计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
科研工作安排计划篇一
本学期，校本研修的重点将是要将教育科研工作和教学有效的结合起来，发挥教育科研的实际作用。推进我校课题研究的有序进行，是我校本学期研修工作的重点。本学期我校教育科研工作的基本思路：
1、推进课题研究，做好过程落实。
2、提高教学效率，凸现研修重点。
3、集体研修引领，强化个人学习。
我校自从申报区级科研课题以来，一直围绕课题进行研修工作。但在研修过程中，往往是教科室打主力，集体的智慧没有得到充分的发挥，使课题的收效不大，课题研修所产生的影响也很有限。为了使课题研修与教学更有效的结合，发挥课题研究成果的作用，本学期将在课题研修方面做好以下几点：
1、做好课题的过程研究，注重研修的落实。
2、分工与合作有效结合，使课题研修有序进行。
3、研修资料总结归档，做到有“理”有“据”。
4、及时汇报交流，力争尽快结题。
5、完善研修细节，丰富研修成果。本学期，学校将组织部分老师对学校的校本教材进行重新修订，制定校本教材的考核办法和激励机制，在本学期末完成教材的修订，下学期全部使用新教材。
将教育科研和提高课堂教学效率有机结合，是本学期教育研修的重点。本学期，我们将继续通过新课程通识培训、观看名师授课、教师教学观摩、课堂效率提高专题研讨、培养特色教师等方式来进行提高课堂教学效率的有效尝试，以期使我们的教学在单位时间内发挥最大的作用。
1、新课程通识培训采用上学期末集中培训的方式进行培训。培训过程中完成相关的作业。
2、观看名师授课。主要是通过集体（分学科）观看名师的课堂教学实录，寻找自己的差距，提高课堂教学效率和教学水平。
3、教师教学观摩。本学期对教师的献课，语数教研组将以专题形式进行。
4、课堂效率提高专题研讨。主要通过专题讲座——专题研讨——寻找途径这一方式进行。通过研讨，找到课堂教学效率提高的最佳途径。
5、特色教师培养。本学期，提出特色教师这一概念，制定特色教师所应具备的条件，完善相关激励措施，力争学期末进行特色教师的申报。
学校的校本研修仍然以集体研修为主，让集体研修引领教研组、教师个人的研修。让研修按照学校研修——教研组研修——课题组研修——教师个人研修这一方式自上而下的有序进行。
对教师的个人研修，则按照教学反思——教学随笔——读书笔记——网络研修的方式进行。本学期特别强化教师的个人研修，除了每课时要写教学反思外，每个月的教学随笔，学期末的读书笔记，教师的网络研修等，平时要加强引导和管理，让研修落到实处。
研修时间 参与人 研修内容 负责部门
9月8日
课题组 校本教材修订的人员及分工 教科室
9月19日
所有教师 课堂教学效率提高讲座 教科室
9月22日
课题组 校本教材编写体例及内容 教科室
10月10日
所有教师 名师教学观摩 教科室
10月24日
所有教师 综合组教学观摩 综合组
11月21日
所有教师 数学组校际研修观摩 数学组
12月12日
所有教师 语文组学校教学研修观摩 语文组
12月5日
行政，教研组长 特色教师的条件 教科室
12月15日
课题组 校本教材初稿完成 教科室
1月5日
课题组 校本教材修订完成，交稿 教科室 1月底 全体教师 期末集中培训 教科室
科研工作安排计划篇二
自的工作岗位上，发挥聪明才智。
与市自然科学基金办、市农委等系统的课题申报渠道。
务科的同志协调好各方面的关系，调动各处室、各系部的力量，积极为郊区服务，使学院在郊区的声望不断得到提高。
我能担任科研处处长，我将带领学报编辑部的同志积极探索，寻求一种适合我院学报发展的道路。
科研工作安排计划篇三
20xx年，温州教育工作坚持以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，巩固和发展党的群众路线教育实践活动成果，以办人民满意教育为目标，以立德树人为根本任务，坚持均衡导向、质量导向、问题导向、改革导向和民生导向，加快实现教育现代化，助推新常态下温州赶超发展、再创辉煌。
根据学校内涵阶段发展要求和20xx年学校总体工作计划，跟随本校教研处本着提高教学质量、抓规范、促改革、求发展的工作思路，旨在深化“有效学习”课堂变革，逐步转变教师教学理念，推进教师队伍的建设，努力构建自主、和谐、快乐的课堂教学模式，全面提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
认真贯彻执行《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，积极落实上级教育部门的工作要求，认真落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》，积极推进课程改革，进一步开展“促进有效学习”课堂变革，紧紧围绕教育改革重点任务，继续探索教科研转型的方向与策略，服务于学校发展、教师发展和学生发展，助推全市教育教学质量整体提升。
由此在上一个学期的初期尝试开展德育课程教学改革，以及经验总结的基础上，我们德育组本学期继续开展德育课程“有效学习”课堂变革。
1。加强教学常规。分期中、期末二次对教师的“备课、上课、教案、改作、辅导、考试”进行检查。完善教研制度，严格考勤制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。
3。开展多种形式课例活动，，开展信息技术与学科整合，开展探究式教学研究，强调自主、合作、探究的学习方式、教学研究，深化“有效学习”课堂变革。每位教师至少开出一节公开课，撰写一个优秀教案。每位教师至少要读一本理论书籍，做好不少于5000字的读书摘记。每周至少一次教学反思，一学期撰写一篇教学论文或教学总结。
5。坚持听课制度。教师要积极参与听课、评课，并认真做好记录。每学期见习教师不少于30节，未满5年教龄的教师不少于15节，教研组长不少于20节，其余教师不少于10节。
6。督促新教师积极参加学校的新教师校本培训，积极鼓励、帮助年轻教师走出学校参加学习交流，开展师徒结对活动。重视课题研究。积极开展学科竞赛，发现和培养特长学生。并做好学生的辅导工作。
7．重视学生竞赛的参赛和辅导。教师要积极发现和培养特长学生，并做好参赛学生辅导工作，争取的学科各类学生竞赛中夺取佳绩。
1。开学初期，举办针对高一学生的“中职生职业生涯规划设计比赛”， 为接下来参加市职业生涯规划设计比赛做准备（由政治学科教师主导完成）。此活动开学布置，期中后评比出结果。
2。针对高二学生举办德育小论文比赛比赛（有本班德育老师指导完成），选出学生优秀作品用于参加温州市的德育论文评比。
3。配合省、市、县、校级活动，尝试组织一系列德育宣传活动：如浙江省第八届中职生创新创业大赛、温州市中职学校学生优秀德育小论文征文比赛、开展预防知识进校园活动等等，各类活动的组织，以丰富和延伸德育课程。并在上学期经验总结基础上进一步完善。
科研工作安排计划篇四
亳 州 工
作
计
划
中 科 2018-1
研 中
九 心亳州九中2018年度科研中心工作计划
为了充分调动全体教师参与科研工作的主动性、积极性、自觉性，提高教师参与科研的水平和能力，引领教师向专业化方向发展，以研促改，以改促教，以教促学，改变教学理念，创造高效、优质的课堂模式，根据学校对科研工作的要求，为使科研工作规范有序进行，结合市、区教育主管部门工作安排和我校实际，特制定本本学年科研工作计划如下：
一、指导思想
针对初中新课程改革的要求，本学年学校科研工作将以“高效课堂，特色教育”的课改理念为指导，立足课堂开展教学研究，以科研带动教师教育教学理念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校科研工作也将以学校本年年计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供动力。
二、工作目标和任务
1、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”的意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”的意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；要发动教师学习现代教育理论，开展讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。
2、健全、规范常规教研制度，提高常规考研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研，每学期第二个月（本学期四月份、下学期十月份）仍定为常规教研活动月，以备课组为单位继续开展组内公开课活动，并择优推荐参加校内优质课、展示课、示范课活动；第三个月（本学期为五月份、下学期为十一月份）定为校内优质课、展示课、示范课活动月，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过组内教研、个案研究、集体备课、听课议课、教学反思等教研活动，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓好常规教研，提高教研活动层次，夯实科研基础。
3、加强科研培训，壮大科研队伍。充分发挥名师、备课组长在科研工作中的示范、引领作用，发动和鼓励教师参加教育科研，通过多种形式逐步扩大科研骨干团队。鼓励教师撰写、上报优秀论文、教学案例、课例等科研作品，激励教师参与课题申报、研究；择优推荐教师参与市、区级科研活动；努力开创人人参与科研活动的新局面。
三、工作要点
本学年科研工作的总体思路是“提高认识、完善制度、培养队伍、实际研究”。全力使科研落到实处，起到实效。
1、发挥好名师、备课组长的桥梁纽带作用
充分发挥名师、备课组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间科研信息的传递和沟通，及时把先进的科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的科研信息。
2、抓好教师专业培训
备课组长认真组织组内成员开展科研、集体备课等活动，学校将积极创造条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。
3、立足课堂，搞好教科研工作
为全面落实教科研工作，各备课组要根据自身的实际情况，重视过程的管理，加强对教科研活动的监督、检查与考核。采用“自评—互评—组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不公关注组员参与研究的过程，关注参与的量，还要关注教师参与研究的质，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。
4、进一步加强教科研制度与机构建设
（1）以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
（2）鼓励教师撰写优秀科研论文、教育教学叙事、课例等教科研作品，鼓励教师参与各类评选，积极向报刊杂志投稿。
5、专心做好课题工作。
本学年将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究的探讨，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教科研各项管理制度。崇尚奉献，求真务实，努力开拓科研新风气。加强学习，能力合作，不断培养科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而奋斗。
四、活动安排： 二月份
1、下发学校科研工作计划。
2、布置、收取备课组、课题组工作计划。 三月份
1、召开备课组、课题组会议，明确本学年各组工作活动时间、活动地点、各阶段活动主题。
2、根据工作计划对本学年备课组、课题组工作进行统筹安排。
3、下发科研工作计划、备课组活动计划、课题组活动计划，让每位教师提前准备，积极参与。
4、收取各课题组活动资料。
5、上报申请立项课题。
6、研究近三年中考考纲、近五年中考试题。
7、组织九年级老师参加中考研讨会。
8、名师专题讲座。
四月份
1、各备课组每位教师上好一节公开课。
2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。
3、备课组择优推荐参与校内优质课等活动。
4、收取各课题组活动资料。
5、结合考纲、中考试题研究，梳理和筛选出2018年中考预设高频考点。
6、名师专题讲座。 五月份
1、落实校内优质课等活动。
2、布置、收取各类教科研成果作品。
3、收取各课题组活动资料。
4、名师专题讲座。
5、六月份
1、积极迎接中考。
2、召开课题组会议，开展课题研究，及时总结。
3、收取课题组各项资料。
4、上报各类教科研作品。
5、进行学期工作总结。
6、整理、归档教科研资料。
7、名师专题讲座、名师示范课活动。
8、收取各种资料、获奖证书，小结教科研成果，为核算绩效工资和教科研专项检查作准备。
七、八月份
1、迎接教科研专项检查。
2、组织教师参加各类培训。
3、做好提前开学备课工作。 九月份
1、落实学校布置的有关教科研活动工作。
2、召开备课组、课题组会议，落实具体工作。
3、收取备课组、课题组工作计划、活动资料。
4、理论学习，资料收集。
5、名师专题讲座。 十月份
1、开展备课组、课题组组听、评课活动。
2、宣传学校教科研信息，争取请相关领导或专家到校进行教学科研专题讲座或指导工作。
3、落实并检查课题任务分解与实施工作、收取课题组活动资料。
4、理论学习，资料收集。
5、名师专题讲座。 十一月份
1、落实校内优质课等活动。
2、进行近一年课题研究阶段性成果总结。
3、理论学习，资料收集。
4、收取课题组活动资料。
5、名师专题讲座。 十二月份
1、理论学习，资料收集。
2、收取课题组活动资料。
3、名师展示课活动。 元月份
1、撰写上一年教科研工作总结和下一年教科研工作计划。
2、理论学习，资料收集。
3、备课组活动、校内优质课活动、课题组活动资料整理归档。
4、收取各种资料、获奖证书，小结教科研成果，为核算绩效工资和教科研专项检查作准备。
5、下阶段研究设想。
亳州九中科研中心
2018-1
科研工作安排计划篇五
一、目标和任务
1.科研经费：纵横向科研经费达到10万元。
2.科研立项：厅级以上项目立项10项，其中省部级项目立项6项。
4.成果获奖：省部级奖励1项;厅级奖励3项。
5.学术交流会议：召开有校外专家学者参加的学术交流会议2次以上。
6.科研项目、成果申报的组织：认真组织科研项目、成果的申报，材料审查认真，报送及时。
二、工作要点
1.推进科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力，发挥高级职称教师的带头示范作用，调动广大教师从事科研的积极性，有序开展科研团队的活动，增强团队协作意识，逐步形成团队合力。
2.积极组织申报有关课题。按照“力争国家级科研项目立项，确保省部级项目，决不放弃厅级项目“的工作思路，在整合全校法学资源的基础上，做好国家级、省部级、厅级(含校级)项目的申报工作。
3.积极参加学术活动。积极参加各级专业学术性会议，人次数达到20人次以上;认真组织5次以上学术专题讲座。
4.营造良好的学术氛围。提高教师的科研工作意识，鼓励发表高水平的科研论文。研讨制订《法学院科研奖励办法》，对高层次立项项目、高水平论文、获奖进行奖励，以科研促进教学改革。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平。
二、工作目标
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。
三、组织机构及职责
为保障教研活动的顺利实施，以教学研究作为教师素质提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教导处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业发展。
(一)继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。
1、继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。
2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。
3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。
4、实行教师之间的互帮互扶，鼓励教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。
5、鼓励中、青年教师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。
(二)继续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。
1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。
2、继续推行学校的“说—授—评”活动。每位教师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组教师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。
3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。
4、按照上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教导主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋交流，以取长补短，共同提高。
5、继续加强
一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教导处的指导下做好
一、二年级“写字”的检查、评估工作。
6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维能力及解题能力。
7、抓好科学学科的实验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学教师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单;英语教师要结合新课程版教材特点采用灵活多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。
8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支研究型的教师队伍。
四、工作要点。
九月份：
1、启动
2、城东五乡镇交验协作区活动;
3、科学课堂教学展示;
4、毕业班工作研讨。
十二月份：
1、全镇教研活动;
2、以校为单位开展数学“三定”备课活动;
3、课题研究实践活动;
4、继续教育校本研修审核。