人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
课文故乡的芦苇中纺织娘长样子篇一
这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。
课文以麦哨的声音为线索，开头设疑，“‘呜卟，呜卟，呜……’田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。”接着点出湖畔割草的孩子，紧跟着重点描写了孩子们生活的自然环境和他们在这种天然娱乐场中游戏的情形，最后再次以欢快柔美的麦哨声作结，“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……”全文首尾呼应，行文流畅，意韵悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。本文的语言生动优美，比喻、拟人手法运用得形象传神，细细读来既有画的意境美，又有音乐的韵律美。
选编这篇课文的意图，一是引导学生感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束；二是感受作者语言的优美。
本文教学的重点是引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。
《麦哨》阅读题及答案
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的.嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
1、在括号里填上合适的词。
()的嫩荚()的萝卜花
()的穗儿()的音符
2、找出表示颜色的词语：_________、_________、_________、_________、_________、_________。
3、找出文中的比喻句，是把_________比作_________，把_________比作_________。
4、找出文中的拟人句。
参考答案
1、小指头似雪白丰满跳动
2、鹅黄嫩绿金黄黑白相间雪白浅黄色
3、麦芒乐谱上的线条麦穗儿跳动的音符
4、长出了小指头似的豆荚
课文故乡的芦苇中纺织娘长样子篇二
抄课文是学习过程中的一项重要活动，通过抄写，不仅能够加深对课文的理解，同时也能够提高自己的书写能力和语言表达能力。抄课文过程中，我们不能简单地堆砌文字，而应注重理解和体会，将课文融入到自己的生活中，使之成为我们思考和行动的指南。
第二段：抄课文的过程和方法
抄课文不是简单地将课文内容抄录下来，而是要抓住关键内容，把握基本要义，形成自己的理解和体会。在抄写过程中，我们可以使用不同的方法，比如挑选重点部分进行抄写，或者将整篇课文分段进行抄写。此外，对于不理解的内容，我们可以进行标注，方便后续的查找和研究。
第三段：抄课文的作用
抄课文不仅可以帮助我们记忆和巩固课文内容，还可以培养我们的专注力和耐心。在抄写的过程中，我们需要认真观察和体会每一个字词的含义，与此同时，我们也会经历一段时间的专注和集中注意力的过程。这种专注和耐心的培养对我们的学习和生活都有积极的影响。
第四段：抄课文的收获
在抄写课文的过程中，我们可以从中获取丰富的知识和思想。经过反复抄写和体会，我们不仅可以记住课文内容，还可以领会其中的道理和智慧，将其运用到自己的实际生活中。此外，抄课文还能够提高我们的语文水平和表达能力，使我们的写作更加准确和流畅。
第五段：对抄课文的建议
为了有效地抄课文，我们需要制定好合理的计划和方法。首先，我们可以将长篇课文分段进行抄写，避免一次性抄写过多内容导致的困惑和犯错。其次，我们可以选择自己感兴趣的课文进行抄写，这样能够增加我们的主动性和积极性。最后，我们可以定期复习和总结，将课文的内容和自己的体会进行整理和梳理，形成系统的学习成果。
总结：
抄课文是一个全面发展的过程，在抄写的过程中我们需要关注多个方面：课文内容、个人体会、抄写方法。抄课文不仅有助于加深对课文的理解，还能够提高自己的语言表达能力和专注力。因此，我们应该充分利用抄课文的机会，系统地进行学习和思考，让课文成为我们的启迪和指引。
课文故乡的芦苇中纺织娘长样子篇三
课文是我们学习语文的重要内容，通过抄写课文，我们能够更好地理解课文的内涵，挖掘出更深层次的意义。在抄写课文的过程中，我深感课文中的每个字每个词都蕴含着宝贵的知识财富，更加明白了“抄书法，读文章”的道理。
第二段：内化课文
抄写课文的同时，我们也在进行着对课文的深度理解和消化。通过仔细揣摩每个字的用意，我们能够更加理解课文的内涵。比如在抄写《论语》中的名篇“学而时习之，不亦悦乎”时，我明白到学习不仅需要刻苦努力，更需要不断地温习，才能真正体会到学习的乐趣和悦人之处。
第三段：培养细致观察力
在抄写课文的过程中，我们需要认真仔细地观察每个字、每个词语的用笔结构和组合方式。通过观察，我们能够培养自己的细致观察力，提高我们对字形的敏感度。如在抄写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，我特别注意到诗中的每个字的神奇排列组合，体会到了作者对于诗歌艺术的巧妙运用。
第四段：提高专注力
抄课文需要我们保持高度的专注和耐心，因为每一个字的错漏都可能导致整个意义的偏离。通过不断的练习和坚持，我的专注力得到了极大的提升。在抄写《岳阳楼记》时，我能够将自己完全沉浸在文字之中，忘记时间的流逝，真切感受到了文字的魅力和抄写的乐趣。
第五段：思考与感悟
抄课文不仅是对文字的模仿，更是对文字的思考和领悟。通过仔细思考每个字词的含义，我对文本中的意境和人物情感有了更深入的理解。如在抄写《老人与海》中，我思考了海洋与老人的关系，从中感悟到了人与自然的相互关联和力量的交融。
总结
抄课文不仅是对知识的学习，更是对心灵的培养。通过抄写，我不仅增加了汉字的认知和运用能力，还培养了观察力、专注力、思考力和领悟力。抄课文不仅帮助我们更好地理解和消化课文，更能让我们领悟到其中蕴含的智慧和力量。因此，我相信通过不断地抄写课文，我会在语文学习中取得更大的进步。
课文故乡的芦苇中纺织娘长样子篇四
略读课文是一种有效而高效的阅读方法，对于提高阅读理解和加快阅读速度具有重要意义。通过略读课文，我们可以更好地把握文章的主旨，快速抓住关键信息，并在有限的时间内完成阅读任务。在我个人的学习和实践中，我深刻认识到略读课文的重要性。下面，我将结合自己的体会来谈谈略读课文给我带来的变化和启示。
首先，略读课文使我能够快速了解文章的结构和内容。在课堂上，老师常常会使用略读法来引导我们阅读课本上的篇章。通过快速浏览文章的开头和结尾，我们可以获取文章的主旨和总体框架。这不仅有助于我们更系统地理解文章，还能够帮助我们合理安排阅读时间，将重点放在理解重要信息上。
其次，略读课文让我学会了捕捉关键信息。在实际阅读中，大量的信息需要我们筛选和分类，在有限的时间内找到关键信息是至关重要的。略读课文的方法可以有效地帮助我们锁定关键词和关键句，将注意力放在文章的重点内容上。这种技巧使得我的阅读更加有针对性，不再浪费时间在不重要的细节上，提高了阅读速度和理解深度。
第三，略读课文激发了我的思考和联想能力。略读的过程中，我们常常需要利用已有的知识和经验进行推测和分析。略读时，我会尝试与已有的知识进行联系，解读作者的意图，提前预测文章的发展方向。这使我从被动阅读转变为主动思考，不仅拓宽了我的知识面，还培养了我的创造力和批判性思维能力。
第四，略读课文提高了我的阅读速度。在课堂上，阅读时间通常非常紧张，因此善于利用略读课文的方法是十分必要的。经过一段时间的练习，我逐渐掌握了快速浏览和捕捉信息的技巧。现在的我，不仅能够快速读懂一篇文章，还能够将这种技巧应用到其他阅读场景中，例如考试、工作等。这为我节省了大量时间，提高了效率。
最后，略读课文教会了我如何高效地处理大量的信息。在现代社会，我们面对的信息越来越庞杂，掌握有效的阅读方法是必不可少的。通过略读课文，我学会了筛选和整理信息的技巧，可以快速地获取需要的信息，同时也可以忽略那些与自己目标无关的内容。这对于我在工作和学习中的信息处理能力有了显著的提升。
总而言之，略读课文对于提高阅读理解和加快阅读速度具有重要意义。通过略读，我们能够快速了解文章的结构和内容，捕捉关键信息，激发思考能力，提高阅读速度，同时也能够培养处理大量信息的能力。这是一项对于个人学习和成长十分有益的技能，值得我们认真学习和掌握。通过不断的实践，我相信略读课文将给我们的阅读带来更大的价值和收获。
课文故乡的芦苇中纺织娘长样子篇五
抄写课文是学习语文的一项基础性工作，它不仅能够加深对课文内容的理解，提高语言表达能力，还能够训练学生的耐心和细心。近期，我们进行了一次抄写课文的活动，让我领悟到了抄课文的重要性和价值所在。
首先，抄写课文能促使我们加深对课文的理解。在抄写的过程中，我们需要仔细阅读每一个字、每一个词，将它们准确地书写下来。这样一来，我们就会不断去反思，去思考，去揣摩每一个字的含义，每一句话的内涵。通过这种方式，我们能够更深入地理解课文的主旨和作者的思想感情，帮助我们更好地吸收课文内容。
其次，抄写课文有利于锻炼我们的语言表达能力。在抄写的过程中，我们需要将课文的内容准确地表达出来。这就要求我们要在纸上用自己的笔迹写下文字，并且要注意笔画的书写顺序和字形的规范。通过这样的练习，我们的手笔会变得越来越规范，字迹也会越来越工整，提高了我们的书写能力。而且，通过不断地抄写，我们可以学到一些优秀的表达方式和句型结构，拓宽我们的语言思维和表达能力。
此外，抄写课文还能训练我们的耐心和细心。抄课文是一项繁琐的工作，需要我们坚持不懈地进行。在这个过程中，我们需要专心致志地完成每一字，这就需要我们具备良好的耐心和细心。同时，抄写课文也要求我们对细节要求非常高，一丝不苟地书写每一个字，这对我们的细心能力提出了更高的要求。通过不断地抄写，我们能够培养耐心与细心，这对我们今后的学习和生活都具有重要意义。
最后，抄写课文能够加深我们对书法文化的了解。作为一种传统文化形式，书法在中国历史上占据了重要地位。抄写课文就是要我们用自己的笔迹写出漂亮的字。通过这种活动，我们能够更深入地了解书法的发展历程、不同字体的特点以及书法艺术的内涵。同时，也能够激发起我们对书法的兴趣，培养我们对中国传统文化的热爱和推崇。
总之，抄写课文不仅能够加深对课文内容的理解，提高语言表达能力，还能够锻炼我们的耐心和细心，并且加深我们对书法文化的了解。这是一项既有意义又有价值的学习活动，需要我们持之以恒地坚持下去。希望在以后的学习中，我们都能够养成抄写课文的良好习惯，从而更好地提高自己的语文水平，拓展自己的知识面。
课文故乡的芦苇中纺织娘长样子篇六
1.理解课文内容，能独立概括三个小故事的主要内容，在此基础上正确领会课文的中心思想。
2.学会本课6个生字，理解20个词语的意思。
3.能复述其中一个小故事，感受徐帅朴实无华，做人民公仆的崇高品质。
一、揭题，悬疑。
学生质疑。（什么叫布衣元帅？这里的元帅是指谁？为什么称他叫“布衣元帅”？）
二、自学课文，学习生字新词。
学生自学。主要要求：（1）读准生字词。（2）读通课文。（3）说说课文的大意。）
三、检查：简单介绍徐帅一生的情况
四、指名读课文。
五、学习第一个故事
六、用波浪线划出元帅说的话。自由读读元帅说的话。
1.指名两个同学表演对话。
2.议议“这……”其中省略号，再指名同学把省略号的意思补充出来。
3.齐读整个故事。
4.说说故事的主要内容。
七、小结。
让学生回顾本课时的学习内容，归纳小结。
八、作业 。
作业 本第1、5题的第一个填空。
布衣元帅
功高盖世 虽然……但是
居功自傲 因为……所以
只有……才 朴实无华
课文故乡的芦苇中纺织娘长样子篇七
※学习目标：
1、能有感情地朗读课文，理解文章大意。
2、感受孔明的魅力，感受《三国演义》的魅力。
※按要求读课文，完成下面的练习。
一、读写下列词语和它们的意思。
分拨已定 蜂拥而来 尽皆失色 旌旗 隐匿 诸军 城铺 麈尾
汝辈 高言大语 擅动 纶巾 鹤氅 携琴 凭栏而坐 焚香操琴
笑容可掬 旁若无人 妄行出入
二、朗读展示。
三、将文言文的课文改写成现代白话文。（在中作文本上完成，要求字字句句理解的都很到位。）
四、思考讨论：
1、面临危机：孔明遇到了什么样的危险？此时，他的心情如何？
2、巧设空城计：孔明设下了怎样的计策？是怎样执行的？此时，他的心情如何？
3、司马懿中计退兵：司马懿为什么会退兵？
4、通过本文的学习。我认识了 的司马懿； 的孔明。
8、维也纳生活圆舞曲
※学习目标：
1、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语。
2、能找出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的；通过对 “别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养自己品词酌句的习惯和能力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重难点：
读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。
一、读写下列词语。
烟囱、婉转、嘹亮、悠长、变化无穷、博物馆、闭目倾听、美若彩凤、清晰
磕牙、绚烂、缠绕、巢穴、惯例、玫瑰、芬芳、维也纳、喷泉、酿造
二、朗读展示。
三、思考讨论：
1、这篇文章的作者是谁？我们还学过他写的哪几篇文章？
2、如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢？（也可以是文中原句）
3、你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢？请找出这个句子或者词语，并把它划下来，在旁边写上自己的感受。
4、说一说，你读完本文后的感受、体会。
课文故乡的芦苇中纺织娘长样子篇八
如果学生上完《观潮》只了解了钱塘江潮是怎么回事，那么这堂课就成了地理课。语文课教师的主要任务不应该只是让学生理解课文内容，应该借助课文内容，设计各种语言训练的情境，千方百计地让学生进行各种形式的语言实践活动。这堂课的教学设计，我们比较注重课文语言的积累和运用。比如课文语言的积累，我们通过各种形式的大量的朗读，让学生熟读成诵，从而使学生在读懂理解的基础上，比较轻松地达到积累课文语言的目的。
对课文中的新词，我们改变了以往一开始先集中教新词语的做法，而是渗透在读课文的过程中，联系具体的语言环境有机地让学生进行理解。在读完课文后再让学生根据意思说出词语，然后通过朗读让学生加深记忆。这样教学词语不仅节约时间，也十分有利于学生对词语的积累。