作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言秋天的颜色教案反思篇一
1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2、彩色笔。
1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。
师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）
师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄色的？
2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
3、出示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。
4、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
5、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。（幼儿教育）
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
为什么要采用这些方法？
1、讨论法：
因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、联系法：
图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
3、游戏法：
游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。听课老师给的建议是：如果有实物效果会更好，因为是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的掌握情况会更好。这一点很值得我去学习。
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。
第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。
第二部分：通过出示图片，教师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容
第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
幼儿园大班语言秋天的颜色教案反思篇二
活动设计背景
中班幼儿乐于探索研究，生活中对颜色的有一定的认识，通过对三种原色的搭配变化，使幼儿对科学产生浓厚的兴趣，并了解橙绿紫三种颜色的由来。
活动目标
1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
教学重点、难点
重点：感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
难点：幼儿能自主探索出颜色变化的规律。
活动准备
物质准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
经验准备：熟知颜色变化的规律。
活动过程
一、趣味引入
1、教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。
（1）教师：我是一个魔术师，我能把这个瓶子里的水变漂亮，你们想看吗？
（2）教师跟着音乐的节奏摇晃瓶子，引导幼儿发现瓶子里水的变化。
2、出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。
（1）教师：你想当魔术师吗？我们一起跟着音乐摇动自己的瓶子吧！
（2）带领幼儿一起跟着音乐摇动瓶子，鼓励幼儿说说：你瓶子里的水变化了吗？变成了什么颜色？让幼儿可以和同伴自由交流一下。
二、动手操作
1、观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。
（2）引导幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子，放在相应颜色标记的箩筐里。
2、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
（1）教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化。
（2）启发幼儿想一想，瓶子为什么会变成颜色呢？幼儿自由讲述。
3、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，跟着音乐摇晃瓶子。
（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
三、活动延伸
教师：小朋友让我们一起拿着自己变出来的颜色，去画一幅美丽的画吧。
文档为doc格式
幼儿园大班语言秋天的颜色教案反思篇三
秋天是丰收的季节，是花草树木变化的季节，在人们的印象中，秋天应该是金黄色的，因为稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象。正是由于丰收了，激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色，让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性，从而知道秋天的颜色多种多样。
1看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。
2尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌。
3乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动重点：看图学习诗歌，感知诗歌所表达秋天的色彩美。
活动难点：仿编诗歌。
1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和实物水稻、玉米、萝卜等。
2、多媒体课件
一、谈话导入：
1、小朋友，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？
幼儿：天气变凉了、人们穿上了厚的衣服、树叶变黄了。
2、你喜欢秋天吗？为什么？
幼儿：喜欢
3、秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农
作物也都熟了，你知道吗？
幼儿;苹果、鸭梨、葡萄.....
二、学习诗歌：
老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗）
教师朗诵诗歌一遍。提问：你听到诗歌里的秋天是什么颜色的是谁告诉我们的？
学习诗歌：师我们一起来学习这首儿歌（音乐：秋日私语）
幼儿;黄色的是菊花告诉我们的，红色的是枫叶告诉我们的，绿色的.是松树告诉我们的。
教师提问;
1、枫叶为什么说秋天是红色的？
（秋天到了，枫叶被秋风吹的红红。）
2、菊花为什么说秋天是黄色的？
（菊花是在秋天开放的，它的花瓣是黄黄。）
3、松树为什么说秋天是绿色的？
（松树一年四季都是绿的）
师小结：
小朋友，真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的，这些颜色都是生长在大地妈妈的怀抱里的，秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。
三、仿编诗歌：
小朋友朗诵的可真好听，刚才诗歌里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）
提供幼儿更多的实物图片与颜色标记，让幼儿进行实物配对，并运用卡片进行仿编练习。帮助幼儿寻找秋天的颜色。
幼儿园大班语言秋天的颜色教案反思篇四
1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。
2。发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。
1。ppt课件《秋天的颜色》
2。课件—动画片：看这朵花
动画片
幼儿园课件
1。小朋友，你知道现在是什么季节吗？
你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？
2。老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！
秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？
1。欣赏散文诗：秋天的颜色
（1）你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？
（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）
2。课件演示：秋天的颜色
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？
（因为菊花是黄色的）
（2）为什么枫叶说秋天是红色的？
（因为枫叶是红色的）
（3）为什么小草说秋天是绿色的？
（因为小草是绿色的）
（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？
（因为蓝天是蓝色的）
小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。
3。观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。
（1）你们知道什么是五颜六色吗？
诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，
就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。
我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。
4。扩散思维：秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不一样，
你能帮它们给秋天找颜色吗？
苹果说秋天是红色的，
橘子说秋天是橙色的，
葡萄说秋天是紫色的。
秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜欢秋天。
现在，老师请小朋友看一个动画片：《看这朵美丽的菊花》
幼儿在欣赏中自然结束。
秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。
菊花悄悄地告诉我：“秋天是黄色的。”
枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”
小草轻轻地告诉我：“秋天是绿色的。”
蓝天大声地告诉我：“秋天是蓝色的。”
我问大地：“秋天到底是什么颜色的？”大地骄傲地告诉我：“秋天是五颜六色的。”
啊！我终于明白了，秋天是美丽的颜色。
幼儿园大班语言秋天的颜色教案反思篇五
孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们准备了这堂课程——秋天的颜色。
教学目标：
1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2，让孩子们讲出看到画的.第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。