作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班美术活动七彩树林教案篇一
1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树木的'基本特征。
2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
一、观察春天的树木,感受春天树木的特征。
教师:现在是什么季节了?
对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)
教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的'不同)
二、幼儿拓印
1、认识拓印材料。
2、师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)
三、教师讲评
树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小三班的小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验成功的快乐。
中班美术活动七彩树林教案篇二
1、感受画家笔下与众不同的树林。
2、知道画家是通过丰富的色彩、比例巨大的植物、表现出暴风骤雨下奇异的丛林的。
3、能够大胆表述自己对作品的理解和画面情节的推测。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
1、卢梭的作品《奇袭!热带飓风与虎》、《被美洲豹袭击的马》、《被美洲豹袭击的黑人》、《愉快的诙谐者》,科罗的《蒙特方丹的回忆》,希斯金的《橡树》凡·高的《树丛下》。
2、勾线笔,各色颜料。
3、幼儿用书:《一片树林》。
1、师幼共同欣赏不同风格的关于树林的作品,初步感到卢梭的画风。
教师将卢梭和柯罗、希斯金、凡·高的作品同时展示,引导幼儿初步欣赏作品。
教师:这些都是画家笔下的树林,你看了有什么感觉?你喜欢哪一幅作品?为什么?
重点介绍卢梭和他的“热带丛林”系列作品。
教师:你们知道这些画的`作品是谁吗?
2、教师用投影仪展示幼儿用书中的画面,引导幼儿重点欣赏作品《奇袭!热带飓风与虎》。
欣赏作品中准备袭击猎物的老虎。
教师:这只老虎给你什么样的感觉?你为什么会有这样的感觉?
重点感受作品中与众不同的树林。
重点感受画家与众不同的表现方法。
欣赏作品中色彩的运用。
教师:这幅作品中画家主要用了哪些颜色?有没有对比的色彩?谁来指给大家看看?
教师小结:在这幅作品中,画家用金色、橘色和赤褐色在绿色基调中相互呼应,其中以老虎的描绘效果最为显着。例如,在暗色树干与硕大绿叶后配置了茂密鲜艳的色彩。
3、迁移感受到的画家风格,简单欣赏其它三幅作品。
教师出示作品《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》《被美洲豹袭击的黑人》。
教师:这是卢梭的另外三幅作品,它们和刚才我们欣赏的作品有哪些相似的地方?
4、教师提供幼儿用书和绘画工具,幼儿自由操作。
教师:试着画出你想像中的茂密丛林吧。
在本次活动中,我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老师只是给予适当的引导,帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐,整个活动的气氛也很轻松,活动目标达成度也很高。
中班美术活动七彩树林教案篇三
设计意图:
家乡是一个人的立身之本,是一个人的根,每个人都要热爱自己的家乡。古风犹存的双桥是家乡昆山的象征,更是每个昆山人的骄傲。双桥,俗称钥匙桥。双桥不是指的有两座桥,而其特殊意义在于,通过湖面的倒影与桥本身形成了一个标准的圆,很有特色。游览周庄,双桥是不能不看的。因为桥面一横一竖,桥洞一方一圆,样子很像是古时候人们使用的钥匙,当地人便称之为“钥匙桥”。陈逸飞曾在《周庄?双桥七韵》中写道“迎面撞来的双桥,桥面一横一竖桥洞一方一圆。那沐浴中的圆——眷恋清清的河水,尽情的柔软成一轮盛唐的圆月。”《纲要》指出,园本课程内容可以分挖掘本乡本土的课程资源,引导幼儿感受家乡的美丽和发展,激发幼儿爱家乡的情感。家乡的双桥是感受家乡的美丽和发展的最好见证,所以本次活动我以双桥为切入点,展开艺术领域的教学活动。培养幼儿关心自己周围的事物,引导其萌发对家乡的热爱。
活动目标:
根据《纲要》中指出的:“儿童的世界是五彩缤纷的,大自然、大社会中的一切使他们感到新奇,当幼儿以自己独特的方式接触自然时,他们睁大求知的.眼睛,给观察到的物体赋予生命。在艺术活动中,教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人,事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”我确立了以下目标:
1、初步与其它美工技能相结合,在折纸的基础上尝试剪裁。
2、引导幼儿观察双桥的特点,萌发对家乡的热爱。
活动准备:
根据《纲要》指出,培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和情感。
为此,我做了以下准备。
1、各种颜色的彩纸、胶棒、剪刀等。
2、白板课件、投影仪等。
重点、难点:
重点:了解双桥的特点,进一步萌发对家乡的热爱。
难点:利用彩纸折出七彩双桥,并能够用剪刀剪出方形和圆形。
活动过程:
一、谜语引出“桥”,激发幼儿兴趣。
师:今天呀,老师想请小朋友们猜一个谜语,你们想不想试一试?
师:驼背公公,力大无穷,爱驮什么?车水马龙。(桥)
(设计思路:猜谜语,是幼儿喜欢的教学方式,对发展幼儿思维具有重要作用。在幼儿园课堂教学中有机引入谜语,将有助于激发幼儿的学习兴趣,调节课堂气氛,培养幼儿推理及想象力。)
师:那你们看到的桥都是什么样的呀?
二、白板课件,欣赏家乡双桥。
1.师:今天呀,老师也给小朋友带来了一座桥。
(打开白板课件,出现双桥图片。)
师:小朋友们,你们来看一看,这座桥跟别的桥有什么不一样呀?
师:小朋友们太聪明了,原来这座桥呀就是我们家乡昆山的一座美丽的桥,它有个很好听的名字---双桥。
师:宝贝们知道为什么这座桥叫双桥吗?
师:原来呀,美丽的双桥因为桥面一横一竖,桥洞一方一圆很奇特,所以被称之为双桥,也有人称为“钥匙桥”。
(设计思路:带领幼儿一起认识、观察双桥,有助于孩子们接下来完成折纸作品。)
2.师:彩虹妹妹告诉老师,她呀也很喜欢美丽的双桥,她呀想抱一抱双桥,我们一起来看一看。
(播放白板课件,美丽的双桥由原来的颜色变成了七彩的颜色。)
师:哇,我们的双桥变成什么颜色啦?
师:七彩的双桥太漂亮啦!这么美丽的七彩双桥,小朋友们想不想给爸爸妈妈也看一看?
师:那我们一起来做一个七彩的双桥,带回去给爸爸妈妈看一看好不好?
(设计思路:幼儿的世界是彩色的,他们对于颜色鲜艳的事物非常感兴趣,所以在设计过程中,我选择把双桥变成七彩的,引起幼儿兴趣。)
三、白板演示步骤,教师讲解。
1.师:我们先一起来看一看,做七彩双桥需要些什么呢?
(打开课件,出现图片,包括各色长条彩纸、剪刀、胶棒)
师:我们需要各种颜色的长长的彩纸、剪刀、胶棒。(这里语速放慢,可以引导幼儿跟老师一起说)
2.(点开步骤视频,师幼一起看视频的操作。)
(视频声音:首先选择你喜欢的彩纸,老师喜欢红色,所以用长方形的红色彩纸折出一条窄窄的长方条,在把它翻过来折。折的与第一条差不多宽,然后再翻过来折,一直把长方形折完为止。折完以后把它展开,在继续选择另一种颜色的彩纸,老师选了蓝色彩纸,同样的方法再折,然后把它展开来,蓝色彩纸和红色彩纸用胶棒粘起来。这样折4,5个长条,将长条彩纸展开,把彩纸粘在一起,初步粘成桥的大概形状。)
(设计思路:视频比图片更能吸引幼儿的注意力,让幼儿在看视频的过程中了解步骤。)
3.师:(视频点暂停)我们的七彩桥折出来了,可是像我们美丽的双桥吗?
师:为什么呀?
师:原来我们的桥洞不是圆圆的,方方的呀。那我们就用小剪刀来剪一剪,好不好?
4.(视频继续播放,将彩纸“桥洞”的地方用剪刀剪出圆形和方形。把折好的七彩双桥粘在白纸上,摆出造型。)
师:我们的七彩双桥完成啦,漂亮吗?
5.(教师出示大画板,提出操作要求。)
师:等你完成了七彩的双桥,就请你把作品放在这个大画板上好吗?
四、幼儿操作,教师巡回指导。(音乐)
师:小朋友们要注意哦,在折彩纸的时候一定要对齐折,这样折出来的桥就会很漂亮。
师:小朋友们可以选择自己喜欢的颜色来做桥。
(幼儿完成作品,贴在大画板上,坐在小椅子上。)
五、幼儿欣赏、交流作品。
1.师:哇,小朋友们都完成了自己的双桥,我们一起来看一看。
(作品都贴在大画板上让幼儿欣赏,交流。)
师:你们看,这个七彩的双桥漂不漂亮?它有哪些颜色呀?
六、结束活动。
中班美术活动七彩树林教案篇四
教学目标:
一、学习制作纸浆的步骤,激发幼儿对纸浆画的兴趣。
二、培养幼儿的动手能力,发展想象力和创造能力。
三、体验活动的乐趣,培养幼儿的合作意识。
教学重难点:
能够用纸浆进行造型表现
教学准备:
水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
教学过程:
一、导入:
“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了,你们以前画画都用过哪些材料啊?”
二、展开:
1.教师请幼儿欣赏若干作品,发掘和以前的画用的材料有那些不一样,同时看看画面和色彩处理。
2.教师提问:我们没有彩色纸浆怎么办呢?
3.幼儿自由讨论,教师给予提示。
4.师幼一起制作纸浆,注意桌面清洁。
5.提问:你发现水发生了什么变化?为什么会发生变化的?
6.幼儿进行创作,教师巡回指导。
要求:
(1)先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事,主体画大点,轮廓分明。
(2)注意色彩的搭配,冷暖色和明个性化设计暗色的`处理。
(3)用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚。
(4)纸浆要覆盖整个画面。
三、结束:
幼儿把自己的作品展示在活动区域中,感受成功的喜悦,互相给予评价。
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中班美术活动七彩树林教案篇五
活动目标
1、感受画家笔下与众不同的树林。
2、知道画家是通过丰富的色彩、比例巨大的植物、表现出暴风骤雨下奇异的丛林的。
3、能够大胆表述自己对作品的理解和画面情节的推测。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备
1、卢梭的作品《奇袭!热带飓风与虎》、《被美洲豹袭击的马》、《被美洲豹袭击的黑人》、《愉快的诙谐者》,科罗的《蒙特方丹的回忆》,希斯金的《橡树》凡·高的《树丛下》。
2、勾线笔,各色颜料。
3、幼儿用书:《一片树林》。
活动过程
1、师幼共同欣赏不同风格的关于树林的作品,初步感到卢梭的画风。
教师将卢梭和柯罗、希斯金、凡·高的作品同时展示,引导幼儿初步欣赏作品。
教师:这些都是画家笔下的树林,你看了有什么感觉?你喜欢哪一幅作品?为什么?
重点介绍卢梭和他的“热带丛林”系列作品。
教师:你们知道这些画的`作品是谁吗?
2、教师用投影仪展示幼儿用书中的画面,引导幼儿重点欣赏作品《奇袭!热带飓风与虎》。
欣赏作品中准备袭击猎物的老虎。
教师:这只老虎给你什么样的感觉?你为什么会有这样的感觉?
重点感受作品中与众不同的树林。
重点感受画家与众不同的表现方法。
欣赏作品中色彩的运用。
教师:这幅作品中画家主要用了哪些颜色?有没有对比的色彩?谁来指给大家看看?
教师小结:在这幅作品中,画家用金色、橘色和赤褐色在绿色基调中相互呼应,其中以老虎的描绘效果最为显着。例如,在暗色树干与硕大绿叶后配置了茂密鲜艳的色彩。
3、迁移感受到的画家风格,简单欣赏其它三幅作品。
教师出示作品《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》《被美洲豹袭击的黑人》。
教师:这是卢梭的另外三幅作品,它们和刚才我们欣赏的作品有哪些相似的地方?
4、教师提供幼儿用书和绘画工具,幼儿自由操作。
教师:试着画出你想像中的茂密丛林吧。
教学反思
在本次活动中,我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老师只是给予适当的引导,帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐,整个活动的气氛也很轻松,活动目标达成度也很高。