当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
车削加工的心得体会篇一
伟大的实践，无穷的收获
自从进入大学以来就听师兄说我们回利用假期去参加社会实践，我当时真的不知道何谓社会实践，更不知道社会实践对我们，对社会有什么帮助，所以就没怎么放在心上！直到大一结束时，班长通知我们说，学院规定所有的同学必须参加暑期社会实践，并且要写社会实践心得，真的，当时我听到这个消息心都凉了一大节，因为我不了解社会实践！我怕，我担心。，可着有用吗？对我完成这次学院硬性规定的任务，答案当然是否定的，所以我选择了积极“入世”，参加了青年志愿者协会举办的主题为“关注乡镇教育，扶助希望幼苗”的活动。下面就是我第一次参加的社会实践的经历与感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求与希望，在此我对支持并参与其中的领导，老师表示感谢，从此刻开始该我们上场了。
在哪天是我们第一次接触到我们这次实践活动的对象-天全县希望小学的学生，他们给我们的第一印象就是可爱，天真，对知识充满无限的向往可由于各方面条件的限制脸上又充满无赖，在他们的脸上我们能看的出他们想要我们来并且能够给他们带来某些他们所不知道的，看到他们的脸我们感觉我们来对了并且感觉我们应该把这次社会实践活动搞好，从哪天开始我们带着肩上的责任，我们开始了工作，在11号我们准备了《自我介绍》，说实话在这个我们看来相当简单的一项工作，可在农村的小学生身上可是一件可怕的事情，他们由于锻炼的机会很少甚至没有导致了他们没有面对众多认得勇气，也就是俗话说的胆子小，在课上我们通过自己的带头作用，同时邀请部分胆子大的同学到上面起示范带头作用，最后我们用带有奖惩性质的方法，让每个同学自我介绍了，并且我们没有用任何惩罚措施，我们成功了，成功的让他们站在大家面前来展示自己，增加了他们的自信心与胆量但着不是一个人的成功，是我们全体支援者的成功，在这次课上我们很多支援者本来没参加这项活动的，有的根本就不是实践组的但他们任活跃在这堂课上，他们维护课堂次序，进行教学，活跃气氛。总之我们的不是一个人完成的而是由几十个个怀揣梦想的的支援者来共同完成的，就这样我们相继完成了大部分任务，并且都是很成功的。
我们的活动也就结束了，在这天我们准备了才艺大比拼，在这个活动上同学们展示了这几天他们所学的英语，绘画，唱歌，跳舞。看者这些我们笑了，我感觉我们有所值，给渴望知识的孩子带来了他们所需要的而我们完成了社会实践的任务同时达到了锻炼的目的，更重要的是我们杂这次社会实践活动中互帮互助，齐心协力，志愿者之间建立了比较深厚的友情，我觉得这是最重要的，也是我这次假期社会实践活动最大的收获。
车削加工的心得体会篇二
UG软件是一款非常强大的CAD/CAM软件，其车削模块可以帮助我们高效地设计和加工零件，尤其是在高精度和复杂表面的加工上具有很大的优势。在使用UG软件进行车削加工的过程中，我有几点心得体会，想与大家分享。
第一段：学习软件使用的基本要点
UG软件的学习需要掌握许多基础知识和操作技巧，比如CAD基本的建模、草图绘制和三维建模等等。在我使用UG软件进行车削加工的过程中，发现摆放坐标系的位置非常重要。因此，在开始车削加工之前，我们需要了解每个零件的几何形状和基准面的位置。同时，我们还需要熟悉基本的操作方式，例如，如何将零件的立体模型进行展开，如何根据要求设置车刀轨迹，如何设置加工参数，这些都是必不可少的知识点。
第二段：注意用好各种辅助工具
在使用UG软件进行车削加工的过程中，一定要注意利用各种辅助工具。比如常用的角度计算器、半径计、深度规、高度规等，都可以帮助我们准确地计算加工尺寸和距离。此外，我们还可以通过观察加工仿真图，及时发现零件加工时存在的问题，以及安排和优化车刀轨迹，使得加工质量更加稳定可靠。
第三段：注重保持良好的加工精度
在进行车削加工时，我们必须时刻关注加工的精度问题，尤其是要注意轴向和半径的误差。这需要我们在加工过程中根据实际情况对加工参数进行及时调整，比如调整切削深度、切削速度、进给速度等，以保持良好的加工精度。
第四段：细心完成车刀轨迹的设置
在进行车削加工的过程中，我们也要注重充分利用UG软件的功能，精心设置车刀轨迹。通过设置合适的轨迹，不仅可以保持加工精度，还可以减少加工时间和成本。在设置轨迹时，我们还可以考虑利用圆弧轨迹、角度轨迹、环形轨迹等多种方式，尽可能使加工更加高效和美观。
第五段：重视安全操作
最后，在车削加工过程中，我们一定要注意安全操作，以保证人身安全和设备安全。比如要注意避免突然启动或熄火、避免触碰高速旋转的零件和刀具、保持车床周围的工作场地整洁，以及避免生产过程中的其他意外事件。同时，我们还要时刻关注设备的维护和保养，定期检修，确保设备和工具的使用寿命和性能。
总之，UG软件的车削模块具有强大的功能和效率，想要掌握和使用这一软件必须加强实践和经验积累。在我的工作中，我不断总结摸索，通过不断实践和学习，不断提高自己的技能和水平。希望这些心得体会能够对大家在UG软件的车削加工方面有所裨益。
车削加工的心得体会篇三
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
车削加工的心得体会篇四
数控技术在我国已经得到广泛应用，数控车削是其中的一个重要方面。作为一名数控车削工的我，在实践中不断地学习和感悟。今天我来分享一下我的数控车削心得体会。
第二段：技术实践
在实际操作中，我经常遇到一些问题，如车刀的刃磨、加工参数的设定等。但是通过不断地尝试和学习，我逐渐掌握了相关技巧。比如，为了保证切削质量，我们应该定期对车刀进行刃磨，保证其形状和刃口的尺寸精准。此外，正确的加工参数选择对于加工出高质量的零件也非常重要，因此我们需要充分了解加工材料的性质，并针对其硬度和结构进行适当选择。
第三段：质量保证
保证加工出的产品质量是数控车削工作的最终目的。首先，我们需要保持设备的良好状态，每日对设备进行维护保养，包括定期润滑设备，保证其稳定性和准确性。其次，我们需要认真审查加工程序和设备参数，避免人为因素造成误差。最后，我们需要保持高度的工作质量，保证每道程序加工完毕后进行检测，以便及时发现问题并进行修正。
第四段：技术创新
随着科技的飞速发展，数控车削技术也在不断创新。为了跟上最新技术的步伐，我们需要不断更新知识和技能，掌握最先进的工具和应用程序。此外，在实践中我们还需要不断地自我反思和总结，及时发现自己的不足并加以改进。
第五段：结论
总之，数控车削技术是一个需要不断学习和实践的过程。只有通过积累经验和掌握技巧，才能提高加工效率和质量。同时，我们也应该紧跟科技发展的步伐，不断学习和创新，保持工作的高度热情和认真态度。
车削加工的心得体会篇五
今天军训了，从军训开营起，我就将成为一名老师口中的“小军人”了。
在初一年级中，我只是一名普通的“小兵”，但是，既然我进入了这个集体，就意味着我是这个集体中的一员，要心怀集体，与同学们团结友爱。
国旗和校旗是我们团队的象征，更是荣耀的象征；磨砺和挑战是我们强化的途径，更是激发我们斗志的利器，今天对于教官们来说微不足道的训练足以压垮我们了，所以我们要抓住这次训练机会，好好锻炼自己，让自己变得更强！
深处军营，才知道，想成为一个军人，不是随随便便就能成功的事，挑战自我极限，突破自己心中的目标是军训生活告诉我们的；在操场上醒目的一行大字：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪，”告诉我：想成为一个军人，不止树立目标如此简单，更要不惧困难，勇敢追求；要敢拼敢做，跟上部队的脚步。把种种困难当作磨砺自己血性的尝试、锻炼，那么接下来的考验就不会给心理上带来太大压力，使接下来的考验对自己来说容易一些。
我还懂得了团队合作的重要性。许多挑战更不是一个人能完成的，队友的帮助十分重要，团结友爱，才是军训更深的意义所在。不要主动招惹别人而引起争执，在别人没有过分招惹你，挑起事端的时候，可以不必伸出拳头，不到实在被惹怒或语言的沟通无法解决问题的时候，切不可以使用暴力。
整个班级的成功才算真正的成功，在接下来的训练里，我会团结同学，继续接受考验让班级绽放光彩，争取让班级的实力提升至，因为我们9班永远的目标只有一个————第一！
短短几天，深深记忆。脱下军装，我们依旧是军人;离开军校，我们依然在成长。
20xx年12月25日，老师就带领我们来到少年军校，还真应了操场上的那几个大字：钢一样的意志，铁一样的纪律，山一样的威严，风一样的行动。再往里面，整齐划一的寝室，纪律严明的气氛，严厉幽默的教官，让我们对这所不陌生的军校又多了一份恐惧和憧憬。上午开始入营式。响亮的口号，有力的步伐，让我对这儿的教官多了一份敬意。随着一声解散，我们就各回各的寝室，开始整理起内务来。这么大的寝室，让同学们一下子就慌了神。有的开始手忙脚乱地叠起被子来，有的开始琢磨这个用具摆设，整个寝室乱成一锅粥，进进出出，就好像一个个逃出来的蜜蜂。让我最觉得不可思议的便是下午的拳操训练，搞笑幽默的动作里面有不乏军人的严肃。羞涩的我们刚开始不好意思迈开步子，但随着教官的“凶神恶煞”之后还是迈开了步子。
接下来的日子里，我们开始打背包训练。随着老师的一声哨声，我们像往常一样冲出了门外，可看着老师愤怒的神情，我们才发现原来是防空警报。我们赶紧一窝蜂的冲回寝室，开始打背包。
车削加工的心得体会篇六
数控车削是一种先进的机械加工技术，它利用数控设备进行自动化加工，具有高效、精确、重复性好的特点。在学习和实践中，我深刻体会到了数控车削的优势和应用价值。通过不断的实践操作，我发现了一些技巧和经验，并对数控车削的未来发展有了更深刻的认识。
首先，数控车削技术具有高效的加工能力。相比传统的手工车削，数控车削不需要繁琐的人工操作，而是通过预先编好的加工程序，由机床自动完成加工。这样不仅可以大大节省加工时间，提高生产效率，还可以降低了人为因素对加工质量的影响。在实践过程中，我亲眼目睹了数控车床的高速旋转，精确的刀具进给和自动更换刀具的过程，真正体会到了高效的加工能力给生产带来的巨大便利。
其次，数控车削技术具有高精度的加工能力。数控车床具备高速且精密的控制系统，通过精确的数控编程和仔细的安装调试，可以实现细小零件的高精度加工。在实践中，我经常需要加工直径为几毫米的小零件，这对于传统的手工车削来说是一项巨大的挑战。但通过数控车削，我只需要在程序中调整加工参数，便可轻松地实现精度要求，并且每个零件都能保持一致的精度，避免了因为人为操作不当而导致的误差。
此外，数控车削技术具有良好的重复性。一旦编好加工程序，无论是生产一件还是成千上万件工件，每一件产品的加工结果都是几乎完全相同的。这不仅可以保证工件的一致性和产品质量的稳定性，还可以大大减少产品的尺寸波动，提高生产效率。在实践中，我曾经连续加工了上百件零件，每一件的外形和尺寸都完全相同，给我留下了深刻的印象。
然而，在实践过程中，也遇到了一些问题和困惑。首先，数控编程需要一定的专业知识和经验。编写一个精确的加工程序是一项技术活，需要对机床和切削工具的使用要求非常熟悉，对材料性质和刀具的选择要有一定的了解。而这些知识往往需要长时间的学习和研究才能掌握。其次，数控设备的维护和保养也是一个非常重要的环节。一台数控设备的运行稳定性和加工质量都与其保养有关。然而，数控设备的保养不仅需要一定的技术，还需要耐心和细心。每天对设备进行巡检和清洁，定期更换润滑油和切削液，可以保证设备的长期稳定运行。
总结起来，数控车削技术在实践中展现了无与伦比的优势和价值。其高效、精确、重复性好的特点，使其在工业生产中得到广泛应用。然而，在实践过程中，我们也应该深入研究和探索，不断提高自己的技术水平，同时也要加强对设备的维护和保养。只有这样，我们才能更好地发挥数控车削技术的优势，为工业生产的发展做出更大的贡献。
车削加工的心得体会篇七
读书是每个人每天必读的心得，古人曾说过“一日无书，百事荒芜”。对于现在的我们更应该多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础。
读书势在必得，多读一点书的好处：1.考试时经常会考到课外阅读，课外阅读面广的同学会在这儿一处占便宜，比别人得考分的这道题多得好几分，可不要小看这几分，如果你其它题全对，就只有这道题，那就太吃亏了。2.现在找工作都要知识面广的，并且工作效率又快又好的。
这次胥老师发给我们了一本《小学生必做的50件事》(分男生版和女生版)，这上面讲的是小学生的个人安全问题和行为习惯、应该改掉的缺点和应该怎样做一个好学生、好同学、好孩子。我在这里面特别看重关于健忘、写日记......等问题，我个人就有健忘症，做的一些事情都需要同学、老师和家人的提醒才记起来或等一两个月才想得起来，我想了一个办法——把每一天发生的事情当日记写下来，每一天都看一两遍日记，这样就一箭双雕了!
看书的好处实在太多，说也说不完。“一日无书，百事荒芜”，同学们好好读书吧，多多读书，加油!
车削加工的心得体会篇八
车削是金工实践中最为常见和重要的加工方式之一。通过车削，可以将工件外径和内径加工成所需尺寸和形状，同时获得良好的表面质量。经过一段时间的金工实践，我逐渐深入理解并领悟到了车削的一些重要技巧和注意事项。下面，我将就车削的心得体会进行总结和分享。
首先，正确选择刀具是成功车削的关键。在车削中，刀具的选用直接影响到车削效果的好坏。对于不同材料和工件的车削，需要选择合适的刀具材质、形状和刀尖处理方式。比如，切削性能较好的硬质合金刀具适用于加工钢材等较硬的工件，而高速钢刀具适用于加工铸铁等较软的工件。此外，选择合适的刀具进给量和转速，也是确保车削质量的重要环节。
其次，保持合适的切削参数有助于提高车削效率和安全性。在车削操作中，合理设置切削深度和进给速度，可以提高车削效率，并且不会对刀具和工件产生过大的负荷和应力。同时要注意保持刀具的锋利度，定期对刀具进行检查和磨削，确保刀具的切削性能和寿命。此外，在车削中要保持工件稳定，采取适当的夹紧方式，确保工件在切削过程中不会出现振动和位移，从而保证车削质量。
第三，注重刀具与工件的工艺配合，提高车削加工质量。正确设置切削参数的同时，还要注意刀具与工件之间的工艺配合。通过选择合适的刀具直径和前角，可以减小切削力和切削温度，从而提高车削加工的质量。另外，通过应用润滑剂、冷却剂等辅助工艺，有效降低切削过程中的摩擦和热量，减少加工硬化现象和表面粗糙度，提高车削加工的精度和表面质量。
第四，加强车削工艺研究和创新，提升车削加工水平。随着科学技术的不断进步，车削工艺也在不断创新与发展。理解车削加工的基本原理和机理，进行相关科研和实践研究，对于提升车削加工水平非常重要。通过使用先进的数控车床和刀具，结合CAD/CAM技术，精确控制车削加工的过程和参数，可以实现复杂工件的高精度和高效率加工。因此，继续关注和学习车削工艺的新信息和新技术，不断提升自身的技术素质和创新能力。
最后，对车削过程中的质量监控和安全注意事项要有充分的认识。在进行车削操作时，要随时关注切削过程中的异常情况。对于切削声音、震动等异常现象，要及时停机检查，发现问题及时处理，确保车削过程的安全性和质量。此外，要保持工作场所的整洁，合理放置刀具和工件，避免刀具或工件的跌落和碰撞，造成意外伤害。同时，对车削加工过程中产生的切屑进行收集和处理，保证工作环境的清洁和安全。
通过金工实践中对车削技术的学习和实践，我逐渐理解和掌握了车削的一些基本技巧和注意事项。通过正确选择刀具、合理设置切削参数、注重工艺配合和加强工艺研究创新，可以提高车削加工的效率和质量。在车削过程中，要关注质量监控和安全问题，保障车削过程的顺利进行。通过持续学习和不断实践，相信我能够在金工实践中进一步提升车削技术水平，为实际生产提供更加精准和高效的加工服务。
车削加工的心得体会篇九
留心观察时下流行全国的几种课堂教学模式，不难发现，无论是杜郎口的“预习——展示——反馈”模式，还是洋思的“学——教——练”模式均有一些共同特点：特别注重学生学习的能动性，注意培育活跃、轻松、民主的课堂气氛。作为一名从教多年的语文老师，我一直在思考，语文是一门应用广泛，接近生活，内容丰富多彩，富有情趣的学科。语文课堂本应是学生感兴趣的，然而，受应试教育的束缚，语文老师在课堂上常犯喧宾夺主的错误，将充满人性美，具有趣味性的语文变成枯燥乏味的教师一言堂。那么，如何才能较好地激活语文课堂，提高学生学习语文的积极性呢？我尝试采用以下几种方法调动语文课堂气氛，取得了较好的教学效果。
一、朗读，激活课堂。
如今的语文课堂，往往越是到了毕业班，越是听不到朗朗的读书声。语文课堂进入了沉默的状态。语文课程标准中规定：语文教学要“重视积累、感悟、熏陶和培养语感”。叶圣陶先生也说过：“语言文字的训练，最重要的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉。”学生一旦有了丰富的语感，就会将它转化为一种语文能力，从而提高语文素养。为此，我认为应当在语文课堂上多创造学生朗读的机会。
可以安排学生在每天早晨上课前，放开声音朗读，朗读的内容可以是语文课文、作文、报纸杂志，甚至各种阅读资料。通过朗读，使学生凭借对声音的经验直觉而对语言作出敏锐的反映，通过瞬间性的感知与领悟，培养学生的阅读能力。
也可以利用语文教材中的许多文质兼美、短小精悍的文章，在语文课堂上安排各种形式的朗读，如个别读、齐读、分角色读、配乐读等。教师应注意在语速、停顿、重音、节奏、感情等方面加以指导，使学生在感性认知的基础上上升为理性的认识。让语文课堂充满朗朗的读书声，这样可以让书声激活沉闷的课堂，唤醒学生的语感。
二、问题，引领课堂。
学生是课堂教学的主体，课堂教学应实行陶行知先生所倡导的“充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛”。只有学生的多种感官全方位的参与学习，才能调动学生的学习积极性，使课堂焕发出生命的活力。设计新颖、深刻的教学问题是吸引学生参与课堂教学活动的最好方式。我们可以依据不同的文本，设计不同的问题，采用不同的问题教学模式。
讨论课上，教师、学生结合自己的生活经验阅读文本，深入文本内部，与文本对话，从而产生超越字面意义的理解，通过教师与学生之间的讨论，对文本进行修正、补充和丰富，也使教师、学生群体、学生个体在对彼此“理解”反思的基础上，加深对文本的理解，提高理解能力。这样的课堂学习气氛就能活跃起来，这样的教学模式有助于学生个性的发展。
问题课上，教师设计问题调动学生积极阅读文本，然后让学生根据自己对文本的理解提出问题，并对能提出好问题的学生予以奖励。如在学习蒙田的《热爱生命》（人教版必修4）时，师生共同围绕“生命存在的意义是什么？”及“应如何看待生死？”两个问题开展教学。有的学生提出“为什么生命的本质在于死？”；有的学生提出“如果说生命的长度是一个常数，那么我们该如何拓展生命的宽度？”这样深刻的问题。通过经常性的开展这种教学，学生们形成了“以能够提问题为荣，以善于提问题为荣，以敢于提问题为荣”的学习风气。这样的教学，大大地提高了学生学习语文的积极性，让学生由被动的学习转变成主动的学习。
点评课上，教师根据文本特点及单元教学重点规定一定的评点内容，明确点评的方向，据此设计相关问题。让学生围绕问题，或评点文章的内容，或评点文章的写作方法与技巧，或评点文章的语言。点评式教学旨在培养学生思维的广度、深度，发展学生个性方面具有独特的优越性。
三、活动，体验课堂。
新课程标准中指出：要让学生在“主动、探究、合作”的学习中成长，做到这一点的语文课堂必然就是充满活力的课堂。为此，我们必须把部分时间还给学生，让学生有体验的机会。
1.课前五分钟，给学生锻炼口才的`机会。
每节课前腾出三、五分钟，我给学生提供了口语表达的训练机会。训练的具体内容是和学生商量决定的，遵循由易到难，循序渐进的原则。例如：介绍个人的兴趣爱好，描述一段自己的亲眼所见、亲耳所闻的情景；讲一个成语故事，介绍一句名人名言，介绍一个自己崇拜的人，推荐一本自己喜欢的书等。讲述时，要求也逐步提高，由神态自然，语言清晰简洁到声情并茂、语言流畅生动等。按顺序轮流，每个学期每位学生都能多次得到登台讲话锻炼的机会，学生不仅练就了“说”的能力，满足了青春期心理的表现欲，而且树立了自信心。学生由怕上语文课转变为爱上语文课，盼上语文课。
2.实践活动课更是放手让学生成为课堂学习的主人。
现行人教版高中必修教材每个必修模块均安排了表达交流、梳理探究、名著导读等单元，这些内容尽可大胆放手，把更多的时间，更大的自主权交给学生，充分调动学生的协作精神，创设学生互帮互助、积极探索的氛围，让学生走上讲台，体验一回“主持人”的乐趣，促其语言和个性进一步发展；让学生通过小组合作认真准备——搜集、整理、分析、综合后，课上抢答比赛，展现风采；让学生开展辩论活动，多角度观察事物，思考人生，锻炼了思辨的能力；让学生通过写读后感，倾吐阅读名著的点滴感受。所以这些做法既锻炼了学生分析、综合等语文素养，又满足了他们的好胜心和表现欲，使每个学生在语文学习过程中都能品尝到成功的喜悦，获得学习的成就感。
在语文课堂上，给学生一个时间，让学生自己去安排；给学生一个空间，让他们自己去体验；给学生一个课题，让他们自己去创造；给学生一个课堂，让他们自己去展现。真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，课堂气氛自然富有生机和活力。