大班教案通常包括课程内容、教学目标、教学步骤、教学资源等方面的内容。在编写大班教案时,教师要注重与幼儿的家长进行积极沟通和合作,以下范文以此为重点,希望给教师们带来一些帮助。
幼儿园大班下学期手工活动《美丽的向日葵》教案
1、通过欣赏向日葵图片,让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局,运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美,能大胆、愉快的创作及表现。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
大班手工泥塑美丽的鱼教案
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的`范例、折叠步骤图。
2、"海底世界"的背景图。
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣。
2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法:注意看清鱼头的折法。
4、提出折纸要求:
要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。
5、幼儿动手折纸,教师巡回指导:
(1)提醒幼儿注意折出折痕;
(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。
6、欣赏同伴作品,结束活动。
1、因为幼儿平时较少制作手工折纸活动,所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中,对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励;需准备多几张折纸。
2、幼儿传递物品的过程时,场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课,会准备更充足的材料,最好每幼儿一组(6支)水彩笔。
幼儿园大班下学期手工活动《美丽的向日葵》教案
1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊,蜡笔,还有一张折纸材料和一张背景图纸,小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下,然后看着折纸步骤图,根据老师刚才教的折出向日葵花朵。
折好后,将花朵贴在这张背景图纸上,然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来,粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的时候要认真,做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。
3、幼儿活动,教师巡回指导,重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。
幼儿园大班下学期手工活动《美丽的向日葵》教案
1、小朋友,今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来,先来认真听一听谜面是怎么说的吧。
2、教师说谜语“高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。”
3、揭示谜底“向日葵”。
4、夏天来了,向日葵都开放了,一大片的向日葵可漂亮了。
幼儿园大班下学期手工活动《美丽的向日葵》教案
首先,选向日葵是因为它的颜色,主要有两种颜色组成,橙色和黄色。两种颜色配在一起又可以出现另一种漂亮的颜色。并且会有层次感。让孩子们去感受两种颜色合在一起的时候带来的美感。
开始的时候我让孩子进行欣赏美。看一大片的向日葵花,在阳光的照耀下发出金灿灿的光芒。接着,让他们进行观察向日葵是有哪两种颜色组成。并且有哪几个部分组成。让孩子了解向日葵的结构。
接着老师作画,在作画的过程中让孩子们感受两种颜色交融在一起的时候会变出一种更美的颜色。并提示要用两根棉花签进行作画,以免颜色没有层次感。
之后孩子们作画,孩子们都很开心,也很有兴趣。他们都能画出跟老师不一样的向日葵。也让他们在作画的同时也进行了玩色。
泥塑美丽的鱼大班教案
我们在中班时就选择了泥塑作为我班的特色,在一个多学期的操作和探索中,小朋友们的泥塑水平有了很大的提高,同时他们对橡皮泥也情有独钟,很乐意操作。这个阶段我班的主题活动是:春夏秋冬。在系列活动的熏陶影响下,孩子们在区域活动的泥塑一角——玩玩乐中已经在探索部分的植物了,然而因为植物品种繁多,我们只能投放极少的一些植物的图片,供幼儿参考,在区域活动中,我发现孩子们塑造的植物都是平时比较熟悉的东西,有的做了一棵青菜,有的做了一个萝卜……,所以我选择了“蔬菜”这一内容。在这个活动的开始部分,我就为小朋友提供了大量的、品种繁多的蔬菜,来激起孩子创作的兴趣和欲望。第二部分,我尊重幼儿的意愿,让他们自由选择蔬菜进行塑造,活动中让幼儿进行交流,使他们在操作中获得更多的经验。最后部分,我采用了“经验回放”的方式,就是把幼儿塑造的作品拍成了照片,让幼儿及时观看,激起孩子下次塑造其它蔬菜的愿望,为幼儿以后进玩玩乐区域做好充分的准备。活动目标:1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征,大胆塑造。2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。活动准备:实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。重难点:能抓住菜的特征,大胆塑造能学着多色配合活动环节:一、实物展示,激发兴趣1、出示实物:菜你们看,这是什么?是些什么菜?2、揭示主题,提出要求二、自由选择,大胆表现1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥2、幼儿自由探索表现教师巡视,指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。3、展示个别幼儿作品,讨论:他是怎么捏的?请个别幼儿示范讲解4、幼儿再次探索、塑造三、经验回放,相互学习1、经验回放观看部分幼儿刚才捏的作品(照片):“仔细想一下,他是怎么捏的。”2、区角准备:我们知道了这些方法,以后可以在区角活动中去尝试一下,看看自己会不会捏。活动反思:在活动过程中,小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的,如小a小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物,她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点,把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来;还有小b的荷兰豆、小c的青辣椒、小d的南瓜、小e的竹笋等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑,同时颜色的搭配也比较好;我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面,运用的比较熟练,如有些孩子在做南瓜时,抓住南瓜有凹槽的明显特征,用圆圆的小棍来压这个凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等,但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西,作为工具使用。
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幼儿园大班下学期手工活动《美丽的向日葵》教案
时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一,早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说,这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的.人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事,学过歌曲和基础上,引导幼儿注意观察太阳花的外形特征,通过“观察――想象――创作”这一过程,可以进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中,都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验,这就是我设计这节课的初衷。
让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”所以,我改变了以往的教学过程,在让幼儿画之前听一段情景,让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉,但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐,让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。
总的来说本次活动开展得还是比较顺利的,孩子也很配合,目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应,也有老师给我说,这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下,结果告诉我,孩子的想想力是丰富多彩的,他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地,甚至有的孩子还把自己也画在了里面,虽然形态和造型没有很成熟,但是还是能从中看出孩子们的创造,以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足,本活动时间比较长,这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。
大班手工泥塑美丽的鱼教案
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。
一、看碟片,引起幼儿兴趣。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)。
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法。
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的。
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力,手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用,并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。
鱼是幼儿生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征,巩固团、搓、压、捏等技能。
在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己,较好地发展了幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动,他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征,在塑造鱼尾巴和鱼鳍时,幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼,也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主,在玩中学,学中玩,以幼儿为主体的活动过程,让幼儿体验了成功的快乐。
大班手工泥塑美丽的鱼教案
1、学习用撕纸的办法装饰鱼。
小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。
一、出示范画。
师:我们来看看这条彩色鱼是用什么材料制作的。
幼:小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。
二、学习制作彩色鱼。
1、首先将彩色手工纸撕成长条形,撕的时候要细心点,尽量撕成大小差不多的`长条。
2、用固体胶将撕好的长条手工纸粘贴在小鱼画纸上,贴的时候从小鱼尾部开始,一条一条往下贴。
3、贴完一列往鱼头方向再贴一列。
4、每一列鳞片重叠一部分。
三、幼儿自己动手制作。
1、教师指导幼儿撕成大小差不多的长条。
2、粘贴时从尾部一列一列贴,贴的时候从上往下一条一条贴。
四、展示作品,评画。
1、请幼儿自己评画,师作小结。
2、将幼儿作品展示在手工作品栏。
大班手工活动泥塑美丽的鱼教案
1、了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。
3、分工协商,感受合作表现的快乐。
了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
分工协商,感受合作表现的快乐。
1、故事录音;
2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。
一、利用《小鱼游来了》游戏,引发兴趣。
在配乐中,带幼儿进行鱼的身体游戏。
二、倾听故事,认识彩虹鱼。
彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友,我们该怎么帮助它呢?
三、幼儿合作绘画彩虹鱼。
1、讨论彩虹鱼的外形特征。
师:你心中的彩虹鱼是什么样子的?每个部位可以用什么形状来表示?
2、关注细部装饰。
师:最美的地方在哪里?(亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴...)可以怎样来表现?
3、幼儿分工协商,共同参与集体绘画的创作。
引导涂色的小组商讨:彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快,怎样与绘画轮廓的小组配合等。
4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。
四、提出后续任务。
将制作好的彩虹鱼悬挂起来,并讨论彩虹鱼生活在什么地方,正在干什么,旁边还有哪些好朋友,以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。
本次活动以游戏为开头,幼儿积极性高,参与性强,后又以彩虹鱼的故事,孩子们对彩虹鱼有了很深的认识,美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片,有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性,激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作,再次体验朋友间的重要和协调性,每组值日生先分配好工作,构图的构图,涂色的涂色,分配完工作后,就是对画面的`布局进行商量。每一组都有着自己的想法与特色,把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼,还有海星、贝壳、海草等等,都被孩子们构画出来了,画面很出色。
画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容,以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了,孩子们画得都很开心。
泥塑美丽的鱼大班教案
活动目标:
1、学习运用各种线条装饰鱼的技巧,让幼儿感受线条的装饰美。
2、培养幼儿大胆地想象和表现美的能力。
活动准备:
1、线条装饰“鱼”若干幅。
2、画纸、头饰套等人手一份。
3、录音带(小鱼游)。
4、6个碟子,里面有鱼头、鱼尾、鱼鳍等各部分花纹图案若干;黑板一块。
5、各种不同的“鱼”若干条(用卡纸做)。
活动过程:
1、认识几种不同的鱼的名称。
教师:今天,老师请来了几位新朋友,你们都认识哪几位?
教师:那你知道它们的形状、颜色、花纹是怎么样的吗?
2、引导幼儿欣赏几幅鱼的线条装饰画。
教师:今天海底世界举行一个化装舞会,各种鱼儿把自己打扮得漂漂亮亮的,你们看它们美不美?它们美在什么地方?(引导幼儿边看边讨论,启发幼儿观察画中的鱼的形状及各种线条的特征。)。
3、将幼儿分组玩游戏:我为小鱼打扮。
教师:小朋友,这里还有一些小鱼没有打扮好,请小朋友帮助它们吧,看哪一组的小鱼最漂亮(每组幼儿在碟子里找出漂亮的图案组成一条漂亮的小鱼,帮助幼儿进一步感受线条的装饰美。)。
4、分组活动:用线条装饰鱼。
5、教师简单评价幼儿作品,并请幼儿把画好的画套在头饰上,戴好,在音乐声中参加舞会。
6、总结。
教师:我们今天认识了这几种鱼,它们分别叫什么?你们喜欢这次舞会吗?
幼儿园大班下学期手工活动《美丽的向日葵》教案
《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中,值得幼儿欣赏和学习的是:画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画"向日葵",使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法,离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以,我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画,并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强,在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外,还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力,观察力、表现力很有帮助,还可以更好地掌握造型能力,熟悉线条的表现力。因此在此基础上,我设计了本次活动,让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型,可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
大班手工活动教案
相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点:
1.材料无毒无臭,使用安全。
2.稳定性好,室内不易蒸发干燥。
3.粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用。
二、彩泥干了怎么办。
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:
1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;。
2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;。
3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
三、彩泥的玩法。
彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。
目标:1、学会用双手将彩泥搓成椭圆。
2、发展手的`灵活性。
活动准备:
彩泥、牙签。
活动过程:
一、老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣。
二、出示做刺猬的材料,演示做法。
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍。
2、将彩泥捏软,搓成椭圆。
3、在椭圆上插上牙签。
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛。
三、学生来做,老师指导。
四、大家一起欣赏作品。
大班手工活动教案
泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。
1.学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。
2.幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。
3.用泥贴画的形式表现四季的变化和美。
1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天。
2.有代表性的四季的图片。
1.请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。
提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?
2.请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。
(1)引导幼儿观察作品范例。
提问:你如何看出是哪个季节的?
(2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?
3.幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。
幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》。
第11页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。
4.分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。
大班手工活动教案
1.尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2.能运用辅助材料进行大胆想象,创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3.体验自由创作的快乐。
1.请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫,对瓢虫进行更细致的观察。
2.幼儿操作材料:红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份,牙签、火柴头若干,大纸盘每人一只,棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
1.利用已有经验导入课题。
师:你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?
2.请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片,观察并找出它们的不同点。
师:今天我也请来了几只小瓢虫,一起来看看吧。
师:我准备了各种颜色的纸浆,现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3.幼儿用纸浆制作立体小瓢虫,教师巡视并进行个别辅导。
1.观看《小瓢虫旅行》的视频。
师:小朋友们做的瓢虫真可爱,现在请它们在你的盘子里休息一会儿,看看我带来的瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的视频,教师为视频配音。)
2.想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师:看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3.幼儿制作旅游路线图。
师:刚才你们说了许多很好玩的地方,可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面,为小瓢虫做张旅行图,然后用纸浆把它们连起来,让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!
师:我给你们准备了各种各样的材料,有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶,等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作,教师巡回指导。)
4.师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
在活动中,我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆,既可当橡皮泥进行立体造型,又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中,各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路;小小的牙签成了瓢虫的`脚,黑色的火柴头成了瓢虫的触角;树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中,瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性,因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”,这样有利于幼儿保持积极投入的状态,也有利于教师进行更有效的指导。
大班手工活动教案
1.感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。
2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
1.课件。
2.音乐《尝葡萄》。
1.教师:"老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片,请小朋友来看一看。"。
2.教师:"葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?"幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3.教师:"(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?"。
(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)。
1.教师:"一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。"。
2.教师:"小朋友想不想试一试啊?"。
1.教师:"现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!"。
1.教师:"你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?"。
2.教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)。
大班手工活动教案
1、利用提供的材料,通过灌、扎、画等方法制作出各种自己喜欢的草头娃娃。
2、体验亲子合作的乐趣,感受成功的喜悦。
锯木屑、草种、透明丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。
一、引导兴趣。
二、讲解制作步骤。
1、根据造型的需要在丝袜里灌入一些草种,然后将锯木屑装满丝袜用细绳扎紧。(注意将草种放在娃娃头顶的位置)。
2、利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。如:扎出两只耳朵、一个鼻子,或扎出身体等。
3、用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的花纹等。
4、用水将制作完成的草头娃娃浇透后,摆放在大小适合的容器如纸杯、盘子里面。提醒幼儿注意不能用水浸泡,只要将草头娃娃浇透水,这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。
三、亲子合作。
请家长和幼儿共同制作,可根据个人喜欢制作不同的草头娃娃如熊娃娃、鸭娃娃等。教师巡视指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、展示作品。
教师将幼儿制作的.草头娃娃在手工区展示,让幼儿体验亲子合作的乐趣,感受成功的喜悦。
活动延伸:
请幼儿为自己的草头娃娃浇水并做好观察记录,从而了解种子发芽的过程。
大班手工活动教案
1.学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。
2.在制作中能够保持一定的坚持性。
纸浆、塑料勺子
导入----演示----操作(一)导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么?
小结:纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子,今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同?我们制作的时候要注意些什么呢?(幼儿讨论)(二)演示1.讲解制作步骤:
(1)用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均匀,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点,由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。
(2)可以透过阳光检验一下是否有漏洞,并进行修补。
(3)收拾桌面和剩余的纸浆,把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。
2.交代操作要求。
(1)幼儿每人一个模型,站在桌子旁进行制作。
(2)制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。
(3)注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工
(三)操作:幼儿操作,教师巡回指导。
1.观察幼儿的操作方法是否正确。
2.幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性,并给予及时的鼓励和表演。
大班手工活动教案
春天到了,新学期开始了,小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息,我们把教室重新布置了一番,为了让小朋友们也参与进来,一起迎接美丽的春天,特准备了这节艺术活动课!
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花;
2、通过小组合作大方法制作桃花,培养幼儿的合作意识;
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展,培养幼儿的动手操作能力。
重点:学会用橡皮泥制作桃花,正确使用各种辅助工具。难点:难点桃花的制作过程。
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀、
师:春天到了,各种各样的花道开了,小朋友们,你最喜欢什么花?(幼儿自由讨论)老师带来了老师最喜欢的花,大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花,引起幼儿的兴趣)
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》,观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
1、小朋友们自由分组制作,一人做花瓣,一人做花杆,一人做叶子,教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作,制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导,并进行个别指导,发现好的作品及时表扬。
1、小组自评:每位幼儿自己介绍自己的作品,小组推选最优秀的作品。
2、班级评选:教师积极肯定幼儿的长处,指出不足之处,相互学习。
鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;不足:示范做桃花的过程有点快,解释的语言不够形象生动,导致幼儿在自己制作时,步奏有点混乱。
大班手工活动教案
春天到了,新学期开始了,小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息,我们把教室重新布置了一番,为了让小朋友们也参与进来,一起迎接美丽的春天,特准备了这节艺术活动课!
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花;
2、通过小组合作大方法制作桃花,培养幼儿的合作意识;
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展,培养幼儿的动手操作能力。
重点:学会用橡皮泥制作桃花,正确使用各种辅助工具。
难点: 难点桃花的制作过程。
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀、
师:春天到了,各种各样的花道开了,小朋友们,你最喜欢什么花?(幼儿自由讨论) 老师带来了老师最喜欢的花,大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花,引起幼儿的兴趣)
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》,观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
1、小朋友们自由分组制作,一人做花瓣,一人做花杆,一人做叶子,教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作,制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导,并进行个别指导,发现好的作品及时表扬。
1、小组自评:每位幼儿自己介绍自己的作品,小组推选最优秀的作品。
2、班级评选:教师积极肯定幼儿的长处,指出不足之处,相互学习。
鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;
不足:示范做桃花的过程有点快,解释的语言不够形象 生动,导致幼儿在自己制作时,步奏有点混乱。
大班手工活动教案
1.感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的.语言来表达。
2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
1.课件。
2.音乐《尝葡萄》。
一、欣赏葡萄图片,引起幼儿兴趣。
1.教师:"老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片,请小朋友来看一看。"。
2.教师:"葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?"幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3.教师:"(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?"。
二、教师边讲解边示范。
(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)。
1.教师:"一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。"。
2.教师:"小朋友想不想试一试啊?"。
三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,教师指导。
1.教师:"现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!"。
四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。
1.教师:"你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?"。
2.教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)。
大班手工活动教案
1、使用废旧光盘及辅助材料制作绣球,发展创造性思维能力。
2、体验合作成功的乐趣。
1、废旧光盘若干张。
2、彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透明胶、剪刀等美工活动所需材料。
3、录像资料、影碟机。
4、邀请家长来园参与活动。
一、交流分享。
引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。回忆、讲述在文物苑中所看到的壮乡绣球。
二、观察思考。
1、引导幼儿观察绣球的结构、色彩、图案。
2、出示废旧光盘,观察桌上辅助材料,讨论如何利用废旧光盘来做绣球。
3、鼓励幼儿说出各种制作的想法。
三、幼儿操作,教师指导。
1、请幼儿自由选择美工活动材料,结合日常生活观察,充分发挥想象,制作绣球。
2、邀请家长参与活动,与孩子合作制作美丽绣球。
3、教师参与制作活动,巡回指导,注意个别指导,鼓励幼儿大胆选用辅助材料进行制作。
四、展示作品。
1、用制作好的绣球布置墙面,完成主题作品《抛绣球》。
2、将绣球挂起,装饰教室。
3、欣赏伙伴们的作品。
搜集更多的制作材料进行创作。
大班手工活动教案
幼儿天生具有以自己为中心的特点,若不加以正确引导,有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此,感恩教育至关重要,应该渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业,本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机,让幼儿按自己的意愿选择合适的材料,运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中,引导幼儿体会老师对自己的爱,懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。
1.引导幼儿欣赏各种感恩卡,知道送感恩卡是表达心意的一种方式。
2.请幼儿自主选择材料,尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。
3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。
1.搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。
2.彩色卡纸若干,剪刀,胶水,带有卡通图案的报纸,彩绳、铃铛等若干。
3.幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。
1.播放歌曲《感恩的心》,引导幼儿表达对老师的感激之情。
2.带领幼儿参观卡片展览会,引导幼儿讨论制作卡片的方法。
(1)带领幼儿参观卡片展览会,引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。
(2)边展示卡片边进行小结:卡片有很多种,赠送的时间、场合不同,其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样,可以用镂空的方法将里面的图案透出来;可以是立体的、活动的;也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意,可以画、可以剪、可以粘贴。
(3)鼓励幼儿尝试选择多种材料,运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。
创新,制作与别人不同的感思卡。
最后,提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语,表达自己的感激之情。
(4)引导幼儿相互欣赏卡片,讲述自己的制作过程及表达的情感。
4.引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师,体验表达爱的幸福。
(1)提问:你想把感恩卡送给哪位老师?为什么?你想对老师说什么?
(2)幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。
大班手工活动教案
1、感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。
2、尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3、喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
1、课件。
2、音乐《尝葡萄》。
一、欣赏葡萄图片,引起幼儿兴趣。
1、教师:"老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片,请小朋友来看一看。"。
2、教师:"葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?"幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3、教师:"(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?"。
二、教师边讲解边示范。
(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)。
1、教师:"一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。"。
2、教师:"小朋友想不想试一试啊?"。
三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,教师指导。
1、教师:"现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!"。
四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。
1、教师:"你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?"。
2、教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)。