从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
跨栏问题及讨论 跨栏课心得体会篇一
跨栏运动是一项非常具有挑战性的竞技运动，需要不断的练习和掌握技巧。最近我参加了一堂跨栏课程，感受颇深。今天我将分享一下我的心得体会。
第二段：课程反思
在跨栏课程中，我发现自己并没有想象中那么强。一开始，我的姿势和步频都不够标准，跨栏时容易出现摇晃。然而，教练不断给予指导和纠正，通过多次练习和模拟比赛，在教练的帮助下，我逐渐掌握了技巧，并提高了姿势和步频。
第三段：团队协作
跨栏似乎是个单打独斗的项目，但事实上的成功往往依赖于团队的合作。在课程中，我们需要相互观看和互相扶持，除了自己跨栏的技巧，还需要掌握站台配合的技巧。当我们完成跨栏时，整个队伍会围在一起庆祝，这种团队协作的力量让我们感到非常沉甸甸。
第四段：挑战自我
跨栏不仅考验技巧和团队合作，也考验一个人的意志力和毅力。在课程的过程中，我遇到了很多困难，甚至出现了一些轻微的受伤，但这些都没有让我放弃。我继续提醒自己，跨过那个看似不可逾越的障碍，就能更好地完成训练，并取得更好的表现。
第五段：总结
跨栏课程教会了我很多东西，不仅是技术方面的，而且是自我觉醒、意志力和毅力方面的。这种精神状态不仅适用于跨栏运动，同时也能在生活中产生积极的影响。我希望，通过这次体验，我可以有更多的机会感受到类似的身心挑战，并接受并克服这些挑战，成为更好的自己。
跨栏问题及讨论 跨栏课心得体会篇二
跨栏是田径比赛中最具有挑战性的项目之一。要求选手在最短的时间内跨越一系列栏杆，在比赛中不止需要身体素质过硬，更需要聚精会神的心态。在参与过跨栏比赛后，我深刻地认识到，观察跨栏的比赛，同样有助于我们提高自己的心理素质和心态。以下是我的一些心得体会。
第一段，看到赛道上的栏杆，不要害怕，要保持冷静。跨栏比赛需要的不仅仅是身体素质，更需要的是心理素质。一些选手，由于害怕跨过高度不一的栏杆，会导致体能浪费，最终只有和其他选手分出胜负。因此，在观看跨栏比赛时，我们可以学习选手如何调整好自己的心态，以及如何随时保持冷静，从而更好地处理比赛中的各种情况。
第二段，跨栏比赛需要选手保持专注。一旦选手失去对比赛的专注，整个比赛都会失去重点，从而无法达到预期的效果。因此，在观看比赛时，我们也可以学习如何保持专注，以及如何从细节中寻找胜利的关键。如果我们在日常中可以将专注贯穿到所有的事情中去，我们也许会在生活和工作中取得更好的成果。
第三段，与其它选手的竞争不能让我们失去自信。在跨栏比赛中，来自世界各地的选手所展现的实力是令人钦佩的。但是，一些选手在与这些选手竞争时，容易失去自己的信心和自我的价值。我们需要争取比赛中的成功，但并不一定要赢得比赛。我们可以尝试在自己的行业中做到“达到领先的地位”。
第四段，跨栏比赛需要很好的准备。在跨栏比赛中备战是很重要的。选手需要在比赛前进行休息和恢复，调整好体态和状态，以保证最佳的比赛表现。观看比赛时，我们可以了解选手如何做好准备以及如何规划自己的比赛。在日常生活和工作中，我们也可以做好准备，因为充分的准备通常是成功的关键之一。
第五段，与失败和挫折面对，要勇敢地面对。跨栏比赛也不是100%成功的。有时候，选手需要面对失败和挫折。在比赛中失败时，选手需要恢复信心，调整状态和能力。观看比赛时，我们也可以从选手如何处理失败和挫折的情况中，得到一些启示。我们需要勇敢面对挫折，在学习和成长中寻求改进，并以更好的姿态面对未来的挑战。
总结: 通过观看跨栏比赛，我们可以学到许多关于心理学和人生的方面。保持冷静，专注，信心，准备和处理失败 – 这些主题都是我们在日常生活和工作中都能受益的关键生活技能。
跨栏问题及讨论 跨栏课心得体会篇三
1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。
2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。
1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。
2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。
1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。
(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)
(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)
(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。
3.跨栏闯关活动。
设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。
4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。
跨栏问题及讨论 跨栏课心得体会篇四
第一段：引言- 跨栏的艰辛与乐趣（200字）
田径跨栏是一项技术性很强的运动，它需要运动员在高速奔跑的同时，通过跨越高度不菲的栏杆。这项运动既充满挑战，又极富乐趣。本人在田径队练习了两年多的跨栏训练，使我深刻认识到了它所带来的身心成长和乐趣。
第二段：明确目标- 毅力与耐心的培养（300字）
跨栏的技术性要求高，每一次比赛都需要最大限度地发挥自己的潜力。因此，明确自己的目标并制定合理的训练计划至关重要。在我的训练中，我设定了每周训练的次数和持续时间，逐渐增加训练的强度和难度。通过不断反思和调整，我培养了毅力和耐心，敢于面对困难和挑战，努力追求突破。
第三段：技术训练- 腿部力量与协调性的提升（300字）
跨栏对腿部力量、灵活性和协调性有着较高的要求，因此在技术训练中，我注重了腿部力量的提升。日常练习中，我进行了大量的蹲跳、冲刺和重量训练，同时进行柔韧训练以提高身体的灵活性。我还注意了手臂和躯干的协调动作，通过不断练习，逐渐掌握了跨栏的技术要领，提高了个人成绩。
第四段：赛场表现- 自信和冷静的表现（200字）
参加比赛时，自信和冷静是非常重要的。在我第一次参加比赛时，我感到紧张和焦虑，但是经过多次的训练和比赛经验积累，我逐渐掌握了自己情绪的控制。我学会了在赛场上保持冷静，并且相信自己的能力。这种自信和冷静的心态帮助我集中注意力，发挥了自己的实力，取得了不错的成绩。
通过多年的跨栏训练，我深刻体会到了跨栏运动对我的意义。首先，它锻炼了我的毅力和耐心，使我更加坚定追求自己目标的信心。其次，跨栏提高了我身体的灵活性和协调性，让我更加健康和有活力。最重要的是，在跨栏比赛中，我学会了掌控自己的情绪，培养了自信和冷静，这些品质也将在生活中发挥重要的作用。
总结（第六段）（100字）：
田径跨栏是一项要求技术、毅力和冷静的运动。通过跨栏的训练，我不仅提高了自己的技术水平，而且在身心方面都受益匪浅。通过明确目标和制定训练计划，我培养了毅力与耐心；通过技术训练，我提高了腿部力量与协调性；而在赛场表现中，我学会了自信和冷静。这是一项既有挑战又有乐趣的运动，它给我带来了很多有益的启示和体会。
跨栏问题及讨论 跨栏课心得体会篇五
枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念， 冲去，奔去。
那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，
震撼了每一个人的.心灵。终点。你赢了。
虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。
百米跑道虽不长，
运动健儿志高扬。
摸拳擦掌跃欲试，
分秒必争勇夺魁。
实验学校有勇女，
巾帼岂将须眉让。
古有木兰冲杀场，
今有郎萍跑百米。
立志创新校记录，
勇夺奥运第一枚。
跨栏问题及讨论 跨栏课心得体会篇六
跨栏是田径项目中的一项技术活动，也是许多人参与田径运动的一个重要环节。近期我作为一名教师，在学校的体育课堂上开始了跨栏教学实践，并且收获了一些心得和体会。在这篇文章中，我想回顾一下这次教学的过程和经验，以及我对于跨栏教学的一些思考和感悟。
第二段：教学过程
时间过得很快，转眼间我已经在学校教了几节跨栏课程。在整个教学过程中，我首先向学生们介绍了跨栏的基本知识，包括跨栏的技术要求、动作要领和注意事项等。然后，我结合实际示范了正确的跨栏动作，并引导学生们逐渐掌握起了正确的姿势和动作。接着，我组织了一系列的练习，帮助学生们逐步提高跨栏的能力。最后，我安排了一次比赛，让学生们在比赛中展示他们的技术和能力。整个教学过程中，我注重学生的参与和互动，以激发他们的兴趣和热情。
第三段：教学经验
在教学过程中，我发现学生们普遍对跨栏项目充满了好奇和兴趣。因此，我结合他们的特点和需求，为他们提供了一系列的适合的教学活动和任务。除了传授跨栏的技术知识，我还注重培养学生们的自信心和团队合作精神。我鼓励学生们积极参与课堂活动，并给予他们积极的鼓励和肯定。这样，学生们的学习动力得以提升，他们也更加愿意尝试跨栏动作。此外，我还充分利用了多媒体技术，为学生们展示了一些跨栏项目的优秀运动员的技术表现，以此激发学生们的学习兴趣和热情。
第四段：教学思考
通过这次跨栏教学实践，我深刻地认识到教师在教学中的重要作用。教师需要具备丰富的专业知识和教学技能，合理组织教学内容和活动，积极引导学生，激发他们学习的主动性和创造性。同时，教师还需要关注学生的个体差异，注重个别辅导和引导，以帮助每个学生达到他们的最佳水平。此外，教师还应该注重学生的全面发展，培养他们的身体素质、协调能力和团队合作精神等。只有这样，才能真正帮助学生在跨栏项目中取得更好的成绩和进步。
第五段：总结
通过这次跨栏教学实践，我深刻地感受到了教学的乐趣和挑战。在教学过程中，我不仅帮助学生们掌握了跨栏的技术和动作，更重要的是培养了他们的自信心和团队合作精神。同时，我也不断总结和反思自己的教学经验，以提升教学的质量和效果。希望在不久的将来，我能够有更多机会担任跨栏的教学工作，为更多学生提供更好的教育和指导。