时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
大班的秋游工作计划 大班秋游工作计划表篇一
1、时间：11月4日（星期五）
2、地点：低年段是火车站，
3、五年段是卧龙山，
4、六年段是朝斗岩。
1、组织学生走进大自然，亲近大自然，感受人与自然的和谐，激发学生感恩大自然、热爱大自然的真切情感。
2、培养学生互帮互助、文明谦让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪，做一个有道德的.人。
领导小组组长：钟友飚
副组长：陈家洪
活动具体组织：上官萍萍、陈梅珠（各班负责人及各年段负责人名单详见附表）
活动后勤负责：陈明财
1、全体学生穿校服、戴红领巾。
2、学生可带适量的水，零食，自备点心。每生带一个以上塑料袋，装垃圾。
3、活动内容：每班都要有活动主题，开展1到2个与主题有关的活动，如：我是护绿小卫士(清理白色垃圾)、才艺表演活动等。
1、采取“一动员一总结”及“四点名”（出发前、到达目的地、回校前、到校后）的制度。
2、一切行动听从班主任和副班主任的安排。
3、到达目的地之后，以班为单位，集体活动，学生要处在老师的视线范围之内，同学们禁止到河边等危险地方活动.如发生突发事件，请同学们在第一时间通知班主任，或者副班主任。
4、秋游途中同学们不准乱扔垃圾、不准追跑、说脏话，不准在老师没有允许的情况下单独行动，如有被发现，按学校的常规评分处理，并在秋游总结会上全校通报批评。
5、回校后要组织清扫教室和卫生区，大队部和各年段负责人总结各年段秋游情况,评出文明班级若干个。
1、11月4日上午8：00到校集中，8点10分开始大队部对秋游注意事项进行强调。各班正副班主任清点班级学生人数，强调组织纪律，进一步加强关于秋游安全知识教育及再一次强调秋游注意事项，然后按年段依次出发。
2、到达秋游地点，班主任清点班级学生人数，强调注意听从安排，安全第一！
3、各班组织学生开展有益的活动（如游园的活动、清理白色垃圾等活动）。
4、11：00左右各班整队,清点人数,回校。
5、到校后，各负责老师组织学生回班总结秋游情况，再次清点人数，清理校园环境，组织学生排好路队回家。
大班的秋游工作计划 大班秋游工作计划表篇二
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培养幼儿的创新精神和实践能力，争创一流服务。
二、工作目标：
在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营幼儿园的新理念，加强园舍建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐幼儿园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创办一流的幼儿园。一流教育，办社会满意、家长放心、孩子成才的幼儿教育。
三、主要工作：
（一）园务管理：科学管理，提高效益
1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。
2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发幼儿教师工作内驱力。在统揽全局的基础上，园长参与实践教育教学第一线。
3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。
4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。四是创建一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
5、教师生活：激发教师的积极性，满足青年人的生活情趣，每月定期开展丰富多彩的文体活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教师的精神家园。
（二）教育教学：立足实际，提高质量
园部工作重点：围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。
思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。
实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。
1、认真贯彻落实《纲要》精神，按照幼儿园教育目标，针对大、中、小幼儿的特点及各班幼儿发展情况，各班主任拟定出学期工作计划，做到月、周、日工作目标明确，在实施教育教学活动中要富工作计划于生活、游戏中。
2、创设与幼儿教育适应的良好育人环境，让环境与幼儿对话。教师的每个角落，每一个面墙都充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之地。
3、树立一日活动都是课的教育思想，科学合理设计幼儿一日活动，各环节要体现教育的目标，做到集体活动，小组活动和个别活动有机结合，注意保教结合教育的教育原则，对幼儿的活动或技能进行观察，认真评价，对个别幼儿的教育要写入幼儿教育心得或观察日记中。
4、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，采取多种方法和游戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。
5、教学活动的组织形式多样化，在各项教育教学活动中教师要成为幼儿学习活动的支持者和引导者，教师要不断调整自己的角色，仔细观察，了解幼儿在活动中的表现，及时调整和补充活动内容，努力使每个幼儿都获得满足和成功，培养幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
6、各班教师重点要抓好幼儿常规习惯的培养，教师要培养幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理能力。
7、教师对每位来园幼儿进行全日制观察，记录好来园幼儿人数，幼儿健康和当天发生的情况，做到心中有数。对生病的幼儿要注意观察，细心照顾，对一日的活动量要适度调节。
（三）卫生保健：狠抓落实，强化责任
做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。教室要注重消毒、防病的过程工作，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。第一，做好一日常规保育工作，如晨检、卫生保健、洗手、入厕等，都要做细做好，不能马虎和大意，定期和不定期进行抽测检查。第二，落实消毒工作，实行每日消毒制，预防疾病，传染病的传播。
（四）家长工作：宣传沟通，引导合作
大班的秋游工作计划 大班秋游工作计划表篇三
为丰富学生的课余生活，拓展学生的生活视野，让学生在活动中开启智慧，增长知识，增进师生、生生间的情感交流，培养学生的集体主义精神与合作精神。学校特组织学生去“xx”进行户外实践活动。
xx年10月15日（周六），如遇天气变化则另行通知。
xx。
三年级三班全体师生及家长委员会成员。
1、全体师生周六早上（10月15日）5：30在学校集合，吃好早饭，6：00准时上车出发。
2、下午6：00左右到达学校门口，请家长及时到学校接孩子。
1、秋游活动是学生的社会实践活动，希望全体学生都能参加，但坚持学生自愿原则，如有特殊原因不能参加者，写明不参加的原因，并请家长签字确认。
2、全体学生要积极参加活动，体现团队精神。本次活动要求全校学生统一穿秋季校服，少先队员戴好红领巾。
3、每人准备2个备用塑料袋，专门收集活动过程中自己或班级制造的垃圾（集中将果皮、废纸等垃圾装好投入垃圾箱。）能够自主保护身边的环境，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生的小学生，真正做到“在社会做个好公民”。
4、每一个孩子背上一瓶水，适量的小零食，特别是早上吃不好的孩子。中午我们集体就餐。晕车者提前做好准备，穿上适量的衣服，自己的东西自己保管好。
5、考虑到我们学生年龄较小，对自己的贵重物品不能妥善保管，因此本次活动不提倡学生自己带相机和零花钱（如有学生坚持要带，一旦遗失，后果自负）。
6、活动过程中要严格听从带队家长及老师的指挥，注意跟紧队伍，不得乱跑乱跳，不得私自离队。
7、所有带队家长及老师都要高度关注学生的一切活动，随时清点人数，整个活动过程必须和学生在一起，不能离开学生自己玩。加强组织和管理，每个学生准备至少一个小节目，增加旅途中的快乐气氛。
8、所有参与活动的家长在秋游当天必须保持通讯畅通。宁可早到10分钟。绝不迟到一分钟。
大班的秋游工作计划 大班秋游工作计划表篇四
幼儿园的`艺术教育主要指通过美术、音乐、舞蹈等活动培养儿童审美情趣和基本技能。如何有效地对幼儿实施艺术教育，是我们一直探索的问题。过去，我们曾片面地认为只要教幼儿学会唱几首歌、跳几个舞、画几幅画，便是实现了艺术教育。而在呼唤素质教育，注重培养幼儿创新能力的今天，我们越来越深深地感觉到：这种单纯的、机械模仿式的教学手段已远远跟不上时代的脚步，它缺乏艺术教育应有的灵性和生机，缺乏艺术活动所具有的愉悦性和艺术性，它压迫了幼儿的想象力，扼杀了幼儿的创造力。因此，我们必须寻求真正意义上的素质教育。今年我园开展了《以艺术教育为龙头，全面实施素质教育》的课题研究实验，通过半年的实验，我们惊喜地发现：孩子们变得异常地活跃，他们活泼、大胆、爱思考、乐于交往、勇于探索、敢于创新，对艺术活动产生了浓厚的兴趣，表现出了惊人的能力；我们的老师也发生了变化，她们变得积极、好学，教育观也得到了明显转变。孩子们和老师的变化使我们深深地认识到：只要通过恰当的途径，利用有效地教育手段，幼儿的艺术潜能就会得到充分挖掘和发挥，就会为幼儿开户通向艺术教育的大门。
《纲要》中指出：“环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”因此，我们在教研实践中，注重为幼儿营造浓郁的艺术氛围。
首先，全园根据幼儿的年龄特点进行了墙饰布置，将校园布置得富有情趣，有孩子们剪的、画的，有老师们贴的、挂的，使幼儿走进幼儿园就置身于艺术的氛围之中，让他们接受潜移默化地影响，其次，我门开辟了绘画区、音乐角、表演角，有意开辟利用乡土材料进行创作的泥塑坊，并根据幼儿的兴趣随时调整各个区角的投放材料，供幼儿自由创作。
兴趣是幼儿最好的老师，是孩子们不断地探究世界的不竭源泉，是开展各种活动的前提和保障。所以我们从幼儿的兴趣着手，激发幼儿积极主动参加艺术教育活动的欲望。如大班的音乐活动《认识音阶》，本活动的重点是教幼儿学唱音阶1234567，如果以单纯的教唱就显得比较枯燥，所以我们创设了这样一个情节：一只老鼠走进了森林，看见了一座金色的房子，它忍不住地走了进去，哇里面有一个非常漂亮的楼梯，每一个台阶上都写有一个数字，我们看看是什么数字？边出示电脑课件边认读数字。老师接着讲：小老鼠实在耐不住走上了第一个台阶，奇怪！台阶发出一种声音，这时配上钢琴弹奏1，小老鼠又走上了第二个台阶，又发出了一种声音，这时再配上钢琴弹奏2，依次往上走，当走到第五个台阶以上的时候，小朋友自然地唱出了567，就这样幼儿自然而然地学会了唱音阶。然后我们设计了以下的情节：小老鼠实在太兴奋了就蹦蹦跳跳地上了楼梯，这时楼梯会发出什么声音呢？让我们听一听，钢琴弹奏跳音10|20|30|40|50|60|70|，让幼儿感受跳音的感觉，再让幼儿蹦蹦跳跳走一走楼梯，老师配上钢琴弹奏，幼儿用身体的动作来表现跳音。接下来，我们创设了这样的情节：小老鼠跳啊跳，一不小心扭伤了脚，可是它还想走楼梯，想一想，瘸了脚的老鼠走楼梯会发出什么声音？这时幼儿的兴趣很高，整个活动也进入了高潮，幼儿情不自禁地唱出附点音符1。2|3。4|5。6|7。0|就这样，整个活动在非常活跃的气氛中进行，幼儿学习的积极性、主动性都得到了充分地调动，轻轻松松地达到了教学效果。实践证明，只要激发了幼儿学习的兴趣，幼儿就会积极主动地参与艺术活动。
康定斯基说过：“绘画是一种视觉的音乐。”这说明：美术和音乐是有内在的联系的，是息息相通的。所以，选择适宜的绘画来帮助幼儿理解音乐作品是可取的。因此，我们在艺术活动中注意了音乐和图片的匹配。
引导幼儿注意倾听、观察，教师富于感染力的讲解，形象的动作提示，启发性地提问、讨论等是艺术活动中常见的方法，教师要根据教学的内容灵活运用。如在欣赏乐曲《森林的早晨》，教师先播放一、二遍乐曲录音，让幼儿完整地感知乐曲的旋律，然后采用分段欣赏和讨论的方法，老师可提示：“这段音乐听起来有什么感觉？你们听到了什么？想到了什么？”幼儿自由发表见解：“这段音乐中有鸟叫的声音，像是早晨，小鸟醒来了……”、“这段音乐听起来低沉、慢吞吞的，好象是大象一摇一摆地走过来了”……通过感知、想象和表达，对整个乐曲有了完整的理解。总之，只要教师善于发掘其教育价值，采用适宜的方法，就收到良好的教育效果。
在艺术活动过程中，教师的支持、鼓励，尊重儿童的想象力、创造力是非常重要的。因此教师要不断调整自己的角色地位，在集体活动中，教师是组织者、指导者；在自由活动中，教师是支持者、引导者，是幼儿的伙伴。给娇弱的孩子以拥抱和亲吻，给活泼开朗的孩子以鼓励与帮助，对胆小局促的孩子则装作不注意，给他（她）留下无拘无束的时间和空间，让他（她）感到快乐自由。教师要学会营造宽松的活动气氛，让幼儿展开想象的翅膀，画自己想画的，做自己想做的，说自己想说的，不要过分强调写实和表现技巧，不能用成人的眼光去看待儿童的作品，他们有自己独特的思维方式和想象力，好的作品往往来自想象和灵感。例如幼儿把树上的苹果画得较大，五颜六色，看起来既不成比例，也不逼真，这是学前儿童的特点，他们关注的是成熟的果实，而不注重整体，再加上自己的想象，教师应首先肯定和鼓励幼儿大胆想象和表现的愿望，尽量启发幼儿表达自己作品的构思并耐心倾听，善于发现他们的进步和独特之处，从而增强幼儿的自信心，萌发幼儿自由创作的愿望。
总之，在艺术教育活动中，只要采用恰当的方法，给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，教师再加以适当地指导，就会收到意想不到的效果。
大班的秋游工作计划 大班秋游工作计划表篇五
本学期，我班继续以《纲要》为指导，贯彻其精神，开展教研工作，结合本班的实际情况，深入幼小衔接课题研究，解决过渡中的实际问题，循序渐进，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体发展。
上学期我班进行语言方面的教研活动，每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大，能力出现强弱不一，由于家长包办代替的现象仍然存在，大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱，依赖心理严重，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考，这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨，帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备，协助幼儿顺利进入小学，适应小学生活。
1、 在生活上克服依赖性，培养独立性，提高自立能力。
在幼儿一日生活中始终贯彻此目标，有意识增强，帮助幼儿树立自己事情自己做，自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我管理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的使用”等一系列的活动检验幼儿的进步。
2、 加强身体素质的锻炼。
注重幼儿的体育锻炼，通过多种手段发展孩子的身体素质，为顺利进入小学打好基础。如户外活动时，让孩子通过跳田字格的跳房，体验左右、上下方位。在跳绳中，练习手和脚的协调能力，同时点数和比较数的多少也得到巩固，使体能锻炼与思维训练有机结合。
3、 良好的学习习惯的培养。
良好的学习习惯是顺利进行小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习态度、方法、习惯的培养，有意识减少游戏成分，逐步转变为以学习为主的课堂教学，在学习方法上，重点培养儿童对学习环境的适应能力和持久性，才能将“玩中学”演变为“学中玩”，逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规，作业独立按时完成等，养成良好的学习习惯。
4、 进行读、写、算能力的培养。
读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能，因此要加强这几方面技能的培养，以增强孩子的学习信心。首先在环境设置上，采用图文并茂的方式，逐步过渡到认读汉字，引发幼儿的好奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母，进行初期触摸、写画、认读的练习，以增强幼儿理解、讲述、书写等多种能力的发展。
其次，在读写方面主要是培养幼儿的语言表达能力，养成倾听的习惯，组织幼儿进行阅读活动，掌握一些阅读规则，如按顺序阅读、能一页一页的翻看。加强普通话的训练，通过各种教育教学活动培养幼儿观察、分析、比较和分类能力，为以后的汉字学习作准备。通过绘画活动，培养幼儿正确的握笔姿势；通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练，为以后写的技能打基础。最后在算的方面，如日常生活、教育活动、数学区的活动，着眼发展孩子的比较、分析、综合的思维能力。
5、 社会适应能力的培养。
通过日常生活活动、集体教育活动、游戏活动等让幼儿认识规则，养成按规则进行活动的习惯。还要创设相应的环境，培养幼儿任务意识、人际交往等社会适应能力。
6、 家园结合，搞好入学准备工作。
教师的认识、方向、目标一致，共同施教。
（一）二月：
1、 制定各类计划。
2、 搞好班级常规。
3、 编排新操。
4、 家长会：内容提及入学前的准备工作。
5、 安排值日生工作。
（二）三月：
1、 区域材料投放。
2、 跳绳活动开展。
3、 家园方面——幼小衔接专题栏（一）。
4、 开展科学识字的相关活动。
（三）四月：
1、 主题活动：我很能干。
2、 小竞赛：整理书包。
3、 开展社会活动了解人文历史（参观博物馆）。
4、 家园方面——幼小衔接专题栏（二）。
（四）五月：
1、 环境创设（主题围绕幼小衔接）。
2、 准备六一活动。
3、 家园方面——幼小衔接专题栏（三）。
4、 小竞赛：文具的使用、整理。
（五）六月：
1、 家长开放日。
2、 主题活动：我要上学了（活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生）。
3、 小竞赛：跳绳比赛。
4、 教研总结。
5、 家长讲座。
（六）七月：
毕业典礼。