作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小学音乐课教案比赛视频篇一
活动目标:
1、学唱歌曲,会用不同的音色、节奏表现三种不同状态的小鸡叫声。
2、尝试用铃鼓的不同玩法表现对乐曲的理解。
3、体验模仿不同小鸡声音的乐趣。
活动准备:
1、《母鸡孵蛋》的音乐
2、四只不同形象的小鸡(棒棒鸡害羞鸡打嗝鸡双胞胎鸡)、大小不同的鸡蛋图谱。
3、铃鼓放在椅子底下
活动过程:
一、导入活动:播放音乐幼儿进场
1.播放《母鸡孵蛋》音乐
师:“你们听,母鸡妈妈在孵蛋呢,我们去瞧一瞧吧。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。
2、找位子坐下
师:哇,母鸡妈妈一共生了几个蛋啊?你们想知道母鸡妈妈的蛋是怎么样的吗?那就赶快坐下来吧。
3、展示鸡蛋
师:你们瞧,这就是母鸡妈妈生的蛋,他们有什么不一样?(大小不一样)
二、基本部分:感受并学唱不同小鸡的叫声
1、请出棒棒鸡
师:我们一起来看看。你们看,这是一只什么样的鸡?这只鸡有肌肉,说明他怎么样?(很强壮)
那我们可以用什么动作表示强壮呢?(请3-4个小朋友学一学强壮是什么样的。)
就是因为这只小鸡很强壮,所以鸡妈妈给它起了个名字叫棒棒鸡。
(1)教师示范唱,让幼儿感受音乐
师:棒棒鸡要给我们唱歌咯。(教师范唱,边唱边放上大圆圈图谱)
你们觉得棒棒鸡的声音是什么样子的?(声音粗粗的,大大的,响亮的)
那它唱歌的时候叫了几声啊?它是怎么叫的?(请2-3个幼儿试试)
(2)学习棒棒鸡唱歌
师:那我们一起来学学棒棒鸡的唱歌好不好啊?要用粗粗的、大大的声音唱哦。(教师拍手唱歌)
师:现在我把你们都变成变成棒棒鸡,用粗粗的声音来唱歌哦,请你们加上强壮的'动作哦
幼儿模仿棒棒的动作唱歌(鼓励幼儿站起来唱)
2、请出害羞鸡
师:听到棒棒鸡的唱歌声,第二个蛋里的小鸡也忍不住要出来了
小脸红红的,这是什么表情啊?(害羞)害羞是什么样的呢?请3-4个小朋友上来做一做、学一学。
师:这只小鸡说大家好,我是害羞鸡,我也想唱歌给你们听。
(1)师:你们觉得害羞鸡唱歌的声音会是什么样的啊?(细细的、轻轻的、小小的、慢慢的)。
(2)师:害羞鸡说我来唱给你们听(教师示范唱,边唱边贴上小圈图谱)
它的声音是什么样子的啊?害羞鸡唱歌的时候叫了几下啊?请个别幼儿学一学,教师鼓励唱的好的幼儿。
(2)学习害羞鸡唱歌
(鼓励幼儿站起来唱)
3、请出打嗝鸡
师:“呃、呃,你们好,我是打嗝鸡,呃,我也会唱好听的歌哦。”
谁从最小的蛋里出来啦?(打嗝鸡)你们会打嗝吗?请小朋友试试。
师:你们猜猜打嗝鸡会怎么来唱歌呢?
(1)幼儿猜一猜、唱一唱
看着图谱来唱一唱,谁愿意?(请个别幼儿试一试)
师:我们一起来试一试吧。
师:现在我把你们都变成打嗝鸡,请你们来唱歌。唱歌的时候不要忘记打嗝哦,还可以加上动作哦。
4、完整唱一遍
划分三块区域
师:现在我要请这边的小朋友变成棒棒鸡,等会你们要唱出什么样的声音?
中间的小朋友我要请你们变成害羞鸡,害羞鸡的唱歌的声音是什么样的?
这边的小朋友你们是谁?打嗝鸡唱歌的时候会怎么样?
音乐开始咯。(边唱边做动作)
三、用铃鼓表现不同的音乐节奏
1、请小朋友想想用什么方式给不同的鸡伴奏。
师:小鸡们唱的太好听了,铃鼓宝宝也被吸引来了。
那铃鼓宝宝有哪些玩法呢?请你把铃鼓宝宝从椅子底下拿出来玩一玩,等会告诉我好吗?。(幼儿自由玩半分钟)
教师小结:现在请你们把铃鼓放回原来的地方,原来铃鼓有很多种玩法,可以用来拍一拍、还可以摇一摇、也可以抖一抖。
我们可以用什么玩法给它伴奏呢?打嗝鸡唱歌的时候铃鼓宝宝会怎么办呢?
2、边唱歌边用铃鼓演奏
现在就请小朋友来学三只小鸡用它们的声音来唱歌,并且要加上铃鼓宝宝哦。
四、结束环节(出示双胞胎小鸡)
师:鸡妈妈又孵出了小鸡,你知道他们是怎么什么鸡吗?(双胞胎鸡)
那它们又是怎么样唱歌的呢?我们回去想一想,下次再来听它们唱歌,好不好?我们回家了,带上铃鼓宝宝哦。
小学音乐课教案比赛视频篇二
1、初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容
2、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
3、乐意参加音乐游戏,体验音乐游戏的乐趣。
【活动准备】歌曲:《小鱼快跑》,小鱼和渔夫手偶、鱼塘图片
【活动过程】
一:故事导入,提起兴趣。
师:今天,老师带你们到一个好玩的地方。(出示池塘图片)
师:这是什么地方,(引导幼儿观察画面),我们把它叫做小鱼塘。
师:今天在鱼塘里发生了一件好玩的事情,我们看看怎么了。
教师把渔夫抓鱼,小鱼快跑的音乐材料编成富有情景的故事,边讲述边用双手演示
二:动声结合,边唱边玩。
(一)、教师随音乐边唱边表演故事
师:我的小鱼游来了,我的渔夫出现了,你们的呢?(和幼儿互动)
那我的'小鱼和我的渔夫又发生了什么好玩的事情,我再来听一遍好不好。
(二)教师随音乐带领幼儿一起边唱边表演故事
音乐起,教师带领幼儿随音乐边唱边表演
师:我有一个问题,这个渔夫抓第一条小鱼的时候抓了几次才把这个小鱼抓到的呀?
师:歌里面是怎么说的,渔夫第一次抓到小鱼没有,是怎么表示的,第二次呢?
师:哦,渔夫每抓一条小鱼都要抓两次,第一次没抓到渔夫叹气“唉”第二次抓到了渔夫很开心“耶”
(三)教师用手扮演小鱼,幼儿用手扮演渔夫随音乐边唱边表演故事
师:那现在我要把你们变成渔夫,我的五条小鱼游过来了,你们的渔夫在哪里,藏好了吗?(引导幼儿表现出渔夫两次抓鱼的不同表情和语气)
音乐起,教师和幼儿一起随音乐边唱边表演。
(四)邀请部分幼儿和老师一起用身体随音乐边唱边表演故事
师:渔夫唱到什么时候就会抓小鱼呀?
音乐起,教师和幼儿一起用身体随音乐边唱边表演故事
(五)所有幼儿用身体随音乐边唱边表演故事
师:除了我这里有个大池塘,你们看看那边还有三个小鱼塘,哦,我需要三个小渔夫,谁愿意来,其他的小朋友就做小鱼可以吗?每个池塘里几条小鱼呀?(5条)那现在你们自己选择你想去的池塘吧!
音乐起,所以幼儿用身体随音乐边唱边表演故事
三:结束
现在渔夫们带着你抓到的小鱼到厨房去做鱼汤好不好。(音乐起,幼儿离场)
附儿歌:
小鱼快跑
五条小鱼游在水里
渔夫来了
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶
四条小鱼游在水里
渔夫来了
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶
三条小鱼游在水里
渔夫来了
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶
两条小鱼游在水里
渔夫来了
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶
一条小鱼游在水里
渔夫来了
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶
没有小鱼了没有小鱼了
小学音乐课教案比赛视频篇三
活动目标:
1、体验穿大鞋游戏的快乐。
2、感受大鞋踏出的不同声音。
3、创编出不同的节奏。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化
活动准备:
室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒
活动过程:
一、充分感受:引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音,丰富幼儿的感受。
教师:看看我们脚上穿了什么样的鞋子?
幼儿:
1、我穿妈妈的高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的运动鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿妈妈的靴子。
教师:我们穿上大鞋走走、会有什么感觉?
幼儿:
1、脚上感觉非常松。
2、踏起来声音很响。
3、脚有些穿不稳当。
4、人变高了。
5、我觉得有些站不稳。
6、像走在小山坡一样。
7、像踮着脚尖走路。
教师:我们去踏踏周围的其它物体,听听有什么不一样的声音?有什么不一样的感觉?
让幼儿穿着大鞋自由活动,感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的.声音。
教师:刚才你们踏了许多东西,谁来讲讲有什么感受。
幼儿:
1、踏在铁块上,像铃铛的声音。
2、踏在铁块上,像打雷的声音。
3、踏在塑料袋上,像小雨的声音。
4、踏在木凳上,像打鼓的声音。
5、踏在大型玩具上,像地震的声音。
6、踏在地砖上,像小马跑步的声音。
7、踏在铁盖上,像拍巴掌的声音。
二、游戏引导
引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。
老师敲击出不同的节奏并说:“我的小鼓会唱歌”。然后小朋友说“我的大鞋会唱歌。”并跟着小鼓踏出相同的节奏。
三、自由创编
教师:你们的大鞋会唱歌,还能不能唱出更好听的歌呢?让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。
教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。
活动反思:
通过此次活动,让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴,支持者,引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动,提升自己的教学能力。
小学音乐课教案比赛视频篇四
一、活动名称:
音乐游戏——《谁唱歌》
二、设计意图:
本班幼儿初次尝试音乐游戏,通过活动掌握和分辨几种动物的叫声特征。体验游戏带来的乐趣。
三、活动目标:
1.体验音乐游戏的`乐趣。
2.发展幼儿的辨别和模仿能力。
3.引导幼儿掌握几种动物叫声的特征。
四、活动准备:歌曲磁带《谁唱歌》
五、活动过程:
(一)开始部分:放歌曲录音,引起幼儿游戏兴趣。
——小朋友这首歌曲好听吗?
——歌曲的名字叫什么?
——歌曲里有哪些小动物?
——小鸟怎样叫?
——小猫怎样叫?
——汪、汪、汪,谁在叫?
(二)基本部分:组织幼儿参与游戏随音乐一起做模仿动作
——谁唱歌儿吱、吱、吱?(小鸟唱歌吱、吱、吱!)
——谁唱歌儿汪、汪、汪?(小狗唱歌汪、汪、汪)
——谁唱歌儿呱、呱、呱?(小青蛙唱歌呱、呱、呱)
——现在小朋友知道刚才是谁在唱歌了吧?
(三)结束部分:组织幼儿学小狗、小猫、小青蛙的模仿动作走出活动室
小学音乐课教案比赛视频篇五
活动目标:
感受抒情,活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。
能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。
活动准备:
经验准备:幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备:音乐《小鸟捉虫》播放器。
活动过程:
1、听音乐,做小鸟飞的动作进教室。
2、欣赏音乐《小鸟捉虫》,初步感受旋律及音乐情绪。
引导语:老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子,我们一起来听听吧。
提问:
1.听了这首曲子你有什么感受
2.小鸟在干什么。
3、再次欣赏音乐,自由想象。
4、分段欣赏音乐,创编动作表现音乐。
欣赏第一段音乐,引导幼儿创编小鸟飞的动作,鼓励幼儿在集中交流,分享创编的动作,欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作,请几个幼儿上台表演自己的创编动作,其他幼儿模仿,鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。
欣赏第三段音乐引导语:小鸟们捉那么多虫,心里很高兴,我们一起来听听第三段的'音乐。
鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。
5、完整欣赏音乐,感受aba的结构的乐曲。
提问:请仔细听听,这三段音乐一样不一样?你最喜欢哪段音乐?为什么?
活动延伸:
区域活动:将小鸟头饰放在音乐区表演,让幼儿继续表演。
小学幼儿音乐《唱歌比赛》
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