要写好演讲稿，首先必须要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
演讲稿的特征意思篇一
后江翡翠的皮色主要为灰绿色，触手圆润，质地细腻，看上去如同芒果一样。其次，后江翡翠的出色率和满色率都极高，以淡阳绿色较为纯正，色浓夹春的翡翠则比较偏。另外，裂多是后江翡翠最大的缺点，所以其比较适合制作块头比较小的翡翠玉件。
后江翡翠的皮色主要为灰绿色，以水石为主，个头比较小，触手比较圆润，看上去如同芒果一样，摸起来质地较为细腻，表面还时常附有蜡壳。
后江翡翠原石虽然个头较小，但是出色率和满色率都极高，并且色泽以淡阳绿较为纯正，色浓夹春的翡翠则比较偏，颜色较深的后江翡翠会有些返黑。
裂多是后江翡翠最大的缺点，其皮壳比较薄，并且蜡壳也不太完整，因此后江翡翠比较适合制作块头比较小的翡翠玉件，比如戒面、吊坠等。
演讲稿的特征意思篇二
说到帕敢场区，相信很多翡翠玩家的眼睛都会发光，帕敢是缅甸翡翠开采时间最早的场区，年代可以追溯到明代，属于历史名坑。
1、帕敢翡翠原石的砂皮就像盐粒一样，颜色多为黄白色，颗粒感会比较强！
2、帕敢原石蜡皮壳的比较少见，但是松花和莽带是比较常见的，雾层多为黄色或者白色，因此种水色的表现都非常不错！
3、绿色的帕敢翡翠常见的为豆绿色或者瓜绿色，也有皮下绿或油青色，偶尔会出现水头好的满绿翡翠或者高翠帝王绿，是原石中的顶级品种！
4、帕敢原石还有一个显著特点，那就是裂纹较少，种质的变化比较大，从豆种到玻璃种都有，变种现象较少，玉质的粗细程度相差较大，风险也比较大！
帕敢老场口黑乌砂：有绿，有癣，翻细沙，皮紧，难得一见的好原石。帕敢场口出产的翡翠原石分为山石和水石，山石以黑乌砂为最好，特点是皮黑似漆，砂发有力，有“蟒带”、“松花”表现，其次是黄盐砂和白盐砂。
演讲稿的特征意思篇三
必备素质——
洞察力。洞察力是指领导对事物的本质及其变化发展趋势的认识的把握能力，只有在此基础上，才能在环境变化中抓住机遇规避风险，成功地实现组织目标。
影响力。影响力就是一个人在与他人交往中影响和改变他人心理和行为的能力，领导者的影响力就是领导者有效地影响和改变被领导者的心理和行为的能力。而且这种影响不是由职务、地位和权力而形成的权力性影响，而更多地在于由个人的品德、才能、学识、情感等因素所形成的非权力性的自然影响力。
管理力。一个成功的领导者必须了解人性，做好管理人才的工作，注意下属的物质需求和精神需求。领导者只有在对下属的成长要素、个性特点、价值取向、他们的工作性格优势等因素洞察和了解，充分认识和理解个体差异性，并在尊重的基础上因势利导，采取一定的手段激发他们的工作热情和对企业的认同，才能实施积极的领导。
包容力。包容力是指领导者心胸的开阔度、以及对事物的心理承受能力和包容能力，成功的领导者必须具备包容力，容人、容己、容天下事，尤其是容忍和使用那些比自己更强更优秀的人。
意志力。优秀的领导者必须经得起挫折和压力，他们必须能够很好地适应环境并在心理上成熟，能够处理需要面对的任何事情。
品格特征——
主导能力。领导者通常富有竞争力、决断力，并勇于克服种种困难。换而言之，他们在思维方式和待人接物中都就具备决断能力。
富有热情。领导者通常被视作是积极活泼、善于表达、精力充沛的人，他们总是非常乐观，并乐于接受变化，反应敏捷，不拘一格。
勤勤恳恳。领导者是充满责任感的，他们的自我标准往往非常高，心底里总是想尽力把事情办好。此外他们也需要秩序，因而往往能够做到严于律己。
处事大胆。领导者往往天性冒险，他们在处事方面通常具有进攻性，他们能够积极响应他人，而且往往激-情高昂。
理性。优秀领导者往往非常实际、有条有理、直截了当。他们往往不以感情用事，乐于接受批评。
自信。自信和弹性是领导者的共同特性。他们无丝毫内疚感也不需要他人赞许。他们通常无忧无虑，通常不会因以前的错误和失败而受到影响。
自制力。领导者应能控制自己，在社交中能够做到恰如其分。他们很能保护自己的品德和声誉，在社交场合往往能做到头脑清醒、小心谨慎、富有远见，在决策和决定某一具体行动时能够考虑到非常周到。
直觉能力。当今世界变化迅速，信息超载，已无法完全透过分析和逻辑推理来应付所有情况。越来越多的领导者正在学习如何应用自己的直觉能力和凭借自己的胆色来进行决策。
团队意识。企业领导与下属之间已不再是长辈对小孩式的关系，他们能创造出促进团队团结的成人对成人式的'关系。
同情心。能够设身处地为他人想一想是今天领导者的一个重要品格特征。没有同情心，就无法建立起信任，没有信任，将永远无法使雇员全力以赴。
成就导向：业务拓展的管理者应是一群拥有“梦想”的特殊群体，他们目光远大，能构想未来，具有强烈的追求和达到目标的驱动力。成功对于他们的重要性主要在于其追求梦想的过程，而不是随之而来的报酬。他们与一般管理者之间最大的区别是什么？是梦想。没有伟大的初衷就不能成就一个合格的业务拓展带头人。
冒险精神：高回报率和高风险性并存是新业务拓展的重要特征。一项高新技术从诞生到最终商品化、产业化是一个漫长复杂的过程，往往需要投入大量资金进行研究开发和商业营销。同时，由于无法准确把握市场对高科技产品的需求，无法准确地预测高科技成果转化为商品的可能性，因此市场风险巨大。而科技的推陈出新以及产品更新换代的周期加快更进一步加大了企业的投资风险。据统计，美国高科技企业的成功率只有 15% 一20% ，就是已成功的高新技术企业，要维持 5 年以上者也只有 30% 。因此，在知识经济时代，业务拓展的管理者应该有风险意识。但并不是在做决策时就犹疑不定，而是敢想敢于，富有冒险精神。大赌才能大赢，有风险的地方才有机遇。因此，他们需要时刻拥有对市场决断的勇气与洞察力，能审时度势地在复杂环境与情况下洞察到事物的内在本质和运动发展趋势，能通过各种渠道认真听取与分析各方面意见，并不失时机地做出科学合理的决策。冒险并不等于盲动，业务拓展也决不是赌博。赌徒只知道碰运气，一赌下去，以后的事就昕天由命了。
自我控制：在遭受挫折，压力，敌意，诱-惑时，保持冷静，能够抑制负面情绪和行动的素质特征因素。情绪不稳定的人的行为比较难以预测，并常伴有悲观的入世态度，这造成一个恶性循环，影响对周围事物的决断。以成熟的态度面对生命中的无常和机会，对逆境与顺境一视同仁，用张弛有道的控制方法来调节情绪，是每一个成功的业务拓展者所必须具备并要不断提高的个人素质。
自信：在一个人面对挑战或各种挫折时，对完成一项任务或采取某种手段完成任务或解决问题所表现出的必胜信念。自信是一种内在的自我价值肯定，这种素质特征常常让业务创新的管理者抱着豁出去，闯一闯的心理来从事工作，从而减轻思想负担，增强信心，使自身能力得到充分发挥。
独立性：所谓独立性，就是指思维的主体——即人在进行思维时，不拘泥于旧框框，不迷信于权威，不屈从于压力，不去扭曲思维和实践的规则，而只坚持实事求是、遵循真理的道路。这里强调的独立，不是孤立、封闭状态下的心理体验，也不是故意标新立异状态下的故作深沉，而是创造性思维下内含的独立性原则。业务拓展的非常规性，不确定性要求创业者能突破传统的框框和常规思维方式，进行创造性的思维活动；敢于创新，能辩识事物的规律和形式，能举一反三，从个别事例中引出一般性的结论；既能把握局部，又能控制全局。创新需要管理者进行创造性的思维，创造性思维的特点是灵活性、新颖性、艺术性、潜在性等，这就决定了创新管理者在创造性活动中必须带有独立思维的特色，敢于对已有的事物规律提出怀疑。古人说“学而不思则罔”，凡事不盲从，不依赖，不轻信，要善于从自己及别人的成功和失败中吸取经验教训，能锲而不舍地为寻找正确答案而努力。不怕承认缺点和无知；能自我反省，也能省察他人。
理解能力：孙子云：“知己知彼，百战不殆”。失败的经常会将失利的原因归结为外部因素。然而事实上，任何事物均是有其内在的联系和规律。只有真正理解了事物的内在联系和规律，才会对自己是否采取行动，行动的措施和方案做出正确的决策。做事情与打仗是有共性的，在新业务拓展领域，我们要理解什么呢？恐怕比军事上的“知己知彼”还要复杂，可以分成五个层次：１）对人的理解人是复杂的动物，同时也是最难理解的，关键是判断。２）对市场需求和竞争者理解在西方发达国家，企业在进行业务拓展时，往往先进行系统的市场调查。这与国内企业凭主观经验进行判断，在事后造成很多产品的供大于求形成鲜明对比。３）对经济规律的理解创业者经营行为是一种综合素质的体现，在很多情况下，要求新业务管理者比一般管理者具有更高的知识和能力要求，新业务管理者除了要具有经营管理能力以外，还必须对经济规律有更深入的理解，必须具有管理、控制风险业务，制定有效的激励创新创业机制的能力。对经济规律的理解就是在经济全球化的今天，能否将本土的价值体系和行为方式，转变为能够适应全球化经营的、全球市场的价值体系和行为方式。 4）对社会文化的理解无论是对人的理解，还是对市场的理解，还是对经济规律的理解，还是管理的需求，都离不开对社会文化的理解。对创新业务管理者而言，需要理解的社会文化是什么呢？笔者认为，是要有对各种不同文化环境的适应能力，也就是与不同的人和群体工作时所表现出的适应性。在外部环境发生变化时，可以根据实际情况改变做事的方式，并在组织或工作要求上有所改变。
表达能力：创新管理者必须赢得他人的理解和支持，才能将梦想变为现实。要别人理解和支持，表达就显得非常重要。表达的目的是为了取得对方的理解和好感，而不是仅仅将自身的思想示于他人。表达的方式有语言表达、形体语言表达、文字表达等。表达是需要有程序和艺术的。很多优秀的创新管理者富于个人魅力，在同投资商，客户，员工的交往沟通过程中，他们那富有感召力的表达方式达到了能够支配、影响他人思想、情感、行为的程度。这种表达能力其实是创业者综合能力的外在反映，是表演技巧、目标说服等诸多行为管理技巧的显性体现。
总之，以上七条核心素质是企业业务拓展的管理者必备的，当然，企业创新的魅力在于他的多样性，笔者也希望通过不断的管理实践来对企业创新管理者的核心素质需求有更进一步的认识。
演讲稿的特征意思篇四
翡翠b货的制作工艺越来越高超，目前有种高档b货是用钠米级的充填材料制作，其光泽，透明度足以乱真。因此，对翡翠的鉴定就显得非常重要，以下列出翡翠b货的鉴定特征。透射光下观察结构：翡翠的xxx翠性xxx关键在于结构，其结构特征是颗粒具有镶嵌、定向、连续的结构，而经过净化处理后的翡翠表现出结构松散(镶嵌结构的破坏)，长柱状晶体的错开、xxx折断xxx，晶体定向排列的破坏，晶体颗粒边界的模糊等。有人认为，翡翠结构有没有被破坏是鉴定翡翠是不是b货的关键。
水中透射光鉴定：将翡翠放在玻璃杯中，加水没过翡翠，用聚光手电从玻璃杯下往上射光，此时若样品边缘有亮边的是翡翠b货，有暗圈的是翡翠a货。另外，翡翠b货在空气中看透明度较高，在水中呈微透明乳白色蜡状物;而翡翠a货在水中比空气中清澈,能见到内部纹络。
光泽：翡翠的光泽与翡翠的抛光程度有关，而翡翠的抛光程度又与翡翠的质地有密切关系。翡翠a货呈玻璃或亚玻璃光泽，翡翠b货由于质地变差和充胶，光泽变暗，灵气不足，呈现带蜡状的玻璃光泽，甚至呈蜡状光泽。
颜色：翡翠a货的色与底配合协调，观之大方自然。而翡翠b货经过漂洗，其绿色往往异常鲜艳，但因色根受到酸的破坏，边沿变得模糊不清，有时有色块、色带的边缘令人有不自然的感觉，绿色中偏黄，颜色xxx发邪xxx;还有，当绿色与白色同时存在时，翡翠b货的绿色与白色过于截然分开，令人感觉异样。
反射光下观察：翡翠b货因被强酸浸泡，从表面向内部出现由大变小的喇叭状沟槽。经环氧树脂充填后，由于两者的折光率相近，若垂直表面观察，沟槽现象不明显，若从45°角观察表面，可见较明显的沟槽，人称xxx桔皮现象xxx。
反射光下观察表面龟裂：环氧树脂是有机化合物，使用一段时间后，往往出现老化。有机物在空气中随着时间的增长产生固化，在固化过程中因体积缩小形成许多不规则的裂纹，称为xxx龟裂纹xxx。行家可以根据样品表面龟裂纹的大小及其对颜色与水头的影响，较准确地判断翡翠b货制作的时间。
红外光谱测定：环氧树脂充填的翡翠b货用红外光谱测定时，将出现碳氢化合物特征吸收峰。如果充填物不是有机化合物，此方法则不能判断。
测密度：由于翡翠b货在强酸中浸泡时去掉的物质比充填的环氧树脂重，所以翡翠b货的密度应比翡翠a货的密度小。但翡翠a货本身由于结构的不同，密度有一个变化的范围，没有一个绝对值作为标准，所认，此方法只能与同一个翡翠种比较。另外，翡翠b货在二碘甲烷中上浮于液体表面;但此项指标仅供参考，因为有的翡翠b货在二碘甲烷中仍是悬浮状。
紫外线荧光分析：在紫外线照射下，翡翠a货通常不发出荧光，有时见到局部有荧光，那是由裂隙中的一些杂质引起的;翡翠b货由于充填了环氧树脂，在紫外线照射下，将发出乳白色的荧光。如果翡翠b货是深绿色的，由于含铁，铁对荧光有淬灭作用，故可能看不到乳白色荧光。
听声音(适用于手镯)：用一根细线将手镯吊起来，用另一只手镯敲击它，翡翠a货发出清脆的金属声，翡翠b货声音发闷而且混浊。
热针试验：将烧红的铁针触到样品的裂隙处，翡翠b货由于有环氧树脂的缘故，会出现熔化点和往上翻的喇叭口现象;翡翠a货的初熔点高达920℃，不会出现上述现象。
加热试验：翡翠b货充填有环氧树脂，放在火上烧约3 min后，可出现黄褐色的网状结构，这是环氧树脂加热后变焦前的特征。继续加热，会冒白烟和气泡，再加热时冒黑烟和燃烧，最后样品变白色，一折就断。以上属破坏性试验。也可用有机试剂溶解环氧树脂，一旦环氧树脂被溶去，会露出松散的结构，色泽完全变样。翡翠a货经上述试验均不会变化。查尔斯滤色镜检验：在强光源照射下，用查尔斯滤色镜观察翡翠a货的颜色不变，翡翠b货呈白色，比原来的颜色明显变白。
演讲稿的特征意思篇五
1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。
2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
1、教具：课件图形特征表格，几何图形若干。（附后）
2、学具：每人一张记录表格，每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔。
3、环境：布置寻宝地。
1、以小天使来到班上送礼物，寻找最幸运小朋友引题。
（1）引：让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧！（展示课件小天使）
（2）幼儿拿出小天使送的图形抽奖券（不同形状、颜色、大小的图形），互相交流、比较自己拿到的图形奖券。
2、学习按指令来找图形，尝试分析图形的特征。
（1）出示课件1：引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志，理解标志的意义。
（2）出示课件2：由易到难分三个层次三种方式，进行图形特征分析
a、分三次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。
b、分两次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。
c、一次性展示三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。
d、每一次的分析归纳后，若同时符合三种特征，表示中奖可以获得一枚小红心做奖励，但要请幼儿表述为什么获奖。（图形特征）
e、分析没有获奖的原因，完整描述自己的图形奖券有哪些特征。
（3）小结：每个图形都有好几种的特征，只有把每个特征都找出来，我们才能准确的找到这个图形。
3、分析图形特征的基础上，学习使用记录法。（记录表附后）
将图形粘贴在记录纸上，并在表格中用记号记录下图形的特征。
4、幼儿互相交流后，展示屏演示讲评部分幼儿的记录情况。
5、游戏：寻宝
要求分析图形特征，并根据标记寻找宝藏所在地，找到另外一部分心形。
6、幼儿互相分享寻宝的愉快心情。
一、注重动手实践，让学生在“玩”中学数学。
在本节课中一系列的知识点都通过学生的动手实践来获得。兴趣是推动学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实最活跃的因素，同时根据学生“好奇、好动”心理，课上就让学生把课前准备充足的活动材料，每个小组一堆实物（如：牙膏盒、乒乓球、易拉罐、魔方、小木块等）玩一玩，分一分，在这样的过程中学生不知不觉地感知了这些实物的形状，并为后继学习营造了一个良好的学习氛围。又如：在摸一摸环节中，让学生认真地看一看、摸一摸球、圆柱、长方体、正方体有什么感觉，跟小组同学说一说。这样不仅每个学生自我表现的欲望得到满足，而且学生在实践中感知长方体、正方体、圆柱、球等形体的特征。充分调动了学生的全员参与和全身心投入，让学生在活动的课堂中逐步加深了对长方体、正方体、球、圆柱的认识，体会感悟出其特征，使抽象的概念具体化。
二、创设游戏环境、让学生快乐学习
为了更好的联系生活，应用所学知识，教师设计了多种有趣的游戏。“找朋友”的游戏，让学生根据对正方体、长方体等的认识，寻找生活中的实物，这样能把物体、几何图形、图形名称联系起来感知。“猜一猜”的游戏，让学生通过在对图形的观察、触摸、感知后，直接用手进行触摸物体，使学生能通过触摸准确想象出物体的形状，并同几何图形联系到一起，说出物体的图形的名称。“找一找”的游戏是让学生根据教师提出的内容，学生通过触摸，找出物体。“摆一摆”的游戏，让学生通过摆长方体或正方体等图形，感知拼摆后所形成的图形，并有效感知其数量，如用四个小正方体摆一个大正方体需要几个，并从不同侧面观察拼摆图形的形状。
在游戏中，让学生快乐运用所学知识，并进一步进行升华，提高对图形的认识，有效的分清物和图的联系，提高学生学习的兴趣。
纵观学生在课上的表现，参与热情高、学习兴趣浓，从他们欢乐的笑脸上，从他们友好的话语中，从他们不愿离开的脚步里，从他们天真的眼神中，我又一次感受到做教师的快乐。
演讲稿的特征意思篇六
1 简洁、清新、明了、用数据体现业绩 。
简历的排版、设计要做到清新、自然、大方、不失庄重。简历内容精简，段落分明，不宜超过两张纸。若hr看到三、四页的求职信，就头大，也认为你缺乏决断能力。因此，以点列、表格、粗体字形及加副标题等形式，让hr能够快速且清晰地了解你的经历，同时，对于之前的工作经历、业绩能用真实的数据加以证明，销售人员用完成的业绩数据说话最直接，管理者可以列举从事管理工作的层次、管理幅度、人数，有多少部属被你领导?他们是何种层次员工?还可以举例说明曾经在工作中处理过的突发、紧急或危险状况，及工作中的突出贡献。短短一份“成就纪录”，远胜于长长几页“工作经验”。撰写完毕，要仔细检查，不要有错字、别字、标点符号断句准确，方便阅读。
2 明确职业定位、职业目标，展示核心能力。
求职者要非常明确自己未来的职业定位及求职目标，同时对欲要加盟的新公司作出详细调查了解。如：企业文化、所在行业、产品及市场、公司创始人经历等等;对新岗位的工作职责、工作内容、任职资格要求进行仔细阅读，并将自己在学历、经验、技能、及背景等方面能够吸引hr的核心优势突显出来。强调自己的工作历练、荣誉、特殊技能与训练、成就等经历，强调有符合企业价值观、需求的个人亮点、杰出能力和业绩，展示自己的才干。
3 简历重点突出、经历引人注目 。
求职者的工作经历、曾服务过的企业、曾从事过的行业、岗位都是吸引hr关注的重点环节。所以最好近三年的工作经历要写详尽、清晰。好简历是争取hr良好第一印象的敲门砖，所以对如何制作一份具竞争力、吸引力的简历要认真研究。有无工作经验的`人简历突出的重点是不相同的。在职人士一定要突出职场经历、工作经验与比较优势及教育背景、荣誉、特殊技能和成就;而应届大学生的重点则放在对想获得职位的理解、感悟、态度、学历、社团经验、所获荣誉、特殊技能及训练等方面。总之，在简历中突出重点，以适度真实、客观、事实求是来赢得hr对你的青睐和信任。
4 简历形式突出，个性品格跃然纸上。
简历的设计要突出个性，第一页最好附精悍短小的求职信。要流露出你对公司具体某一职位感兴趣，同时要简单介绍自己的学历背景和工作经验，职业生涯及人生规划的重点。这样使hr在浏览简历时，能够快速了解你，同时容易记住你的优势及对职业生涯的思考和定位。在简历内要突出自己个性品质特征，向公司传递信息如：自我评价、职业动机、兴趣爱好等方面时，要展示出自信、诚实的个性;清晰的工作思路、稳健的工作作风等品格，这些都是企业hr最感兴趣和最想了解的。
5 简历强化未来目标，流露求职意向。
求职者的个人发展目标和职业生涯规划是否与未来企业发展趋势相符?这是企业在招聘时非常关注的地方。大企业都注重求职者对自己明确的职业定位，因此，在简历中要预以强化;同时如果你对未来公司有信心、对所从事的职位很有兴趣，要在简历中体现出来，表达你很想加盟的愿望和理由，站在对方企业的角度去看待这个岗位，表明你的意向和决心，能促使hr对你发出应聘通知。
好简历是求职的敲门砖，适度包装是可以的。但更要注重简历的真实、诚信、细节和内涵，求职者在投递简历前一定要有明确的职业方向，清醒的职业认知，做精心的的简历撰写，这些都是应聘成功的关键。
演讲稿的特征意思篇七
商务礼仪是根据礼仪适用对象而产生的一个礼仪分支，指的是商务活动中应当遵循的礼仪规则。礼仪不仅能体现出一个组织内在和外在的形象，也是一个优秀的商务人员业务能力的亮点，是个人素质的体现，更成为一个组织形象的延伸。
了解商务礼仪的重要性和在商务活动中的应用，使商务人员能够掌握商务礼仪的原则及基本技巧，培养良好的职业道德，树立得体的个人形象和良好的职业风范。在各种商业活动中，商务礼仪具有以下基本特征：规定性、信用性、时机性和文化性等等。
1规定性
从礼仪的范围看，商务礼仪具有规定性。通过礼仪可以协调组织及人们之间的行为，因而它的适用范围是组织活动和人际交往的活动。商务礼仪不同于一般的人际交往礼仪。商务礼仪的适用范围，包括从事商品流通的各种商务活动，凡不参与商品流通的商务活动，都不适用商务礼仪。
2信用性
从礼仪的内涵看，商务礼仪具有信用性。商务活动具有双方利益上的需要，而不是单方面的利益需求，因此，在商务活动中，诚实、守信非常重要。所谓诚实，即诚心诚意参加商务活动，力求达成协议，而不是夸夸其谈，不着边际，毫无诚意。所谓守信，就是言必信，行必果。签约之后，一定履行。即使发生意外，不能如期履约，也应给对方一个满意的结果来弥补，而不应该言而无信，决而不行。
3时机性
从礼仪的行为看，商务礼仪具有时机性。商务活动的时机性很强，有时时过境迁，失去良机；有时在商务活动中，说话做事恰到好处，问题就会迎刃而解；有时商务从业人员固执不让步，对方也可能被拖垮，从而失去一次成功的机会。
4文化性
从礼仪的性质看，商务礼仪具有文化性。商务活动虽然是一种经济活动，但是商务礼仪却体现的是文化含量。企业展示自身形象，商务人员体现文明礼貌，谈吐优雅，举止大方的风貌，必须建设良好的企业文化及不断提高个人文化素质，树立文明的企业组织形象，在商务活动中表现出文明典雅、有礼有节的素养。
演讲稿的特征意思篇八
1、学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
2、通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
3、教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。
教学重点和难点：
1、引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。
2、一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。
1、活体生物如：盆载的植物体１―２种；
2、动物标本１―２件；
3、珊瑚；小机器人；有关的投影片等。
教学过程设计
引入：展示盆栽植物和一个小机器人，说明它们的根本不同在哪里？
盆栽植物是生物。说明生物与非生物是有区别的。生物具有区别非生物的本质特征。
引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。
下面是讨论的大致内容：
（1）植物可以通过光合作用自己制造有机物，并为动物提供了食物；
（4）细菌、真菌等分解枯枝落叶朽木动物的尸体粪便等有机物。任何生物的生存都需要营养物质。
量都是由呼吸作用提供的。
（2）人从出生到生命的最后一刻不能停止的是呼吸。成人呼吸频率16―18/每分钟。
（3）鱼生活在水中需要大量滤水从水中摄取氧气。
（4）鲸每15―20分钟就要从水中冒出呼吸一次。
它的泄殖腔内有肛门囊，囊壁富有血管，可在水中呼吸。鳖喉部有粘膜形成绒毛突起，其上毛细血管丰富，水中气体可由此进入，可以10小时在水中不出来。
（6）水生植物有气道如藕的茎中有气道；水稻的茎杆是中空的可通气。
（1）许多植物能够产生种子。用种子繁殖后代。
（2）有些植物能产生秧子如白薯、草莓；小麦、水稻能分蘖；
（3）白薯、土豆能出芽。
（4）藻类、苔藓、蕨类能产生孢子，用孢子繁殖后代。
（5）细菌、草履虫等生物通过分裂生殖，产生新个体。
（6）许多动物通过产崽繁殖后代。
（1）植物缺水会发蔫；水多了会涝。
（2）施肥少了长不好；施肥多了会烧苗。
（3）含羞草受到外界刺激会做出反应；捕虫植物有特殊的捕虫作用。
（4）植物有向光性、向水性、向肥性等。
（5）动物会捕捉食物逃避敌害等。
（1）植物能够通过落叶带走一部分废物。
（2）人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
（1）植物能由一粒种子长成一棵参天大树。
（2）小鸟由卵孵出长成大鸟。小孩能够长成一个大人。等
（1）植物有生有死，植物会生病。
（2）动物有生有死，动物也会生病。
总结：通过本节课的学习，你能说一说什么是生物吗？（根据生物的特征说）
本节课通过研究、讨论、汇报、发言、补充发言等形式来完成。挖掘学生身边的事情，回顾学生已有的知识。教师既是一个组织者又是一个参与者。可以展开思路，大胆去想。给每个学生参与创造了机会，因为发言的人多，信息广，给每个人的学习也创造了机会。通过讨论和交流，注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。
演讲稿的特征意思篇九
（重点与难点）
本次活动的核心经验是通过已知的图形特征，分析并画出相应的图形，并在积极参与中体验数学活动的乐趣。这是一节有关图形以及图形的特征的训练活动，旨在通过这一活动让幼儿对图形有进一步的了解，从而对图形产生更浓厚的兴趣。活动重点：观察、分析图形的三维特征并画出相应的图形。活动难点：在能看懂表格中横向、纵向所表示的含义的基础上准确地画出合适的图形。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：大班幼儿已认识了很多种常见的图形，并能根据图形说出大小、颜色、形状等特征。并且幼儿有根据图形勾画特征的经验，能够初步看懂记录特征的表格。
幼儿的无：幼儿没有根据特征勾画图形的经验，部分能力较差的幼儿他们会搞不清楚表格的意思而会混淆。
幼儿的提升点：通过活动，能够根据特征分析出相应图形并能画下来，从而进一步了解图形特征。
1.根据大小、颜色、形状三个特征标记画出相应的图形。
2.能看懂表格横向、纵向所表示的含义，能大胆、正确地表述几何图形特征。
（材料、环境、知识准备）
材料准备：大、小、红、绿、黄、圆形、正方形、三角形、长方形标记各一个。大表格一份。幼儿画册57页、油画棒每人一份。
环境准备：u形座位。
知识准备：认识基本图形和图形标记。
一、集体活动。
出示大小、颜色、形状等一些标记。
二、出示大表格，学习如何操作看勾画特征画图形。
1.出示范例表格：
这个表格你看得懂吗？
同一横行所勾出来就是一个图形的特征。
过渡语：今天图形宝宝和我们做迷藏了，看看我们怎么来找它们？
观察表格：图形宝宝虽然躲起来，但是它的特征已经在表格里勾出来（在大标记、红色标记、三角形标记下面打了勾）
提问：这三个标记组合在一起就是怎样的图形呢？（请幼儿先来说一说）
2.同样进行第二个范例练习（教师自由选择在三个特征下面打勾）
3.小结：小朋友只要认真看好每行图形所对应的大小、颜色、形状的标记，先用一句话来说一说，再将图形画出来。
三、幼儿操作，教师知道。
出示《幼儿画册》，提出要求：请小朋友按从前往后的顺序观察表格里所打勾的标记，看勾画的特征画出图形。
四、讲评活动。
请幼儿讲解自己的操作过程，教师进行总结提升。