我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
班主任教学心得体会篇一
不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
班主任教学心得体会篇二
提起班主任工作，越来越多的老师都感到工作难做。究其原因，其中有一条是现在在校学生中独生子女所占的比重越来越大，加上外界因素的影响，学生中普遍存在“娇气十足，不堪一批”，稍一批评就负气出班，“不给学”。所以，所有的班主任老师都应该努力探索新形势下班主任工作的方式方法，以适应形势发展的需要，在这里，我想着重谈一点，那就是关心尊重每一个学生。
在教学中，发挥学生学习的主体作用是非常重要的，为了达到这一点，必须给学生创造和谐民主的学习环境，让学生自由地求知，大家知道，学生学习的好坏，不仅取决于教师的业务能力，更重要的是取决于师生关系所处的状况。如果学生对老师有成见，出现师生关系障碍，学习就不能搞好。因此，作为班主任，要赢得学生的信任与热爱，激发学生学习兴趣，必须首先关心尊重每一个学生，这是搞好班级工作和教学工作的前提。因为只有在师生互相尊重、和谐的环境中，学生才敢发表各种见解，充分发挥自己的学习主体地位。学生也是人，也有自己的人格尊严，他们也有得到老师尊重认可的权利，因此，作为班主任，要平等地对待成绩不同的学生，平等地对待智力和能力不同的学生，平等地对待自己喜欢和不喜欢的学生，平等地对待有不同家庭背景的学生，才会促使学生自尊、自立、自强，也才能得到学生们的尊重和支持，共同搞好班级。
当然，关心尊重学生并不等于不严格要求学生，也不是一味包容学生的错误，而是要严格有度，要求有法，当学生犯错时应该以平等的身份耐心地帮他找原因，而不是一味地强调学校的统一要求，硬性地让学生完全按照教师自已的意愿去做，只有在平等的基础上对学生施行思想工作，才能避免不必要的情感偏颇，从而达到预期效果。
一位教育学家曾说过：难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有了教育的孩子，都是具强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。在孩子的成长过程中，再没有比自尊心更重要的了。因此，作为班主任老师，切不可单以成绩论英雄，相反，对学习有困难的学生要给予特殊关注，要承认并尊重学生学习过程中的差异性，使多种类型的学生都有得到关注和尊重，都获得应有的发展，成为社会需要的有用人才，以满足未来社会的不同层次需求。
有一个宣传口号提得很好，那就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”作为班主任老师，只要能做到这点，关心、尊重每个学生，我想班主任工作再也不是那么难了。
班主任教学心得体会篇三
高中班主任作为学生思想教育和管理的重要角色，承担着培养学生综合素质的责任。多年来，我一直担任高中班主任，积累了一些教学心得体会。今天我想分享一下我对高中班主任工作的体会。
首先，作为班主任，我认为理解和关注学生是最重要的。每个学生都是独一无二的个体，有自己的情感、需求和成长阶段。作为班主任，我们应该投入时间去了解每个学生，理解他们的优点和不足，关注他们的成长和发展。只有真正理解学生，我们才能找到合适的教育方法和策略，帮助他们克服困难，实现自己的潜力。
其次，与学生积极沟通是班主任工作的核心。通过和学生的互动，我们可以更好地了解他们的思想、需求和困惑。我发现，学生们常常面临着许多成长和学业上的困扰，他们需要有人倾听和理解。作为班主任，我经常和学生们交谈，了解他们的困惑，并给予积极的引导和建议。这种积极的沟通有助于建立良好的师生关系，帮助学生解决问题并健康成长。
此外，教育也是班主任的重要任务之一。作为高中班主任，我们要关注学生的学习情况，提供必要的学习辅导和指导。在我的教学实践中，我发现学生们在面对学习困难时常常有些气馁。因此，我会不断鼓励和激励他们，帮助他们建立自信心，坚持不懈地面对挑战。我也会选择不同的教育方法，以满足不同学生的学习需求。例如，针对性的小组辅导、个别指导和课后答疑等方法，都有助于提高学生的学习成绩和自主学习能力。
另外，加强和家长的联系也是班主任工作的重要组成部分。家庭是学生成长的重要环境，而家长是我们的有力合作伙伴。作为班主任，与家长建立和谐的合作关系，能够更好地实现家校共育的目标。与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，共同探讨解决方案，有助于形成对学生全面的教育支持。在我的实践中，我会定期组织班会、家长会和家访等活动，与家长交流和分享学生的情况，使家长更好地了解和支持学生的成长。
最后，作为高中班主任，我认为要时刻更新自己的教育理念和教育知识，不断提高自身素质。教育是充满变革的领域，我们需要与时俱进，掌握新的教育理念和方法。我参加各类教育培训和研讨会，不断学习和提升自己的教育专业知识和技能。同时，积极参与学校的教研活动，与同事交流心得和经验，共同进步。只有不断提高自身素质，我们才能更好地履行班主任的职责，给学生提供更好的教育服务。
总之，作为高中班主任，理解和关注学生、与学生积极沟通、提供教育辅导和指导、加强和家长的联系、不断提升自身素质，这些都是我多年来从工作中体会到的重要经验。只有不断努力和改进，才能更好地履行班主任的角色，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任教学心得体会篇四
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，道理，。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，去感染学生，去教育学生，让学生更钦佩。
班主任教学心得体会篇五
通过这一年的工作，增强了学生的自信心，以双倍的自信去迎接中考的考验、这一年中，我圆满地完成了学校给予我的各项工作，结束这一年的班主任工作、评语：
1、利用班会、说教进行人生观教育；
2、通过系列评比增加凝聚力；
3、对薄弱生个别辅导；
4、关注学生的起居，使学生有家的感觉、
1、班级干部的培养与使用；
2、自尊、自信、自立、自强的引导与形成；
3、学生成长中的好的事例；
4、语言很多处倒装，论述逻辑顺序缺少清楚的层次、
班主任教学心得体会篇六
接一个班就要结合本班的实际定下基调，不可高也不可低，然后用激励性的语言营造氛围。第一届是“三年清苦日，到头一场喜”，第二届是“1460天的奋斗，20xx年的骄傲”。第三届，“80光荣我光荣，我为80争光荣”，“同舟共济，共创辉煌”。第四届，“09，09，精神永久”，第五届，“良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔”。还有短期的如“奋斗一生，无悔一生”，“成绩低，人格不低”，“迎着晨曦走来，想一想我们应该做些什么，披着夜幕归去，虑一虑我们做了些什么”等，另外设计班歌，结合学校定座右名。
如果教师工作上，知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，所有的学生就会倾向你，相反你表现出无能和平庸，不论你如何温存，说话如何耐心，如何的殷勤善良，如何体贴关心学生，你仍然不会博的学生真正的尊敬。因此我们必须全面提高自身的素质，刻苦钻研业务，努力提高自己的专业水平，拓宽知识面，力争成为一个杂家，或者有特长，让学生服你，一个知识面狭窄，孤陋寡闻，业务水平低的班主任不容易获得学生的信赖。
1、观察法。班主任要有目的，有计划的深入到学生的学习、劳动、课外活动和课余生活中去，全面而真实地观察学生的各种表现。首先，要选择好观察点。班主任要在不惊动学生的前提下进行观察，获取真实的第一手材料。其次，在观察中，班主任切不可大意，视而不见，一定要细心、敏捷、明察秋毫，注意突然的、甚至是微小的变化。某个活泼的学生为何突然间沉默寡言？一个守规矩的学生为何屡屡迟到？某某为何心神不定？这些都需要班主任通过细致深入地观察来探明原因，洞察学生的内心世界。（举个事例）2、问卷调查，问家长，任课老师，学生，看门的。3、写周记让学生自己说。只有这样我们处理问题才不会武断，才会客观。
教师与学生的关系是教育过程中最基本的人际关系。融洽的师生关系，教师授课时就会精神振奋，滔滔不绝，学生听课时也会精力充沛，即使是较为严厉的批评，学生也会认为是老师对自己的关心和爱护，从而愉快的接受；反之，假如师生关系不和，那么教师授课时势必无精打采，影响教学水平的发挥，学生听起来也往往萎靡不振，不理不睬，因此，只有建立良好的师生关系，才会有良好的教学过程，才能高质量的完成对学生的塑造和培养。而协调好学生与科任老师的关系，班主任起到了桥梁和纽带作用。
首先，我主动与各科任老师联系，经常互通情况，交换意见，在思想教育、学习、作业等方面的要求上取得统一；并且及时解决任课教师在授课过程中的突出问题。从而形成一个有战斗力的团体。
其次，我经常教育学生要尊重教师，尊重他们的劳动。有事可以和班主任说，不可顶撞老师，学生要有让反老师的原则。教育学生适应老师。在学生面前夸我们的老师，找我们老师的闪光点。
1.急于求成简单化。，欲速则不达。
2.先热后冷情绪化。班主任工作具有艰巨性和复杂性，要持之以恒。
3.心血来潮突然化。班主任对班级工作做全面、稳定的安排，使班级工作有计划、有步骤地进行。
4．做工作是给自己做，不要小看孩子，他们有杆秤，另外我们的学生会长大，他们一定会看清的，也会理解的。
班主任教学心得体会篇七
第一段：关心学生身心健康，营造良好班级氛围
作为高中班主任，关心学生身心健康是重要的任务之一。在平时的工作中，要注重与学生的沟通交流，了解他们的需求和困惑，鼓励他们积极参加体育锻炼和文化活动，以保证他们的身心健康。此外，营造良好的班级氛围也是班主任的职责之一。通过组织班级会议、开展团队活动等方式，培养学生们的集体荣誉感和归属感，以促进学生成长与团结。
第二段：关注学生学业，提供个性化辅导
作为高中班主任，了解学生的学业情况，提供个性化的辅导是非常重要的。首先，在每个学期初，可以与学生家长进行面对面交流，了解学生的学习兴趣和潜力，以便为他们提供个性化的学习指导和建议。其次，及时跟踪学生的学业情况，敏锐地发现学生的问题与困惑。对于学习成绩不佳的学生，通过个别辅导或班级集体措施，找出问题的症结，帮助他们制定学习计划，提高学习效果。
第三段：关心学生生活，充实素质教育
高中班主任还要关心学生的生活，通过充实素质教育，培养学生良好的道德品质和人文素养。首先，可以开设一些丰富多样的课外活动，如社团活动、志愿者活动等，帮助学生发展兴趣爱好和社交能力。其次，应注重与学生家长的交流，加强家校合作，共同关心学生的发展。此外，还可以定期组织一些社会实践活动，让学生走出校园，了解社会，培养责任感和社会意识。
第四段：独特的教育实践方法，提高教学效果
在教育教学工作中，高中班主任们也总结出了一些独特的教育实践方法，以提高教学效果。首先，关注学生的兴趣点，精心设计教学内容和形式，注重培养学生的创新思维和动手能力。其次，加强课堂互动，激发学生成为课堂主体的积极性和主动性。同时，多元化评价方式，注重学生综合素质的培养，减轻考试压力。
第五段：班主任自身素养的不断提升
作为高中班主任，自身素养的不断提升也是十分重要的。要善于学习和反思，注重教育教学新理念、教育法规政策等方面的知识更新，不断提升自己的教育教学能力。同时，班主任要注重自身研究的深度和广度，积极参加培训课程和学术交流活动，与他人共享经验与教训。
结语：作为高中班主任，他们的工作影响广泛，对学生成长起到了不可替代的作用。通过关心学生身心健康，提供个性化辅导，关注学生生活，充实素质教育以及独特的教育实践方法，高中班主任们在实践中总结出了一些宝贵的教学心得体会。通过不断提升自身素养，高中班主任们能更好地帮助学生成长，并为他们的未来打下坚实的基础。
班主任教学心得体会篇八
一本书里曾看到过：把阅读过的书籍当作吃过的食物，虽然不记得很久前究竟吃了什么，但是都在自己生命成长的过程中起着一脉相承的作用，随着时间的沉淀变成自己的精神信仰。那么课堂作为学生精神食粮的主要阵地，一节课上学生到底应该吃多少？怎样吃？又有多少消化吸收成了未来生长的基点，则要看老师在这节课上怎么放调味剂。学生吃的愉快，老师在教学中的满足感也会随之增高。
再好的食物天天吃也会腻，再好的课堂一成不变也会有味如嚼蜡的一天。作为一个新的低年级班主任，我将班级命名为“幸福班”，是想在自己和孩子们共同学习的过程中，都能够通过知识在生命的旅途中感受到人生的幸福。我始终认为会玩的孩子能够学的更好，生活需要调节，我们的课堂也应该如此。因此围绕知识主题，我的课堂上都或多或少的添加了一些利于学生集中学习的小游戏。比如说每次讲完生字词时，我都会来一次“花落谁家”。我把每个孩子的姓名都写在小纸片上，折叠放进小盒子里，对于基础性的知识，我喊“花落？”，学生回应“谁家！”在这种看似随机性的问答中，实际上变相向学生提出了认真听讲的硬性要求。有时候，对于孩子们感兴趣的话题，我甚至会让用一分钟的时间让他们随意和前后左右的.同学说，一喊“时间到”，反而比刚刚的劲头更高了。看似浪费了一分钟的课堂时间，实际上换来了他们更高的求知欲望，这比用剩下的半节课在心里偷偷摸摸地想刚才的话题要好得多。
这么爱玩的老师怎肯错过各种节日，每次节日我都当作培养孩子们组织能力，交流与沟通能力，全面思考的能力的好机会。集体讨论，小组分工，分头行动。几次班级活动下来，孩子们的各方面能力都得到了不同程度的提高，班级的凝聚力也更强了，我和孩子们对于这个班级都逐渐有了一种归属感。这些活动，丰富了孩子们的校园生活，是他们校园记忆里的美好的篇章。记得有次让孩子们写自己的愿望，看着一张张字条，内心竟有了很深的触动，大部分的孩子里愿望都有了我。
并不很懂教育，只是在想教好他们之前了解他们。很多时候我选择疏导引领学生的性情，而不是强制压迫他们的好奇心。我很精心地修行着自己，很用心地管理着现在的班级，学生很喜欢我，总是把自己喜欢的东西拿给我看，给我讲自己家七大姑八大姨的事，无论多忙我很少打断他们，我怕打断这次之后我们之间就没有了以后。家长们时常告诉我，遇见我这样的老师是自己家孩子多么大的幸运。幸运？不过是用加倍的努力和坚持换来的！
班主任教学心得体会篇九
我作为一名新老师、新班主任，资历尚浅，经验缺乏，在班级管理方面正处于起步阶段。在这一个学期的工作当中暴露出了很多的问题，同时，也得到了学习，得到了成长。作为一名新老师，特别需要向老教师学习先进的经验，才不至于找不着目标，找不着方向。因此，非常感谢学校能以这样机会让我更深层次地学习大家先进的理念，有效的班级管理模式。同时，我也有了这样一次机会与大家交流我的想法，望各位老师给我批评与意见，使我的工作质量得到提高。
班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。因此要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作。那么，究竟应该如何细致，如何让做到无微不至呢?我觉得应该体现在如下几个方面。
要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
班级文化建设最重要体现在教师的布置上面。教室是学生学习的主要场所，教室里的物品不仅影响到学生的视觉感官，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知，对学生的学习起着潜移默化的作用。曾经，我看到过这么一种说法：凡是教室环境整洁、优美的班级，其师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。所以说，班主任应重视教室环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，从每一个细小的环节构建班级文化建设的氛围。首先，在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、整洁的气氛，显现一种和谐美。其次，在教室布置时，要精心选择内容，如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知;在黑板的正上方张贴班训，让全班学生学有目标;悬挂国旗以增强学生的爱国情感;办黑板报一展学生之长;增设读书一角，营造读书氛围;还可以发动学生用自己种的花草或是制作的风景画来点缀教室。
竞争也是社会前进和人类赖以生存的动力之一。没有竞争，就没有社会的进步和发展。同样，小学生也惟有竞争，才能时刻提醒自己不断奋斗，才能准确评价自我超越自我;也惟有竞争，才能走向成功，直至成才。
为此，我把班里的同学分成八个小组，兼顾学习成绩、遵规守纪的表现、男女性别等诸多方面，使人员构成情况基本一致。然后，让各组同学自己选举能够带动全组同学工作的组长。这样，就创设了一个平等竞争的环境和条件。竞争的项目包括纪律、卫生、学习、爱护公物情况等等。这样子，目标明确具体，且充分利用了学生的“好胜”心理，起到了很好的激励作用。特别是一些学习缺乏信心的后进生，距离接近的目标激起了他们的成功欲望，从而也增强了竞争意识。以上就是我的一些做法，存在着诸多不足之处，望各位老师批评指正。
班主任教学心得体会篇十
教育部职业教育与成人教育司成人教育处处长张志坤提出，与传统教育模式不同，成人教育的使命是弘扬人文精神，提升内在素质，弥补传统教育模式的不足。成人教育的最终目的不是为了生存，而是为了生活；不是为了竞争，而是为了和谐；不是为了选拔，而是为了大众参与；不是追求智慧和能力，而是追求情感和价值；不是选拔适合教育的人，而是开展适合人的教育。要实现成人教育的跨越式发展，必须贴近需求。
xx年12月17日，国家教育部与四川省人民政府在成都签署“共建广安市教育改革发展试验区”战略合作协议。该协议的签署，是我市积极向上争取的又一重大成果，并必将促进广安从人口大市向人力资源强市转变。通过学习广安市xx职业教育工作要点，结合我市职业教育实际情况总结如下：
1、教育主管部门利用教育平台宣传职业教育的相关惠民政策、优势。结合我市经济发展实际情况，大力宣传职业教育。
2、学校是宣传职业教育的主要平台，利用好学校教育的资源，开展形式多样的宣传模式，如板报、图片、资料等形式向学生、及家长交流职业教育，使职业教育深入人心。
1、政府加大职业学校基础设施建设的投入，提升职业学校的硬件建设水平，提高职业学校办学水平。
2、积极争取上级各专项资金项目，并努力争取社会融资，多方投入资金重点新增实训设施设备，重点扶持有潜力的职业学校。
成人教育的前途最终要在成人教育的质量上表现出来，数量和质量是辩证统一的，没有质量，也就没有数量。质量是依托数量存在的，而数量的存在又是取决于质量的，没有一定的质的规定性，也就谈不到事物的数量。所以，从成人教育的未来发展来看，在巩固大力发展成果的基础上，狠抓教育教学质量。
（一）提高教师职业素质，加强师资队伍建设
提高教育质量最关键的因素是提高教师的职业素质，建设一支高质量的教师队伍是高等教育发展特别是成人教育发展提出的现实的和迫切的要求，实现这一目标需要学校教育管理部门的高度重视，采取切实有效的方法从宏观上、从管理层面上建立一支职称、学历、年龄、专业合理的教师队伍，同时应注意调动教师的积极性，使教师自觉地在成人教育活动中开展学习、研究，获得专业的自主成长。
（二）推进成教课程体系改革
课程建设坚持三个原则：课程设置综合化。当今社会各行各业联系紧密，过去那种单一的学科体系难以适应当代社会的发展，只有跨学科综合学习各科知识，才有可能使我们的学生学有所用。课程内容年轻化。课程内容的选择要有利于成人学生自身素质的提高，要充满时代气息，能开阔学生眼界，激发学生创新意识，培养学生适应现代社会日新月异变化的能力。课程实施方式现代化。现代心理学研究证明，成人学习兴趣是基于创造性与主动性的，因此成人教育课程实施应当多元化，采用一切能调动成人学习积极性的模式，例如启发式、探讨式、案例式、多媒体式等现代教育方式。
学校积极改革教育模式，重点做大适应市场需要的专业的建设，建设有特色的重点专业，以市场为导向，注重实效。重点专业的定位、设置很重要，重点专业是学校树立品牌的核心。体现学校办学的文化内涵、特色。
（三）成人教育要不断探索多种教学形式
首先，适应信息化社会特征，积极推进成人高等教育的多媒体网络化。依托校园网络建立成人高教的网络教育平台，对具备条件的基础课程实行网络化远程函授教学。为成人教育的柔性化、个性化和高效性创造条件。