范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
校长在意识形态工作会上的讲话内容篇一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
亲爱的各位老师：
大家好！
欢迎大家加入**大家庭，这是一所怎样的学校了？
**是**区的一所公办学校，和同区域学校相比有很多相似之处，有**教育的很多烙印。每所学校又有其独特的地方，**是民乐特色？是田径特色？是项目化？是整本书？一个个独立的工作或特色内容并不构成一所学校，一个个特色累计或叠加也不能代表一所好学校。所以，今天我试着从文化的视角向大家介绍**这所学校。
2．“研究与改革”是学校发展的根本路径。当阅读成为基础，成为生活的一部分，我们接受的信息不再是依赖别人的经验，经验虽然很好，很实用，毕竟是非常有限的，且迁移价值并不强，在一定程度上只限于经验传授人。阅读给我们庞大的高质量信息，我们就会不自觉的想去用这些信息，或这些信息会自然的出现在工作中，当你发现有更好的东西是绝对不会屈从过去，我们就想怎么样可以更好，当我们想更好的时候，就一定会改变原来的“规则”。经验型的改变容易变成为了改变而改变，而专业阅读型的改变更容易守正创新。所以，研究与改革文化是在阅读文化的基础上形成的，是伴随着阅读文化萌牙与成长的。所以，**会给大多数人一种总是在变的假象，不愿意变或跟不上的人就会觉得很累。我们回首，当变化的方向是正确的，这种正确的信念又来自于丰厚的阅读时，会有一种很强大的精神力量支撑我们去改变。往后的工作，你们也可以从我们的研究、改革及具体教研文化中感受到这种变化的力量，可能也是一种压力。
3．“分享”文化是发展循环当中非常重要的一环。当研究与改革文化形成，也就会自然的进入到分享当中，因为老师们在研究与改革中有了很多的收获，当人有收获时也会特别愿意将这种强烈的成就感受或体验感分享给他人。又或者说，如果没有分享文化或相应的环境，改革与研究文化会没有“市场”，就慢慢的会泯灭。大家在以后工作中，你们会发现分享文化在我们会议、我们的年级组团队、我们的教研组团队均有体现。
4．“有计划的使命”是一个团队的价值与方向。**的使命在这**年当中，不同时期使命不同，这也是学校非常独特的地方。****至****年，这是一所新学校，她要像别的学校一样成为学校，所以，我们关注别人比关注自身要多。****至****年，这几年我们关注自身，确立了雅文化，这个雅字源自于校训。怎么样让这种文化不停留在口号上？这三年我们的使命定位在“学生至上”，学生至上背景下就出现了很多以学生为中心的教育活动，例如志愿者、少代会、跳蚤市场、主题升旗仪式、十岁成长礼、入学礼、毕业礼等等，一切与学生有关的、孩子们喜欢的活动都系统的应运而生。从****年起，准确的讲是我们校长参加**省校长论坛那一次起，我们的使命定位走向了“教师至上”，阅读工作室、班主任工作室、家庭教育工作室都在这几年成立，我们的教研组每周错开时间，相对固定的开展教研活动，各种学科特色的教研模式形成，特别是****年的项目化开放，****年整本书阅读等，还有****学校*位聘任制教师都相继考上备案及其他区县教师，我想这是多年来“教师至上”的集中爆发。
那么，**接下来的使命是什么？我们好像走向了“学习至上”的一条艰难道路，教师、学生都离不开学习，教师如何在课堂改变原有的学习方式、改变自我，我们如何在新一轮课程改革中不断突破自身的局限，将会是我们**新的使命，这正好契合双减时代的学校新使命。
希望各位新老师，能了解并融入我们**文化中，能够真正的感受到这股文化的力量。
校长在意识形态工作会上的讲话内容篇二
各位领导、各位同仁：
你们好!说到信息宣传，我百分这百是个新手。这绝不是一句谦虚的话，因为我还没有谦虚的资本。今天，我站在这里发言，是各位领导对我的鼓励，为了不辜负厚望，我就把个人一年来的教育宣传工作向大家汇报一下。
我认为，作为一名教育信息宣传者，要做到以下几点：
一、要有时时学习的习惯。学无止境。只有不断学习，才能充实自我，才能与时俱进，才能发现更多的信息宣传素材。自从到了教委办公室，我养成了每天收看中央新闻的习惯，养成了阅读《中国教育报》的习惯，养成了打开电脑第一时间浏览时事热点的习惯，养成了认真研读各级领导重要讲话的习惯。我发现，每次学习都有收获。在20xx年4月16日的《中国教育报》上，我了解到北京丰台二中提出的“绿色升学率”理念，与我的认知产生了共鸣，于是，激发了拟写关于“绿色升学率”调研信息的灵感。20xx年最流行的网络词语“根叔”，指的就是华中科技大学校长李培根，他推崇的“以学生为本”观念让我找到了很具现实意义的信息报道点。在研读了余主任的“后发先至”发展战略研究报告后，我拟写了信息《县教委四措并举集聚教育发展智慧》;听了余主任在20xx年教育工作总结会上的讲话，我拟写了信息《县教委找准六大突破口全面开展创先争优活动》。学习了龚书记在创先争优推进会上的讲话后，我拟写了两则信息，分别是《教育工委搭建四平台促创先争优见实效》《教育工委四大观念引领创先争优活动》，这两则信息都被市教委《党建信息》采用。如果没有时时学习的习惯，就没有这些信息报道的产生。
二、要有捕捉素材的敏锐。信息宣传讲求时效性，没有时效性的信息，写得再好也不会被采用，这就要求要有敏锐的眼光和思维，要在第一时间抓住信息报道点。去年市县启动“两翼农户万元增收工程”之时，我及时拟写了信息《教育系统七大行动助推农户万元增收工程》，贫困生助学行动、党员干部结穷亲活动，校校通水泥路工程以及二职中的种养殖一体化示范基地都被列入了七大行动之中。20xx年，许多地方遭遇水灾，从中央到地方都在宣传要做好汛期防范工作，我及时报道了信息《我县“1234”举措做好汛期校园安全工作》，将我县校园安全工作的成功做法宣传了出去。高考加分现象、弃考现象在网外被炒得沸沸扬扬之时，我及时拟写了两则调研信息《高考加分亟待规范》《弃考现象不容忽视》;高中新课改启动之际，我拟写了调研信息《农村地区新课改实施难，致农村考生劣势凸显》。这几则调研信息都被县委办公室上报到市委办公厅。去年8月，我到市教委开了关于政务信息公开的会议，返回当天我就拟写了《县教委“六定”推动教育信息公开》，这则信息其实就是把会议内容与教委的实际做法结合起来写的，传到市教委办公室后非常轻松的得到了5分的高分。不是这则信息写得好，主要是因为写得很及时，市教委开了会之后需要下属部门做出呼应。
三、要有多向发散的思维。对于一个信息报道点，不要拘泥于一个层面，不要固守于一则信息，要多向发散，多角度、多层面报道。比如，关于留守儿童托管家园和校校通水泥路工程，既可在教育民生工程中报道，也可作为教育均衡发展的举措报道，还可作为助推农户万元增收工程的行动报道。关于“五个校园建设”，既是民生工程，也是搭建的创先争优平台，还是教育均衡发展的重要内容。同一个内容，可以在不同信息中出现。
四、要有注重包装的意识。一则信息，有了好的内容，还需要外在的包装，包括标题的包装，开头结尾的包装。花季蝶自来，题好一半文。一个好的题目往往能吸引住人的眼球。我拟写的信息《县教委积极探索四新路子促义务教育均衡发展》在《垫江报》上刊用，但我总觉得这个题目很一般，尽管突出了“新”字，但不响亮。于是反复琢磨，最终定为《垫江县教委点线面体促义务教育均衡发展》，一级标题也相应改为“找准师资均衡点、牵好蓝天助学线、扩大结对帮扶面、探索均衡发展体”，这样一来，整篇信息标题新颖，内容清晰，传到市教委很快就被采用。县政府办公室也把此信息上报市政府办公厅内刊《昨日简况》刊用，这与标题的新颖有很大的关系。
五、要有服务教育的真情。信息一旦被采用，高兴是肯定的，但我不只是为自己的稿子得到认可高兴，更主要的是为自己能为垫江教育宣传，能为垫江教育发展出一份小小的、微不足道的力而高兴。这，就是我不懈工作的动力。
以上是我不成熟的认识和见解，不妥之处，请各位领导和同仁批评指正。
校长在意识形态工作会上的讲话内容篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
亲爱的各位老师：
大家好！
欢迎大家加入**大家庭，这是一所怎样的学校了？
**是**区的一所公办学校，和同区域学校相比有很多相似之处，有**教育的很多烙印。每所学校又有其独特的地方，**是民乐特色？是田径特色？是项目化？是整本书？一个个独立的工作或特色内容并不构成一所学校，一个个特色累计或叠加也不能代表一所好学校。所以，今天我试着从文化的视角向大家介绍**这所学校。
2．“研究与改革”是学校发展的根本路径。当阅读成为基础，成为生活的一部分，我们接受的信息不再是依赖别人的经验，经验虽然很好，很实用，毕竟是非常有限的，且迁移价值并不强，在一定程度上只限于经验传授人。阅读给我们庞大的高质量信息，我们就会不自觉的想去用这些信息，或这些信息会自然的出现在工作中，当你发现有更好的东西是绝对不会屈从过去，我们就想怎么样可以更好，当我们想更好的时候，就一定会改变原来的“规则”。经验型的改变容易变成为了改变而改变，而专业阅读型的改变更容易守正创新。所以，研究与改革文化是在阅读文化的基础上形成的，是伴随着阅读文化萌牙与成长的。所以，**会给大多数人一种总是在变的假象，不愿意变或跟不上的人就会觉得很累。我们回首，当变化的方向是正确的，这种正确的信念又来自于丰厚的阅读时，会有一种很强大的精神力量支撑我们去改变。往后的工作，你们也可以从我们的研究、改革及具体教研文化中感受到这种变化的力量，可能也是一种压力。
3．“分享”文化是发展循环当中非常重要的一环。当研究与改革文化形成，也就会自然的进入到分享当中，因为老师们在研究与改革中有了很多的收获，当人有收获时也会特别愿意将这种强烈的成就感受或体验感分享给他人。又或者说，如果没有分享文化或相应的环境，改革与研究文化会没有“市场”，就慢慢的会泯灭。大家在以后工作中，你们会发现分享文化在我们会议、我们的年级组团队、我们的教研组团队均有体现。
4．“有计划的使命”是一个团队的价值与方向。**的使命在这**年当中，不同时期使命不同，这也是学校非常独特的地方。****至****年，这是一所新学校，她要像别的学校一样成为学校，所以，我们关注别人比关注自身要多。****至****年，这几年我们关注自身，确立了雅文化，这个雅字源自于校训。怎么样让这种文化不停留在口号上？这三年我们的使命定位在“学生至上”，学生至上背景下就出现了很多以学生为中心的教育活动，例如志愿者、少代会、跳蚤市场、主题升旗仪式、十岁成长礼、入学礼、毕业礼等等，一切与学生有关的、孩子们喜欢的活动都系统的应运而生。从****年起，准确的讲是我们校长参加**省校长论坛那一次起，我们的使命定位走向了“教师至上”，阅读工作室、班主任工作室、家庭教育工作室都在这几年成立，我们的教研组每周错开时间，相对固定的开展教研活动，各种学科特色的教研模式形成，特别是****年的项目化开放，****年整本书阅读等，还有****学校*位聘任制教师都相继考上备案及其他区县教师，我想这是多年来“教师至上”的集中爆发。
那么，**接下来的使命是什么？我们好像走向了“学习至上”的一条艰难道路，教师、学生都离不开学习，教师如何在课堂改变原有的学习方式、改变自我，我们如何在新一轮课程改革中不断突破自身的局限，将会是我们**新的使命，这正好契合双减时代的学校新使命。
希望各位新老师，能了解并融入我们**文化中，能够真正的感受到这股文化的力量。
;校长在意识形态工作会上的讲话内容篇四
前一段时间，我校的各项工作开展得都比较顺利，都能按照学期初制定的工作计划有条不紊地开展。特别是针对高考和中招工作的新要求，召开了四次专题会议，认真筹备，精心布置，确保了高考和中招工作的顺利完成。一是宿舍管理细致到位，保证了学生的休息、学习、安全；二是生活保障安全，一日三餐的菜谱花样品种较多，确保了食品的安全、卫生、营养，使学生吃得放心，吃得满意；三是带队教师、班主任的责任心和时间观念强，盯靠及时到位。四是中招志愿填报工作组织顺利，在一天的时间内按照上级政策和文件要求，顺利完成报考任务，得到了各级领导、学生和家长的一致认可和称赞。
一是“懒”。有的人工作懒惰，主要表现在思想懒惰和行为懒惰上，特别是对自己分内的工作不动脑筋，不用心思，不想办法，不下真力，以便把工作搞得更好。
二是“松”。主要表现在时间观念不强，动作迟缓，工作的节奏不快，松松垮垮，皮皮沓沓，不讲求工作效率。
三是“低”。主要表现为工作标准不高，要求低，工作不追求尽善尽美和至善至美，没有创新，没有突破，工作一直在低水平上徘徊。
四是“虚”。主要表现在有的是工作做得不实在，没有真正甩开膀子下真力；有的是虽然做了工作，但是没有留下工作的痕迹，没有留下资料；有的是工作不到位，不认真，不细致，走马观花，浮皮潦草，这样的工作，既经不起检验，也没有实效。
五是“近”。表现在有的人只从近处着眼、着手、落脚，胸无远虑，目光短浅，不能从大处着眼，从长远着想，处理问题方法简单粗暴，以致造成了不必要的矛盾和麻烦。
六是“粗”。表现在工作不细心，不耐心，不经心，大事做不来，小事又不做。没有把问题想周全，没有把工作做细致，特别是在教育学生上，没有把工作做得入耳入心，没有让学生心悦诚服。
一是要抓好学习。学习是教师个人成长和专业发展的前提和基础，特别是要抓好政治、理论和专业知识的学习和提高。通过学习，进一步培养师德，提高师能，促进自己的专业成长和发展。
二是要扎实工作。要老老实实做人，扎扎实实做事，脚踏实地，一步一个脚印干好各自工作；要抓好工作的落实，用务实的作风来解决工作落实的问题，用剥茧抽丝的作风来解决“皮厚”的问题；工作要公正、公平、阳光，切实做到嘴不歪，眼不邪，耳不聋，心不偏，这样才能保证工作的顺畅，激发广大教师工作的积极性和创造性。
三是要勤勉敬业。古语说：天道酬勤，勤能补拙，就是说勤奋能够锻炼人和成就人。大家只有勤勉敬业，扎实工作，才能赢得老师们的拥戴和支持。
四是要讲求绩效。工作的绩效永远是衡量一个人工作能力水平的最终砝码，所以大家要实事求是，事事求果，不要只追求工作过程的完美实效，而且更要力争最终成绩和效果的显著。只要大家站在新形势下，站在各自的工作岗位上，站在实际的工作中看待和处理问题，才能劲头十足、信心百倍地干好工作，为学校各项工作的顺利开展做出应有的贡献。
五是要讲求工作细节。教育工作无大事，管理工作关键是对细节的落实。每项工作只有对细节做实了，做真了，就能取得令人满意的效果。抓管理不要想“惊天动地”，而要“脚踏实地”，从点点滴滴的细节入手，这样才能干好工作。
校长在意识形态工作会上的讲话内容篇五
稿,供大家参考。校长在双减工作会上的讲话发言稿
今年7月24日，国家正式发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”成为近段时间的热度话题，“双减”之下，教师怎么做，学生怎么做，家长如何配合等，作为一名校长，同时也是长期在一线任教的老师，说一说我的看法。
一、“双减”减掉了什么？从《意见》中我们可以清楚看到，
效率，减少学生
课外低效学习，减少无谓消耗。从大数据分析结果来看，学生课内未能做到主动学习、有效利用时间的，寄希望于课外参加培训机构辅导提高成绩，其效果微乎其微，长时间低效学习，造成大量占用休息时间，身体素质下降，厌学情绪明显，家庭经济负担加重，家庭亲子关系紧张，社会内卷加剧等，这些做法与学生的身心发育、认知学习规律相去甚远，也有违党的教育方针有违。“双减”减去了学生和家长心头的一座大山。二、“双减”增强了什么？
1.学生层面：
一是增强了养成良好学习习惯的重要性。在“双减”之下，严格控制作业时长和作业总量，而各个学科特别是语文、数学、英语等思维量较大的学科，学生对新知的认识过程，有其客观的规律，需要经过认识、理解、巩固、内化的一般过程，知识和技能的形成需要以必要的练习巩固为基础，所以更加需要学生提高学习效率，减少拖沓、磨蹭，同时养成主动思考、深度思考的习惯，课前主动预习，提炼自己的疑问，课时带着问题走入课堂，课后及时反思学会了什么？有哪些问题不够清楚？在校期间如何及时解决？好习惯成就好人生，好学习习惯才能带来高效、实效，才能带来减量减时不减质。
二是增强了学生自主意识、自主能力的重要性。“双减”之下，学生课余时间陡然增多，工作日晚上、周六周日节假日时间都有较大自由时间，这些时间很大程度上能由学生自由支配，学生可以探索个人兴趣，发展个人特长，满足自我成长个性化、多样化的需求。同时较多自由时间的出现，对学生能否对课余时间合理规划、充分利用，提出了更高要求，需要学生在家长、老师帮助下，着眼长远发展，结合自身实际情况，制定成长目标，合理规划并长期坚持实施。所以考验了学生的自我规划自我管理能力。
2.教师层面：
工作。结合延时服务，教师可以配合学校安排，带领学生参与体育锻炼、艺术制作、劳动实践、特长培养、研究性学习等活动，发展特长，走向社会。二是增强
教育
教学个性化、针对性。以减少作业量来说，需要教师增强作业布置针对性，减少重复性、机械性作业，结合不同学习能力学生，可以布置个性化作业。当然，这就要求教师增强备课能力和团队教研能力，反复斟酌课后作业，达到数量少、层次清，针对性强，质量精，出效果。三是重视学生之间的差异。学生发展存在不同差异，在“双减”之前，师生有太多教学内容需要学习、教师有大量作业需要批改和反馈，教师精力难免被消耗和挤占，部分学生的差异化需求无法得到满足。“双减”之后，教师有较多时间关注不同学生的不同需求，特别是接受速度较慢的学生。结合课后延时服务，教师可以给需要的学生提供个性化辅导，让不同的学生得到不同的发展。当然，双减对学校、对家长也提出了一定要求，需要处在不同层面、不同角色的主体，做出相应的改变和适应。“双减”之下，有减有增，不变的是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人目标，还有为师者教育的初心。