作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班建构游戏十字路口教案反思篇一
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动过程
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动一:结构游戏—公园(三)活动目标
1、体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2、能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、前两次你们都搭了江滨公园的.哪些东西呢?
2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园。小栅栏。小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构,教师指导。
1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
中班建构游戏十字路口教案反思篇二
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动一:结构游戏—公园(三)活动目标
1、体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2、能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?
2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园。小栅栏。小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
2、介绍此次建构的`材料。
3、提出建构游戏的要求。
1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
1、能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。
2、运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3、学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。
1、引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:"你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?"
2、引导想象,鼓励创造。
师:"你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?
3、讨论:"公园里可以多些什么呢?"4。分组选择材料进行建构,教师巡回指导。
1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。
2)对能力弱的幼儿进行指导。
3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。
5、看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。
1)你觉得哪个作品最好看?为什么?
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
中班建构游戏十字路口教案反思篇三
感知音乐旋律的变化。
培养互助精神。
音乐:《好朋友,行个礼》(请参见幼儿用书)。
带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位;
fasolafala
腰肩头腰头
教唱歌曲《好朋友,行个礼》,唱到“看谁赢”时,双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。
最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏:
好朋友我们行个礼(两人相互行个礼)
握握手呀来猜拳(两人握手)
石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳,再相互猜拳)
输了就要跟我走
(猜拳输了的人就接在赢的人后面,平局时就两人牵手走)
请赢的`人再找另外一个人,边唱儿歌边猜拳。
依此方式游戏,最后看看谁是好朋友的火车头,谁的火车接得最长。
中班建构游戏十字路口教案反思篇四
1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
3、发展幼儿的`动手能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
2、火车图片。
1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?
4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
3、幼儿分组活动
(1)用智高乐插塑搭火车。
(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。
中班建构游戏十字路口教案反思篇五
1、能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。
2、运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3、学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动过程
1、引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:“你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?”
2、引导想象,鼓励创造。
师:“你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?
3、讨论:”公园里可以多些什么呢?“4。分组选择材料进行建构,教师巡回指导。
1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。
2)对能力弱的幼儿进行指导。
3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。
5、看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。
1)你觉得哪个作品最好看?为什么?
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。