方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
教师共读一本书活动方案篇一
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,“万般皆下品,惟有读书高”,历览前贤的读书生涯,常赞叹于前人的鸿篇伟作,也常感叹于自身的读书不足,为营造浓厚读书氛围,树班级形象,强班级信心,特开展读书活动,目的如下:
1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书、爱书的好习惯,促进学生各方面素质的提高,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动,使学生学会充分利用班级小小图书室读书。
3、通过活动,让学生学会搜集、处理、接受信息,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。
4、通过活动,营造浓厚的“书香氛围”,建设有特色的班级文化品牌。
初一上下学期,每月最后一周周五下午的班会课
1、我和我的祖国
2、经典与我同行
3、播下一个行动,收获一种习惯
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
读书破万卷,下笔如有神。
播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物,成立班级小小图书室,同时班主任带头自捐5本有益书籍,任课老师捐一本,并设立“图书管理员”,制定借阅制度;同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
2、打造“书香氛围”。
(1)设计读书标语,贴于班级的墙上;
(2)班主任每天推荐4句名言(刘墉的励志名言和古诗名句),要求能够背诵;
(3)每周一早读课推荐一个哲理小故事,读一读,品一品,悟一悟。
3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记本,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
4、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书,交一个朋友”、“知识竞猜”、“经典与我同行”等活动,活动后每位同学写一篇读后感,一学期所写读后感不少于4篇。
5、出读书小报
根据所定主题,学生收集有关资料,每学期出一次读书小报。
6、读书内容:
(1)指定书目
《格列佛游记》、《繁星?春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》
(2)选读书目
小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等
(3)教师推荐每周小故事和每日必读名言
a、几个给人启发的小故事:
1、《宽容》
2、《靠自己》
3、《鲨鱼与鱼》
4、《神迹》
5、《钓竿》
6、《竭尽全力的小蚂蚁》
7、《勇敢的猎豹》
8、《钓鱼》
9、《选择》
10、《赶考》
11、《人生的瓶子》
12《你肩膀上有蜻蜓吗?》
b、每日必读名言:值得孩子们读一读的刘墉语录(节选)
最强的对手不一定是别人,而可能是我们自己。在超越别人之前,先得超越自己!
人生的道路是更危险的,因为它只有去,没有回,走的都是过去都不曾经历,且只可能经历一次的路。
当你一人独行的时候,会变得更聪明;当你离开父母的时候,才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。
在这个速度的时代,同时间永远只能做一件事的人,将可能被淘汰!用时间好比用金钱,如果你知道怎样用钱,也就应该知道怎样用时间。
善于理财的人,能够用有限的金钱,买到他所需要的东西,甚至以钱滚钱,创造更多的财富。
把故事讲给孩子听。所以可开展“全家总动员”亲子读书活动,建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
“读书先进个人”评比:
1、课余时间经常读书,有浓厚的读书兴趣。
4、一学期累计读书不少于四本。
5、积极参加读书交流会,并能大胆表达自己的观点。
教师共读一本书活动方案篇二
我的书柜里有许多丰富多彩的书,平时爸爸妈妈都会给我买许多课外书,如《三国演义》、《西游记》、《格林童话》等等,我和妈妈经常一起读书,我们在看书的时候,一起扮演角色,有时妈妈提出问题我回答,每当妈妈读到好词好句时,都会解释给我听,教我在以后的作文上怎样运用,有时还将有趣的故事讲给大家听,让家人一起学和分享。
我和妈妈读了那么多书,留给我印象最深刻的是《101个道理故事》中的《诚实的孔子》这个故事。故事说到,有一次,孔子带着他的弟子子路周游世界,在途中看见两个小孩子在路上争论,于是走了过去,问:“小朋友,你们在争论什么呢?我是孔丘,也许能帮助你们。”一个小孩抬起头,问:“你就是鲁国的孔丘吗?我们在争论太阳什么时候离我们最近,我觉得中午太阳离我们最近,因为早上的时候非常冷,而中午非常热。”另一个孩子说:“太阳在早上的时候离我们最近,因为早上的太阳非常大,而中午的时候非常小,你是不是认为大的比小的远呢?”孔子觉得两个小孩子都说得对,说:“我不知道”。两个小孩子说:“原来孔子也不过如此!”子路问孔子:“老师,你为什么说不知道呢?你随便说几句,不就得了吗?”孔子说:“知之为知之,不知为不知,在学习上我们不知道就是不知道,知道就知道,只有这样,才能学到真正的知识。”
孔子有一句很有名的话,就是“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话让我明白了,如果有不会的问题,要勇敢地承认,然后查资料、问别人,争取把自己不懂的事情弄懂,只有这样,才能不断地进步,不断地成长。
和妈妈读书,我不仅仅学会了许多课文以外的知识和积累了好词好句,还得到了母爱,所以和妈妈读书成为了我学习成长中的一部份。
教师共读一本书活动方案篇三
“共读一本书、共演一部剧”是为了让师生共同体验读书的快乐、表达的趣味、成长的美好。小桔灯的教师通过各种方式,指导学生阅读,和学生一同阅读,帮同学打开一扇又一扇通往文学、文明、文化的大门。
“共读一本书、共演一部剧”会让学生获得丰富的语言材料,还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品,提高审美情趣,净化心灵,完善人格。这是小桔灯作文教育20xx年开始实施一项重要教学内容,将为孩子们阅读、写作以及口语表达打下良好的基础。
2、通过活动,构建有特色的作文教育,引导同学们用表演带动阅读,用阅读促进写作。
总策划:吴春红负责:
1、老师为主对学生的读书活动进行针对性指导,指导课型可以是:
(1)读物推荐课
(2)方法指导课
指导内容包括:怎样选择书籍,怎样阅读一本书,如何做内容摘要,怎样在书上画批及写读书笔记、读后感,从而使学生掌握阅读方法,提高阅读能力。
(3)阅读赏析课
就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言等方式表达出来,使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染。同样老师要引导学生领会全书的主要内容,学会归纳整理知识,掌握不同体裁的作品的阅读方法。
(4)剧目表演课
“共读一本书、共演一部剧”是通过学生汇报,教师来检查学生阅读的情况。把书中的精彩片段选出了,同学们分组分角色记台词,在老师的帮助下完成剧目的编排,选择适当的时机为全班同学进行表演,演的好的剧目可以推荐到更大的舞台进行表演。
2、各位家长朋友要保证孩子的阅读书源,配合学校读书活动的安排,监督孩子进行阅读,积极参与“共读一本书、共演一部剧”活动。
阅读改变人生,表演丰富人生,让孩子爱读书会表达是对学生的终身发展负责。保证时间,保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好“共读一本书、共演一部剧”活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展“共读一本书、共演一部剧”活动中得到能力的提升。
教师共读一本书活动方案篇四
一、指导思想
“共读一本书、共演一部剧”是为了让师生共同体验读书的快乐、表达的趣味、成长的美好。小桔灯的教师通过各种方式,指导学生阅读,和学生一同阅读,帮同学打开一扇又一扇通往文学、文明、文化的大门。
“共读一本书、共演一部剧”会让学生获得丰富的`语言材料,还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品,提高审美情趣,净化心灵,完善人格。这是小桔灯作文教育20xx年开始实施一项重要教学内容,将为孩子们阅读、写作以及口语表达打下良好的基础。
二、活动目的
2、通过活动,构建有特色的作文教育,引导同学们用表演带动阅读,用阅读促进写作。
三、活动主题“共读一本书、共演一部剧”
四、参与人员:
总策划:吴春红负责:
五、具体工作:
1、老师为主对学生的读书活动进行针对性指导,指导课型可以是:
(1)读物推荐课
(2)方法指导课
指导内容包括:怎样选择书籍,怎样阅读一本书,如何做内容摘要,怎样在书上画批及写读书笔记、读后感,从而使学生掌握阅读方法,提高阅读能力。
(3)阅读赏析课
就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言等方式表达出来,使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染。同样老师要引导学生领会全书的主要内容,学会归纳整理知识,掌握不同体裁的作品的阅读方法。
(4)剧目表演课
“共读一本书、共演一部剧”是通过学生汇报,教师来检查学生阅读的情况。把书中的精彩片段选出了,同学们分组分角色记台词,在老师的帮助下完成剧目的编排,选择适当的时机为全班同学进行表演,演的好的剧目可以推荐到更大的舞台进行表演。
2、各位家长朋友要保证孩子的阅读书源,配合学校读书活动的安排,监督孩子进行阅读,积极参与“共读一本书、共演一部剧”活动。
阅读改变人生,表演丰富人生,让孩子爱读书会表达是对学生的终身发展负责。保证时间,保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好“共读一本书、共演一部剧”活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展“共读一本书、共演一部剧”活动中得到能力的提升。
教师共读一本书活动方案篇五
我市自开展新教育实验以来,各区县、各学校采取多种措施积极引领学生家庭开展亲子共读,较好地陶冶了学生的情操与人文素养,培育了书香学生,促进了书香家庭的建设,推动了全民阅读,深受广大家长的支持。20xx年暑假将至,为了进一步推动书香家庭的建设,经研究,决定利用暑假在全市开展“书香家庭·亲子共读”活动。现将有关事宜通知如下:
一、指导思想
通过开展“书香家庭·亲子共读”活动,向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物,传播科学的读书方法,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的阅读、审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,寻找共同交流的语言密码,实现在家庭中共读共写共成长,探索家庭教育的新途径,改变家庭教育理念,改善家庭教育方式,进一步优化家庭关系,促进和谐家庭建设。
二、组织领导
各区县、各学校要认真组织发动,制定详细的开展“书香家庭·亲子共读”活动的实施方案。根据新教育研究院推荐的基础阅读书目,并结合学校实际情况向学生推荐阅读书目。拟定《致家长的一封信》,将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通知到每一个学生家庭。
三、推荐书目和读书建议
1.推荐书目。以新教育研究院推荐的《中国中小学生基础阅读书目》为指导选择部分书目,并可根据实际情况和需要自主选择增添推荐书目以外的读物。学校根据自身条件可采取从学校图书馆借阅、学生自行购买、班级之间图书漂流、学生互换阅读等方式,以保证阅读的需要。
2.读书建议。推荐书目要有弹性,给学生自主选择的范围;建议学生每天读书1—2个小时,每晚进行亲子共读;阅读方式灵活多样,可家长、学生一起读,边读边交流,也可分头自主阅读,然后进行亲子之间好书推荐;在阅读过程中,要积累读书成果,可以写读书笔记、读后感、书评等,还可制作读书剪贴本、手抄报等。
四、活动的开展和宣传
1.利用多种形式跟踪评价。各区县、各学校要利用多种形式跟踪评价。各班级要开通网络互连交流平台,通过“教育在线”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、qq群等及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。
2.建立“教育在线”专题贴。市新教育实验领导小组办公室在教育在线建立《xx市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》。每个学校也要建立学校“书香家庭·亲子共读”活动专帖,各区县、各市直学校将学校“书香家庭·亲子共读”活动专帖网址汇总(见附件1)于7月10日前发至市新教育邮箱。市新教育办公室将专题帖网址汇总发布在《xx市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》首页。
3.随时上传亲子共读文章。请各实验学校暑假期间随时将学生读书随笔、家长读书随笔、亲子共读故事、感悟、经验等上传至学校专题帖,并择优推荐至《xx市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》。为方便及时上传,建议每个班级建立“亲子共读”公共邮箱,让家长随时将读书随笔、感悟、共读故事等发至该公共邮箱,然后由班主任或者班主任委托专人负责上传至“教育在线”主题帖。请各学校新教育负责人予以督促并提供必要的帮助。
4.推荐优秀作品发表。暑假期间,市新教育办公室将推荐优秀作品在《xx日报文教周刊》专题刊发,并推荐至《新教育》、《读写月报》等刊物发表,同时将优秀作品结集成册,形成我市的亲子共读成果。
5.举办交流评选活动。开学后,学校要举行阅读交流会、亲子共读经验交流会等,并组织读书手抄报、“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动。
6.组织“亲子共读”征文评选活动。暑假结束,将组织xx市首届“亲子共读”征文评选活动,有关详情请见《关于举办xx市首届“亲子共读”征文比赛的通知》。
7.评选优秀组织单位。请各实验学校于9月20日前上交以下材料:
(1)学校暑假开展“书香家庭·亲子共读”活动的实施方案。
(2)有关亲子共读建议的《致家长的一封信》。
(3)学生、家长亲子共读感悟、故事、随笔等读书成果,可上交结集成册的成果,也可将“教育在线”亲子共读主题帖打印。
(4)学校组织开展阅读交流会、亲子共读经验交流会,组织优秀读书手抄报、“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动的过程资料和相关照片等。
各区县以区县为单位,市直学校以学校为单位,将纸质材料上报市新教育办公室,同时将相关电子稿发至邮箱,区县还要填写参评单位汇总表(附件2)。市新教育办公室将组织人员根据上报材料评选“书香家庭·亲子共读”活动优秀组织奖。过期不报视为自动放弃。
附件1:“书香家庭·亲子共读”活动“教育在线”专帖汇总表
附件2:“优秀组织奖”参评单位信息汇总表
附件3:推荐阅读书目
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档