很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感,这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文,希望对大家有帮助!
再见了懒惰读后感篇一
我读过许多作家所写的书籍,如:杰夫。金尼的《小屁孩日记》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、伍美珍的《没有秘密长不大》、法布尔的《昆虫记》……但是没有一本令我特别感动,直到我遇见了它——《我的儿子皮卡——再见,钢琴》。(.)
《我的.儿子皮卡》系列丛书以幽默的语句,讲述了小男孩皮卡的成长故事。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界,这个世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一时高不明白这个世界,但是皮卡还是在一片懵懂中一天天长大。皮卡到了上幼儿园的年纪,爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的:皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风;可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的:皮卡要开始睡自己的单人床,虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的日子;跟别的城里孩子一样,皮卡也被逼着学钢琴。不过他也不是那么讨厌钢琴,因为一个叫絮絮的小女骇钢琴弹得很好……皮卡虽然脾气倔强、好强、但具有好奇心,心地善良。
读了《我的儿子皮卡——再见,钢琴》我懂得了:在我们的成长过程中,爸爸妈妈对我的付出。
再见了懒惰读后感篇二
走遍天下书为侣。暑假无论我去到哪,身边都有一位特殊的朋友——著名作家曹文轩写的《再见,钢琴》,这本书说了从小生长在乡下的小男孩皮卡,来到了父母所在的北京。讲述了皮卡在北京发生的一系列有趣的事。
在这些有趣的事情里,令我感受最深的是皮卡学钢琴的事,现在许多父母都会利用孩子的课余时间上不同的培训班,皮卡的父母也不例外,他们让皮卡去学了钢琴。皮卡在钢琴方面很有天赋,妈妈很欣慰,妈妈便让他一直学下去。可是,皮卡却不喜欢弹钢琴,无论妈妈怎样哄、打他都不肯。没办法,最后家人只好放弃了。看了这个故事以后,我总有一种冲动当面问问皮卡为什么不想学钢琴呢?他有那么好的天赋,只要好好学,也许就可以成为一名享誉全球的大钢琴家。想了几次,我就明白了。因为皮卡想要快乐的、无忧无虑的童年,他不喜欢当一个音乐家,他认为快乐最好。
记得老师曾说过:“鱼与熊掌不可兼得”要成为钢琴家还是要快乐的童年,这两者在皮卡的心里是不能同时拥有。因为选择了钢琴就意味着他要放弃属于自己的快乐的假期。我喜欢皮卡,因为他是一个无忧无虑的.小男孩;我喜欢皮卡,因为他知道自己真正需要的是什么;我喜欢皮卡,因为他会为了自己想要的坚持到底。他喜欢路,每天都要在路上度过;他喜欢折东西,无论什么东西在他手中,不到5分钟,一定会变的“粉身碎骨”;他喜欢幼儿园老师……他喜欢童年中一切能让他自己感觉快乐的人和事。我明白了,因为快乐才是童年的主色调!
再见了懒惰读后感篇三
《再见,钢琴》是我的儿子皮卡系列中的第三册书,讲了皮卡从老家来到了北京,你们想听吗?想听就仔细听我讲吧!
皮卡要上大班了,他的爸爸妈妈决定把皮卡接回来。皮卡回来后经过很长时间才肯自己一个人睡觉。(应为在老家都是和姑姑们一起睡觉)过了一段时间,皮卡的爸爸买了一辆车,可皮卡的妈妈才有驾驶证,就只能让皮卡的妈妈开。皮卡很喜欢坐车兜风,每天晚上当哥哥(皮达)写完作业时、当妈妈爸爸下班时、当奶奶做完家务时,皮卡就嚷着咬爸爸妈妈开车兜风。有一次,他们竟找不到回家的路了!直到那天很晚才到家。后来,皮卡的妈妈决定让皮卡学钢琴,可爸爸却让皮卡学笛子,妈妈说,她让皮卡学钢琴是为了让皮卡变的不好动,爸爸这才同意皮卡学钢琴。
皮卡的新钢琴老师是一个温柔的女老师,她有一个小女儿叫絮絮是一个很可爱的小女孩。皮卡刚开始不喜欢学钢琴,后来他慢慢的喜欢学钢琴了,而且越学越好。有一次皮卡去学钢琴发现絮絮不见了原来钢琴老师(絮絮的妈妈)和絮絮的爸爸已经分居好几年了,离婚后,法院把絮絮判给了她的爸爸,所以皮卡就看不见絮絮了。从那以后皮卡就再也不愿学钢琴了后来索性不弹了。
这本书让我明白干什么事不能像皮卡一样半途而废,一定要坚持努力这样才会成功!
这个寒假我看了很多书。其中,我最喜欢的是《我的儿子皮卡》系列中的《再见,钢琴》。这本书是曹文轩叔叔写的。小朋友们,你们想听这个故事吗?现在我就来讲一讲吧!
不过,皮卡也不是那么不喜欢弹钢琴,因为有一个叫絮絮的小女孩钢琴弹得很好,他很喜欢和絮絮一起玩耍;也不是那么不喜欢上幼儿园,因为幼儿园有很多他喜欢的老师,也有很多老师喜欢他。
当然,他的生活也不只是有快乐和悲伤,也有感动:有很多人都爱着他;在麻油地时,他的四个姑姑都用很多种方式“引诱”他,让他和她们一起睡;在爸爸妈妈骂皮卡时,他的哥哥皮达都会站出来掩护着他。这些都让皮卡觉得非常感动。
通过读这本书,我还明白了:我们应该学一门对自己未来发展有用的特长,而且不能像小皮卡那样想干什么就干什么,没有一点打算;我也要学习小皮卡勇于尝试的精神。
当然,这本书还讲了还有很多很多事情……
我读过许多作家所写的书籍,如:杰夫。金尼的《小屁孩日记》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、伍美珍的《没有秘密长不大》、法布尔的《昆虫记》……但是没有一本令我特别感动,直到我遇见了它——《我的.儿子皮卡——再见,钢琴》。(.)
《我的儿子皮卡》系列丛书以幽默的语句,讲述了小男孩皮卡的成长故事。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界,这个世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一时高不明白这个世界,但是皮卡还是在一片懵懂中一天天长大。皮卡到了上幼儿园的年纪,爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的:皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风;可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的:皮卡要开始睡自己的单人床,虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的日子;跟别的城里孩子一样,皮卡也被逼着学钢琴。不过他也不是那么讨厌钢琴,因为一个叫絮絮的小女骇钢琴弹得很好……皮卡虽然脾气倔强、好强、但具有好奇心,心地善良。
读了《我的儿子皮卡——再见,钢琴》我懂得了:在我们的成长过程中,爸爸妈妈对我的付出。
再见了懒惰读后感篇四
“皮卡歪歪扭扭地走过来了,那也是你走路的样子,也是所有长成大人的人曾经走路的样子……”是呀,皮卡就是每个人小时候的影子,我们都是这样走过来的。看着他就仿佛看见了小时候的我。
那段成长的时光,是多么纯真而美好啊。我的童年经历和皮卡很像,体会皮卡的成长时光,就好像重温了我的童年。什么怕一个人睡觉,和幼儿园里的老师疯玩,模仿别人却闹了个大笑话……令我记忆犹新的是第一章《一个人的夜晚》。讲述了皮卡要开始独自睡一张床,虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的'日子。我又何尝不是这样,即使自己睡单人床,半夜也会爬到妈妈床上。可是人要学着长大,不能一味的回忆过去。人生就是这样,克服了一个困难,又会有一个新问题等待解决,不断迎刃而解,我们也就长大了。
皮卡,我想对你说:“皮卡,童年的时光很短暂,一定要好好珍惜。成长是一次没有返程的旅行,所以要快乐的度过每一天!”
再见,钢琴!再见,童年!
再见了懒惰读后感篇五
再见零读后感
最近,我读了童喜喜写的《再见零》。童喜喜是一名十分富有童心,十分年轻的作家。她的这本书充满了探索,我十分喜欢。就连儿童阅读推广之父梅子涵也说﹕“喜喜,你的书很有趣,我喜欢。我很少说喜欢。”就让我带你前往寻找神秘世界,让人笑后有泪故事中。
体育课上,被小石头绊倒,让活泼淘气的童喜喜一病不起!王杰帮助童喜喜找到宝宝树并让宝宝树想办法为童喜喜治病。为了治病,他们潜入隐形世界,找到隐形头头——零谈话。最后,许多隐形人变成了人,童喜喜的病也好了。
看完这本书,我映像最深刻的是——巫师叔叔告诉童喜喜,她的心被隐形人打了个缺口,让她充满了灰心,要勇敢﹑坚强﹑乐观才能弥补。童喜喜以坚强的意志做到了。
想想生活中,我们的心灵是否也不知不觉地被打了个洞,让自己充满灰心。就比如考试考砸了我就会灰心,被别人讽刺嘲笑了,我会觉得自己很没用,也会灰心…因为我没有做到勇敢﹑坚强﹑乐观。我不勇敢,我总是怀着一颗后怕的心﹔我不乐观,因为我生了鼻窦炎,觉得自己好不了就闷闷不乐﹔我不坚强,我稍受挫折都会流泪…类似的事有许多许多,你身上有吗?
或许爱并不能为你遮挡一切风雨。你想父母,最爱你的人,有时也不能用他们的爱来让你平安的拥有一切。人生的成长有时是在挫折中、困难中百折不饶去战胜它才能得到拥有。
或许爱并不能遮挡一切风雨,但你可以从此得到弥合心灵伤口的秘方。
再见了懒惰读后感篇六
-----培养认真细致的习惯 琚淑娟
辅导对象:小学三年级学生
辅导目标:
1、培养学生做事认真,不敷衍,有耐心,有毅力的态度。
2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心,不马虎,并且持之以恒,形成习惯。
3、帮助学生掌握克服做事粗心,马虎、无耐心、无毅力的技巧。
4、让学生体验做事认真,不敷衍的快乐,尝试用不同的方法做到办事细致,耐心,有毅力。
辅导准备:多媒体课件、词语卡片 辅导过程:
一、课前激趣导入。多媒体显示:郁郁葱葱的森林,一匹骏马奔驰而来。师:看,什么跑出来了?喜欢吗?多媒体显示:呼啸而来的一只大老虎。师:哟,这又是什么?这老虎怎么样?多媒体显示:一只虎头马身的动物。师:这是什么呀?不认识?老师告诉你吧,其实这是古时候的一位画家画的。别人不认识,问他是什么,他随口说是“马马虎虎”。可就是因为这幅画,他的大儿子看到家里的马,却以为是老虎,忙拿弓箭射死了马,而他的小儿子看到一只老虎,还以为是马,想要骑上去,结果被老虎给吃掉了。后来,这幅画就出了名了,人们还编了一个词语叫“马虎”。
二、活动一:续编趣味故事。
1、教师过渡语:小朋友们,这节课老师要邀请一位小朋友来到我们的课堂,(出示“马虎”图片)他叫“马小虎”。这个小朋友呀,什么都好,就是有一个缺点,是什么呢?还是让我们先来听听他的故事吧。
学生看图听《马小虎的故事》并回答故事中的问题。
2、教师过渡语:这个故事听完了,不过还留了个尾巴,要我们继续编故事,现在就请小朋友们开动小脑筋,想一想接下来会发生什么事呢?想好了就讲给组里的小朋友听一听。
各小组推选代表上台讲故事。
3、师:刚才小朋友们编的故事真好。你们从这个故事中明白了什么? 小结:马虎会给自己和别人带来不少麻烦,做什么事都没有好的结果。
三、活动二:捉马虎行动。
学生听歌曲《粗心的小画家》,听后指导学生跟着音乐唱一唱这首歌。
2、师:丁丁这个小画家怎么样?你是怎么知道的?
那你们想不想帮他把画画好?你们看,这就是他最近才画的一幅画。(出示
图画)请大家细心地看图,帮丁丁进行一次“捉马虎行动”,找一找图中有哪些地方画错了呢?先在小组里讨论一下。
3、议一议:你捉住了哪些“小马虎”? 现在如果让你对丁丁说句话,你想说些什么?
4、小结:相信丁丁听了一定会改掉“马虎”的毛病,成为一名真正出色的小画家。
四、活动三:智闯马虎宫。
1、教师过渡语:刚才我们在马虎国里停留了这么长时间,现在也该离开了,不过进来容易出去难,要离开必须要闯过一个马虎宫。(出示马虎宫图)
2、指导闯宫。教师讲解图意后,指导学生走第一段路,并用红线标出。
3、合作闯宫。教师给每组发一张马虎宫的地图,小组商量后标出正确路线。教师提醒:要细心认真地选择路线,避开图中由“小马虎”变成的地雷。
(放轻快音乐,小组合作竞赛)
4、小组完成后,教师请几位学生上来标明路线。
5、小结:小朋友们真聪明,这么快就闯过了马虎宫,那么在闯宫时,你发现有哪些小马虎变成了我们前进道路上的小地雷?(计算粗心、写错别字、扣错扣子、记错时间等)这些小马虎我们都得避开,千万不能和它们交朋友。
五、活动四:告别小马虎。
2、小结:不管什么人,要想把工作做好,把事办好,都来不得半点马虎。我们小朋友更是这样。
3、多媒体动画显示:爱爱鸽衔着一封信从远处飞来。
教师过渡语:咦,这不是爱爱鸽吗?看来是给我们送信的。(取出一封信)读:“亲爱的小朋友们,我是马虎国马虎学校马虎班的老师,我们班的小朋友实在是太马虎了,我知道你们做事特别细心认真,所以想请你们来帮帮我们小朋友,告诉他们怎样才能不马虎。要是你出的主意好,还可以得到我们的礼物呢。”
(出示精美的词语卡片)瞧,礼物可真漂亮!小朋友们,就请你们来说一说,你平时做什么事特别细致认真,来帮一帮马虎班的同学吧!
学生交流自己平时做事细致认真的例子和这样做的好处,老师给做得好的同学送上“认认真真”“仔仔细细”“专心致志”“一心一意”“全神贯注”等词语卡片。
六、小结参考性结语:我们小朋友真是棒,不光自己不马虎,还帮助别人做到学习做事细致认真,相信从今以后,我们都能远远地离开马虎,永远地告别马虎,让我们一起大声——小马虎,再见!
再见了懒惰读后感篇七
我的'成绩虽然不算差,总是九十几九十几的,可是我就是考多少次都不是最好的,我就是每天抱着书不松手也有人比你用功,童年失去了,我也长大了,像飘儿说的那样“不知怎的,总想流泪,我知道这并不是沙子迷了眼睛,而是一种叫“成长”的东西在折磨我。”
现在唯一让我自豪的是,我学会了坚强,我不怕我考试成绩比不过别人,我只做最真实的自己,我不怕被人嘲笑,我只努力学习我的,我不怕那些,因为我相信自己永远是最棒的!
皮卡,虽然你只是一个故事中的人物,但我希望你永远快乐,在快乐中成长,童年是最美好的回忆。
另祝那些没有长大的小朋友的童年更加美好!