在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
认真感悟心得体会篇一
备课是一名教师构思课堂教学的过程，它凝聚着该教师对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着教师的教学智慧与创造精神。
在备课中，我的做法是：首先查阅所讲内容在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度；其次在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到数学就在身边，只是我们平时没有停下脚步起思考而已；再次不将自己的教学设计作为一出完全定稿的剧本，一方面将自己的教学设计在教研组集体活动中交流，在小组成员提出意见的基础上进行修订、完善。另一方面，考虑不同班级学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，捕捉到课堂生成资源，培养、锻炼自己的教学机智；最后课后及时对该课教学、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分准备。
备课是上课的准备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次浏览网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜欢的科目，主科也就是语数英三科站的比例最好，选择的学生数占三成。
我觉得开卷考试的改革固然是一个重大冲击、，但是根本原因还在于部分教师在新课改的形势下，仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、教师一言堂”做法，使这些课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，我在上课中的做法是：第一要求学生根据练习册中的“学习目标”与“知识梳理填空”做好预习工作，以减少和消除学生的陌生感，讲课时注意条理清晰，突出重点、解决难点；第二面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生身边的热点话题，选取近期的全国或地方热点新奇有趣的事情，使学生融入情境的活动过程中感受育数学课程的近距离，并引导学生在分析的过程中掌握知识、发展能力，培养学生亲近社会的情感；第三讲练结合。在讲完一些重要知识后，我通常会选取相关的代表性题型或学生手头辅导用书中的相关试题，让学生进行自我检测，及时巩固课堂知识。
作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决实际问题，形成能力的关键环节之一，同时也是教师检查教学效果，了解学生学习情况，不断改进教学方法的重要渠道。
我在作业的设计与布置过程中：一是对学生的作业及时、认真批改，在批改中了解学生的作业书写规范情况、作业完成的质量并帮助部分“问题”学生及时纠正，养成规范；二是注意作业布置的层次性：针对不同的班级与不同层次的学生在作业布置方面某些时候注意区别对待，突出层次性，后进生注重基础，其他学生在掌握基础知识的前提下更要注意能力的平时养成。
辅导是教学过程的延伸，也是了解学生学习情况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，密切师生关系的重要渠道。
首先对于成绩拔尖的学生，我重在学会立志、学会做人的教育辅导，学业方面加强单科成绩提高的个别辅导，力争在各级各类的比赛中获奖，让他们的潜能、才智得到充分发展；其次对于学习有困难的学生，我循循善诱，耐心细致地帮助他们分析原因，帮助他们树立信心，激发他们学习的兴趣，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，重视基础知识的过关。及时弥补缺漏，努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，再加之我是一个工作不到一年的年轻教师，自身还有许多不完善的地方，尚有许多要学习、借鉴的东西，我将继续努力，争取在数学教学与研究的征途上不断绽放光彩。
认真感悟心得体会篇二
一、计划（5分）
二、教案（10分）
1、新教师要先备课，不得将老教师的教学案作为自己的教学案，45周岁以上教师可以写略案，可按自己的成功经验编写教案，但教案必须能指导教学，教学效果要好。在编写教案的同时提倡在教本上书写勾画，反映出对教材的熟悉过程。
3、积极参加教研组、备课组的活动，要在集体备课的基础上，形成自己的教案。
4、认真执行教案，运用现代化教学手段及灵活的教学方法，提高课堂教学效率。
5、教学反思作为一项重要的教学环节，在检查中必查，缺失的扣0.1分。
三、作业（15分）
布置作业要合理，努力做到“四精四必”（“四精”：精选、精练、精批、精评；“四必”：有发必做、有做必收、有收必改、有改必评），要创新作业形式，提高练习的实效性。
1、按课程标准和教材要求布置作业，每节课后要布置适量的书面作业，按照教学课时数缺少1次扣0.2分。
2、盲目或不加选择地搬用不切学生实际的复习资料，有1次扣1分。
3、要及时、正确地批改作业。缺少1次扣0.2分。
4、批改作业要规范，理科的批改用分数，文科的批改用等第，一律使用红笔，不符合要求的扣1分。
5、检查或学生问卷调查中发现作业量过多或过少，扣1分。
6、检查时将教师完成的《补充习题》、《学习与评价》以及相关试卷和练习一并交来检查。
四、课外辅导（5分）
辅导是教学的重要环节，包括对后进生的帮助和对优秀生的指导。辅导时要热情、耐心，析疑释难，启发思维。指导他们学习的方法，特别是对学习困难的学生，要分析原因，区别情况，有针对性的加强疏导和辅导，千方百计让每一个学生达标。
五、听课。（5分）
听课是教学的重要环节，对照教学进度按时完成听课任务，听课记录要详尽，体例要完整，体例不全的扣1分，并在听课记录上记好交流的意见，没有评课意见的扣2分。
六、试卷批改（10分）
教师要根据教学要求，科学合理安排教学测试。命题要严格按照课程标准的要求，避免出现偏题、怪题，避免简单使用陈题，努力提高命题的针对性和科学性。一般情况下，数理化为每两周一次练习，尽量做到练习及格率达到75％，并鼓励备课组老师采取多种形式考试，要求每考必严格监考，每考必改，每改必讲，每改必登分，建立错题集。到12月份测试不得少于9次，少一次扣2分。
认真感悟心得体会篇三
会
半个学期过去了，我发现英语各种类课中，教授字母最头疼，带来的问题也不少。
一、优化教学内容和教学计划
根据大纲要求，在起始阶段是不要求教音标的，但通过集体备课，在教字母的同时教音标和自然发音法，做好充分的课前准备，反倒效果显著。
现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，学习用的文具、书本，吃的零食包装等都会有很多的字母。如果教师在课堂上还是按照教材中的安排，部分学生就会因为觉得简单而慢慢失去学的兴趣，甚至会对以后的学习产生不良的影响。兴趣是最好的老师，如果一开始就让学生对英语学习失去兴趣，将会使我们的英语教学陷入困境。所以教师在教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看形状，寻找一下自己身边的英文字母。这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。
经过对学生的分析，课堂上增加了音标的教学，增大了课堂容量，这就要求教师从实际出发，以课本为依据，制定新的教学计划。在教每一课的字母时，补充与该字母读音有关的几个音标。如：这堂课我教了字母aa bb cc dd后补充音标：a［ei］b［b］c［k］［s］d［d］，发挥自然发音的迁移作用，让学生在听、模仿中区别英汉的异同，建立起横向的知识联系，化难为易，以后按同样的方法教字母和音标。
二．在教学中采取多种教学方式，激发学生学习字母的兴趣。
1，在呈现新字母时采用图形或猜谜语的的形式
如果教师在教的过程中能变换一些形式，如简笔画，形象的比喻，学生的注意力马上就会被吸引过去，也可以让学生展开丰富的联想，让他们来说说怎样才能把字母学得又快，记得又牢。
2，字母与儿歌的结合儿歌的使用往往给人以准确，生动，朗朗上口的感觉，在朗读中配上音乐就更是给人以欣赏的美感，我们可以把简单的字母跟儿歌结合在一起，便于学生感知，记忆和掌握。小学生的形象思维非常活跃，在进行字母教学时可以采用直观教学法帮助学生加深印象，提高学习效率。
3，找身边的字母
其实英文字母在我们的生活中无处不在，也许很多小朋友没有在意，认为它们离我们很遥远。但是只要静下心来，认真去寻找，就会发现英文字母与我们的生活是息息相关，密不可分的。比如电视上的cctv，卫生间上的wc，停车场上p，还有学生们衣服上的字母，课上学生读的可认真了。
4，设计一些字母游戏
教学字母时还可以采用各种形式的游戏方式，如采用比如“picking apples”“find your neighour ”or“find your best friend” “go fishing”等游戏，也可进行抢答字母，字母书写传递比赛等等，让学生充分地运动起来，动手，动脑，动脚的小组竞赛，既培养学生的竞赛意识和合作精神，又能培养他们的思维能力和学习兴趣，可谓一举多得。
三 在教学中采取多种教学方式，要求书写规范字母
我觉得字母书写应该注意三点：占格数.笔画.笔顺。我在教学时在网上查阅了大量的资料，有一首儿歌很不错，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母很有趣，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格，“f,j,p”占三格；“i,t”中上一格半。英语字母的书写不同于汉字的书写，它没有间架结构的要求，学生只要慢慢地书写，每一笔划都写到位，没有写不好字母的学生。当有些学生书写不够认真时，我先让他们在我的监督下一笔一划地完成书写任务，然后及时地表扬他们，并在全班同学的面前展示他们的书写。这样，他们肯定会产生成功的喜悦，从而促使他们更加认真地进行书写。最后还应该采取一些适当的活动，让学生觉得书写是一件愉快的事。比如，可进行定期的书写竞赛等。
在教学中我们还可以编一些儿歌，如：大写m像高山，两座高山肩并肩；大写n三兄弟，手牵手不分离。弯弯的月亮（c）、零的突破（q）、盘山公路（s）、三叉路口（t）、半只葫芦（b）、一座宝塔（a）、胜利的象征（v）、大号鱼钩（j）、一张弓（d）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。
总之，我们在教学中应通过各种教学形式，促使学生正确牢固地掌握英语字母的读音及书写，为日后进一步学好英语打下扎实的基础。
认真感悟心得体会篇四
凡是功成名遂的人毫无例外地，都是不懈努力，历尽艰辛，埋头于自己的事业，才取得了巨大成功。通过艰苦卓绝的努力，在成就伟大功绩的同时，他们也造就了自己完美的人格。
有许多优秀的工匠，只要专心磨炼技能，制造出赏心悦目的产品，他们就会感到有一种说不出的自豪和充实；因为他们认为劳动是既能磨炼技能，又能磨炼心志的修行，他们把劳动看作自我实现、完善人格的“精进”的道场。可以说，多数日本人都曾经抱有这种有深度的、正确的劳动观和人生观。
然而，近年来，随着社会逐步西方化，日本人的劳动观发生了巨大的变化。这就是本章开头所提到的，劳动是为了获得生活的食粮，劳动是“必要之恶”。因而许多日本人把劳动看作一项单纯的苦差事，甚至厌恶劳动，厌恶工作。这样的心态在工作中是绝对不能存在的。（选自《“极度”认真地工作能扭转人生》/稻盛和夫）
2---小的温饱而砸石头，在为薪水而工作；最后一位工人心平气和地说他正在参与兴建一座雄伟的教堂，和建设一座现代化的都市，在为人生价值而工作。原创：面对同样工作（砸石头），三个人有三种看法，三种看法导致三种不同的工作感受，也产生了三种不同的结果。由此可见，工作的心态影响到工作的业绩。
4---微薄的薪水充其量也只能算作“芝麻”。如果成天为自己到底能拿多少工资而斤斤计较、大伤脑筋，看不到工资背后蕴藏的巨大成长、锻炼机会，岂不是丢了大西瓜拣了个小芝麻吗？排除了上述两种错误观点，我们究竟在为谁工作的答案就只有一个，那就是在为自己工作。为自己工作，因为工作能为我们提供实现自我、提升自我的机会。
8---于我们解除困惑，摆正心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。
古人云开卷有益，学习完《你在为谁工作》，我受益非浅，《你在为谁工作》读书心得。
本书提出了每一位员工需要自我反思的人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于员工解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受’我们在为他人工作的同时，也在为自己工作’这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。
第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验，这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程，知识和经验积累得越多，才能战胜工作和生活中更多的困难，才不会在困难面前低头，才会有越挫越勇的气势，才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多机会，通过努力实践，才能更好的把握机会，实现理想。
第三、对工作要充满热情，把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱，我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情，那就失去了前进的动力和信心，不仅不进步，还很有可能倒退，最后被社会所淘汰。
第四、对待工作应该像对待自己的生命一样，做到一丝不苟、尽心尽职。
12---一件工作都看成一个机会，并且尽力去抓住它。读过心中常存责任感，我明白了责任感与责任是不同的东西，前者更为可贵。读过激情是工作的灵魂，我感慨，激情同样也是生活的灵魂啊。还有哈佛大学的校训’时刻准备着’等等。书本的每一页书都闪烁着智慧的光芒。
努力工作吧，因为那是为你自己。成就自己的同时，也成就了他人。
本学期，我们磁涧小学全体教职工一起学习了《你在为谁工作》这本书。书中阐述了优秀的员工在工作中应具有的工作态度，以及自身的心态，那就是一个人在工作中不管做任何事，都应将自己的心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度将每一次任务视为一次机会，要从心理上认识到为别人工作的同时，也是在为自己工作，这样你就会体会到工作所带给你的乐趣，并在工作中实现自我价值。正确看待工作，是端正工作态度的前提。
14---是成功的人们都有着一些相同的态度。
2016学习《为自己工作》心得体会：认识自己，提升自我 2
学习《为自己工作》心得体会：认识自己，提升自我2016年3月11日开始公司各部门负责人亲临xx项目部，组织全体员工进行了系统化、全面化的培训教育，首先在公司各级领导的带领下我们xx项目全体员工对李强老师的《为自己工作》进行了认真的学习，通过学习我懂的了不少以前未听过的道理，同时对自己的人身观、价值观有了更明确的认识，并且为今后一段时间的发展指明了道路，现在对我的心得体会做如下阐述。
第一、为我更加肯定了工作不是为钱、为工作、为薪水、为生活而工作，而是为自己工作。
要为自己工作，把握好每一天。
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认真感悟心得体会篇五
大家下午好！
今天，我演讲的题目是：学党章，守纪律，做表率。
最近学校党支部组织我校的全体党员、再次学习了《中国共产党章程》，通过认真学习，使我对新党章有了更新更高的认识：党章阐明了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
通过学习，我对我们党的性质、理想目标、指导思想、基本要求、党员义务和权益有了更深刻地理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，自己的思想信念也得到了新的激发和升华。
回想当初我们庄严的宣誓，对照今天我们的工作责任心、工作态度、工作业绩，我们扪心自问：我们是否认真履行了自己的承诺，是否是一个合格的共产党员，我们离党和人民的要求还有多少差距？纵观我们学校，共产党员人数将近占学校教师总数的三分之一。我们常说：每一位党员都是一面旗帜，每一位党员都应该为党旗添光彩。在今后的实际工作中，我们全体党员只有按照新党章的要求，进一步加强学习，加强党性修养，增强党员纪律意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，把党员的先进性具体体现在自己的工作岗位上，落实在实际行动中，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用，才能做到永远保持共产党员的先进性，才能真正做到为人师表，教书育人，才能真正无愧于共产党员——这一光荣而神圣的称号。
一、 加强学习，与时俱进
作为共产党员，只有不断加强学习，才能及时了解党和国家的大政方针，才能明白党的宗旨和党员的权益、义务，才能做到与时俱进，才能提高自身素质，才能提高自己的工作能力。作为党员教师，我们承担着培养祖国接班人的重任，我们只有不断学习新的教育教学理论，才能适应新课程改革和实施素质教育的新形势；我们只有善于向群众学学习、向实践学习、向同行学习，才能做好教书育人工作，不断提高自己的综合素质和实践能力；同时，我们也只有不断加强学习，在学习中不断反思，才能适应新形势、完成新任务，做好新工作。不断学习，与时俱进，提高自己的工作能力，这是时代的要求，也是党对我们的要求。
二、 遵章守纪，转变作风
新党章颁布以来，从党中央到地方各级党委、党支部，对学习新党章做了周密的安排，我们学校党支部也组织我校的广大党员、认真学习了党的精神和新党章及中央的密切联系群众、改进工作作风的“八项规定”。
通过学习我们认识到：学党章是手段，守纪律是目的。作为党员教师，守纪律我们应该做到：牢记党的宗旨，树立为人民服务的意识，履行党员义务，做好本职工作。要带头遵纪守法，带头遵守社会公德，带头遵守师德六条规范，带头遵守学校的各项规章制度。我们学校是是由1400多名学生和80多名教师组成的一个大家庭，如果没有纪律、制度约束，就会成为一盘散沙。纪律、制度是保证学校各项工作顺利开展的重要保证。
作为教师，我们应该给学生做出表率，做好榜样，带头遵守学校的各项规章制度。比如遵守学校的考勤制度，就应该做到不迟到、不早退，有事履行请假手续，不随便迟到早退，更不能随便旷课。遵守学校的教学常规管理制度，就要严格按照制度规范自己的教学行为，依法执教，做好备课、上课、辅导、批改作业各个环节的教学工作；遵守学校的例会制度，就应该准时参加会议，认真听会，认真做笔记；遵守学校的教科研管理制度，就应该及时参加教研组活动，完成教研工作任务；遵守学校的大课间活动制度，就应该认真负责，做好本年级本班的大课间活动的组织工作。学校正是靠这些制度来保证教育教学秩序的，作为党员，作为教师，我们就应该不断加强学习，转变工作作风，树立纪律意识，才能安好本职工作，无愧于人民教师的光荣称号。
三、 树立形象，争做表率
学党章、守纪律，转作风，树形象，做表率，我认为关键在于落实。党章第一章第三条明确规定，共产党员要做到：“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”由此可见，全心全意为人民服务是我们党的遵旨。作为共产党员，就应该处处做表率，善于做到与时俱进，开拓创新，充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。在学校工作中，对于学校及领导安排的各项工作任务，我们都要带头参加，带头完成，保证质量。
首先，我们应该带头做好教学工作，牢固树立教学质量意识。教学质量是学校生存与发展的生命线，每位教师都有责任、有义务尽自己最大的努力提高本人所任学科的教学质量，保质保量完成教学任务。
其次，要带头做好育人工作。教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生深刻的影响。我们一定要做到注意自身形象，加强自身修养，以自己独特的人格魅力和敬业精神为学生做好榜样，加强对学生的德育教育，教育学生做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有公民，不断提高学生的综合素质，使我们义不容辞的责任。
再次，我们还要带头完成学校分配给我们的临时性的、阶段性的工作任务。我希望，我们每一位教师，每一位共产党员，都能有率先垂范、争做表率的意识，在自己平凡的岗位上做出不平凡的成绩，为崇岗九年制学校美好的明天而奋斗，那么，我们就可以自豪地说：我是党员，我自豪！我是教师：我骄傲！
我的演讲完毕，谢谢大家！