题还要简单。所以我感觉要想提高学生的得分能力，培养他们的自信是必不可少的，要让他们一定要坚持做下去，并相信自己能做的，能做一步就写一步，那怕知道其中的一部分原理或者能写出公式来也要写来，写了就可能是得分点。

要想提高学生的某些能力，就要在平时的训练中把握复习的深度。太容易的，一眼就看出答案的就不用讲；相反太难的也不要讲。应该做到只讲对的，不讲难的。在训练中还要精选题目，题目不要太难，并且还涵盖了考试的要求，针对选题要从多角度设问，提出不同的问题，看看需要什么样的规律，需要的解题技巧在哪里等，多方位的训练学生。这样才能让想冲a的学生胸有成竹。当然这还要结合学生的根基来选题。

二、梳理知识体系打好冲a根基。

知识体系才是应对一切考试最根本的武器，所以在复习中要帮助学生建立一个稳固的知识网络体系，防止漏网，不留任何的知识死角。知识体系的构建不是几天就能完成的，需要日积月累，才能厚积薄发。在平时的划块的复习中就是完成知识网络的过程，这个过程需要有题目的训练，训练了题目还要再回归到知识网络中来。除基本知识框架外，还要注意零散知识点的有效识记：复杂知识进行理解识记，简单知识进行触发识记，相关知识采用联想识记。在我们学校更应该注重加强基础知识的梳理，期中尤其是要求等级在a级与b级水平，因为简单题与中档题都是从这两个等级上出的，我们首先要完成的任务是：突破容易题与中档题，尽可能少失这一部分的分。压轴的题目基本都是c级或者cc、cb、bb等组合。这对冲a的学生来讲要必须专门训练的。因为压轴题的分如果尽失，冲a是基本没有任何希望的，但是如果能得到一部分就会有希望，因此，有机会我们应该也要搞一些压轴题的训练。

三、精心编织专题提升冲a实力

精心的编织专题，首先还要知道什么是“专”，李老师当时的讲解就是：所谓的专，就是对某个知识单元进行专门的研究和训练，下一番硬功夫，做到细、透、精、深。设立专题要有以下原则：一、要以知识点的串联为主线；二、以解题方法技巧的总结为主线。还要抓住“四”点定专题：一、重点主干知识。二、难点学生学习有困难的。三、热点小高考喜欢考的（机械能守恒定律，动能定理）。四、生成点教学中反馈发现的。因此如果要按照这几点来，无疑对老师的备课质量要求很高。很多事实证明：老师付出的时间与学生付出的时间是成反比的。即：如果老师什么也不做，直接给学生布置任务，有可能会让学生走很多弯路，甚至在做无用功。所以老师还是要发挥一定的引导作用，认真选编精炼的题目讲解，从多角度的变换，引导后再放手交给学生，让学生自研、自练。

高二物理论文篇八

暑假是每位中学生放松自己的时期，在这个时期，各种各样的课程及培训机构迎来了它们最忙碌的时间。我在这个暑假加入了一家物理培训机构，参加了高二物理暑假培训。在这段时间内，我获得了很多新的知识和经验，同时也总结了一些心得和体会。

第一段：物理知识的学习

在物理培训课程中，我收获了很多新的物理知识。在其中学习了电学的分析方法，我们探讨了不同的电场分析法，学习了更加深刻的电位移电磁感应原理。另外，我们也学习了电动势和互感现象。在磁学方面，我们探究了磁场在运动的物体中的产生以及交变电场的相互作用。这些新的知识使我对物理学有了更加深刻和清晰的认识。

第二段：实验的体验

在物理培训中，我们不仅仅学习了理论知识，还进行了一些实验。在实验中，我亲手操作调整了各种仪器，认识了电势差和电容器的基本原理。借助实验，我更加深刻地认识了许多理论知识，例如电学、磁学等的基本原理。实验过程中，我们注意设备的使用方法，更加严格地按照步骤操作，并且注重整个实验过程中的安全，这使我意识到在实验中安全问题的重要性。

第三段：和老师的交流

在物理培训中，老师们和我们做了很多面对面的交流，他们从你的角度出发考虑问题。在这个过程中，我更加深刻地了解了老师的授课方法并且了解了更多的物理知识。和老师的交流，不只是取得知识，在过程中，我也改变了一些想法，这对我的成长意义深远。

第四段：小组讨论的体验

在物理培训中，我们进行了以小组为单位的探讨和讨论，在我们的讨论中，我们可以抛开繁重的课程表，就特定的物理问题深入探讨。这些讨论发挥了很大的作用，增加了我们的思考时间，使我们的思维更加独立且更加清晰。在小组内，我们更加扩展了自己的思维，学到了更多和老师之外的新东西，意义重大。

第五段：总结

通过物理培训，我发现自己学到了许多新的知识，关于物理的学习，不仅是书本中的掌握，更关注的是我们如何理解知识并应用到实际生活中去。在这个暑假的学习过程中，我收获了许多，感谢机构的教学，让我们的学习过程充满乐趣和激情，让我们在不知不觉间，得到成长和提高。学会了自主思考，积极探究尝试，在没有答案的情况下，我们会更加有勇气保持探讨知识，不断追求知识和成长，在这样的培训中，我更加认识到了自己，这对我以后的学习将带来很大帮助。

经过这段时间的学习，我发现物理非常有趣且让人着迷。更进一步的，让我认识到了物理的广大领域，我对物理学的热情以及对知识的渴求，这让我对我未来的职业、学术、人生衍生出很多思考，更加坚定了我的未来目标。通过这次物理培训，在以后的学科学习当中，我相信我将更加轻松、自信应对，展现出自己的潜能。

总之，在这段时间的高二物理暑假培训，我们从老师的讲授中获得了有关物理的知识和技能，我们参与了有趣和富有挑战性的课程，包括实验和小组探讨。在这个过程中，我们发现，知识的学习和应用，需要付出时间和心思，但也会带来意想不到的收获。物理培训会一直伴随我们的学习生涯，激发我们的好奇心，探索这个世界并让我们认识他。

高二物理论文篇九

第一步：物理知识点多，概念多，公式多，必须扎实基础，牢记概念并理解!

万丈高楼平地起，基础是关键，我学习物理刚开始就是吃基础知识点的亏，没打牢自己的基础就去盲目的做题，结果效果很低!

如力学、电学、运动学，概念性强，公式多，还要特别注意知识点的推理与关联，如洛伦兹力的判定方向、安培力的判断方向是用左手还是右手，一定要牢记，如动能与势能的转换、动量守恒定律、万有引力定律都需要理解与加强练习!

第二步：回归课本+习题练习才是学习最重要方法，选择一本参考书认真做题并及时查阅课本，并养成课前预习、课中记笔记、课后加强练习的好习惯!

很多人，扎实基础后，就不再回归课本，便是大量做题，结果发现成绩还是不理想!这里，我特别强调，基础知识打牢了，不一定会用啊!所以课后习题、老师布置作业，必须按时完成，做习题就是一种对知识点的回顾和加深学习，在做习题遇见不会的，要及时查阅课本，如果看了课本还是不会，就大胆的问老师、问同学，同时把不懂的题记录在错题本中!

第三步：根据周考或月考成绩，进行查漏补缺，对不会的知识点做专题突破训练!

专题突破，其实很好，不论学哪一门课，只要某一知识点不会，那么就对这一知识点做专题训练，加强学习时间投入，才能更好的解决自己的薄弱点!

如洛伦兹力不会，那对洛伦兹力做专题突破!为什么我举洛伦兹力这个例子，以为我感觉特别有意思，每次物理题都会出：一小球加速度进入磁场后，进行匀速直线运动，记住一点，只要是匀速直线运动，都是受力平衡的，所以在解问题时，一定要看看小球受几个力，再做分析解答!

第四步：定期复习学过的知识，加深记忆，定期分析自己的错题本，加深解题思路!

学习必须分析与总结，不能死学，要灵活运用方法+技巧!所以要定期回顾学过的知识，定期分析自己的错题本，弄明白当时为什么会错，现在的解题思路有哪些!记住：在复习错题本时，如果有知识点自己还是不会，就要和老师交流，就要进行专题训练!

学习需要目标，学习需要毅力，学习需要方法!一分耕耘一分收获，相信你自己!

高二学生提高成绩的方法

1、把上课效率提高到最大

不管是什么学科，上课都是必不可少的。尤其对于物理来说，如果上课效率不高，那么成绩就很难提高上去。

1)提高上课效率首先就得在上课之前做好准备。上课之前把下节课老师要讲的内容预习一下，大概理解一下，让自己有个心理准备。等到老师讲的时候，自己也能有思考的方向，也可以预测以下接下来的内容。除了预习知识以外，还要整理好桌面，把上课需要用到的东西都准备好，以免要用的时候手忙脚乱的找浪费了听课时间。

2)认真听课、主动思考。物理不同于其他学科，学习物理要有自己的物理思维。所以高二学生在上物理课的时候，一定要认真听老师讲，积极和老师互动、主动思考，培养自己独立思考的能力。上课的时候对于老师的问题要多方面的去考虑，等到老师讲解的时候注意对比一下自己的思路和老师的思路有什么不同之处，哪个更好一些，如果自己考虑不周，也要分析一下原因。

2、提高物理成绩就要会做题

都说理科提高成绩全靠刷题，其实这句话也不是全对。就拿物理来说，不能见到题就做，你得挑一些适合自己的、经典的例题去做，不要做一些难度特别大的题，一般老师布置的作业题都是比较好一些的。

做题的时候最好能多想几种解题思路，用最简单、省事儿的，这样一来，下次遇到这个类型的题不仅能做出来，还能节省做题时间。

做完题之后一定要注意总结，看看这这道题涉及到的知识点还有没有其他的考察方向，这道题还能不能改一下(问题和已知量换一下)等等，想办法把一道题做透做精。

高二提高物理成绩方法

首先、要将教材通读一遍，了解知识的来龙去脉，知道定理定律的适用条件，注意事项，这些都做到了之后，要把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。如果记不准，那列方程求解就是错的。做一道题目错一道题目。背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑,这样记得快、牢。考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的，就象出差时坐错了火车，怎么开也到不了目的地。

第二、多做题，不是傻做。物理题的每种类型都有典型代表的题。比如动量那部分的题型就老是子弹打木块，不然就改成打沙袋什么的，换汤不换药。可这种题又重要，考试常有。费点力气搞清楚它，再多做几道相似的题，把解题思路记住，就行了。

第三，做过的题要有印象，做题后要归纳总结记忆。经常找出来平时做过的练习册看一看，尤其是做错的题以及当时没做上的题。对于练习册，自己做题的时候最好用一种颜色的笔，而在上课老师讲练习册的时候，换用另外一种颜色的笔(比如红色的笔)将做错的题目改正，老师解题的过程、思路记下。这样方便以后看题。

第四、掌握了各种典型题目的解决方法之后，还要加强练习，达到熟练的程度，很多同学平时能做出的题但是在考试的时候却做不出来了，很大的原因就在于不够熟练。

高二物理论文篇十

力学是一门相当古老的学科，在教科书上我们曾经在动力学伊始就学习过“历史的回顾”，由此可见编者的良苦用心。对力学的复习就由此谈起吧。

一.力学的建立

力学的演变以追溯到久远的年代，而物理学的其它分支，直到近几个世纪才有了较大的发展，究其原因，是人们对客观事物的认识规律所决定的。在日常生活和生产劳动中，首先接触最多的是宏观物体的运动，其中最简单.最基本的运动是物体位置的变化，这种运动称之为机械运动。由此我们注意到，力学建立的原动力就是源于人们对机械运动的研究，亦即力学的研究对象就是机械运动的客观规律及其应用。了解了这些，可以对力学的主脉络有了一条清晰的线索，就是对于物体运动规律的研究。首先要涉及到物体在空间的位置变化和时间的关系，继而阐述张力之间的关系，然后从运动和力出发，推广并建成完整的力学理论。正是要达到上述目的，我们在研究过程中，就需要不断地引入新的物理概念和方法，此间，由“物”及“理”的思维过程和严密的逻辑揄体系，逐步得以完善和体现。明确了以上观点，可以使我们在学习及复习过程，不会生硬地接受.机械地照搬，而是自然流畅地水到渠成。

让我们走入力学的大门看一看，它的殿堂是怎样的金碧辉煌。静力学研究了物体最简单的状态：简单的状态：静止或匀速直线运动。并且阐述了解决力学问题最基本的方法，如受力情况的分析以及处理方式;力的合成.力的分解和正交分解法。应当认识到，这些方法是贯穿于整个力学的，是我们研究机械运动规律的不可缺少的手段。运动学的'主要任务是研究物体的运动，但并不涉及其运动的原因。牛顿运动定律的建立为研究力与运动的关系奠定了雄厚的基础，即动力学。至此，从理论上讲各种运动都可以解决。然而，物体的运动毕竟有复杂的问题出现，诸如碰撞.打击以及变力作用等等，这类问题根本无法求解。力学大厦的建设者们，从新的角度对物体的运动规律做了全面的.深入的讨论，揭示了力与运动之间新的关系。如力对空间的积累-功，力对时间的积累-冲量，进而获得了解决力学问题的另外两个途径-功能关系和动量关系，它们与牛顿运动定律一起，在力学中形成三足鼎立之势。

二.力学概念的引入

前面曾经提到过，力学的研究对象是机械运动的客观规律及其应用。为达此目的，我们需要不断地引入许多概念。以运动学部分为例，体会一下力学概念引入的动机及方法，这对力学的复习无疑是大有裨益的。

让我们研究一下行驶在平直公路上的汽车。首先一个问题就是，怎样确定汽车在不同时刻的位置。为了能精确地确定汽车的位置，我们可将汽车看作一个点，这样，质点的概念随之引入。同时，参照物的引入则是水到渠成的，即在参照物上建立一个直线坐标，用一个带有正负号的数值，即可能精确描述汽车的位置。而后由于汽车位置要不断地发生变化，位置的改变-位移亦被引入，至于速度的引入在此就不再赘述。在学习物理的过程中，这类问题可以说比比皆是。因此，只有搞清引入某一概念的真正意图，才能对要研究的问题有深入的了解，才能说真正地掌握了一个物理概念。而在物理中，引入概念的方法，充分体现了物理学的研究手段，例如：用比值定义物理量。该方法在整个物理学中具有很典型的意义。

把握一个概念的来龙去脉和准确定义显然是非常重要的，可以避免一些相似概念的混淆。如功与冲量.动能与动量.加速度与速度等等。所谓学习物理要“概念清楚”，就是这个含意。

高二物理论文篇十一

高二物理论文篇十二

本学期备课组按照教务处和年级组的工作安排展开工作，积极开展备课组活动，注重课堂教学的有效性，提倡师生互动，引导学生积极思维，注重学生的自主学习。

1、积极开展备课组活动。本学期开学第一周在集体备课活动中制定出了本学期物理教学计划，并上交教务处；以后每周四下午都积极开展备课组活动，统一教学进度，针对我校学生统一规划教学重难点，积极探讨教学中遇到的学生学习问题。

2、提高课堂教学的效率，运用多种教学手段改进教学，比如多媒体的使用。注重启发式教学，给学生以更多的思考时间，避免一讲到底，调动学生参与学习过程。

3、备课组合理安排会考复习工作，使学生顺利完成会考。20xx年7月3日高二全体学生参加会考，在教学上，我们根据文理科要求的不同而进行不同的教学，文科班的教学主要是以会考纲要为主，夯实基础知识，尽量降低难度，把知识点进行分析归纳，考前进行期中考和2次模拟考试，每次考试完后认真做质量分析，并针对基础比较差的同学，进行个别辅导；理科班的学生夯实基础外，适当加强难度，为高考复习打下基础。

4、备课组加强学习。20xx年5月20日至21日有幸得到上海方略物理专家的培训，时间虽短，但感受颇多。结合我校现状与专家的交流，使我们在教学理念上、教学活动等多方面都有很的大的提高。

5、做好习题的精选和作业的布置。尽量减少作业量。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。

20xx年6月24日星期四

高二物理论文篇十三

备课组全体教师到华英中学参加了20xx年中考说明会，五位老师、专家的精彩发言，使我受到了很好的培训，主要收获有一下四点：

1、研究《考试说明》乃当务之急

这点我们急需加强，凡是中考物理成绩的好的学校，均在研究《考试说明》上下足功夫，周兆富老师说：“《考试说明》在中考中具有不可替代的作用”，南海石门实验中学备课组长说：“认真研读好《考试说明》对我们的备考工作有事半功倍的的作用。”从这几年我们的集体备课来看，对《考试说明》研究是不够的，中考备考的集体备课遭遇瓶颈，教学质量、备考效益要想进一步提升，研究《考试说明》乃当务之急，以下几点我们是可以做的。

（1）解构近三年佛山中考试题。将近三试题进行详细解构，制定出双向细目表，每个老师人手一份,研究每个题所考查的知识点和能力点，把握知识的覆盖面和难度系数，体会命题组的思想、思路。通过这个途径能够在短时间内对佛山中考命题和《考试说明》有一个基本的认识。

（2）根据《考试说明》来编写讲学稿。主备人要非常地熟悉本节内容所涉及的考点以及要求，能清晰的说出每个考点对应的近三年中考题如何考。与重点、难点对应题的设计思路，以及当堂检测部分所选的题所对应的考点，一个考点涉及到多个题，是否进行了变式。

（3）第6周的统测试卷，尝试用双向细目表来命题，备课组成员分工合作（以题型来分工）。

（4）备课组内在近期进行一次讲座《20xx年较20xx年中考说明之变化》，作为今后命题的依据。

2、落实物理与生活的课标理念必须坚定不移

20xx年试题中较好地落实了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课改精神，例如：有关光现象、土电话、大木料、汤姆几项活动、雷达测速、冰箱、泡茶壶、旅游、风力发电、水果电池、反潜巡逻机、汽车发动机等。周兆富老师说：“关于物理与生活的课标理念在20xx年中考命题中将进一步落实”。我们需要坚持的是：

（1）《物理与生活》校本课程的开发是正确的。开发之初教研组就统一了思想，所有选题必须有生活生产情境，这一点要坚持。

（2）复习讲学稿、测验卷中要进一步增加包含生活、生产情境的题目，不断培养学生在情境中获取信息的能力和运用知识解决实际问题的能力。

（3）关注时事、科技、航天、航空等信息，原创部分试题。

3、每节课都要挖掘核心内容，提升能力

20xx年第6题，之所以成为难题，说明学生基础知识不扎实，反应了教学目标的落实问题。平衡力、作用力与反作用力、受力分析是经常复习的内容，但如何进行受力分析，如何根据物体的状态来分析物体所受力的关系，可能就没有深入系统的思考。

所以我们的备课需要有挖掘每一节课核心知识的意识，要提炼重点与难点，并进行深入、系统地分析，进行变式教学，归纳出方法，总结规律，达到提升学生能力的目的，特别是主备人要注意这一点。

4、加强实验教学和考查

周老师说：“各类实验必然在教学中成为关注的焦点”。目前我们正推行的在复习课中通过演示实验突破重点难点的策略，取得了较好地效果。接下来要进一步研究选取什么样的演示实验，如何设计演示实验中的问题，引导学生在观察、思考、练习中提升能力。

另外在编写实验题时，要将20个学生必做实验和教师演示实验，按照新课标对学生科学探究能力的基本要求，从提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作等七个方面挖掘考查的内容，全面提高学生解决实验题的能力。

以上四个方面是我们初三备课组今年所需要加强的，教师教研水平提升了，课堂教学质量就有保证。初二物理备课组也需要抓早抓好，特别是注重实验教学和学生能力的培养。另外南海石门实验中学总结的“细、实、活、勤”四字经验值得我们借鉴，他们的备考经验材料我们要进一步认真学习。其次建立错题本、构建知识网络、6月份进入基础回归阶段等备考经验、建议也值得学习。

高二物理论文篇十四

1、了解常见的静电现象。

2、静电的产生

(1)摩擦起电：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦的橡皮棒带负电。

(2)接触起电：

(3)感应起电：

3、同种 电荷相斥，异种电荷相吸。

1、物质的原子结构：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核以及环绕原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在一般情况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，整个物体不带电，呈电中性。

2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部，电荷可以从一个物体传到另一个物体。但是，在这个过程中系统的总的电荷时不改变的。

3、用物质的原子结构和电荷守恒定律分析静电现象

(1)分析摩擦起电

(2)分析接触起电

(3)分析感应起电

4、物体带电的本质：电荷发生转移的过程，电荷并没有产生或消失。

例题分析：

1、下列说法正确的是( a )

a.摩擦起电和静电感应都是使物体的正负电荷分开，而总电荷量并未变化

b.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电，是摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上

c.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷是摩擦过程中玻璃棒得到了正电荷

d.物体不带电，表明物体中没有电荷

2、如图8-5所示，把一个不带电的枕型导体靠近带正电的小球，由于静电感应，在a，b端分别出现负、正电荷，则以下说法正确的是：( c )

a.闭合k1，有电子从枕型导体流向地

b.闭合k2，有电子从枕型导体流向地

c.闭合k1，有电子从地流向枕型导体

d.闭合k2，没有电子通过k2

高二物理论文篇十五

暑假是一个可以让学生自由安排时间、自主选择学习内容的季节。而对于高二学生来说，这个暑假更是关系到他们未来学业的命运。因此，为了更好地备战高考，很多高二学生选择参加各种暑假培训。我作为一名高二学生，这个暑假也参加了一次物理培训，下面就是我的心得体会。

第二段：课程内容

这次物理培训共分为两个部分：基础理论和实验实践。基础理论部分主要讲解了高二物理的重要知识点和考试方向，涉及到力学、电学、光学等多个方面。实验实践部分则是带领我们进行了几个实验，如波尔模型、电学实验等，让我们更加直观地了解物理理论的应用。

第三段：学习收获

在这次培训中，我收获了很多。首先，培训让我更好地了解了高二物理的考试要求和难点，有助于我在学习过程中更加有针对性地进行复习。其次，实验实践部分增强了我对物理知识的实际应用能力，通过自己动手操作，我更能深刻地理解物理原理。最重要的是，这次培训还增强了我对物理学习的信心，让我认识到只要认真用心学习，就一定会有所收获。

第四段：学习方法

参加这次物理培训，让我更加认识到学习方法的重要性。在培训中，老师介绍了很多学习方法，如助记法、树状图等，这些方法都能够让我们更好地吸收和记忆知识点。最重要的是，老师还强调了做题的重要性，他说只有在做题中才能真正理解和掌握知识点。因此，我在培训后也加强了做题的练习，让自己在应用中不断提高。

第五段：结语

总之，这次物理培训让我更加认真地对待学习，并且在学习中找到更好的方法和技巧。通过这次培训，我不仅掌握了重要的物理知识点，更重要的是培养了自己的学习信心和自主学习能力。我相信这些收获都会对我未来的学习产生积极而深远的影响。

高二物理论文篇十六

知识目标

1、知道回旋加速器的基本构造和加速原理．

2、了解加速器的基本用途．

能力目标

情感目标

本节重点是回旋加速器的加速原理．在通过前面带电粒子在磁场中的运动规律的学习，学生通过反复习电场的相关知识后在理解本节知识时比较容易，需要强调的是：

1、加速电场的平行极板接的是交变电压，且它的周期和粒子的运动周期相同．

2、当粒子加速到接近光速时，加速粒子就不可能了．

在讲解时，教师可以通过介绍中国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机的开发以及研制过程，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义热情。

回旋加速器

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1、知道回旋加速器的基本构造和加速原理．

2、了解加速器的基本用途．

（二）能力训练点

（三）德育渗透点

（四）美育渗透点

二、学法引导

三、重点·难点·疑点及解决办法

1、重点

回旋加速器的加速原理．

2、难点

加速电场的`平行极板接的是交变电压，且它的周期和粒子的运动周期相同．

3、疑点

当粒子加速到接近光速时，加速粒子就不可能了．

4、解决办法

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

回旋回速器挂图

六、师生互动活动设计

七、教学步骤

（一）明确目标

（略）

（二）整体感知

（三）重点、难点的学习与目标完成过程

1、直线加速器

我们知道电场可以对带电粒子加速，如果加速电压为

u

q

2、回旋加速器

（让学生回答）

请同学们讨论：加速粒子的最终能量由哪些因素决定？

请同学们课后思考，为什么带电粒子加速后的能量与加速电压无关呢？

3、回旋加速器和直线加速器的比较

介绍我国正、负电子对撞机．

（四）总结、扩展

八、布置作业

九、板书设计

一、直线加速器

1、单级加速

2、多级加速

二、回旋加速器

1、交变的加速电压周期

t

2、多次回旋加速后的能量

三、直线加速器与回旋回速器比较