人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育类论文篇一
在当今社会，教育是人们最为关注的话题之一。众多研究人员们都在不断地致力于探讨教育领域中的新思想、新策略和新技术的出现。随着各种高校、研究机构、政府部门等的投入，教育研究逐渐成为了一项重要的学术研究领域，而读教育论文也成为了掌握教育前沿动态的一种重要途径。那么，读教育论文到底有哪些心得体会呢？下面本文将从个人的角度出发，谈谈在读教育论文中得出的心得。
第二段：梳理重点
在接触教育论文的过程中，不可避免地会遇到各种术语和专业性较强的概念，这就要求我们首先对论文中的文字和专有名词进行仔细的分析和理解。在阅读时应当重点关注作者的核心观点，以及他们如何阐述、展开所研究的问题并提出解决方案。在此过程中需要保持思维灵活性，在处理具体问题时借鉴合适的学科交叉知识和方法，以拓宽自己的认知范围和领域视野。
第三段：借鉴别人的经验
不局限于本身对于论文主题的认知和理解，我们还可以从其他读者的评论、经验和理解中获得一定的反馈，以此作为自己个人对论文分析的参考和补充。在读论文时，也可以参考作者的相关研究、著作和实践成果，以此比对论文的实际价值和正确性。在学习过程中，一定要学会提出问题并主动寻找答案，结合实际问题，把理论知识变为实践力量。
第四段：培养思考方式
读教育论文有利于培养思考模式和方式。此时，我们需要调整思路，尝试由一个个简单的概念和论点逐渐过渡到系统、深入的理解。在这之中，批判性思考和创新性思维尤为重要，这是我们逐渐跨越知识层级的必要思考模式。通过学习教育论文，我们可以拓展思维的广度和深度，并激发探究问题和发现问题的潜力，为个人或团队的创新和创造营造有利条件。
第五段：总结感悟
总之，在读教育论文的过程中，我们应该始终保持一种务实的心态，并注重理解和思考，尝试接受和学习新的理论知识或实践经验，并把所学应用在实践中，获得更丰富的知识和经验。
通过读教育论文，我们可以拓展我们的思维深度和广度，并激发探究问题和发现问题的潜力，不断推动自身创新和发展。希望本文对大家在掌握教育前沿动态和实现自我优势提升方面，起到一定的帮助和启示作用。
教育类论文篇二
教育论文是提升自身学术能力的重要途径之一。读教育论文不仅可以拓展视野，增长知识储备，还能激发思维创新，提高论述能力。在探索教育领域的过程中，我读了许多优秀的教育论文，从中获得了不少心得，现将其分享给大家。
第二段：理论与实践相结合
教育研究要注重理论与实践相结合。从理论角度上审视实践，可以更准确地发现问题，提炼问题本质。而在实践中，理论的指导有助于我们更科学地安排计划，更有效地解决问题。因此，教育论文不仅要注重理论探讨，也应着重分析现实，探索解决方案。在读教育论文时，我深切体会到理论和实践相辅相成的作用，这启示我在学习教育理论以及实践过程中要相辅相成，取长补短，共同提高。
第三段：多维度阅读
教育论文需要全面的思考角度。我们应该能够从不同的角度去审视同一问题，探寻问题多元化的解决方案。可能会有的论文在理论性上相同，但在应用方面有所不同，这时候我们应该多维度阅读论文。这种多维度的思考方式可以让我们看到问题的更多面向，既不陷入狭隘的思维模式，也可以更充分、更准确地了解问题。在阅读教育论文的过程中，我经常会尝试从不同角度去解读论文，发现一些新的思考角度和新颖的观点，很重要的是，多维度的阅读有利于启发自身的创造性思维和创新性能力。
第四段：分析与思考
阅读了一篇好的教育论文，我们需要进行分析和思考，从而提高自身的思维水平。具体而言，我们可以针对自己感兴趣的内容，对论文进行深入剖析和思考。一方面，我们可以借鉴论文的研究方法和思维方式，提高自身的思维能力。另一方面，我们还可以对论文所探讨的问题进行自己的思考和回答，从而进一步加深对课题的理解和掌握。阅读教育论文后，我也常将自己的感受和理解写成笔记，聚焦于一个问题或者工作，这样可以增加自己对问题的理解和认识。
第五段：反思和总结
阅读教育论文不仅能够帮助我们掌握教育领域的研究成果和方法技巧，还能帮助我们反思自己的工作和方法。在阅读完一篇论文后，我都会注意总结作者的思路和方法，进而思考是否有可以借鉴的地方。同时，也要认真聆听读者的意见和反馈，进行反思和总结。这样可以更好的在教育工作中运用所学，提高自身工作水平和能力。
总之，读教育论文是一项重要的学术任务。在此过程中，我们应该把握好理论与实践的平衡，进行多维度的阅读和思考，不断地反思和总结。这些心得不仅是阅读教育论文的经验，也是提高自身学术能力和学习能力的重要指导。希望读者能够从中受益。
教育类论文篇三
摘要：茶道作为我国优秀的传统文化，伴随着我国经济的发展，也处于不断发展的状态。与此同时，随着上世纪九十年代末高校扩招潮的来临，我国高等教育直接步入大众化教育的阶段。具有里程碑意义的大众化的高等教育在提高全民素质的同时，也对我国的高校教育管理工作提出了新的挑战。茶道作为一种优秀的文化，其引起了很多高校的重视。我国很多高校开设了与茶文化相关的专业与课程，通过这些茶文化教育课程不仅能让当代大学生更了解我国的茶文化，还有利于提升大学生的文化素养，因此，茶道在高校的教育与管理工作中具有重要的作用。
关键词：茶道；教育；管理思维
1茶道的起源与文化内涵
我国是茶叶的原产地，也是当今世界上最大的茶叶生产国，具有世界上最完整的茶叶产业体系，并且在国际茶叶生产贸易中占有举足轻重的地位。截至20xx年底，我国茶园面积达4000多万亩，产量超过200多万吨，分别占全球总数的50%与40%左右。茶产业是中国特色产业与生计产业，全国近20个省（区、市）生产茶叶。茶产业是部分产茶县的支柱产业，是许多贫困地区脱贫致富的主要手段。近1亿人口以茶为生，在某些中西部贫困山区，茶业是农民家庭收入的主要来源。
茶叶在国内有着坚实的消费基础。中国已是世界上最大的茶叶消费国，40%左右的人口有饮茶习惯。茶与中国人的社会生活密切相关。中国人有“客来敬茶”、“以茶会友”的传统风俗，“柴米油盐酱醋茶”更是中国人民生活中的开门七件事。茶叶在我国城乡居民的日常消费中具有重要的地位，是我国最主要的饮品之一，对于提高居民膳食水平，丰富餐饮文化举足轻重。
追根溯源，茶文化研究缘起于《茶经》。《茶经》由唐代陆羽所撰，被称为“茶叶百科全书”，是迄今为止最早的茶学专著。《茶经》分为“一之源、二之具、三之造、四之器、五之煮、六之饮、七之事、八之出、九之略、十之图”等十章，阐释了茶叶生产的源与流、发展现状、制茶工艺、品茗技巧、饮茶技艺以及茶道艺术等。在《茶经》问世之后，各个朝代的文化发展丰富了茶文化的内涵。茶道茶文化也成为了我国的一种重要文化。在宋代，民间出现点茶、斗茶等活动，这也让茶道的发展迈向民间。在宋代之后，社会居民充分利用茶道文化来加强与亲友之间的联系。
适度饮茶可以起到平心静气、提神醒脑的作用。通过饮茶，还能加强新陈代谢，有益于消化系统的运作，可以振奋精神，从而保持良好的工作状态。随着饮茶主体范围的扩大及人们对茶叶功能认识的加深，茶叶开始逐渐普及，走入寻常百姓家。人们发现茶叶不仅是一种健康、可口的饮品，还具有较好的“药效”功能。这也激发了我国居民对茶的研究兴趣。茶道也成为很多居民生活的一部分，社会大众对茶的研究推动了茶道的发展。茶道融合了多种思想，包括了宗教、哲学、伦理等方面的知识，而且茶道的内涵还处于不断发展的状态。目前，茶道在居民的养生环节发挥了巨大的作用，普通居民通过学习茶道，还可以提升自己的修养，并在学习的过程中宣传我国优秀的文化。茶道所包含的多种学科知识也让学习者受益匪浅。茶道在提升居民的整体素质过程中也发挥着重要的作用。因此，研究茶道在高校教育管理思维中的应用，具有很强的现实意义。
2茶道在高校教育管理思维中的价值
我国很多居民对茶道缺乏足够的了解，很多消费者对茶道与茶文化的认识都停留在休闲文化的层面，事实上茶道的所蕴含的文化已经超越了休闲文化的范畴。目前我国很多的高校都开设了与茶道相关的课程，这些高校开设茶道课程的目的，不仅仅是因为我国具有巨大的茶叶消费市场，还因为将茶道所蕴含的道理融入到高校教学管理中，有利于帮助我国大学生培养良好的思想品质与社会责任意识。因此，我国高等院校积极探索茶道与高校的教育管理工作结合的突破口，从而提升高校对学生的教育管理水平。
2.1茶道能够拓展大学生的知识面
茶道蕴含着比较丰富的内涵与哲学思想，通过对茶道知识的学习，能够帮助我国大学生学习传统的优秀文化，并拓展他们的知识面。我国的茶道文化中融合了儒家思想文化、哲学文化美学等文化。通过学习茶道知识，能够帮助我国大学生了解不同流派、不同学科层面的知识。大学生通过学习茶道知识，不仅可以了解儒家思想文化，还可以学习到哲学道理与文学知识。因此，学习茶道知识能够有效的丰富大学生的知识面。高等院校开展茶道教育具有多方面的意义。
2.2茶道精神能够培养大学生的奉献精神
我国茶道所蕴含的精神也是我国传统文化的一种，随着我国茶文化与茶产业的发展，茶道精神也被更多的人所认可。奉献精神作为茶道所提倡的一种精神，对于我国大学生的发展具有重要的意义。通过引导我国大学生学习茶道，培养他们的奉献精神，有利于树立他们的社会责任感。大学生作为社会发展的高端人才，肩负建设祖国的重任，培养他们的风险精神对于我国的经济发展具有重要的意义。
2.3茶道精神能够促使大学生自我完善
茶道提倡人完善自身的品质，在茶道中要求茶叶外表干净，内在清明。将茶叶的这种要求对应到人的品质要求上，就是要求人能够具备高尚的品质与纯洁的内心。在市场经济时代，经济主体都以追求自身利益最大化为目标，很难具有茶道精神所要求的品质。大学生通过学习茶道精神，有利于引导他们进行自我完善、自我提高，从而养成良好的品质。茶道精神的这种作用，能够帮助高等院校提升学生的管理教育水平。
2.4茶道思想能够帮助学生树立正确的人生观
茶道中蕴含着茶德思想，大学生通过学习茶道，有利于他们自觉提升自己的思想品德。我国的茶文化流传到很多国家，并产生了很大的影响力。茶道中蕴含的精神对于我国大学生树立正确的人生观也具有重要的意义。高校院校通过开展茶道教育，引导大学生树立正确的发展目标，能够引导大学生以积极的心态度过大学生涯。
3茶道在高校教育管理思维中的应用
3.1明确茶道教育目标
我国高校之所以开设茶道教育课程，不仅仅是因为我国茶叶需求市场巨大，还因为茶道在教育工作中具有重要的借鉴意义。因此，我国的高校在开展茶道教育时，必须明晰开展茶道教育的目标。高校茶道教育课程不能是简单的随波逐流，跟随其他高校的脚步。高校在开展茶道教育时，要对茶道教学工作进行统筹安排，通过多种茶道教学方式，确保茶道教育的目标能够实现。大学生作为我国经济建设的中坚力量，具有了解我国传统优秀文化并进行宣扬的责任。同时，开展茶道教育的目标之一，是帮助大学生塑造良好的品质。高等院校开展茶道教育具有很强的现实意义，各所高校要结合学校的发展状况，制定合适的茶道教育目标。
3.2创新茶道的教育手段
茶道作为我国的传统文化，具有丰富的内涵，所蕴含的哲学也很深厚。要想让高校大学生掌握茶道中所蕴含的哲学内涵，仅仅依靠老师的茶道教育课程，显然不会取得比较好的效果。同时，茶道教育课程对于很多大学生而言，显得晦涩难懂，如果茶道授课老师采取照本宣科的教育方式，将会引起学生对茶道学科的抵触情绪，从而导致学生丧失对茶道知识学习的动力。目前，我国的一些高校都设置了与茶道相关的教育专业与课程，这也与我国巨大的茶市场需求有关。通过开设与茶道相关的课程，培养更多了解茶道内涵的人才，不仅有利于发展我国产业，也有利于宣传我国的茶文化。
3.3积极开展茶道教育
我国在很早之前就开始对茶道与茶文化展开了研究，并引起了很大的社会反响。茶道与茶文化是我国的传统文化，茶道中蕴含的文化与哲学具有我国的民族特色。我国的茶道提倡包容、与世无争的品质，这对于高校建立和谐的校园环境具有积极的作用。目前，我国的社会经济环境与茶道文化产生时的背景，发生了很大的变化，对于茶道的宣传与教育方式也要与时俱进。我国的高等院校在开展茶道教育时，要积极创新教育方式，探索新的时代背景下，茶道所蕴含的内涵与哲学，通过带领我国高校大学生学习茶道文化，引导大学生树立正确的发展目标与精神品质。通过学习茶道能够帮助我国的大学生提高人文素养，但是这个提升过程需要耗费一定的时间，需要学校坚持对学生开展茶道教育。
参考文献
[1]文艺.茶文化在大学生综合素质培养中的功能和应用[j].福建茶叶，20xx（6）：280.
[2]刘大勇.茶道在高校教育管理思维中的运用[j].福建茶叶，20xx（6）：272.
[4]杨婷.浅析茶道在高校教育管理思维中的运用研究[j].福建茶叶，20xx（9）：327.
教育类论文篇四
近年来，教育领域不断地出现新的研究成果和学术理论，这让我们越来越深刻地认识到教育对一个国家和社会的重要性。阅读教育论文是教育工作者必不可少的职业素养之一，也是提升自身研究能力和教学水平的有效途径。我在阅读教育论文的过程中，深刻体会到了几点心得和体会。
第一段：定义教育论文及其在教育中的作用
教育论文是指关于教育领域的研究成果和学术理论的短文或长文。教育论文不仅可以总结历史经验，还可以开创新方法，推动教育的进步。它以严谨的思维和方法为基础，以理论与实践相结合为标准，涉及到多个教育领域和专业，包括教育哲学、教育心理学、教育管理学、教育技术学等。教育论文对于教育工作者来说具有指导性和启示性作用，能够提升自身研究能力和教学水平。
第二段：正确选择及阅读教育论文的重要性
选择好的教育论文，能够帮助教育工作者更好地理解教育问题的，进而为教育工作提供指导。正确的选择和阅读可以提高教育工作者的阅读能力和提炼能力，并促使学习者形成批判性思维和探究性思维。正确地阅读一篇教育论文也许可以帮助教育工作者更好地认识自己，理解自己的教育理念，并发掘自身的潜能。这样，教育工作者在工作实践中就能拓宽思路，丰富教学方式，增强教学效果。
第三段：教育论文阅读技巧及方法之一——理解文献的结构
在阅读教育论文之前，我们应该先对文献的结构、语言、风格和主要流派进行初步掌握，有助于更好、更快速地理解论文内容。教育论文一般包括摘要、引言、正文、结论和参考文献等几个部分，每个部分都有其独特的功能和特点。在阅读时，应该注重作者的思路和论证过程，同时思考作者写作的目的。熟练地阅读教育论文，能够让我们更快速理解信息，提高学习和思考效率。
第四段：教育论文阅读技巧及方法之二——借助科技与交互式学习
阅读教育论文不仅仅是读文字，还可以借助科技和交互式学习来达到更高的阅读效果。传统的读书方式过于被动，难以激发自身的思考能力。而通过科技手段，我们可以实现交互式学习，拓宽思路，更好地掌握论文知识。例如，在阅读的过程中可以多次停留阅读某些关键都句，进行思考和总结。另外，利用网络工具建立个人读书笔记，可以使知识获取的整合或共享，对于把握论文重点以及提高反应速度都非常有利。
第五段：教育论文阅读后的自我反思与总结
最后，阅读教育论文，需要心无旁骛，专注致力，逐层思考，反复推敲。看完论文后，还应该做一次深入的思考和总结。我们可以做一个笔记本，记录自己的思考和感悟，也可以通过与他人交流，拓宽自己的视野。总之，阅读教育论文不仅仅是为了了解教育研究动态，更是为了培养自己的批判性思考和探究性思维，进而提升自己的教育素质和素养。
通过以上几点心得体会，更为深刻地认识到了阅读教育论文的重要性。阅读是学习的基础，是世界上最好的老师，是获取新知识和领会新思想的有效途径。因此，在今后的学习工作中，我将借鉴以上经验，不断完善自己的阅读方法，一步步提升自己的阅读能力和领悟能力，为提高教育工作效益，做出积极贡献。
教育类论文篇五
在人们对“美”不停追逐的脚步声中，舞蹈艺术以其特有的肢体语言形式，在人们的现今生活中，频繁活跃在各个舞台，由于舞蹈极具观赏性，不同的舞蹈风格适合于不同的人群欣赏，所以，舞蹈多样化的形式已经在社会普及开。人们在欣赏美妙舞蹈的同时，常对舞蹈演员的各种高难度动作以及其带给人们的美妙感受赞叹不已。但能走进多数欣赏的者眼帘，并使欣赏者对其留下深刻印象的舞蹈演员，却又是为数不多的。某种程度上来讲，舞蹈界的青黄不接，其主要原因来自于舞蹈教育，由于舞蹈界多年来一直延续着机械教学的模式，使多数学生没能发挥出其潜在的舞蹈天赋。教授舞蹈的老师，为了完成教学任务，只按照相关规定中所规定的，对学生进行教学，而没有充分启发出学生的艺术灵感与创造力，所以造成了学生对舞蹈的认识僵硬化，不能感受到某段舞蹈应该带给欣赏者什么样的感官体验，自然也就不能表现出最美的一面。另外，学生缺乏献身精神，更多的学生学习舞蹈的目的，是为了日后以这个手段获得更好的生活，而没有全身心的投入到，一个舞蹈者应有的职业境界。类似于这种审美标准较高的职业，它更需要身与心的融合，只有爱上舞蹈，才能跳好舞蹈。所以要使今后的舞蹈学员正确的认识到舞蹈的内在含义，那么舞蹈教育改革是十分必要的。
二、舞蹈教育改革可以采取的手段
首先教育方面应该从思想上有所改变，相信大多数人都明白，舞蹈不单单是几个动作和表情的协调就能体现出其内在的美妙。认识到这点对一个学生的前途非常重要，很多外在条件都非常优秀的学生，仅仅因为没有体会到舞蹈的真谛，从而影响了在舞蹈事业中的发展。所以，教授老师首先要从自身认识到，舞蹈教育这个职业，存在着很高启发学生的责任。但这一责任无法条文化，主要手段还是要从舞蹈老师的道德层面，以及对其对事业的热衷程度来解决。道德教育的主要方法不是依靠语言说教，更在于环境与活动的熏陶。在舞蹈艺术学习过程中，能够通过动作、音乐、心灵的高度融合，形成和谐的审美氛围，激发学生对自己的审美追求与审美认知。并让学生抱着为献身艺术的精神，去真实的展现其内心世界，才能演绎出非凡的效果。另外，舞蹈学员的观念要有所改进。舞蹈是把美展现给观众的艺术，他传递的是一种灵性，一种感知，如果在表演某段舞蹈时，不能释放表演者内心的感受，那么观众对这段舞蹈的感知力就会有限，自然对其印象也大打折扣。
三、学生身与心的统一展现出随性的美
舞蹈这门肢体语言艺术，在我国已有悠久的历史，无论哪个朝代的宫廷或者达官贵人的府中，都常有不同形式的舞蹈演出，那么对于古人来讲，什么样的舞蹈才算是好舞蹈呢？身心合一，是古代演绎界最长见的舞蹈体现形式，它是由舞蹈演员的内心感受，顺着肢体动作展现给观众。所以，古人认为，一段好的舞蹈是一名舞蹈演员，把内心的美好展现给观赏者，并使之感知到愉悦的一段节目。
四、在学习舞蹈中养成的心态对提高
综合素质有所帮助众所周知，舞蹈的学习经历是一段比较艰辛的路程，他需要舞蹈学员耐力的同时还要有对艺术不懈追求的精神，而这些磨练会对舞蹈学员的内心承受能力，得到极大的锻炼。在一名成功的舞蹈家身上，我们可以看到他对生活的热爱，可以体会到，他对舞蹈的孜孜不倦。而且在很多时候，一句言谈，一个举止，都无意中散发着美的气息。那就是所谓美的化身。可想而知，一个拥有了此种心态的人，那他的内心世界是多么阳光、豁达。而拥有了这种心境，在工作和在学习中，都能以正面态度面对眼前问题，所以有了这些基础，无论其在人际关系，还是工作态度等方面，都会优于普通人，那就是学生综合能力的体现。在很多领域，其实缺乏的不是一个专业技能过硬的群体，而缺乏的是一群拥有良好心态，和良好人生观的积极分子。而一个人的综合素质的完善，恰恰体现出了这点。所以舞蹈其内在底蕴一旦形成，他会对学员的综合素质起到很大的提升作用。
五、结语
一段优秀的舞蹈，演绎的不是几个动作，而是一个人对美的执着。一个真正的欣赏者，欣赏的不是几个表情，而是，在感受舞蹈的者的内心世界。舞蹈把美丽带给人间的同时，又播撒了无数愉悦的种子，在人们心中生根发芽，直至成长成一朵朵娇艳的鲜花，挂在人们的脸上，展现给世界。以正确的观念认识舞蹈的作用，以正确的态度从事舞蹈职业，就是改变舞蹈界现状的有力法宝。
作者:王睿娇单位:陕西省歌舞剧院有限公司
教育类论文篇六
摘要：新课改对很多中学教学工作提出了新的要求，一些中学的体育教学工作，迫切需要通过创新的方式适应新课改的要求，分析中学体育教学的现状，并对创新教育的主要实施方式进行规划，是提升很多中学体育教学质量的关键性举措。
关键词：新课改；中学体育教学；创新教育
中学的体育教育是提升中学生身体素质的重要教学工作，在这一阶段，学生的身体正处于快速变化的关键阶段，而不同学生之间的身体素质存在差异，对中学体育的教学工作造成了很大的困难，因此，对中学体育教学进行形式和方法的创新，能够很大程度上提升中学体育的教学质量。
一、实施中学体育教学创新教育需要注意的问题
中学的体育教学工作是一项复杂的工作，在进行创新教育的普及之前，必须对创新教育中尚未进行实践的理论进行充分的实践，并充分总结经验，促进中学体育教学工作接近体育教学的真实目的。要在进行创新教学之前，对学生的身体素质情况进行调查，了解学生体质状况的差异，并以此为基础，对不同身体素质的学生进行体育课程的设计。
对身体素质较好的学生，可以将具备较高难度的项目设置为学生的实践项目，而在对身体素质并不理想的学生进行活动内容设置之前，要保证学生能够充分不适应体育活动的要求，避免学生身体出现不适状况[1]。要对学生的身体潜能进行了解，允许学生在身体允许的情况下进行更高水平的体育活动，使学生的身体潜能得到更好的开发，并提升对体育活动的热情。要允许学生根据身体的实际情况对体育锻炼的内容进行规划，以便学生在体育活动方面的信心能够得到充分的保证。教师在进行体育教学整体安排的过程，需要保证每一位学生的充分参与，不能因某些学生的身体素质较差对其进行批评，使学生的体育学习能够在充分的鼓励下实现学习等级的提升。
二、新课改下中学体育创新教学需要注意的问题
（一）教师加强对体育活动演示细节的重视
教师除了要对体育教学的形式进行创新，也要对体育教学的内容进行创新，在进行新型体育活动的教学之前，教师需要首先对内容进行演示，并且将活动需要注意的细节进行说明。要采用术语和白话相结合的方式进行体育活动的说明，并且对活动的主要原理进行讲述，使学生对体育活动的主要内容加深理解[2]。教师可以在学生进行演示的过程中，加强对学生的指导，并根据学生的具体学习情况，对学生进行差异化教学方案的制定。要保证新型体育活动具备足够的健身意义，以便学生在活动当中真正实现身体素质的增强。
（二）科学进行体育教学学生小组的划分
教师在完成体育活动演示和讲解之后，要安排学生对所讲述的内容进行实践，实践的时间安排要保持在5—10分钟之内，教师要在此期间对学生的学习情况进行全过程的观察，并按照教学的计划，对学生进行指导。教师要在完成学生分组之前，将每个小组当中演示情况优秀的学生设置为组长，让其督导小组其他成员进行体育活动[3]。组长的选定可以允许小组成员自行选取的方式进行认定，并最终由教师通过审查。教师要加强对学生好奇心和展示欲望的重视，采取竞赛的方式对不同小组的成员进行体育测试，使学生能够在竞赛当中得到充分展示自我的机会，并加强对集体和荣誉的认同，促进学生在其他领域更好发展。
（三）科学进行劳逸结合的教学模式设计
教师在进行教学内容的设计之前，需要保证体育课程具备劳逸结合的特点，既要保证体育课程能够充分提高学生的体制，也要保证学生的体力消耗情况在身体可承受的范围之内。教师可以对课程的时间进行安排，将每次课程的三分之一左右的时间设置为游戏时间，允许学生以体育活动的方式进行游戏，游戏的具体内容，教师可以充分征求学生的意见，在学生完成游戏内容的演示之后，教师需要对游戏的内容是否具备健身特点进行判断，并根据课程安排的情况对游戏进行相应的调整，使学生在游戏的过程中充分缓解体育锻炼和竞赛带来的紧张压力，使学生能够对体育课程保持高度的兴趣，并将快乐学习作为体育学习的主要方式。教师要对学生进行创新教学之后的真实想法进行了解，保证对每一位学生的具体情况和意见具备真实的掌握，以便学生可以将体育活动和兴趣爱好归为一体，避免学生将体育活动纳入学业负担的范围，使学生充分热爱体育教学内容。
（四）注重学生体育创新教学的思维启发
教师在进行创新教育的过程中，不仅要注重学生的身体素质培养，也要注重学生的思维培养，要允许学生参与到教学内容的创新中来，教师可以将学生作为教学内容创新的主要发明者，教师仅仅对学生提出的意见和建议进行修改和完善，这样一方面能够保证学生对自己发明的体育教学方法具备浓厚的兴趣，也能保证学生在自主发明的过程中获得创新思维的培养。
教师要将智力和体能开发放在同等重要的层次，不能仅仅组织学生进行跑步等简单枯燥的健身活动，也要保证学生在进行体育活动的过程中，能够得到思维的训练，以便学生能够加深对体育活动意义的理解程度，在日后的生活中将体育活动摆在重要的地位。新课改是提升中学体育教学质量的重要改革举措，在新课改的背景下，对学生体育活动所需要进行的创新教育进行分析，并研究教师在进行创新教育过程中需要注意的问题，对提升体育创新教学的质量至关重要。
参考文献：
[1]张健.关于体育教学中创新的思考[j].新课程(教师)，，(04).
[2]呼延学梅.浅谈小学体育教学创新[n].延安日报，2009.
[3]刘利锋，阮利民.对体育创新教育课程方案的几点建议[j].沈阳体育学院学报，，(10).
教育类论文篇七
摘要：随着新课程的不断改革，各个学科都在进行改革，创新教育的形式作为现在教育工作中的重点在逐渐发展着。中学现在体育教学应该改变之前传统的教学方式，应该开创娱乐的课堂环境，增强学生学习的主动性和积极性，使学生在学习的过程中可以得到发展机会，可以促进教学事业的改革。本文主要通过笔者教学中积累的经验，分析在中学体育教学中如何采用创新的教育模式，进一步改革教学方式。
关键词：中学生;创新教育;体育教学;改革
随着现在素质教育的逐渐被重视，中学体育在教学中发生了巨大的变化，同时也有一定的发展空间。在九年义务教学中，体育作为一项非常重要的学科，在教学中起到关键性的作用。随着社会的进步和发展，现在的青少年在生长中都会存在一定的不好习惯，例如，部分学生迷恋网络游戏，或者作息时间不规律，晚睡晚起，在面对学习压力大的情况下，也不会坚持体育训练，同时还不具有独立性，上学放学都需要家长接送等，正是因为这些不良习惯的存在，就会使得初中生的身体发育和体育知识令人担忧。所以，我们在进行体育教学中，应该将创新教学与体育教学完美地结合起来，进行更加优质的教学活动，是当下最为重要的内容。
1中学体育教学采用创新教育的好处
1.1可以拓展学生的思维和能力
如果要对中学生进行创新教育，就要保障中学生具有一定的素质能力，也就是说是对素质的教育。我们现在的教学模式基本上都是应试教学，所以就非常在意学生的分数和成绩，把学习成绩好坏评价一个学生的标准，这是在一定程度上限制学生的.发展。随着新课改的提出，教师需要改变之前的教学模式，顺应现在时代发展的特点，教学中时刻以学生为中心，努力挖掘出学生的学习潜力。在推行创新教育的时候，可以使中学生的思维得到锻炼，开括思维能力，在遇到事情的时候可以很好地给出方案，促进中学生在学习中不断地自我完善和调整。中学阶段的学生都处于青春期，心里和身体都在不断变化，这时候就需要教师多关心学生，在学习上给予鼓励和支持。
1.2使学生可以学到技巧、知识，提升创造力
创新教育是顺应时代发展的产物，是现在教育改革的关键，同时也是教育中追求的目标。创新教育的主要方式就是在培养学生的思维扩展能力，教师在教学中通过启发或者引导的方式为学生进行授课，使得学生在学习中感受到乐趣，同时这样的方式也可以提升课堂学生的参与度和学生学习的兴趣。实施创新教育就是在对传统的教学方式进行改变，始终把学生技能的提高作为教学的重要任务，可以减少学生学习的压力。现在中学生知识面是比较窄的，创新教育就可以给学生提供丰富的学习资源，让每一个学生在学习的过程中掌握一定的技术，同时提高学生自身的创造力。无论什么教育追踪的目的就是为社会培养创造型和技术型的人才，课堂教学就承担着这样的重任，所以创新教育是现在教育发展的必然结果。
2简析中学体育教学改革的对应策略
2.1采用现代教学技术，提升学生课堂活跃度
如果中学体育教学要想改革，对于教师的要求也是很高的，需要教师熟练地使用现代的教学设备提高教学质量，可以为学生创造一个开放自由的学习环境，让学生在体育教学中提高自己的创新能力和个性化设计。现在很多的学生都不重视体育课，认为只要自己不得病就可以了，不需要锻炼身体，其实这样的思想是不正确的。所以，我们应该怎样让学生重视体育课是现在非常重要的任务，例如，我们为了给学生普及健康的知识和体育锻炼的好处，需要将学生领到多媒体教室内，使用多媒体设备将一些健康知识传播给学生看，提高他们对体育的重视。再比如，我们可以播放奥运会、nba等比赛的视频给学生观看，使得学生在观看中感受体育健儿的不容易和为国争光时的喝彩，从而激发出学生的体育意识，有的学生会得到启发爱上体育，具有终身体育锻炼的意识。创新教育在中学生体育教学中具有很大的发展空间，因为体育教育本身就是丰富多彩、变化多样的特点，只要教师愿意研究学生的兴趣，一定可以培养出来为社会服务的创新型人才。
2.2丰富体育教学内容，促进学生全面发展
传统的体育教学都是在按照教学大纲进行的，是经过多年教学经验累积的，教学内容基本上都是不变的，例如足球、篮球、跑步等项目，这些项目无论在哪个学习阶段都会学习，体育教师为了课堂上一成不变的情况，很少去花费时间精力创新教学方式，使学生发展得没有特点，课堂教学效果也一般。但是随着新课改的提出，中学体育教育必须与时代发展相适应，丰富体育教学的内容，促进学生全面发展，比如，中学体育教师在进行体育教学中，可以教学生一些健美操的知识和技能，或者可以教一点太极拳等，可以为不同的学生提供不一样的教育。在课余的时间可以举办体育兴趣小组，使得对体育学习有兴趣的学生得到更好的发展，同时还可以吸引更多的学生参与进来，教师需要按照小组的发展情况，定期举办体育活动，促进学生体育得到更好的发展。
2.3促使师生关系融洽，优化教学环境
中学体育教师在教学中应该坚持“寓教于乐”的教学理念，在教学中坚持以学生作为中心，全程体现出来学生的主体地位，创建一个和谐文明的师生关系，使得二者关系变得融洽，培养出学生的体育爱好和兴趣。教师应该摆正自己的地位，不要认为自己比学生高一级，只是课堂教学活动中的引导者和领航者。体育教师的一切行为都会对学生产生影响，所以教师就要规范自己的行为，为学生做出一个很好的榜样，使学生在学习体育知识的情况下感受学习的快乐。例如，在给学生讲解一个体育技能的时候，教师需要耐心的解释其中的道理，让每一个学生都可以掌握知识，并且可以很好地参与到这项运动中。采用创新教育方式教学，教师要使得学生转变思想，从被动式的学习到主动自觉的学习体育技能，同时更重要的就是培养体育精神和意识。
3结语
综上所述，创新教育教学模式最终的目的就是培养具有创新意识的人才，同时可以拓展学生的思维能力。中学体育教学需要按照素质教育的要求进行教学改革，培养学生的主动性和创造性，使学生智力得到很大的提升。作为一名体育教师，自身应该具有创新精神，在教学中不断发展自己，一直保持高度的教学热情从事教学工作，将体育的精神和学习的快乐传递给每一个学生。
参考文献
[1]苏德辉.浅谈初中体育教学中的创新教育[j].课程教育研究，(31):204.
[3]梁剑伟.现阶段小学体育教学现状及创新教育的运用[j].新教育时代：教师版，2017(39):58.
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[5]毕长欢..初中体育教学中如何对学生进行创新教育[j].魅力中国，(1):198.
教育类论文篇八
管理是“这样一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力及物质资源，来实现某些个目标”；管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”；管理是“以最少的时间、金钱、原材料或最少的劳累为代价”来达到目标。理念是看法、思想、思维活动的结果，行动的先导。没有理念创新，改革就不能向前推进，事业就不能向前发展。然而理念的创新，既是教学改革的总结与需要，也是各时代教学理念的继承与发展。管理理念是组织在运行过程中指导管理活动的信念及秉承原则。是管理者对管理所持的信念和态度，是对管理的理性认识和理想追求。科学的管理理念是科学治校的先导。教育管理本身不是目的，而只是一种手段，其目的归根结底是保障全体公民的受教育权利，并为实现国家的教育理念，促进社会教育事业的发展创造条件。这些管理者为学校更好地完成工作任务做着积极的工作。那么如何在不断加强学校的硬件建设，即改善办学条件，整顿校容校貌的同时，更好地提高软件水平，使学校工作更上一个新台阶，我认为教育管理者应树立以下四个基本理念。
一、学生是学校发展的基础
根据顾客是上帝的理念。没有学生的学校是不存在的，所以学生是学校发展的基础，全心全意为学生服务，这是教育管理者必须树立的根本宗旨。应当把千方百计管住学生的观念转变为想方设法为学生服务，其中包括提高教学质量和改善教学管理等各个环节。如今有许多学校因为招不到学生而关闭，而有的学校却挤破了门，问题就在于学校是不是为学生负责，真正培育出合格的人才来。
后现代教育理念认为教师和学生是对话的交互主体，倡导教师和学生发展平等的对话关系，通过对话，“学生的老师”和“老师的学生”之类的概念不存在了。在对话过程中，教师时而作为一个教育者，时而作为一个与学生一样聆听教诲的求知者；学生也可以作为教育者；他们共同对求知过程负责。“以学生为中心”的教育理念是由英国职业教育的宗旨决定的。反映在教育观念上，提倡个性充分自由地表现和发展，鼓励学生表现出与众不同的个性，在学术上标新立异，他们认为教育的真正价值在于使学生通过思考已有的各种知识，发展理解力、判断力和独创精神；重视心智的发展在于知识的获取；发展学生的理性精神，鼓励学生独立思考，大胆质疑；反对学生把知识看作是无需证明就理所当然地加以接受的教条。以学生为中心，更强调学生团队活动与群体组合。合作是最有效的互动方式，合作型交往，学生在认知、情感、个性诸方面将得到全面发展。
二、学校发展的关键是教师
教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员，是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带，是人类灵魂的工程师。在学校教育过程中，教师要根据政府和学校的要求以及学生身心发展的规律和特点，创造性地贯彻执行教育教学计划，有计划地对学生进行教育和培养，从而为社会培育合格的公民。
学校的主要任务就是教学，而教学的主力和功臣是教师。教师是知识分子，享受国家公务员的待遇和教学津贴，教育岗位上的教师在领取工资和奖金的同时，也有丰厚的教学津贴，所以，教师的收入高于管理者，这是十分正常的。激励和调动教师的积极性，提倡有教学资历的管理者抽时间担任兼职教师，更好地提高教学质量，优质地完成教学工作，这是教育管理者的重要责任，也应是教育管理者需要树立的基本观念。教师有知识分子和干部的双重身份，教师和管理者在同样享受工资及奖金的同时，应当额外享受超课时的讲课津贴，这是正常的，因为尊师重教就是尊教重师。
三、教与学应融为一体
教学有两个含义，一个是教，一个是学，“教”是对教师提出的，“学”是对学生提出的，所以教学永远是教育工作的第一线，教育管理者必须明确教与学是相辅相成的，它们之间是对立统一的关系。学生管理是教务管理工作的中心任务之一，不能有任何脱节，这是教育管理者的基本常识。如学籍管理、学生成绩和档案的管理等。
教育系统的一切管理活动，都是为教育教学第一线服务的，学生管理也不例外。科学有效的学生管理，有助于维护正常的学校教育教学秩序和学生生活秩序，保证教育教学活动的有序开展。科学有效的学生管理，能够引导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，更自觉地投入到教育教学的过程中去，从而提高教育教学质量就会大幅度滑坡，国家的教育目标就难以实现。从某种意义上讲，科学有效的学生管理，是教育教学活动正常进行的支撑，是实现教育目标的基石。
四、后勤是教育管理的保证
后勤工作是教育教学工作的重要组成部分，是教育教学工作得以顺利进行的基础，是保证学校安全与稳定的重要环节，是学校实施管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。当前，学校后勤工作也面临着新的形势和任务。学校教育教学和后勤保障管理工作相辅相成。良好的教育资源不仅体现在学校的办学水平与教学质量上，还应体现在学校教学设施的完善、育人环境的优化和全面、科学、高效的后勤保障服务上。食宿问题历来是教育管理者的大难题。后勤工作要保证学生的人身安全是头等大事，防止食物中毒，避免各种伤害和各种事故等是重中之重。
总而言之，抓好学校后勤保障与管理是具体的科学发展实践。学校后勤工作是教育工作的重要组成部分，在新的历史条件下，这项工作又赋予了新的内涵、新的使命。
【参考文献】
1、吴志宏，新编教育管理学[m]上海:华东师范大学出版社20xx，1，401